Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Página 1 de 4 GRUPO SER EDUCACIONAL GRADUAÇÃO EAD GABARITO SEGUNDA CHAMADA 2017.2A 04/11/2017 1. A revolução industrial desenvolveu a ciência a partir da segunda metade do século XVIII. Uma das grandes mudanças foi o deslocamento da economia da agricultura e do artesanato para o interior das fábricas. Sobre os avanços da era industrial, analise as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA. a) A revolução industrial foi resultado de um conjunto de inovações tecnológicas; por um lado, foram criadas máquinas movidas a vapor, a carvão e a petróleo, que minimizavam a necessidade da força humana. b) No século X, a ciência atraiu os olhares do mundo quando o inglês Copérnico publicou seus trabalhos sobre evolução e seleção natural. c) Faraday entrou para a história ao inventar o motor elétrico e ser o primeiro a produzir uma corrente elétrica e Thomas Edison foi o inventor da lâmpada incandescente, exemplos dos novos ramos científicos. d) No século XX foram desenvolvidas pesquisas bem precisas e avançadas sobre navegações espaciais, transplantes e genética. e) Hoje em dia, muitos estudiosos acreditam que será marcado por mudanças de paradigmas, ou seja, de realizações científicas universalmente reconhecidas, que durante algum tempo, fornecem problemas e soluções modelo para uma dada comunidade científica. Alternativa correta: letra B. Identificação do conteúdo: Páginas 6 e 7, unidade 1. Comentário: No século XIX, a ciência atraiu os olhares do mundo quando o inglês Charles Darwin publicou seus trabalhos sobre evolução e seleção natural. 2. Pensar é uma característica própria do ser humano: é a capacidade de raciocínio que o torna diferente de outros animais. Como dizia Descartes, “penso, logo existo”. O raciocínio é uma habilidade que todo homem tem. No intuito de buscar uma distinção correta entre senso comum, ciências, corpus da pesquisa e formas de raciocínio, assinale a alternativa INCORRETA. a) A ciência é construída por um raciocínio metódico, capaz de descobrir, com ajuda de técnicas, a relação entre fenômenos e produzir conclusões que possam ser generalizadas. GABARITO QUESTÕES COMENTADAS Disciplina METODOLOGIA DA PESQUISA Professor (a) ANDRESSA R. QUEIROZ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B D D B E A D C A Página 2 de 4 DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR (A): ANDRESSA R. QUEIROZ b) Damos o nome de comum ao conhecimento que construímos no dia a dia com a ajuda da intuição e do bom senso. Esse tipo de conhecimento resulta de nossa tentativa de resolver problemas do cotidiano e satisfazer nossas necessidades, como você verá mais adiante nesta unidade. c) O corpus da pesquisa, é o conjunto de fatos, objetos ou pessoas que serão investigados. d) Pensar é uma atividade espontânea, natural, que fazemos o tempo todo. e) A indução é uma forma de raciocínio que tira conclusões generalizadas com base em premissas particulares. Alternativa correta: letra B. Identificação do conteúdo: Páginas 12 e 13, unidade 1. Comentário: Damos o nome de senso comum ao conhecimento que construímos no dia a dia com a ajuda da intuição e do bom senso. Esse tipo de conhecimento resulta de nossa tentativa de resolver problemas do cotidiano e satisfazer nossas necessidades, como você verá mais adiante nesta unidade. 3. Não se faz ciência sem conceitos, características do objeto de estudo, observação de fenômenos, leis que descrevem os processos. Qual é o conceito de Entropia? O que diz a terceira lei de Newton? Que diz a teoria da Administração Científica de Taylor? Quais são os preceitos da Doutrina Cristã? Pois bem, estes questionamentos fazem parte das quatro ferramentas teóricas fundamentais para qualquer área da ciência. Sobre estas teorias, assinale a alternativa INCORRETA. a) Na prática, conceito pode ser o conjunto de operações que servem para explicar ou reproduzir o fenômeno em questão. b) No campo da ciência, as leis são criadas para indicar que encontramos um padrão de comportamento, ou seja, um conjunto de objetos ou fenômenos que parecem seguir a mesma regra. c) Hoje em dia, as ciências exatas e naturais têm inúmeras leis que explicam o comportamento da matéria, do movimento e dos fenômenos da natureza. d) As leis servem apenas para formular doutrinas – elas reúnem determinados números de conceitos em um “pacote” e desenvolve uma só explicação para esse conjunto. e) As doutrinas, em geral, estão cheias de valores morais, filosóficos e políticos e são utilizadas para atender aos interesses de um indivíduo, de uma classe social ou de um país inteiro. Alternativa correta: letra D. Identificação do conteúdo: Páginas 24 à 28, unidade 1. Comentário: A teoria não serve apenas para formular leis – ela reúne determinado número de leis em um “pacote” e desenvolve uma só explicação para esse conjunto. 4. A partir de Galileu, a ciência passou a utilizar experimentos sistemáticos para testar hipóteses. Esse cientista desenvolveu o que pode ser chamado de método de indução experimental. Qual a sequência correta da realização deste método? 1. Criar leis gerais quando as hipóteses são confirmadas. 2. Formular uma lei com base no resultado. 3. Analisar os elementos que compõem os fenômenos. 4. Generalizar o resultado dos experimentos. 5. Criar hipóteses por indução. 6. Observar os fenômenos. 7. Realizar experimentos para testar as hipóteses. a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. b) 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. c) 6, 1, 2, 5, 7, 3, 4. d) 6, 3, 5, 7, 4, 2, 1. e) 7, 6, 5, 3, 4, 2, 1. Alternativa correta: letra D. Identificação do conteúdo: Página 39, unidade 2. Comentário: Etapas do método de indução experimental consiste, em ordem: observar os fenômenos; analisar os elementos que compõem os fenômenos; criar hipóteses por indução; realizar experimentos para testar as hipóteses; generalizar o resultado dos experimentos; formular uma lei com base no resultado; criar leis gerais quando as hipóteses são confirmadas. 5. Pensando nos trabalhos de estágio e conclusão de curso, Roesch (1996, apud DIEHL e TATIM, 2006) divide as pesquisas em cinco tipos, de acordo com seu propósito. São eles: pesquisa aplicada, avaliação de resultados, avaliação formativa, proposição de planos e pesquisa-diagnóstico. Nesse sentido, qual é o tipo de pesquisa utilizada para estudar o problema em um contexto, buscando soluções para os desafios enfrentados nesse ambiente específico, e esse tipo de pesquisa Página 3 de 4 DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR (A): ANDRESSA R. QUEIROZ é bem ligado à prática, mas nem por isso pode deixar de incluir uma reflexão teórica? a) Avaliação formativa. b) Pesquisa aplicada. c) Avaliação de resultados. d) Proposição de planos. e) Pesquisa-diagnóstico. Alternativa correta: letra B. Identificação do conteúdo: Página 47, unidade 2. Comentário: Usamos a pesquisa aplicada para estudar o problema em um contexto, buscando soluções para os desafios enfrentados nesse ambiente específico. Esse tipo de pesquisa é bem ligado à prática, mas nem por isso pode deixar de incluir uma reflexão teórica. No lugar do gerente de uma fábrica, por exemplo, você poderia desenvolver uma pesquisa aplicada para descobrir que problemas psicológicos são causados pelos acidentes de trabalho. 6. A escolha do método deve levar em consideração a finalidade do estudo e a natureza do objeto ou fenômeno que queremos conhecer melhor. Seja qual for o método, vamos precisar de técnicas para construir conhecimento. São cincoas técnicas que você pode usar em praticamente qualquer estudo: observação, amostragem, descrição, comparação e análise e síntese. Sobre essas técnicas, assinale a alternativa INCORRETA. a) Observar é usar os sentidos para entender o mundo à nossa volta. Sem a observação, a ciência não conseguiria ir muito longe – afinal, não seria possível coletar evidências para testar hipóteses. b) A amostragem pode ser probabilística e não probabilística. A amostragem probabilística, em especial, é dividida em dois subtipos: amostragem aleatória simples e amostragem estratificada. c) Só observar não é o bastante para construir conhecimentos científicos. Também é importante descrever com detalhes o passo a passo do experimento para que outros colegas vejam exatamente como o pesquisador chegou às conclusões. d) A comparação é uma técnica que aplicamos toda vez que queremos entender as semelhanças e as diferenças entre dois ou mais elementos. e) A análise tem o objetivo de reconstruir esse todo. A síntese, por sua vez, busca dividir um todo complexo em partes mais simples. Tanto a análise quanto a síntese podem ser observacionais ou irracionais. A análise e a síntese experimentais trabalham com seres ou fatos concretos. Alternativa correta: letra E. Identificação do conteúdo: Página 55, unidade 2. Comentário: A análise busca dividir um todo complexo em partes mais simples. A síntese, por sua vez, tem o objetivo de reconstruir esse todo. Tanto a análise quanto a síntese podem ser experimentais ou racionais. A análise e a síntese experimentais trabalham com seres ou fatos concretos. 7. Podemos dizer que uma hipótese é uma forma provisória de explicar a relação entre uma variável e outra. Mas o que é uma variável? Damos o nome de variável a fatores ou características que podemos medir por meio de valores objetivos. Vamos ver alguns exemplos? O sexo, a idade, o salário, a profissão e a taxa de mortalidade são variáveis que podemos utilizar em diferentes estudos. Variável está relacionada a fatores ou características que podemos medir por meio de valores objetivos. Podemos classificar as variáveis em três categorias, quais são? a) Variável independente, Variável dependente, Variável interveniente. b) Variável superdependente, Variável dependente, Variável interveniente. c) Variável independente, Variável comparativa, Variável interveniente. d) Variável independente, Variável dependente, Variável intermitente. e) Variável dependente, Variável descritiva, Variável intermitente. Alternativa correta: letra A. Identificação do conteúdo: Página 67, unidade 3. Comentário: Variável independente (x) – é a causa que provoca a ocorrência de um fenômeno, efeito ou consequência. Variável dependente (y) – é o efeito, fenômeno ou consequência provocado pela causa em questão. Variável interveniente (w) – é a variável que modifica a variável dependente sem que a variável independente seja alterada. 8. Ao elaborar um questionário é importante determinar como serão as perguntas, em geral, elas podem ser abertas ou fechadas e devem estar ligadas ao objetivo do trabalho. Página 4 de 4 DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA PROFESSOR (A): ANDRESSA R. QUEIROZ As perguntas fechadas não deixam o participante redigir sua resposta livremente, em vez disso, apresentam um número limitado de escolhas. Geralmente, são divididas em quatro subtipos principais, quais são? a) Abertas, de múltipla escolha, ordinais e intervalares. b) Dicotômicas, de múltipla escolha, estruturada e intervalares. c) Dicotômicas, de única escolha, ordinais e intervalares. d) Dicotômicas, de múltipla escolha, ordinais e intervalares. e) Dicotômicas, de múltipla escolha, ordinais e intercalares. Alternativa correta: letra D. Identificação do conteúdo: Página 69, unidade 3. Comentário: as perguntas fechadas não deixam o participante redigir sua resposta livremente, em vez disso, apresentam um número limitado de escolhas. Geralmente, são divididas em quatro subtipos principais: dicotômicas, de múltipla escolha, ordinais e intervalares. Nas dicotômicas, o pesquisado só tem duas opções: sim ou não; masculino ou feminino, por exemplo. Já a múltipla escolha oferece mais de duas opções. No caso da pesquisa sobre nutrição, você poderia pedir ao participante para escolher, em uma lista, seu alimento favorito. 9. Quando um professor vê um trabalho organizado, formatado dentro das normas, ele pode pensar que o autor deve ser um aluno caprichoso e dedicado. A partir daí, ele começa a leitura sob o efeito de uma primeira impressão positiva. Nesse sentido é importante investir um pouco na aparência do estudo científico. Assim, quais são os quatro aspectos gráficos imprescindíveis para o desenvolvimento de um bom trabalho acadêmico? a) O tamanho e o tipo do computador; a numeração; a formatação; e a impressão. b) O tamanho e o tipo do papel; as referências; a formatação; e a impressão. c) O tamanho e o tipo do papel; a numeração; a formatação; e a impressão. d) O tamanho e o tipo do papel; a numeração; o sumário; e a impressão. e) O tamanho e o tipo do papel; a numeração; o sumário; e a digitação. Alternativa correta: alternativa correta letra C. Identificação do conteúdo: Página 91, unidade 4. Comentário: Os quatro aspectos gráficos imprescindíveis para o desenvolvimento de um bom trabalho acadêmico: o tamanho e o tipo do papel; a numeração; a formatação; e a impressão. 10. “São informações extraídas de outras fontes que colocamos em nosso trabalho para fortalecer a argumentação. Às vezes, escolhemos as que confirmam as ideias que defendemos; em outros casos, inserimos opiniões diferentes da nossa para mostrar o que outros dizem sobre o assunto. Seja como for, o importante é lembrar que você deve sempre indicar com precisão de onde foi retirada”. A que se refere a descrição acima? a) Citações Bibliográficas. b) Glossários. c) Apêndices. d) Anexos. e) Referências Bibliográficas. Alternativa correta: letra A. Identificação do conteúdo: Página 111, unidade 4. Comentário: As citações são informações extraídas de outras fontes que colocamos em nosso trabalho para fortalecer a argumentação. Às vezes, escolhemos citações que confirmam as ideias que defendemos; em outros casos, inserimos opiniões diferentes da nossa para mostrar o que outros dizem sobre o assunto. Seja como for, o importante é lembrar que você deve sempre indicar com precisão de onde a citação foi retirada.
Compartilhar