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As empresas e a agenda mundial ( workshop da área)
Questão 1
Os ODS é uma agenda mundial que foi adotada durante a Cúpula das Nações Unidas, organizada pela ONU – Organização das Nações Unidas, sobre o Desenvolvimento Sustentável em setembro de 2015.
Essa agenda é ousada e ao mesmo tempo, URGENTE: é composta por 17 objetivos e 169 metas a serem atingidas até 2030. Que ações são previstas:
Escolha uma:
A resposta correta é: Previstas ações mundiais em diversas áreas para um melhor equilíbrio do nosso planeta, garantindo a vida e o futuro das próximas gerações..
Questão 2
Para a implantação do ODS ter resultados, este deve ter um acompanhamento adequado. Das alternativas a seguir o seria correto afirmar?
A resposta correta é: O quadro de indicadores globais é desenvolvido e acompanhado por Grupo Interagencial e de Peritos sobre os Indicadores dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável..
Questão 3
Os grandes centros urbanos no Brasil tiveram início a partir da década de 1950, impulsionados, em grande parte, pela construção de Brasília. Até aquele momento, a maior parte da população de cerca de 50 milhões de habitantes residia em áreas rurais. Sobre o desenvolvimento dos centros urbanos, leia as afirmações a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I - Após a Segunda Guerra Mundial, países em todo o mundo vivenciaram uma expansão dos seus centros urbanos, em um período que historicamente ficou conhecido como a época de ouro do capitalismo.
II – O período de desenvolvimento do pós-guerra foi marcado por uma expansão econômica associada, em grande parte, pelas reformas de livre mercado adotadas pelos países.
III - No Brasil e no mundo, as cidades foram se tornando cada vez mais atrativas à população, que deixava as áreas rurais na expectativa de bons empregos e melhores condições de vida.
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III estão corretas..
Questão 4
Vocês já ouviram o ditado popular “uma andorinha só, não faz verão”? Sabe o significado desta expressão? Ela quer dizer que várias pessoas trabalham juntas por um objetivo maior, é o caso da ONU. A ONU é composta por três setores da sociedade em união pelo desenvolvimento! Quais são eles?
A resposta correta é: o Estado, o Mercado/Setor Privado e a Sociedade Civil..	
Questão 5
Os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável buscam concretizar os direitos humanos de todos e alcançar a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas. Eles são integrados e indivisíveis, e equilibram as três dimensões do desenvolvimento sustentável: a econômica, a social e a ambiental. Estes objetivos são baseados em 5 Ps. São eles:
A resposta correta é: Pessoas; Planeta; Prosperidade; Paz e Parceria..
Workshop Geral ( Como encontrar soluções usando a criatividade)
Questão 1
Podemos perceber que existe uma competência essencial para os dias de hoje e que permeia diversas áreas e que cada vez mais está sendo exigida dos profissionais de mercado. Essa competência, segundo Lucas Cahet é:
Escolha uma:
A resposta correta é: Criatividade;.
Questão 2
Leia a afirmativa a seguir:
Essa técnica consiste na reunião de um grupo de pessoas para a exposição de um problema ou situação a fim de obter ideias e reflexões para a sua solução. Assinale a alternativa que corresponde a técnica descrita na afirmativa.
Escolha uma:
A resposta correta é: Tempestade de ideias..
Questão 3
Segundo o Workshop, a tradução quase literal da palavra inglesa brainstorming é:
Escolha uma:
A resposta correta é: Tempestade de ideias;.
Questão 4
Sobre ser criativo, analise as afirmativas a seguir:
I- Ser criativo é pensar de forma diferente.
II- Ser criativo é ser original.
III- Ser criativo é possuir a coragem para romper com os padrões pré-estabelecidos.
IV- Ser criativo é se limitar.
A resposta correta é: Afirmativas I, II e III estão corretas..
Questão 5
As barreiras da criatividade surgem com nossos bloqueios mentais. São na verdade obstáculos que nos impedem de perceber corretamente o problema ou até mesmo conceber uma solução. O que ele nos traz?
Escolha uma:
A resposta correta é: Ele nos traz um sentimento de incapacidade;.
Workshop curso (Meu Wiki: passo a passo)
Questão 1
Muito se fala da ferramenta Wiki, em relação a esta ferramenta podemos dizer que:
I – seu nome vem do idioma havaiano e significa “rápido”
II – é utilizado para a organização se comunicar com seus clientes
III – é uma ferramenta colaborativa para desenvolver conteúdos, debater temas diversos e gerar novos projetos
A resposta correta é: I e III somente.
Questão 2
Quanto melhor definida estiver a forma de utilização e de gerenciamento da wiki, melhor é o resultado obtido com ela. Entre os requisitos a serem atendidos, está:
A resposta correta é: A possibilidade de se ter uma página para discussão a respeito do conteúdo..
Questão 3
Para que tenhamos um bom funcionamento de uma wiki é necessário seguir alguns passos para sua construção. A sequência destes passos é:
A resposta correta é: Selecionar o tema, definir a estratégia de publicação, definir se a wiki será colaborativa ou não, selecionar a ferramenta, hospedar a wiki, publicar e divulgar a wiki.
Questão 4
Para criar e disponibilizar uma wiki no aspecto mais técnico desse recurso, é necessário definir:
A resposta correta é: Os recursos necessários à wiki, a ferramenta utilizada e a forma de hospedagem..
Questão 5
O que diferencia uma wiki de uma página de conteúdo de um website na internet, são suas características específicas, como:
A resposta correta é: Permitir elaborar conteúdo colaborativamente, permitir a participação anônima..
	
Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
Questão 1
O fichamento é o ato de registrar os estudos de um livro e/ou um texto. Esse trabalho possibilita ao estudante, além da facilidade na execução dos trabalhos acadêmicos, a assimilação do conhecimento. A opção que retrata como se deve proceder a estrutura desse trabalho é:
A resposta correta é: Seguir as orientações estabelecidas: cabeçalho indicando o assunto, a referência completa da obra, isto é, a autoria, o título, o local de publicação, a editora e o ano da publicação..
Questão 2
Como fazer um resumo? Primeiramente, inicia-se com a leitura a fim de saber o assunto geral dele, em seguida, o leitor vai resumir e sublinhar em poucas linhas o que de fato é mais importante para ele. Alguns autores, como Salomon (1999), Lakatos e Marconi (1991), sugerem alguns procedimentos para a atividade de sublinhar. Sobre os fundamentos apresentados analise cada alternativa e assinale (V) para as que julgar verdadeiras e (F) para as falsas, em relação aos passos para desenvolver a técnica de sublinhar.
( ) Inicia-se com uma breve leitura do texto e, no mesmo momento, sublinha as partes que achar necessário.
( ) A seguir, é necessário esclarecer dúvidas de vocabulário;
( )Na sequência, reler o texto identificando as ideias principais e sublinhando-as;
( ) Por fim, ler o que foi sublinhado, verificando se há sentido e, então, reconstruir o texto, que se transformará no resumo.
A resposta correta é: F, V, V, V..
Questão 3
Podemos afirmar que dominamos uma língua quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos. A língua pode ser escrita e falada. São duas formas de uso que acabam tendo regras diferenciadas, uma vez que, ao falar, temos maior liberdade e despreocupação com a obediência às normas impostas pelo sistema linguístico. A língua, além de oral e escrita, pode ser, pelo uso, classificada de dois modos: a modalidade culta ou norma-padrão e a modalidade coloquial, ou língua cotidiana. Diante do exposto, marque a alternativa que conceitua a norma culta/ padrão da língua:
A resposta correta é: A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação..
Questão 4
Segundo Vygotsky, “o momentode maior significado no curso do desenvolvimento intelectual, que dá origem às formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata, acontece quando a fala e a atividade prática, estão em duas linhas completamente independentes de desenvolvimento. (VYGOTSKY, 2010, p. 12). Para dominar a linguagem como língua, é preciso que a pessoa desenvolva várias habilidades necessárias ao processo de comunicação. A alternativa que apresenta as ações importantes para o desenvolvimento da comunicação é:
A resposta correta é: Ouvir, falar, ler e escrever..
Questão 5
EU
Eu sou a que no mundo anda perdida,
Eu sou a que na vida não tem sorte,
Sou a irmã do Sonho, e desta sorte
Sou a crucificada... a dolorida...
[...]
Nesses versos, a autora dá ênfase a qual componente da comunicação: emissor, receptor, mensagem, código, canal ou referente? Qual das seis funções da linguagem predomina nos versos?
A alternativa que apresenta as respostas certas é:
A resposta correta é: emissor - emotiva..
Questão 6
Entrevista: “Antes de mais nada, é preciso lembrar que o sono faz parte do ciclo de 24 horas do ser humano. Ao dormir, uma pessoa está armazenando e recuperando energia para o resto do tempo do ciclo vital.” (Veja)
Hino ao sono
A resposta correta é: referencial e poética..
Questão 7
Receita cazêra minêra de Môi de repôi nu ái i ói
Ingredientes
5 denti di ái
3 cuié de ói
1 cabessa de repôi...
A resposta correta é: Geográfica, está relacionada com as diferenças de pronúncia, de vocabulário e de sintaxe, que ocorrem de região para região do Brasil..
Questão 8
Roman Jakobson (2001), em seus estudos linguísticos, estabeleceu a cada uma das situações do ato comunicativo uma função da linguagem. Dependendo da ênfase que se dá a cada um dos processos comunicativos, a linguagem apresenta uma função com recursos linguísticos próprios. A função emotiva ou expressiva da linguagem caracteriza-se:
A resposta correta é: Por expressar sentimentos e emoções do emissor, utilizando a primeira pessoa..
Questão 9
Como fazer um resumo? Primeiramente, inicia-se com a leitura a fim de saber o assunto geral dele, em seguida o leitor vai resumir e sublinhar em poucas linhas o que de fato é mais importante para ele. Alguns autores, como Salomon (1999), Lakatos e Marconi (1991), sugerem alguns procedimentos para a atividade de sublinhar. Quais são os passos para desenvolver a técnica de sublinhar? Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F com relação à sequência dessa técnica:
( )Inicia-se com uma breve leitura do texto e, no mesmo momento, sublinha as partes que achar necessário.
( )A técnica sublinhar consiste em ler todo o texto;
( )A seguir, é necessário esclarecer dúvidas de vocabulário;
( )Na sequência, reler o texto identificando as ideias principais e sublinhando-as;
( )Por fim, ler o que foi sublinhado, verificando se há sentido e, então, reconstruir o texto, que se transformará no resumo.
A resposta correta é: F, V,V, V, V..
Questão 10
O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e tem como intenção atingir um objetivo. Garcia (2010, p. 203) define o parágrafo padrão como “uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela”. Segundo o autor, para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura. O parágrafo-padrão é composto por três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, identificando a sequência correta com relação às três partes essenciais do parágrafo padrão:
I - Introdução
II - Desenvolvimento
III - Conclusão
( )fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias.
( )no qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-núcleo.
( )com um ou dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal.
A resposta correta é: III, II, I..
Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
Questão 1
I -introdução
II -desenvolvimento
III -conclusão
( )fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias.
( )no qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-núcleo.
( )com um ou dois períodos curtos na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal.
A resposta correta é: III, II, I..
Questão 2
O resumo é um texto que apresenta começo, meio e fim, transmite as ideias principais do texto lido. A principal característica do resumo é não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações sobre o tema que está sendo lido, o leitor deve se ater às questões essenciais, apresentá-las na mesma progressão em que aparecem no original e manter a correlação entre cada uma das partes. Segundo o Dicionário Escolar da Língua Portuguesa (BECHARA, 2008), há muitos sinônimos para a palavra “resumo” tais como: o esquema, a resenha e o fichamento.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproxi-mam: um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, filme, peça teatral, enfim, todas as produções humanas.
PORQUE
A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
Conteúdo:
Resumo. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa). VERDADEIRA:
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproximam:
um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, filme, peça teatral, enfim, todas as produções humanas. FALSA:
A resposta correta é: A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa..
Questão 3
Construção do texto - Parágrafo. Para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura, compreender a noção de introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, é bom diversificar a produção dos parágrafos, utilizando várias estratégias para desenvolvimento do texto. Marque corretamente a alternativa que conceitua o parágrafo:
A resposta correta é: O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas..
Questão 4
O resenhista pode comparar sua resenha com outras obras do mesmo tema para estabelecer comparações. Assim, ele apresenta, descreve e avalia uma obra a partir de um ponto de vista que possui a respeito do assunto analisado, devendo ser amplo e consistente. A estrutura da resenha, conforme sugerem Lakatos e Marconi (1991, p. 245-246), apresenta-se assim: referências, credenciais do autor, resumo da obra e crítica do resenhista. De acordo com a estrutura da resenha, analise as descrições que seguem relacionando cada uma das estruturas com seus respectivos significados, depois assinale a alternativa que corresponde a sua resposta.
I- Referências
II- Credenciais do autor
III- Resumo da obra
IV- Crítica do resenhista
( ) como se situa o autor da obra em relação às escolas ou correntes científicas ou filosóficas e em relação ao contexto social, econômico, político, histórico, etc.? Quanto ao mérito da obra: qual a contribuição dada? As ideias são originais, criativas? As abordagens do conhecimento são inovadoras? Quanto ao estilo: é conciso, objetivo, claro, coerente, preciso? A linguagem é correta? Quanto à forma: é lógica, sistemati-zada? Utiliza recursos explicativos para elucidar o conteúdo? Quanto a quem se destina a obra: grande público, especialistas, estudantes?
( ) resumo das ideias principais, descrição breve do conteúdo dos capítulos ou partes da obra. Pensar: de que trata a obra? O que diz? Qual sua característica principal? O autor apresenta ou não conclusão?
( ) informações gerais sobre oautor e sua qualificação acadêmica, profissional ou especialização; títulos e cargos exercidos; obras publicadas;
( ) autor(es); título da obra; edição; local; editora e data de publicação; número de páginas; preço;
A resposta correta é: IV, III, II, I..
Questão 5
O parágrafo de um texto é uma unidade que transmite uma ideia e tem como intenção atingir um objetivo. Para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura, compreender a noção de introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, é bom diversificar a produção dos parágrafos, utilizando várias estratégias para desenvolvimento do texto. São consideradas qualidades do parágrafo:
A resposta correta é: A unidade, a coerência e a ênfase..
Questão 6
A linguagem é um fator exclusivo humano que, nas representações de mundo que constrói, revela aspectos históricos, sociais e culturais. É por meio da linguagem que o ser humano organiza e dá forma às suas experiências. Seu uso ocorre na interação social e pressupõe a existência de interlocutores. Para que a haja o domínio da linguagem enquanto língua, faz-se necessário adquirir algumas habilidades dentro do processo de comunicação. Quais são essas habilidades necessárias?
Escolha uma:
A resposta correta é: Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que, gradualmente, vão propiciar o desenvolvimento desse domínio..
Questão 7
O processo de leitura e escrita constitui-se enquanto um ato comunicativo. Para que ocorra a efetiva comunicação, ou seja, o processo de interação, precisamos dos elementos da comunicação que são:
A resposta correta é: Emissor, receptor, canal, código, referente e mensagem..
Questão 8
Gabarito.
Conteúdo: Funções da Linguagem. Para dominar a linguagem como língua, é preciso que a pessoa desenvolva várias habilidades necessárias ao processo de comunicação. Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que, gradualmente, vão propiciar o desenvolvimento desse domínio. Página 11.
Compreende-se que a língua e linguagem são complexas e é necessário ter a percepção das diferenças existente entre ambas. Segundo Saussure (1977, p.196), “nada entra na língua sem ter sido experimentado na fala, e todos os fenômenos evolutivos têm sua raiz na esfera do indivíduo”. De acordo com o linguista, o que diferencia a língua da fala é que a primeira é sistemática, tem certa regularidade, é potencial, coletiva. A segunda é assistemática, possui certa variedade, é concreta, real, individual. Com base no exposto de Saussure, a partir de que momento podemos afirmar que possuímos o domínio de uma determinada língua?
A resposta correta é: Quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos..
Questão 9
A língua é, sem dúvida, um dos mais importantes produtos da cultura, porque é o código utilizado em grande parte dos nossos atos de comunicação. Além de oral e escrita, pode ser, pelo uso, classificada de dois modos: a modalidade culta ou língua-padrão e a modalidade popular, ou língua cotidiana. Quanto a definição da modalidade culta ou língua-padrão e a modalidade popular ou língua cotidiana, assinale a alternativa correta:
A resposta correta é: A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação. A modalidade popular é uma variante informal, considerada de pouco prestígio quando comparada à linguagem padrão. Sua característica é afastar-se da norma na construção sintática, usa um vocabulário comum, repetições constantes, gírias..
Questão 10
O resumo é um texto que apresenta começo, meio e fim, transmite as ideias prin¬cipais do texto lido. A principal característica do resumo é não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações sobre o tema que está sendo lido, o leitor deve se ater às questões essenciais, apresentá-las na mesma progressão em que aparecem no original e manter a correlação entre cada uma das partes. Segundo o Dicionário Escolar da Língua Portuguesa (BECHARA, 2008), há muitos sinônimos para a palavra “resumo” tais como: o esquema, a resenha e o fichamento. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproxi-mam: um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, filme, peça teatral, enfim, todas as produções humanas.
PORQUE
A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A resposta correta é: A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa..
Questão 1
Para cada texto, há uma estrutura própria. Por isso, os mecanismos de coerência e de coesão são uma costura entre as partes do texto que se faz com uso de elementos conectores, os quais englobam numerais, artigos, conjunções, pronomes, entre outras classes gramaticais. Para os autores Koch e Travaglia (2005, p. 52), a coerência, portanto, longe de constituir “mera qualidade ou pro-priedade do texto, é resultado de uma construção feita pelos interlocutores, numa situação de interação dada, pela atuação conjunta de uma série de fato¬res de ordem cognitiva, situacional, sociocultural e interacional”. Os textos irão se apresentar de formas diferentes quando se tratar de um texto narrativo, descritivo ou dissertativo-argumentativo. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
No texto dissertativo-argumentativo, é muito importante para a coe-rência a ordem lógica das ideias. Na dissertação, são apresentados argumen¬tos, dados, opiniões, a fim de defender uma ideia ou questionar um assunto. Para tal, é necessário usar adequadamente conectivos específicos para expres¬sar a causa, finalidade, conclusão, condição, etc.
PORQUE
No texto descritivo, a coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das características daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um cenário, um objeto. A coerência se dá quando o leitor consegue visuali¬zar, com a forte adjetivação das cores, volume, odor, textura, dimensões, o todo a partir dessas características.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira..
Questão 2
Para se escrever um texto independente de qualquer situação vivida, existe a necessidade de se decidir se ela será narrada, descrita, se irá realizar uma reflexão teórica sobre o fato ou se tentará convencer o leitor sobre o ponto de vista adotado ao apresentar o fato. Tem-se, desta forma, a possi¬bilidade de uma narração, uma descrição e uma dissertação expositiva ou argumentativa. Em seguida, deve-se pensar se a pessoa a ser utilizada no discurso é a primeira pessoa do plural (eu/nós) ou singular, o que dá a ideia de participação da pessoa que escreve o texto; ou será em terceira pessoa (ele). Outra escolha diz respeito ao grau de linguagem a ser adotado - objetivo, subjetivo, formal, informal ou coloquial. Tal decisão vai interferir na estrutura da frase, na escolha do vocabulário e na forma de como se dirigir ao leitor, fatores que definirão o modo de recepção do texto por aqueles que o leem. Analisando todo o contexto mencionado, um texto pode ser classificado de acordo com a forma como a ideia é organizada discursivamente, são os chamados:____________________________________. A opção que completa corretamente a frase acima é:
A resposta correta é: Modos discursivos..
Questão 3
Para se produzir a coesão, é necessário utilizar os recursos do sistema léxico-gramatical da língua. Ora serão utilizados recursos da gramática, ora do léxico. Os autores Koch e Travaglia (1990, p. 13) conceituam a coesão como “o fenômeno que diz respeito ao modo como os elementos linguísticos presentes na superfície textual se encontram interligados, por meio de recursos também lin¬guísticos, formando sequências veiculadoras de sentido”. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, identificandoalguns elementos considerados importantes a serem empregados para assegurar cada tipo de coesão.
Elementos:
I-Coesão referencial
II-Coesão por substituição
III-Coesão lexical
IV-Coesão por elipse
( )É usada quando a referência não é idêntica e um item pode ser colocado em lugar de outro, ou de uma frase inteira.
( )É feita por pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos ou advérbios e expressões adverbiais que indicam localização.
( )Depende da utilização de palavras já ditas, com o uso de sinônimos, hiperônimos, nomes genéricos ou palavras do mesmo campo semântico (ou seja, são palavras diferentes, mas que se aproximam pelo sen¬tido, como no caso aluno/estudante; quadrados/retângulos, losangos/qua-driláteros).
( )Os pronomes, os verbos, os nomes e sentenças, em muitas frases, podem estar implícitos e não precisam ser repetidos.
A resposta correta é: II, I, III, IV..
Questão 4
Imaginamos um texto e para que este texto não seja um amontoado de frases e parágrafos, há necessidade de se realizar a costura destas partes que o formam. A costura é feita com elos que promovem a transição de uma frase para outra, de um parágrafo para outro, de uma ideia para outra. Algumas vezes, o elo retoma o que já foi dito e, outras vezes, sugere o acrescentar novas ideias. Ou seja, é um processo de olhar para trás e para adiante. Diante do que foi exposto acima, podemos dizer que estamos falando de............................. A opção que completa corretamente a ideia acima é:
Escolha uma:
A resposta correta é: Coesão..
Questão 5
Coerência textual - a coerência enquanto qualidade está presente no imaginário coletivo como algo que se deve ter para ser levado a sério pelos outros, uma vez que, sem ela, fica-se confuso, alienado, não se é entendido. Por este motivo, é comum ouvirmos alguns comentários, como “Nossa, como você é incoerente” ou “O que você está dizendo não tem sentido”, entre outros. Analisando as colocações acima, marque a alternativa que está correta:
A resposta correta é: Coerência textual é o atributo responsável pelo estabelecimento do sentido produzido pelos leitores no ato da leitura. Deve encontrar-se tanto em quem escreve quanto em quem lê, em outras palavras, ela desenvolve-se no entre lugar autor-texto-leitor durante o ato de leitura..
Questão 6
Para cada texto, há uma estrutura própria. Por isso, os mecanismos de coerência e de coesão estão sendo uma costura entre as partes do texto que se faz com uso de elementos conectores, os quais englobam numerais, artigos, conjunções, pronomes, entre outras classes gramaticais. Para os autores Koch; Travaglia apud Koch (2005, p. 52), a coerência, portanto, longe de constituir “mera qualidade ou pro¬priedade do texto, é resultado de uma construção feita pelos interlocutores, numa situação de interação dada, pela atuação conjunta de uma série de fato¬res de ordem cognitiva, situacional, sociocultural e interacional”. Os textos irão se apresentar de formas diferentes quando se tratar de um texto narrativo, descritivo ou dissertativo-argumentativo. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
No texto dissertativo-argumentativo, é muito importante para a coerência a ordem lógica das ideias. Na dissertação, são apresentados argumen¬tos, dados, opiniões, a fim de defender uma ideia ou questionar um assunto. Para tal, é necessário usar adequadamente conectivos específicos para expres¬sar a causa, finalidade, conclusão, condição, etc.
PORQUE
No texto descritivo, a coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das características daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um cenário, um objeto. A coerência se dá quando o leitor consegue visuali¬zar, com a forte adjetivação das cores, volume, odor, textura, dimensões, o todo a partir dessas características.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira..
Questão 7
Argumentar significa provar, demonstrar ou defender um ponto de vista particular sobre determinado assunto (KÖCHE, 2008). A argumentação apresenta fatos, problemas, raciocínios que fundamentarão, sustentarão a tese defendida, ou seja, o ponto de vista assumido na argumentação em uma opinião, para uma boa argumentação, o produtor do texto pode utilizar diferentes tipos de argumentos, como: argumento de autoridade, argumento baseado no consenso com exemplos, argumento baseado em provas concretas e argumento lógico. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F em relação a esses argumentos:
( )Argumento lógico: este tipo de argumento faz-se pelo raciocínio. É um conjunto de enunciados que estão relacionados uns com os outros de tal forma que enquanto um apresenta uma tese, os demais enunciados são justificativas ou premissas para a conclusão (TOULMIN, 2006).
 ( )Argumento baseado em provas concretas: as provas concretas são argumentos de difícil contestação porque dão concretude ao discurso. Destacam-se os dados estatísticos, os relatos de fatos, exemplos e ilustrações retirados, inclusive, da história universal, que apresentam detalhes, são longos, minuciosos e reforçam as informações abstratas dos conceitos.
( )Argumento baseado no consenso com exemplos: faz com que o leitor tenha dificuldade de compreensão no momento em que é feita a leitura do livro.
( )Argumento de autoridade: este tipo de argumento torna o texto mais consistente à medida que outras vozes reforçam o que o autor do texto está dizendo.
A resposta correta é: V, V, F, V..
Questão 8
O princípio fundamental para tornar-se um cidadão, com inserção no mercado de trabalho e nos espaços sociais, é o domínio da escrita e da leitura com conhecimento dos gêneros textuais, ou seja, dos vários tipos de escrita para cada situação social que possibilitarão a interação e comunicação nos espaços sociais. A realidade nos mostra que, nos primeiros anos dos cursos superiores de diversas áreas, a falta de domínio da escrita e seus gêneros textuais é evidente. Por esse motivo, há pesquisas para a implantação do “letramento acadêmico” no ensino superior, para que todos possam transitar pelo meio acadêmico usando a língua escrita com qualidade e eficiência.
Qual tópico abaixo revela como formar leitores que dominam a escrita e a leitura de todos os gêneros textuais, possibilitando a interação e comunicação nos espaços sociais?
A resposta correta é: Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em todas as áreas; transformar o ato de ler e escrever em um projeto multidisciplinar, pois, em ciências, é possível extrapolar os conceitos cristalizados pela linguagem científica; em matemática, transitar suas diferentes linguagens: aritmética, geométrica, algébrica, gráfica; em geografia, fazer trabalho de campo e realizar pesquisa bibliográfica variada; em história, trabalhar exemplares de todo tipos: cartas, decretos, escrituras, notícias, legislação variada, diários de viagem, documentos pessoais..
Questão 9
A coerência interna está projetada no processo de produção do texto, na codificação, ou seja, ao plano do conteúdo. Já a coerência externa ocorre no encontro do leitor com o texto no processo de decodificação e interpretação. Diante dessa afirmação, podemos constatar que:
I-A coerência interna está centrada no leitor.
II-A coerência externa está centrada no leitor.
III-A coerência interna está centrada no escritor.
IV-A coerência externa está centrada no escritor.
A resposta correta é: II e III..
Questão 10
De posse dos estudos sobre Leitura e Escrita na Era digital, no que tange às definições sobre Linguagem, temos auxílio de Rabaça (1987, p. 367). Para este autor, trata-se de “[...] um fato exclusivamente humano, um método de comunicação racional de ideias, emoções e desejos por meio de símbolos produzidos de maneira deliberada”. Para dominar a linguagem como língua, é preciso que a pessoa desenvolva certas habilidades necessárias ao processo de comunicação. Quais são elas?Para responder à questão levantada no enunciado, analise as seguintes asserções:
I.Ouvir.
II.Falar.
III.Ler.
IV.Escrever.
V.Ser iletrado.
A resposta correta é: I, II, III e IV..