Anotações de aulas de Planejamento de Carreira

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PCSP notas de aula.txt
PCSP - A1 _________________________________________________________________
NA: Você está preparado para o Ensino Superior?
Conhecimentos do Ensino Básico 
VA: Introdução à disciplina
Orientações sobre o sistema
TC: 75%
PCSP - A2 _________________________________________________________________
LV: cap 1
NA: Orientações para agendamento de prova online
 para boletos
 para matriz curricular
 para requerimentos
VA: Cursos de nivelamento valem AAC
verificar no programa do curso se AAC é obrigatória
> consultar >> www.guiapraticoead.estacio.br/
TC: 100%
PCSP - A3 _________________________________________________________________
LV: cap 2 e 3
NA: recomendação de leituras
VA: > estudo online >> organizar o tempo / estabelecer metas / métodos de estudo
> estudo ativo -> processar a informação de maneira consciente > registrar a 
informações
> inteligências múltiplas > linguística / logica matemática / espacial / musical
/ corporal sinestésica / naturalista / intrapessoal / interpessoal
> internet na aprendizagem
TC: 63%
PCSP - A4 _________________________________________________________________
LV: cap 4
NA: finanças pessoais > Gestão financeira pessoal >> é a metodologia pelo qual 
o indivíduo administra recursos, buscando a otimização destes através da 
maximização das receitas e minimização dos gasto
> pessoa física >> é a pessoa natural, o indivíduo desde o nascimento até a 
morte
> pessoa jurídica >> é a entidade abstrata, não natural, com existência e 
responsabilidade jurídicas / p.e. empresas, industrias, associações
> receita >> são as entradas de recursos financeiros > receita bruta >> entradas
sem descontos (valor total da entrada de recursos) / receita líquida >> são 
entradas após os descontos (impostos, encargos, etc)
> gastos >> são desembolsos realizados (pagamentos de contas, compras, etc.)
> investimento >> são recursos que possibilitam retorno (poupança, fundos de 
renda fixa, etc) / endividamento >> é a capacidade de contrair dívidas 
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> financiamento >> são recursos obtidos em instituições financeiras com destino 
definido (bens - imóvel, automóvel, etc / melhorias - cursos, upgrade em 
empresas)
> consórcio >> são grupos que se reúnem, sob administração de terceiros, visando
à aquisição de bens
> empréstimos >> é o dinheiro concebido por instituições financeiras sem 
direcionamento (pode ser utilizado para qualquer fim)
> Gestão financeira pessoal >> é a metodologia pelo qual o indivíduo administra 
recursos, buscando a otimização destes através da maximização das receitas e 
minimização dos gastos
> planejamento > definir objetivos profissionais / pessoais / patrimoniais
> orçamento >> com ele temos como perceber qual(is) gasto(s) está(ão) consumindo
a maior parte da receita, ou seja, diminuindo a sobra de recursos financeiros > 
com a transparência necessária da sua vida financeira para decidir melhor sobre 
o seu futuro
>> receitas líquidas / residência / higiene e saúde / lazer / cartão de crédito 
/ transporte
>> rendimentos / gastos fixos / gastos inesperados / saldo do mês / 
reserva/investimento / saldo acumulado
> Todo planejamento deve possuir a origem de recursos financeiros, a descrição 
dos recursos que serão utilizados e quanto vai custar para este planejamento ser
realizado > É importante utilizar o orçamento realizado também como controle, 
determinando o limite de gasto com base na receita
> quando captamos recursos, temos o custo dessa captação (juros+encargos+taxas),
que vai aumentar o valor do endividamento
> apesar da liberdade de utilização, os empréstimos possuem altas taxas, 
aumentando o custo do dinheiro / temos de estar atento, pois, uma das 
características predominantes é a garantia > quanto menor a garantia, maior será
o custo
> devemos estar atentos sobre o custo (juros e taxas) e o período de tempo 
(prazo) >> verificar a capacidade de honrar os compromissos ao longo do prazo 
sem comprometer o fluxo de caixa
> investimentos >> O investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu 
consumo/gastos, sobrando recursos para serem aplicados:
>> conservador > é aquele que não gosta de correr risco / normalmente aplica seu
dinheiro em fundos de renda fixa e poupança
>> moderado > é aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera 
fortemente o risco e não costuma ousar / costuma diversificar sua carteira de 
investimento, geralmente aplicando em fundo mistos, ações conservadoras, fundos 
de renda fixa e poupança
>> agressivo ou arrojado > não tem medo de investir em papéis de alto risco, 
buscando a maior rentabilidade no menor espaço de tempo / é geralmente 
investidor no mercado de ações, alavancando os investimentos com operações de 
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derivativos
> lógica básica do investimento >> investidor -> disponibiliza seus recursos 
financeiros em troca de taxa de juros. O retorno tem de produzir riqueza, ou 
seja, a taxa de retorno deve superar a inflação e sobrar dinheiro
>> banco -> capta recursos por meio dos investidores e empresta a tomadores. O 
banco fica com o spread, ou seja, a diferença entre a taxa de 
empréstimo/aplicação e a taxa de aplicação do investidor
VA: moeda > principal mecanismo de troca, resultou do desenvolvimento da 
economia
> a grande maioria dos agente econômicos lidam com práticas financeiras, 
conscientes ou inconscientes da realização do processo, pois ganham ou levantam,
e gastam ou investem dinheiro
> o dinheiro circula por toda a sociedade (globalizado)
> a relação entre pessoas e dinheiro não pode ser conflituosa, mas sim virtuosa
> Conceitos básicos >> gasto / receitas / investimentos / endividamentos / 
financiamento / empréstimo
> planejamento financeiro > objetivos [profissionais, pessoais e patrimoniais] >
desenvolver conhecimento sobre a própria situação financeira
> controle do PF > via orçamento > saber o quanto entra e estabelecer quais os 
gastos
> PF >> é preparar-se para o futuro por meio da previsão de receitas e de gastos
> manter o controle
TC: 88 %
PCSP - A5 _________________________________________________________________
LV: cap 5
NA: mercado de trabalho / gestão da carreira
> Identificar o conceito de carreira; 
> Entender o cenário evolutivo da carreira atualmente;
> Reconhecer o melhor caminho para se desenvolver na carreira 
> planejamento da carreira >> estabelecer etapas para avanço no trabalho e no 
mercado
> O conceito carreira normalmente esteve associado a uma trajetória de trabalho,
construída a partir de um planejamento definido de possibilidades concretas de 
crescimento
> Uma nova concepção de carreira, caracterizada pelo aumento da responsabilidade
individual do profissional, faz com que a empresa não seja mais a única 
detentora de poder sobre a carreira de seus funcionários >> 
Nesse contexto, passa para cada indivíduo a responsabilidade por gerir o próprio
destino profissional
>> a pró-atividade do profissional, passa a ser um dos principais itens na sua 
avaliação de desempenho
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>> A segurança na carreira está cada vez mais ligada a fatores de qualificação 
profissional, compreensão do negócio da organização, entendimento das 
necessidades do cliente e obtenção de resultados
VA: > perspectiva da empresa >> 
> perspectiva do profissional >> gerir a própria carreira / autoconhecimento / 
pró-atividade
> desafios permanentes >> empregabilidade e trabalhabilidade [conhecimento, 
habilidade e competência] / carreira -> mobilidade [mover para diferentes 
funções maiores ou menores ou laterais]
> foco: disponibilidade / oportunidade / interesse -> talento -> vocação
> desempenho: saber fazer + querer fazer + poder fazer
>> bancos de talentos: alto desempenho / alto potencial / função crítica
TC:75%
PCSP - A6 _________________________________________________________________
NA: > importância do currículo > curriculum vitæ -> traduzida por “percurso da 
vida” >> É um documento que sintetiza qualificações, competências e objetivos, 
entre outros > pode ser substituído ou complementado por um portfólio
>> currículo: informações pessoais / objetivos /síntese das qualificações / 
trajetória profissional / trajetória acadêmica / salário e disponibilidade
> Competência pode ser definida como uma mobilização de recursos para 
desempenhar uma determinada tarefa ou função > Nessa mobilização são envolvidas 
habilidades, conhecimentos, valores e atitudes, entre outros, os quais serão 
necessários para cumprir satisfatoriamente uma determinada ação
>> Competência cognitiva é aquela relacionada à capacidade de aprender -> Essa 
capacidade implica: 1) criação de estratégias a partir da organização das 
informações disponíveis na situação; 2) reorganização de esquemas disponíveis em
nosso estoque de conhecimentos
>> Competência comunicativa é a capacidade que o indivíduo possui e que o 
possibilita emitir e interpretar mensagens e negociar seus significados, 
interpessoalmente em contextos específicos -> Ou seja, a capacidade de 
comunicar-se com clareza, precisão, empatia
>> Competência didático-pedagógica é aquela relacionada à educação e ao ensino 
-> o sujeito como um ser ativo na construção do seu conhecimento e, nesse 
sentido, um erro corrigido pelo próprio aprendiz pode ser mais relevante para a 
construção do conhecimento do que um acerto -> 
Na prática, é a capacidade de aprender a aprender
>> Competência intelectual é aquela relacionada à capacidade de raciocinar ou de
aprender -> Está relacionada à aplicação de aptidões mentais
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>> Competência pragmática tem relação com a competência comunicativa > o 
conhecimento pragmático e discursivo não é sempre usado de maneira automática, 
irrefletidamente; alguns atos conversacionais são planejados, outros não; há 
espontaneidade e também há planejamento -> Ou seja, não se trata apenas de troca
de mensagens e entendimento do conteúdo, mas a postura, a articulação do que o 
outro quer ouvir, o entendimento cultural do falante, a atitude etc
>> Competência relacional é a capacidade de conviver em grupo > pessoas que 
convivem e trabalham com outras pessoas apresentam reações: comunicam-se, 
simpatizam e sentem atrações, antipatizam e sentem aversões, aproximam-se, 
afastam-se, entram em conflito, competem, colaboram, desenvolvem afeto -> Essas 
interferências ou reações, voluntárias ou involuntárias, intencionais ou 
não-intencionais, constituem o processo de interação humana
>> Competência técnica é o domínio de determinados conhecimentos técnicos 
relacionado a uma área de conhecimento ou profissão -> esta competência está 
relacionada ao QI, ou seja, a quantidade de conhecimento formal e acadêmico que 
o indivíduo conseguiu adquirir (domínio de idiomas, formação acadêmica, domínio 
de metodologias de trabalho etc.)
> flexibilidade -> a aptidão para variadas coisas ou aplicações, e até mesmo 
como sendo nossa disponibilidade de espírito, nossa compreensão, complacência 
para entender e, porque não dizer, aceitar e adaptar-se ao contexto >> Nas 
empresas, a flexibilidade diz respeito à postura que se espera do profissional, 
de se adaptar rapidamente às mudanças impostas (novas funções, novas estruturas 
organizacionais, mobilidade para aceitar desafios em outras regiões, novos 
padrões de concorrência e produtos etc.)
> a atualização profissional deixou de ser uma opção para ser também uma 
condição e uma necessidade dentro do exercício da profissão, seja para 
aperfeiçoamento do currículo, seja por exigência natural do mercado
> Administração -> é o veículo pelo qual as organizações são alinhadas e 
conduzidas para alcançar excelência em suas ações e operações para chegar ao 
êxito no alcance de resultados
VA: > tipos de competências > ver NA
> Flexibilidade >> postura que se espera do profissional de se adaptar 
rapidamente às mudanças impostas
> Coerência >> postura de equilíbrio entre as crenças individuais, estratégias e
comportamentos pessoais frente às crenças de uma empresa ou organização
> Resiliência >> postura de aprender com as adversidades para poder adaptar-se à
nova realidade. Consegue lidar bem com a pressão e os novos problemas 
profissionais
TC: 88%
PCSP - A7 _________________________________________________________________
NA: > terceiro setor >> Terceiro setor é um tipo de atividade que se diferencia 
do Estado (primeiro setor) e da iniciativa privada com fins de lucro (segundo 
setor), pois é, ao mesmo tempo, de origem privada, mas sem fins de lucro
> A Responsabilidade social empresarial (RSE) refere-se a responsabilidade geral
das empresas por uma gestão sustentável em termos econômicos, ecológicos e 
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sociais. A Comissão Europeia define assim a RSE: “é um conceito fundamental 
criado para ajudar as empresas a integrar voluntariamente preocupações sociais e
ecológicas nas suas atividades de negócio e relações com stakeholders” (públicos
de interesse de uma empresa, como clientes, fornecedores, colaboradores, governo
etc.)
> vale mencionar algumas vantagens relacionadas a atuar no terceiro setor: a) 
essas entidades atuam em uma ampla gama de atendimento e serviços, demandando 
profissionais de carreiras variadas; b) os salários costumam ser mais altos que 
a média do mercado; c) o trabalho voluntário é uma boa forma de contribuição 
social e, ao mesmo tempo, turbina o currículo de um profissional
> Empreendedorismo social >> é um termo que indica um negócio lucrativo que ao 
mesmo tempo traz desenvolvimento para a sociedade. 
As empresas sociais, diferentes das ONGs ou de empresas comuns, utilizam 
mecanismos de mercado para, por meio da sua atividade principal, buscar soluções
para problemas sociais
>> Os negócios sociais integram a lógica dos diferentes setores econômicos e 
oferecem produtos e serviços de qualidade à população excluída do mercado 
tradicional, ajudando a combater a pobreza e diminuir a desigualdade
>> Inclusão social, geração de renda e qualidade de vida são os objetivos 
principais dos negócios sociais.
A utilização de presidiários em setores como a construção civil é um bom exemplo
de Empreendedorismo Social
> Muitos projetos do terceiro setor, como as ONGs, criam produtos tangíveis: 
camisetas, bonés, mochilas etc
>> Porém, o preço desses produtos é difícil de ser definido
>> Segundo Manzione (2006), os preços são definidos pelos custos e conforme o 
orçamento, sendo assim o elemento mais fácil de ser mudado pela empresa
>> No terceiro setor esta concepção é considerada custo previsto em forma de 
orçamento, que tem como base as despesas para atingir objetivos estabelecidos
>> O lucro deste tipo de setor está muitas vezes mais relacionado à necessidade 
e ao valor percebido pelo consumidor do que à promoção da marca
VA: > terceiro setor >> mercado crescente - p.e. -> ONG - organizações não 
governamentais
>> estado -> primeiro setor / >> público -> segundo setor
> No Brasil é relativamente novo - década 1960
> empresas sociais -> soluções para os problemas sociais
> empreendedorismo social -> negócio lucrativo que ao mesmo tempo traz 
desenvolvimento para sociedade
TC: 88%
PCSP - A8 _________________________________________________________________
NA: > setor público >> Administração pública é o conjunto de órgãos, serviços e 
agentes do Estado que procuram satisfazer as necessidades da sociedade, tais 
como educação, cultura, segurança, saúde, etc.
>> Em outras palavras, administração pública é a gestão dos interesses públicos 
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por meio da prestação de serviços públicos, sendo dividida em administração 
direta e indireta>> direta -> órgãos ligados diretamente ao Estado, que executam funções típicas 
de Estado > 
São os Ministérios, as Polícias, os Hospitais públicos, as Escolas públicas, os 
órgãos de Controle (como o TCU e a CGU) etc. 
>> indireta -> é formada pelas entidades que representam o braço empresarial do 
Estado > 
Essas entidades concorrem de igual para igual com o mercado privado > Não são 
funções típicas, são só setores em que, por questões estratégicas, o Estado 
resolveu investir >> se divide em quatro formas de organização: 
• Autarquias | 
• Fundações Públicas | 
• Empresas Públicas |
 • Sociedades de Economia Mista
> O funcionário público pode ser um servidor público ou um empregado público, 
dependendo da área do Estado em que ele atue
>> empregado -> atuam nas empresas públicas ou nas Sociedades de Economia Mista 
/ aprovado em concurso, porém com contrato sobre o regime de CLT / possui 
carteira de trabalho assinada e FGTS / pode ser demitido a qualquer tempo
>> servidor -> ocupam cargos efetivos nos Órgãos de Administração Direta ou nas 
Autarquias ou nas Fundações Públicas / principal vantagem é a estabilidade / não
possui carteira de trabalho assinada e FGTS / só é exonerado por um processo 
administrativo
> vantagens relacionadas aos cargos públicos concursados: 
Regularidade de remuneração, facilidade de crédito, estabilidade no emprego e 
possibilidade de transferências para outras localidades ou para outros setores
VA: > mercado de trabalho no setor público -> estabilidade de vagas / espaço 
para atuação
>> funcionários da Administração Direta - servidores - possuem um regime 
jurídico de trabalho próprio (União, Estadual, Municipal) - estatutários
>> funcionários da Administração Indireta - empregados - o regime é a CLT, com 
carteira de trabalho assinada e FGTS
TC: %
PCSP - A9 _________________________________________________________________
NA: Empreendedorismo e inovação > o papel da inovação no desenvolvimento das 
empresas e dos profissionais que nelas atuam
>> Empreendedorismo -> é o estudo voltado para o desenvolvimento de competências
e habilidades relacionadas à criação de um projeto (técnico, científico, 
empresarial) >> Tem origem no termo empreender que significa realizar, fazer ou 
executar
>> São características do empreendedor:
- Criatividade / 
- Capacidade de organização e planejamento / 
- Responsabilidade / 
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- Capacidade de liderança / - Habilidade para trabalhar em equipe / 
- Gosto pela área em que atua / 
- Visão de futuro e coragem para assumir riscos / 
- Interesse em buscar novas informações, soluções e inovações para o seu negócio
/ 
- Persistência (não desistir nas primeiras dificuldades encontradas) / 
- Saber ouvir as pessoas / 
- Facilidade de comunicação e expressão
> As empresas, para ganharem espaço ou sobreviverem no mercado, estão 
constantemente se reinventando >> A inovação é essencial: com ela uma empresa se
torna capaz de gerar riqueza contínua, aumentar a produtividade e ser 
competitiva
> Criatividade é a capacidade de criar, de pensar diferente diante de uma 
realidade qualquer >> A inovação é consequência da criatividade, aliada a outros
fatores
> o processo criativo >> 
1) A necessidade, problema ou oportunidade (no caso, o desejo dos clientes);
2) A realidade, o cenário, o ambiente (no caso, a localização, a posição do sol,
a direção do vento etc.)
3) As possibilidades, as condições de realização (no caso, a forma de integrar 
os principais ambientes ao cenário e integrar as pessoas dentro da casa)
4) O experimento, o esboço (no caso, o diagrama que ele usa para colocar suas 
ideias no papel)
5) A implementação, a execução (no caso, passar a ideia para a equipe, montar o 
projeto com ela)
> Brainstorming consiste na reunião de pessoas, preferencialmente de setores 
distintos, para explorarem diferentes pensamentos e ideias em busca da solução 
de um problema ou para alcançar um determinado objetivo >> Todas as ideias são 
aceitas, depois a maioria é descartada, até chegar a uma boa ideia 
VA: > empreendedorismo >> é importante destacar que o foco principal é o 
indivíduo empreendedor, mais que o empreendimento em si
>> tipos de empreendedores:
> intra empreendedor -> empreendendo internamente, p.e funcionário ativo que 
aplica as características empreendedoras em seu setor na empresa 
> empreendedor social -> exerce atividades em benefício de um público ou de uma 
localidade, p.e Madre Teresa ou Mandela
> empreendedor público -> empreende em prol do serviço público
> empresário -> empreende no setor privado
> é importante realizar um planejamento para empreender, também deve-se buscar 
conhecimento e experiência 
TC: 88%
PCSP - A10 _________________________________________________________________
LV: CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática. 2012
NA: > ética > é social e culturalmente construída 
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> moral é a prática de uma ética
> É importante frisar que “consciência e responsabilidade são condições 
indispensáveis da vida ética” (Chauí, 2012, p. 383).
> para que haja conduta ética é necessário existir o agente consciente -> que 
avalia alternativas visando agir em conformidade com valores morais / tem 
responsabilidade sobre as consequências de suas ações/ conhece a diferença entre
o bem e o mal, certo e errado. a virtude e o vício
>> Para Chauí (2012), o agente moral só pode existir se preencher as seguintes 
condições:
>> Ser consciente de si e dos outros, capaz de refletir e de reconhecer a 
existência dos outros como sujeitos éticos iguais a si;
>> Ser dotado de vontade, isto é: Capaz de controlar e orientar desejos, 
impulsos, tendências, paixões, sentimentos para conformá-los com as normas e 
valores ou virtudes reconhecidas pela consciência moral; Dotado de capacidade 
para deliberar e decidir entre as alternativas possíveis;
>> Ser responsável, ou seja, reconhecer-se como o autor da ação, ter a 
capacidade de avaliar os efeitos e as consequências sobre si e sobre os outros, 
assumir a ação e as consequências, respondendo por elas;
>> Ser livre, não estar submetido a nenhum a poderes externos que o forcem a 
sentir, querer e fazer alguma coisa
> o campo ético é constituído pela pessoa moral e pelos valores morais, mas há 
ainda um elemento importante: os meios para que os sujeitos realizem os fins
> responsabilidade >> “a obrigação de responder pelas ações próprias ou dos 
outros; caráter ou estado do que é responsável”
VA: > conceitos de ética e moral
> o agente moral >> consciente / dotado de vontade / responsável / livre
-> liberdade e ética implicam em responsabilidade 
TC: 100%
PCSP - REV A1-5 ________________________________________________________________
 A1
 > IDEB - indicador calculado a partir dos dados sobre aprovação, reprovação e 
evasão escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações 
no Inep
 > BR tem uma colocação ruim no ranking mundial de educação escolar
 > não é fator impeditivo para o crescimento profissional - correr atrás do 
prejuízo
 > foco, compromisso e abrir mão de algumas coisas
 A2
 > Universidade / Centro Universitário / Faculdade (tela 3)
 > Bacharelado / Licenciatura / Tecnólogo
 > Lato Sensu / Stricto Sensu
 > Panorama sobre a instituição e sobre o curso (tela 5)
 > pessoal administrativo / gerente acadêmico / coordenador de curso / alunos / 
docente (tela 9)
 A3
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PCSP notas de aula.txt
 > métodos do ensino superior
 > administração do tempo - estabelecimento de prioridades (tela 4)
 > objetivos e metas: pessoal / acadêmica / profissional (tela 5, subtela 2)
 > tipos de inteligência [linguística, lógica, matemática, espacial, musical, 
corporal, sinestésica, naturalista, intrapessoal e interpessoal] / principais 
estilos de aprendizagem (tela 7)
 A4
 > ver conceitos(tela 5)
 > situação real -> máximo -> receita = gastos / gasto menor que receita
 > cartão de crédito X cheque especial / empréstimo pessoal X financiamento / 
leasing [arrendamento mercantil - aluguel com opção de compra do bem] (tela 4)
 > educação como investimento
 > posição de tomador e de investidor
 > três tipos de investidores [conservador, moderado, agressivo] (tela 4 sub 11)
 > planejamento financeiro - objetivos pessoais, profissionais e patrimoniais 
(tela 7, subtela 2)
 A5
 > planejamento de carreira e mercado de trabalho
 > conceito de carreira - plano de carreira - trajetória em permanente 
construção
 > mitos
 > perspectiva da empresa X perspectiva profissional
 > tudo começa com o currículo
PCSP - REV A6-10 _______________________________________________________________
 A6
 > conceito de empregabilidade [a capacidade de estar empregado] 
 > currículo [conteúdo que deve constar e o que não fazer] (tela 4)
 > tipos de competências [] (tela 7)
 > flexibilidade / coerência / resiliência
 > network / mkt pessoal e relacionamento interpessoal
 A7
 > terceiro setor
 > mercado crescente / satisfação pessoal-satisfação profissional / ONGs / 
Responsabilidade social / empreendedorismo social / empresas sociais (tela 4)
 A8
 > setor público
 > administração pública direta/indireta (tela 4)
 > emprego público e servidor público (tela 5)
 A9
 > empreendedorismo e inovação
 > o empreendedor e o empreendedorismo - características
 > inovação na produção, no produto, na marca e no negócio (tela 5)
 > processo criativo [fases do processo] - criatividade x inteligência x 
inovação (tela 8)
 > brainstorming [conceito e uso] (tela 9)
Página 10
PCSP notas de aula.txt
 A10
 > ética e ética profissional (tela 5)
Página 11