Orientações TCC

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TCC – PASSO A PASSO – CURSO PEDAGOGIA – 2017
ORIENTAÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO TRABALHO 
 Olá, Alunos e Alunas!
 Neste arquivo são encontradas orientações para a realização de um trabalho científico de qualidade. É importante dedicar tempo para a leitura do material para sanar outras dúvidas e não deixe de participar dos fóruns. Antes de enviá-lo para avaliação, revejam com atenção, verificando se o trabalho está de acordo com as orientações aqui apresentadas. Lembrem-se de que a realização de um Trabalho Científico necessita obedecer a duas normas: a Norma Culta da Língua Portuguesa e as Normas da ABNT. Ambas as normas têm o mesmo peso.
 Sua/Seu Orientador irá analisar e pontuar de acordo com os critérios deste manual.
 Atenção: O Termo de Responsabilidade que segue, deverá ser preenchido, assinado e postado na FERRAMENTA TRABALHOS, caso contrário o trabalho não será pontuado. O Termo de Responsabilidade não será pontuado, assim como também os FÓRUMS NÃO PONTUAM.
 Não deixem de ler, com toda atenção, estas orientações. A observação atenta representará um trabalho de excelência.
 Ótimo trabalho!
PPE-VII – PASSO A PASSO – CURSO PEDAGOGIA – 2017.1
ORIENTAÇÕES SOBRE A ENTREGA DE TRABALHOS
O trabalho e o Termo de Compromisso deverão ser enviados, apenas pela FERRAMENTA TRABALHOS.
Trabalho (T)
Na data da entrega (calendário logo abaixo) você deverá TODO O TRABALHO e Para tanto, veja MODELO ESTÁCIO (logo abaixo) com as orientações necessárias. Veja ,também, os slides com as orientações que se encontram na biblioteca virtual da disciplina.
Atenção aos itens a seguir:
PARTE PRÉ-TEXTUAL (FORMATADA, EXATAMENTE, COMO NO MODELO ESTÁCIO QUE SEGUE NESTE ARQUIVO)
SUMÁRIO – Formatado, como o MODELO ESTÁCIO-NORMAS DA ABNT. Títulos em negrito e maiúsculas e subtítulos em maiúsculas e sem negrito
1.INTRODUÇÃO:
1,1 APRESENTAÇÃO DO TEMA 
1.2.QUESTÕES NORTEADORAS
. OBJETIVOS
Geral
Específicos
1.4. JUSTIFICATIVA ( com apresentação do problema ao final ,em negrito)
 1.5. METODOLOGIA
 Verifique se os objetivos específicos estão ligados às questões norteadoras. Isto é, para cada questão norteadora, um objetivo, que deverá ser referenciado nos capítulos. Eles necessitam iniciar com o verbo no infinitivo. O Objetivo Geral, com os verbos: analisar, compreender, averiguar. Os Objetivos específicos com os verbos: identificar, descrever, apontar (veja orientações) etc.
CAPÍTULO ( com título claro e criativo).
CAPÍTULO ( com título claro e criativo). 
CAPÍTULO DE ANÁLISE DAS RESPOSTAS DAS ENTREVISTAS.
REFERÊNCIAS
CALENDÁRIO DE ENTREGA DO TRABALHO E TERMO DE RESPONSABILIDADE 
	ENVIO
	DATA
	Devolução do trabalho corrigido. até
	Pontuação
	TERMO DE COMPROMISSO
	27.10
	10.11
	0
	TRABALHO COMPLETO
	27.10
	10.11
	A-B-C-D
	
	
Fórum de TCC não pontua.
 Caso o aluno não tenha conseguido a nota mínima de aprovação (6 pontos), o trabalho corrigido deverá ser reenviado para uma nova avaliação até a data de 
24 de novembro
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
 A INTRODUÇÃO COM TODOS OS ITENS NÃO DEVE ULTRAPASSAR DE 4 LAUDAS E MEIA, ALÉM DA PARTE PRÉ TEXTUAL.
 A - CADA CAPÍTULO DEVE APRESENTAR , NO MÍNIMO , 3 AUTORES E DEVE TER, NO MÍNIMO 4 PÁGINAS
 
 B- Verifique se não utilizou (por descuido) a primeira pessoa do singular. Lembre-se de que um trabalho científico não é um relatório e por este motivo não comporta relatos pessoais. O cientista necessita ser “o mais neutro possível”. Apesar de entendermos que a neutralidade absoluta seja impossível, devemos nos aproximar da impessoalidade. Por este motivo, utilize a terceira pessoa do singular, a primeira pessoa do plural ou o impessoal.
 C- Atente para as REFERÊNCIAS, e não mais REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS, já que você pode ter consultado sites.
 D- Veja, também se a sua metodologia atende ao texto abaixo:
 Temos que deixar clara qual a classificação da pesquisa quanto aos objetivos (exploratória, descritiva ou explicativa), quanto à abordagem (quantitativa ou qualitativa) e quanto ao procedimento técnico (bibliográfica, documental, levantamento, estudo de caso, etc.). Em alguns casos, é possível enquadrar a pesquisa em duas classificações distintas. É importante fundamentar a escolha do delineamento escolhido, ou seja, dizer por que razão foi adotada determinada linha de pesquisa. Também é importante usar um ou dois autores como apoio para fundamentar a escolha feita. 
 E - Verifique se numerou, corretamente, as páginas do seu trabalho. A numeração deverá ser localizada do lado superior direito e só deverá aparecer a partir da página da INTRODUÇÃO. Conte todas as páginas, menos a capa. 
 F -Não dê espaços entre os SUBTÍTULOS. Só mude de página ao iniciar um novo capítulo.
 G -Verifique a numeração, lado superior direito, das páginas de seu trabalho.
 H- Lembre-se, ainda, de que um trabalho científico necessita obedecer a duas importantes normas: As Normas Cultas da Língua Portuguesa e as Normas da ABNT; ambas são exigidas e devem ser rigorosamente cumpridas.
 I - Não se esqueça de deixar os espaços iniciais antes dos parágrafos.
 J- Os capítulos deverão responder às questões norteadoras que foram apresentadas na INTRODUÇÃO. 
 
 L -Na construção dos capítulos teóricos, não há apresentações de ideias particulares e sim, apresentação do pensamento de autores que abordam o tema escolhido. Cada capítulo deve ser composto por, no mínimo 4 laudas e necessita apresentar, no mínimo referências a 3 autores.
 Exemplo de início de parágrafos: 
 Segundo Freire (2000),,..................
 De acordo com Perrenoud (2011),.............
 M - Os parágrafos não devem ser longos. Parágrafos longos dificultam a compreensão do texto. Lembre-se que está escrevendo para “outros”.
ATENÇÃO à formatação correta das citações . Consulte o texto que segue sobre NORMAS PARA CITAÇÕES
FÚRUM DE TCC NÃO PONTUA.
NBR 10520 – NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE CITAÇÕES
Rosaria Maria de Castilhos Saraiva 
 As normas brasileiras para apresentação de citações em documentos científicos é a NBR 10520 e tem como objetivo estabelecer regras que deverão ser utilizadas em documentos onde as normas da ABNT são exigidas. O Trabalho de Conclusão de Curso, por tratar-se de um documento científico deverá, obrigatoriamente, seguir as normas da ABNT.
 Em todo trabalho científico, acabamos por utilizar ideias já escritas por outros, o que é natural. Afinal, existem conhecimentos escritos por autores que elegemos como importantes para complementar o nosso pensamento. Copiar o que é bom não é errado. O erro está em copiar e não citar as fontes. A NBR 10520 orienta a forma correta de fazer as citações. Há três tipos de citação, além das notas (de rodapé, de referência e explicativa).
 Citação Direta - Transcrição textual de parte da obra do autor consultado. Ao redigir um trabalho acadêmico pode haver a necessidade ou mesmo interesse em consultar um determinado autor, a fim de complementar o pensamento; é possível copiar e inserir no corpo do texto que está sendo produzido pelo aluno, mas deve ser citada a fonte dessa consulta, para que não configure apropriação do pensamento de outro autor, o que é plágio, e o plágio, como sabemos, é proibido por lei. A citação direta é a cópia exata de uma parte do texto. Com até três linhas devem estar entre aspas duplas. O nome do autor deverá ser digitado em letras minúsculas (apenas a primeira maiúscula) ou todo em letras maiúsculas, conforme os exemplos a seguir.
 Exemplo 1 – 
 Segundo Perrenoud (2000, p. 27), “O professor está sempre diante da diversidade ao entrar em uma turma e encontrar seus alunos.” 
 Exemplo 2-
 “Qualquer gestão em sala de aula, qualquer didática, contém um modo de tratamento das diferenças, o qual contribui (ou não) para as transformar em desigualdade.” (PERRENOUD, 2000, p. 29).Repare que o nome do autor aparece em letras minúsculas (apenas a primeira maiúscula), quando é citado no início; ao final, deverá ser digitado todo em letras maiúsculas.
 A citação direta com mais de 3 linhas deve apresentar formatação diferenciada, com recuo de 4 cm da margem esquerda, a letra menor do que a do texto (podendo ser 10 ou 11) e sem aspas. Como fazer a formatação das citações diretas com mais de três linhas? Redija o texto normalmente, ao terminar, selecione e movimente os marcadores localizados na régua do Word até o número 4; assim, o texto ficará com o recuo exigido pelas normas.
 Caso o texto seja muito grande e só haja interesse de um trecho, procedemos da seguinte forma:
A teleconferência permite ao indivíduo participar de um encontro nacional ou regional sem a necessidade de deixar seu local de origem. (...) Através de áudio-conferência, utilizando a companhia local de telefone, um sinal de áudio pode ser emitido em um salão de qualquer dimensão. (NICHOLS, 1993, p. 181).
 Citação Indireta - Pode acontecer que depois de ter lido um texto, haja vontade de aproveitar a ideia do autor, porém não exatamente como está transcrito. Neste caso, será utilizada a citação indireta, uma vez que o pensamento do autor consultado será relembrado no trabalho. A citação indireta seguirá as mesmas orientações da direta, com a necessidade de serem apresentados o nome do autor e o ano, o número da página é opcional, e não serão usadas aspas.
 
 Exemplo – 
 Demo (2006, p. 42) esclarece que é difícil estabelecer com precisão em que proporção a pobreza compromete o aproveitamento escolar das crianças.
 Sobre a pobreza material, a escola tem influência apenas indireta, quando apresenta ofertas de tipo assistencialista (merenda, por exemplo). (DEMO, 2006).
 Pode haver necessidade de citar diversos autores, cujos pensamentos sejam concordantes. Segundo as orientações da NBR 1050, “As citações indiretas de diversos documentos, de vários autores, mencionados simultaneamente, devem ser separadas por ponto-e-vírgula, em ordem alfabética”. 
 Exemplo:
 Diversos autores salientam a importância do “acontecimento desencadeador” no início de um processo de aprendizagem (CROSS, 1984; KNOX, 1986; MEZIROW, 1991).
 Citação de Citação - A expressão apud (citado por, conforme, segundo) também pode ser utilizada no texto. De que forma?
 Segundo Silva (1983 apud ABREU, 1999, p. 3) diz ser (...)
 Repare que o nome em destaque (todo em maiúsculas) deverá ser o nome do autor que fez a primeira citação. No exemplo acima, o autor Silva, recorreu a uma citação de ABREU, para completar seu pensamento.
OBSERVAÇÕES
A numeração das páginas só deve aparecer a partir da página da INTRODUÇÃO, apesar das páginas anteriores (capa, agradecimentos e epígrafe) serem contadas.
Para formatar corretamente a numeração das páginas no SUMÁRIO, crie uma tabela no Word, com duas colunas, coloque o título em uma coluna e a numeração em outra, quando acabar de digitar todos os itens, formate, justificando; após, clique novamente em tabela e selecione apagar as bordas. 
Antes de enviar os trabalhos, releia e corrija a digitação, formatação, ortografia e concordância.
FORMATAÇÃO
Letras - Arial ou Times New Roman
Espaços entre as linhas: 1,5
Margens: Esquerda e superior – 3cm
 Direita e inferior – 2,5cm
Texto formatado em Wors
NUMERAÇÃO DAS PÁGINAS DO LADO SUPERIOR DIREITO. CONTE TODAS AS PÁGINAS ,MENOS A CAPA , PORÉM A NUMERAÇÃO SÓ PODERÁ APARECER A PARTIR DA PÁGINA DA INTRODUÇÃO.
Alinhamento: As seções textuais deverão estar sempre alinhadas (justificadas)
Deixe 5 espaços antes de começar cada parágrafo.
Atenção para a escrita com AUTORIA. Segundo o Regulamento do TCC, cópias são plágios e plágios reprovam os trabalhos.
Todas as demais dúvidas poderão e deverão ser esclarecidas nos FÓRUNS.Sua participação garante trabalhos de qualidade.
 FÓRUNS DE PPE VII não pontuam.
MODELO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO	Comment by LG!: Sem O LOGO
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
[NOME DO ALUNO]
(caixa alta, negrito, Times ou Arial 12)
[TÍTULO DA MONOGRAFIA]
(caixa alta, negrito, Times ou Arial 12)
CIDADE
(ANO)
[NOME DO ALUNO]
(caixa alta, negrito, Times ou Arial 12)
[TÍTULO DO PROJETO)
(caixa alta, negrito, Times ou Arial 12)
	Trabalho da Disciplina PPE VII, apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para obtenção do curso de Licenciatura em Pedagogia.
Orientador : [NOME DO ORIENTADOR]
CIDADE
(ANO)
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO .........................................................................................
APRESENTAÇÃODO TEMA.................................................................
QUESTÕES NORTEADORAS ............................................................
OBJETIVOS..........................................................................................
JUSTIFICATIVA .................................................................................
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.............................................
 (TÍTULO DO CAPÍTULO) .....................................................................
2.1. (SUBTÍTULOS DO CAPÍTULO) ..............................................................
2.2. (SUBTÍTULOS DO CAPÍTULO)..........................................................
2.3. ( SB TÍTULOS DO CAPÍTULO)...............................................................
 (TÍTULO DO CAPÍTULO) ......................................................................
3.1. (SUBTÍTULOS DO CAPÍTULO).....................
3.2. (SUBTÍTULOS DO CAPÍTULO) .....................
3.3. (SUBTÍTULOS DO CAPÍTULO) ..................
1 INTRODUÇÃO
 (A introdução deve incluir o tema e breves colocações iniciais)
1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA
 (Neste item, o tema deve ser apresentado, de forma geral e panorâmica, e progressivamente problematizado de modo a focar um objeto/problema de investigação).
 O texto deve ser iniciado pela descrição/caracterização do tema, seguida de sua contextualização na realidade e no campo de conhecimento nos quais se insere. O autor deve apresentar ideias claras e uma visão de conjunto, demonstrando que domina minimamente o assunto que pretende abordar. Deve mostrar diferentes ângulos da questão, pois é o confronto de diferentes perspectivas que vai permitir a sua problematização. 
 A problematização deve ser iniciada com a exposição das inquietações, dúvidas teóricas e/ou das dificuldades práticas que fomentaram a busca pela compreensão do fenômeno e culminar com a formulação do problema de pesquisa. 
 O problema específico a ser investigado ao longo do estudo deve ser destacado no final do texto, de preferência na forma de pergunta e em negrito. Deve conter o objeto (“O que exatamente você pretende pesquisar”?) e o universo da pesquisa (indivíduo, grupo e instituição pesquisada - quem? onde?).
1.2 QUESTÕES NORTEADORAS ( O PROBLEMA)
 Deverão ser elaboradas questões que serão respondidas ao longo do trabalho, lembrando que estas questões deverão estar ligadas aos objetivos do trabalho.
1.3 OBJETIVOS
 Os objetivos são ações necessárias para que o resultado do estudo proposto alcance respostas viáveis e possíveis como a realização da pesquisa. Assim, eles definem a natureza do estudo, o tipo de técnica a ser usada e o material a ser coletado. Ao mesmo tempo, eles norteiam as questões de estudo a serem realizadas no referencial teórico da pesquisa.
 Os objetivos se dividem em Geral e Específicos.
1.3.1 Objetivo Geral
 O Objetivo Geral é o principal do estudo, é aquele que reproduz as ações a serem alcançadas pelo problema determinado. Por isso, ele praticamente reproduz o problema.
1.3.2 Objetivos Específicos
 Os Objetivos Específicos são aqueles quecolaboram na realização do Objetivo Geral. Vale ressaltar, que representam as ações mais específicas a serem executadas para solucionar o problema e cumprir o Objetivo Geral. Então, são os objetivos específicos os responsáveis por determinar os subtemas a serem elaborados e coletados no Reverencial Teórico.
 Os objetivos devem ser iniciados por verbos no infinitivo, mas que denotem ações materiais, concretas e jamais subjetivas.
 Verbos para o Objetivo Geral: Compreender, analisar, investigar;
 Verbos para os Objetivos Específicos: Identificar, classificar, enumerar, apresentar, demonstrar, construir, selecionar etc.
1.4 JUSTIFICATIVA
 Argumentar sobre a relevância do estudo e o porquê da realização do seu trabalho é importante. Deve-se explicitar qual ou quais justificativas existem para o desenvolvimento do estudo da problemática escolhida. 
 
 Pode-se iniciar considerando a abrangência e seu impacto social, político e econômico do problema. Apresente dados que comprovem a magnitude ou a gravidade do problema. 
 Além disso, é importante situar a problemática no campo da Educação, de modo que o leitor não tenha dúvidas de que este é um problema pertinente aos estudos nessa área – não é apenas um problema com grande relevância para a sociedade em geral, mas em especial, para educadores/pedagogos. Indique outras pesquisas ou a análise de especialistas que apontem para como a problemática escolhida é um desafio para o campo educacional (para as políticas públicas, para organizações educacionais em todos os níveis, para gestores, educadores, profissionais relacionados ao campo educacional em geral). 
 Após justificar o “porquê”, o tema merece ser estudado. É preciso defender a relevância científica que pode apresentar o estudo em questão, destacando como os resultados da pesquisa podem ajudar os estudiosos a compreender melhor o problema, assim como os educadores a lidar com ele. Destaque a falta de estudos nesse campo, a necessidade de investigações empíricas como essa, as contribuições que as análises, revisões propostas, podem dar para a compreensão do problema e o desenvolvimento científico no campo de conhecimento específico no qual se insere, assim como para a melhoria dos processos e práticas pedagógicas. 
1.5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 Refere-se à descrição dos procedimentos intelectuais e técnicos da pesquisa. Deve esclarecer qual o tipo de pesquisa utilizada e as opções metodológicas para execução da mesma. Não deixe de justificar e fundamentar suas escolhas.
 Nos estudos teóricos/bibliográficos, descrever os critérios que orientaram a opções teóricas feitas (o porquê estar trabalhando com esse ou tal autor/teoria), as etapas de leitura e de documentação.
Atenção: Temos que deixar clara qual a classificação da pesquisa quanto aos objetivos (exploratória, descritiva ou explicativa), quanto à abordagem (quantitativa ou qualitativa) e quanto ao procedimento técnico (bibliográfica, documental, levantamento, estudo de caso, etc.). Em alguns casos, é possível enquadrar a pesquisa em duas classificações distintas. É importante fundamentar a escolha do delineamento escolhido, ou seja, dizer por que foi adotada determinada linha de pesquisa. Também é importante usar um ou dois autores como apoio para fundamentar a escolha feita
 No caso de realização de estudo de campo, é importante situar o leitor do campo escolhido para a realização da pesquisa. Indique qual/quais instituição/coes onde o trabalho de campo se realizou e quais foram os critérios/motivos para escolha da instituição. É preciso ainda explicar com quem foram feitas as entrevistas/aplicados questionários ,(como se deu a seleção dos participantes, os critérios de inclusão e de exclusão).
 A seguir, indique quais os instrumentos de coleta de dados utilizados e o que você pretendia com cada instrumento. É necessário mencionar o tipo de entrevista escolhida (estruturada, semiestruturada, não estruturada, grupo focal) e o tipo de questionário escolhido (com perguntas abertas, fechadas, escala de valores, etc), justificando suas escolhas. 
 É preciso ainda apresentar os procedimentos para a análise dos dados (categorização, análise de conteúdo/discurso, tratamento estatístico, etc).
 Importante: toda a metodologia da pesquisa deve estar em consonância com o problema/objetivos do estudo e o referencial teórico adotado. 
2 (TÍTULO DO CAPÍTULO)
Neste capítulo deverá ser apresentada a fundamentação teórica da monografia, podendo ser subdividido em subitens se necessário. (Utilização mínima de 3 fontes.)
Mínimo de 4 laudas.
3. (TÍTULO DO CAPÍTULO)
Neste capítulo deverá ser apresentada a fundamentação teórica da monografia, podendo ser subdividido em subitens se necessário. (Utilização mínima de 3 fontes)
Mínimo 4 laudas.
REFERÊNCIAS
Ordem alfabética e dentro das normas da ABNT