A2 2018.1 FEI

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
 
 
 
LICENCIATURAS 
Disciplina: Fundamentos da Educação I: Filosofia da 
Educação 
Coordenadores: Danilo Bantim e Marcio Francisco 
Tutores: (TD) Fernanda Branco, Margareth Oliveira, Niely 
Freitas, Renata Carrara, Sonia Rocha, Valquiria Cordeiro e 
Virgínia Muniz. (TP) Adriana de Aguiar, Ana Machado, Ana 
Louback, Carla Santos, Cristina Dalcol, Queteri Paiva, Janine 
Targino, Lenilda Pinheiro, Leticia Piedade, Mara Silva, Nilson 
Rodrigues, Tatiane Mattos, Silvia Alves 
 
2ª Avaliação à Distância – AD2 
 
Questão 1 [2 pontos] 
 
No material proposto, algumas palavras e conceitos filosóficos aparecem com frequência, 
justamente porque são um vocabulário importante a ser aplicado em sua produção relativa ao 
conteúdo aprendido. Busque e registre o significado das palavras e expressões a seguir: 
 
Autonomia - Heteronomia - Alienação - Elucidação - Autoformação - Deliberação 
– Emancipação - Práxis- Consciência 
 
O aluno deverá buscar o significado das palavras e registrar, sempre destacando a fonte pesquisada. 
 
QUESTÃO 2 [4 pontos] 
 
Após a leitura dos textos 3 e 4, registre DUAS questões filosóficas propostas nos mesmos. 
Escolha uma das questões para responder com base nos estudos realizados em nossa 
disciplina. 
Espera-se que o aluno compreenda o que é uma questão filosófica em Educação e que saiba responde-la com 
base nos conhecimentos desenvolvidos com a leitura dos textos, aplicando o vocabulário aprendido (termos a 
conhecer e conceitos filosóficos abordados). 
 
QUESTÃO 3 [4 pontos] 
 
Utilizando termos e conceitos estudados (questão 1) e buscando aplicá-los em seu sentido 
voltado para a Educação, construa um pequeno texto (Máximo 3 parágrafos ou 20 linhas) com 
o título “Características necessárias ao professor do século XXI”. Tente projetar-se em sua 
prática futura, a partir dos conhecimentos adquiridos em Filosofia da Educação. 
 
Espera-se que o aluno tenha entendido que algumas características são fundamentais para o exercício da docência 
e que consiga, através de sua produção autoral, escrever sobre uma educação/educador onde estas características 
estejam presentes projetando as transformações/ quebra de paradigmas que poderão ser geradas na prática 
docente.