AVALIAÇÃO PARCIAL PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA

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Avaliação Parcial: CEL0802_SM_20160229 V.1 
	Aluno(a): ANDERSON DOUGLAS SILVA
	Matrícula: 20160229
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 26/04/2018 08:23:23 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201603307022)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre as alternativas seguintes, a que apresenta dois exemplos de variáveis contínuas é:
		
	 
	taxas de juros bancários e índices de preços ao consumidor em 2012.
	
	estado civil e renda de cada um dos clientes de uma loja.
	
	quantidade de filhos e quantidade de faltas por funcionário de uma indústria.
	
	cargos dos funcionários de uma metalúrgica e quantidade de horas extras trabalhadas mensalmente.
	
	grau de instrução e idades dos funcionários de uma empresa.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201602428044)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considere a seguinte afirmativa referente a uma determinada pesquisa estatística: Em um estudo recente de causas de morte em homens com 60 anos ou mais, uma amostra de 120 homens indica que 48 morreram em consequência de algum problema cardíaco.
Levando-se em consideração os conceitos de Estatística e os dados obtidos pela pesquisa acima, é SOMENTE CORRETO afirmar que
(I) 40% dos homens com 60 anos ou mais da pesquisa morreram por problemas cardíacos.
(II) Os dados sobre a causa da morte (48 morreram em consequência de algum problema cardíaco) é um dado quantitativo.
(III) Os valores numéricos 120 e 48 dizem respeito ao ramo Inferencial da Estatística.
 
		
	
	(II)
	
	(III)
	
	(I)
	 
	(I) e (II)
	
	(I), (II) e (III)
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201602353673)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O quadro abaixo se refere ao aproveitamento em um curso
	Fraca
	Razoável
	Média
	Boa
	Excelente
	Total de alunos
	2
	4
	20
	10
	4
	40
Determine a porcentagem de alunos que obtiveram classificação boa e excelente respectivamente. 
		
	
	13% e 5%
	
	50% e 60%
	
	Nenhuma das respostas anteriores
	 
	25% e 10 %
	
	30% e 30%
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201602337260)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a produção industrial cresceu em 12 dos 14 locais pesquisados na passagem de fevereiro para março de 2010. O gráfico abaixo mostra a variação da produção industrial para o conjunto dos locais pesquisados. Ainda de acordo com o IBGE, a maior expansão foi registrada no Paraná, de 18,6%.
Observando o gráfico podemos afirmar que:
		
	
	Houve uma queda na variação entre os meses de julho a outubro de 2009.
	
	No conjunto das regiões, a alta foi de 2,2%, e ocorreu no mês de julho de 2009.
	
	Houve um aumento na variação entre os meses de abril a julho de 2009.
	 
	Houve uma queda na variação entre os meses de julho a setembro de 2009.
	
	No mes de junho de 2009 houve uma variação na produção de 1,3%.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201602353676)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A tabela abaixo representa as notas dos estudantes de uma classe. Determinar qual a porcentagem dos alunos que tiveram nota menor do que 3.
	Nota
	Frequência
	0|-2
	14
	2|-4
	28
	4|-6
	27
	6|-8
	11
	8|-10
	4
	Total
	84
 
		
	
	45%
	
	2%
	
	30%
	 
	50%
	
	88%
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201602551001)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Numa amostra de latas de um achocolatado foram observadas as seguintes massas, em gramas: 485, 470, 508, 510, 495, 490, 500, 505, 480, 495, 510, 500, 480, 550, 490. Qual é a amplitude total dos dados dessa amostra?
		
	
	60
	
	70
	
	90
	
	40
	 
	80
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201603307115)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os dados abaixo representam as vendas mensais (em milhões de reais) de vendedores do gênero alimentícios de uma determinada empresa.
O décimo percentil deste conjunto de dados é:
		
	
	2,75
	 
	1,32
	
	1,75
	
	3,03
	
	2,15
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201602342776)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um professor, após verificar que toda a classe obteve nota baixa, eliminou as questões que não foram respondidas pelos alunos. Com isso, as notas de todos os alunos foram aumentadas de três pontos. Então:
		
	 
	a média aritmética ficou alterada, assim como a mediana.
	
	nada podemos afirmar sem conhecer o número total de alunos.
	
	apenas a média aritmética ficou alterada.
	
	não houve alteração nem na média nem na mediana.
	
	apenas a mediana ficou alterada.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201602353677)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Determine a classe que representa os 3o e 7o decis da distribuição abaixo, respectivamente
 
	Dados
	Frequência
	0|-5
	6
	5|-10
	6
	10|-15
	8
	15|-20
	14
	20|-25
	20
	25|-30
	18
	30|-35
	12
	35|-40
	10
	40|-45
	4
	45|-50
	2
	Total
	100
		
	 
	15|-20 e 25|-30
	
	30 |- 35 e 35 |- 40
	
	0|- 5 e 5|-10
	
	45- 50 e 15|-20
	
	15|-20 e 45|-50
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201602443685)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com relação ao conceito de Medida de Dispersão, é SOMENTE correto afirmar que:
		
	 
	As medidas de dispersão mostram o grau de afastamento dos valores observados em relação àquele valor representativo.
	
	Medida de Dispersão mede a tendência dos valores de se aproximarem da medida de tendência central.
	
	Não servem, em absoluto, para medir a representatividade das medidas de tendência central.
	
	Quanto mais os dados se aproximam da medida central, menos essa medida pode ser considerada representativa desses dados.
	
	A medida de dispersão reflete o quanto de ¿acerto¿ ocorre na média como medida de descrição do fenômeno.
	
	
	Gabarito Coment.