Origem e evolucao da comunicacao humana

Prévia do material em texto

Origem e evolução da linguagem 
Educador 
 Comunicação Humana 
Profa Silvia Mitiko Nishida 
O macaco vervet emite três gritos distintos de alarme: 
 
1) Escondem-se atrás de moitas e olham para o alto, 
vigiando aves de rapina . 
 
2) Ficam eretos no solo e atentos aos movimentos no 
chão, vigiando a passagem de uma cobra. 
 
3) Sobem em árvores com a chegada de um 
leopardo. 
Todos os animais se comunicam, 
mas só o homem fala (e escreve). 
O que é linguagem? 
Linguagem: qualquer e todo sistema de sinais (signos) que serve para comunicar 
idéias ou sentimentos, portanto, uma comunicação. 
 
Signo: união entre significante (imagem acústica, som) e significado (conceito, idéia). 
 
Os signos da comunicação podem ser gestuais, sonoros, gráficos, etc. e são detectados 
pelos sentidos especiais (visão, audição, olfação, gustação) e gerais (somestesia – tato, 
propriocepção). O significado é compreendido no cérebro, em áreas associativas 
corticais quando comparado às experiências prévias (memórias) podendo evocar 
emoções diversas. 
 
Lingüística: ciência que estuda a linguagem verbal humana com ênfase na estrutura 
(como se forma, sua origem, sua decomposição) e na função (qual papel como 
elemento comum a uma coletividade de linguagem humana). 
 
Na espécie humana, a linguagem expressa o pensamento por meio de palavras. De 
forma universal, todas as culturas apresentam as mesmas estruturas fundamentais: 
sujeito, verbo e predicado. 
A linguagem é essencial para a 
integridade do desenvolvimento 
emocional e cognitivo. 
 
 
O ser humano é em essência uma 
espécie altamente social que se 
educam mutuamente por meio da 
fala. 
 
A solidão é uma prisão... 
 
 
Susan M. Wiley (13 anos) a jovem que 
viveu em isolamento social e foi privada de 
falar; desempenho cognitivo baixo 
Vitor de Aveyron ( 8 anos) o jovem que 
articulou algumas Palavras após a longa 
dedicação do seu tutor. 
Kaspar Hauser: o homem 
que dominou a língua e se 
educou socialmente. 
Helen Keller: surda e cega, 
total domínio da língua, 
escrita e de conhecimentos 
cognitivos superiores. A 
educação de Ann Sulivann foi 
fundamental. 
Peculiaridade Humana: a linguagem e aprendizagem 
social 
 Qual é a função da linguagem e como 
teria evoluído? 
Os chimpanzés (Pan troglodytes), 
vocalizam e exprimem conteúdos de sons 
guturais; não são capazes de articular 
palavras devido a limitação anatômica 
(órgão fonador e os assessórios para a 
articulação) e processos neurais. 
 
MAS Podem aprender a linguagem dos 
sinais corporais pois possui uma área de 
compreensão e expressão da linguagem. 
 
Ex: Whashoe. 
Jane Goodall 
Whashoe 
 
Aprendeu a linguagem dos 
sinais americanos (130 
sinais) com Roger Fout. 
Susan Savage 
http://www.ted.com/talks/susan_savage_rumbaugh_on_apes_that_write.html 
Chimpanzé pigmeu (Pan paniscus ) 
KANZI: fabricando ferramenta de pedra 
 
https://www.youtube.com/watch?v=SNiIBZBoVT4 
Robert L. Thorndike (1920) 
Inteligência social: capacidade de compreender e motivar os outros; 
 
Howard Gardner (1983): inteligências múltiplas (ESTRUTURAS DA MENTE); 
 - Inteligência intrapessoal: habilidade de compreender a si mesmo, 
dimensionando os próprios sentimentos, medos e motivações; 
 - Inteligência interpessoal: habilidade de compreender as intenções, motivações e 
desejos dos outros. 
 
Wayne Payne (1985): utilização do termo “inteligência emocional” 
 
Peter Salovey e John D. Mayer 
Daniel Goleman (1995): “Inteligência Emocional”: “...capacidade de identificar 
os nossos próprios sentimentos e os dos outros, de nos motivarmos e de gerir bem as 
emoções dentro de nós e nos nossos relacionamentos.” Haveria 5 habilidades: 
 
1) Auto-conhecimento Emocional - reconhecer as próprias emoções e sentimentos 
quando ocorrem; 
2) Controle Emocional - lidar com os próprios sentimentos, adequando-os a cada 
situação vivida; 
3) Auto-Motivação - dirigir as emoções a serviço de um objetivo ou realização 
pessoal; 
4) Reconhecimento de emoções em outras pessoas - reconhecer emoções no outro e 
empatia de sentimentos; e 
5) Habilidade em relacionamentos inter-pessoais - interação com outros indivíduos 
utilizando competências sociais. 
Organização de Grupos – capacidade da liderança, iniciativa e coordenação de 
esforços de um grupo e obtenção da cooperação espontânea. 
Negociação de Soluções - característica do mediador que preveni e resolve conflitos. 
Empatia - capacidade de tendo identificado e compreendido os desejos e 
sentimentos dos indivíduos, reagir canalizando ao interesse comum. 
Sensibilidade Social - capacidade de detectar e identificar sentimentos e motivos das 
pessoas. 
Comunicação: campo de conhecimento que estuda os processos de comunicação 
humana tendo como disciplinas: 
-Teoria da informação 
-Comunicação intrapessoal e interpessoal 
-Propaganda e Marketing, 
-Publicidade 
-Relações públicas 
-Análise do discurso 
-Telecomunicações 
-Jornalismo. 
 
SEMIÓTICA (significa "a ótica dos sinais"): ciência dos signos e da semiose (estuda todos os 
fenômenos culturais como se fossem sistemas de significação) 
Linguística: campo da Semiótica que se preocupa com todos os sistemas de comunicação 
 
NEUROLINGUSITICA. Estuda os mecanismos cerebrais da compreensão, produção e 
conhecimento abstrato da língua falada, escrita, ou assinalada. Investiga os processos da 
linguagem normal e dos seus distúrbios clínicos. 
A linguagem verbal (linguagem falada) é a forma mais precoce da comunicação humana e 
ao falarmos, enfatizamos o significado das coisas modulando a voz e usando a expressão 
corporal não-verbal (expressão facial, movimento do corpo, principalmente das mãos). 
Quais são as vantagens adaptativas da linguagem falada? 
Por que falamos tantas línguas diferentes? 
“ Vinde, desçamos e confundamos ali a sua linguagem, 
para que não entendam a linguagem um do outro." 
Ti amo 
 
Te amo 
 
Je t'aime 
 
I love you 
 
Hum Tumhe Pyar Karte hae 
 
S'agapo 
 
Ai shite iru 
 
Ngo oiy ney a 
 
 
ai 
Comunicar-se falando na linguagem 
da emoção (experiências pessoais, 
parábolas, fábulas e contos) 
Comunicar-se falando por meio da 
lógica 
Então, como você se comunica nos diferentes contextos? 
Que tipo de inteligência emocional mais predomina na sua 
personalidade dentro dos diferentes grupos sociais a que 
pertence? 
Será que há outros animais capazes de 
modularem com tanta versatilidade a 
expressão de um sinal de 
comunicação? 
A PERFEIÇÃO 
 
O que me tranquiliza é que tudo o 
que existe, existe com uma precisão 
absoluta. O que for do tamanho de 
uma cabeça de alfinete não 
transborda nem uma fração de 
milímetro além do tamanho de uma 
cabeça de alfinete. Tudo o que 
existe é de uma grande exatidão. 
Pena é que a maior parte do que 
existe com essa exatidão nos é 
tecnicamente invisível. Apesar da 
verdade ser exata e clara em si 
própria, quando chega até nós se 
torna vaga pois é tecnicamente 
invisível. O bom é que a verdade 
chega a nós como um sentido 
secreto das coisas. Nós terminamos 
adivinhando, confusos, a perfeição. 
 
Clarice Lispector 
 
Linguagem humana 
 
Atributo inato, inclusive da construção 
gramatical. Tanto os falantes como os 
ouvintes a conhecem intuitivamente, ainda 
que ambos os interlocutores não falem a 
mesma língua. 
 
“ O trem esta subindo a serra” 
“ Nós vamos dar o brinquedo para Lucy” 
 
Sujeito, verbo e predicado 
 
 
 Noam Chomsky 
Lingüísta do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) 
Ciências Cognitivas 
Filosofia, 
Psicologia, 
Lingüística, 
Inteligência artificial 
Antropologia 
Neurociências. 
“A complexidade da linguagem é própria do cérebro 
e segue regras e princípios que transcendemtodos 
os povos e todos os idiomas. É UNIVERSAL” 
 
Michael Gazzaniga, 2006 
Universidade da Califórnia 
Não importa a cultura ou língua: todos os povos 
recorrem ao mesmo aparato morfológico, fisiológico e 
mental para expressar a linguagem falada. 
 
 
O que muda? A modulação na 
freqüência, amplitude e duração 
dos sons. 
 
森 (mori; bosque) 
木(Ki; árvore) 
林 (hayashi; floresta ) 
Em termos neurais, não pensamos em japonês ou 
português, mas na língua do pensamento 
(“mentalês”). Aos três anos de idade, a criança 
possui, como parte da sua competência lingüística 
funcional, todas as principais estruturas 
gramaticais que estão à disposição do usuário 
adulto da língua. 
 
A redução de violência coincide com a maturação 
do lobo frontal , região responsável pela 
linguagem, pelo domínio motor, mas 
principalmente pela personalidade, a consciência 
de si mesmo e da existência do outro. 
PINKER, 2002 
Jerry Fodor (discípulo de Chomsky) MENTE 
Cognição (sistemas centrais): onde ocorrem os processos criativos e analíticos que 
resolvem problemas. 
 
Linguagem: desejo de compartilhar pensamentos 
(Klaus Zuberbuehler; primatologista escocês) 
Percepção (sistemas de entrada): formado de vários módulos sensoriais 
Como estudar a Linguagem? 
Imageologia (RMf, PET scan), 
Métodos eletrofisiológicos (EEG) 
Observações de pacientes neurológicos (avaliação clinica). 
CÉREBRO & LINGUAGEM 
FALA (Oralidade) é representação fônica da língua 
 
Gostei muito, muito, muito mesmo deste objeto. 
Gostei muitíssimo deste objeto. 
ESCRITA é representação gráfica da língua; não é sinônimo para a representação da 
linguagem) 
 
Gostei muito, muito, muito mesmo deste objeto. 
 
Gostei muitíssimo deste objeto. 
Qual é a diferença entre a fala e a escrita? 
Mark Pagel: Como a linguagem transformou a humanidade 
http://www.ted.com/talks/lang/en/mark_pagel_how_language_transformed_humanity.html 
 
‘A linguagem é a voz dos genes” 
Habilidades, 
conhecimento 
Agrupamentos sociais da mesma 
cultura (lingua) estabelecem regras 
sociais próprias; disciplinam o roubo 
visual da informação (tecnológica) 
Atualmente, a cultura moderna vive a padronização. A diversidade das línguas (culturas) poderia 
ter servido para proteger o conhecimento 
Homo sapiens 
Evolução da aprendizagem social (roubo visual de uma informação ou conhecimento). 
 
Aprendizagem social: percepção consciente e separada de si e do outro. 
 
Roubar e guardar (grupos familiares): menos evolução e inovação cultural 
Cooperação entre grupos: acumulo de conhecimento e a necessidade de disciplinar o 
roubo visual (contratos, negociação) 
 
 
O que a mão tem a ver com 
a linguagem verbal?? 
A área motora primária (giro pré-
central) que controla a mão é 
próxima da área controla a 
cavidade oral ... 
 
Na espécie humana, a expressão 
vocal associada a expressão 
gestual (da mão) pode ter facilitado 
o compartilhamento de 
informações entre os indivíduos do 
agrupamento social, por exemplo, 
sobre como fazer determinada 
ferramenta ou utensílio. 
COMPONENTES DA VOCALIZAÇÃO 
 
1) Produção do som: vibração das cordas vocais 
2) Ressonância : ampliação harmônica do som 
3) Articulação da voz na forma da fala ou canto, modelando a saída dos sons vocálicos em 
palavras. (língua, o palato, lábios). 
A vizinhança entre as áreas motoras 
da face, garganta e a mão é muito 
pequena... 
 
A expressão dos membros anteriores 
(que se tornaram livres com a 
postura bipede) poderia ter 
precedido a expressão verbal? 
Distúrbios de fala e linguagem: mutações do gene 
FOXP2 (cromossomo 7) 
-Autismo 
-Afasias 
Síndrome de Tourette 
http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/mind/surveys/smiles/index.shtml 
Planejando eficazmente a Comunicação 
 
- Quem comunica? (transmissor) 
- Diz o que? (mensagem) 
- A quem? (receptor) 
- Por que meio? (veículo) 
- Finalidade do ato comunicativo? (para quê) 
- Causa do ato comunicativo? (por que) 
- Aspectos situacionais? (quando)