prova filosofia 3

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29/04/2018 Avaliação Objetiva Presencial (A2)
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Filoso�a da Educação
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Iniciado em quarta, 25 Abr 2018, 18:10
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 25 Abr 2018, 18:35
Tempo
empregado
25 minutos 4 segundos
Nota 3,2 de um máximo de 4,5(70%)
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Questão 1
Correto
Segundo um dos mais in�uentes �lósofos da antiguidade, o homem é
de�nido como um animal político e racional, capaz de falar. Para ele as
virtudes éticas e políticas poderiam ser ensinadas para preparar o ser
humano para fazer boas escolhas vislumbrando a felicidade e o bem estar.
Qual �lósofo foi autor dessas ideias?
Escolha uma:
A resposta correta é: Aristóteles..
a. Platão.
b. Sócrates.
Aristóteles acreditava que a ética e a política podiam proporcionar a felicidade
ou bem estar para o ser humano, pois o mesmo de�niu esse homem como um
animal político e racional, capaz de falar.
c. Aristóteles.

d. Protágoras.
e. Os so�stas.
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Questão 2
Incorreto
Estudos mostram que o nascimento da �loso�a se deu com o trabalho de
muitos pensadores. Eles buscavam entender a existência de todas as coisas.
Dentre os �lósofos, um grupo se destacou por apresentar ideias voltadas
para a formação educacional. Eles propuseram uma educação intelectual
desligada da educação do corpo, foram os primeiros a sintetizar um
currículo educacional composto de gramática, retórica, dialética e, na linha
dos pitagóricos, aritmética, geometria, astronomia e música. Tal proposta foi
a precursora da tradicional divisão das Sete Artes Liberais que, na Idade
Média, foi a base do currículo escolar dividido em Trivium e Quadrivium.
Diante dessas informações, assinale a alternativa que aponta para os
responsáveis pelas ideias do enunciado da questão:
Escolha uma:
A resposta correta é: Os so�stas..
a. Os so�stas.
b. Os Romanos.
c. Os pré-socráticos.
d. Os pós-socráticos.
Foram os so�stas que elaboraram uma educação intelectual desligada do
corpo, bem como foram os primeiros a sistematizar um currículo educacional,
composto de gramática retórica e dialética.
e. Os aristotélicos.

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Questão 3
Correto
Quais são as três características gerais do mito, baseado no antropólogo
Claude Lévi-Strauss.
Escolha uma:
As respostas corretas são: Função explicativa., Função organizativa., Função
compensatória., Nenhuma das alternativas., Alternativas a, b e c estão corretas.
a. Função compensatória.
b. Função explicativa.
1. Função explicativa: o presente é explicado por alguma ação passada cujos
efeitos permaneceram no tempo. [...]; 
2. Função organizativa: o mito organiza as relações sociais (de parentesco, 
de alianças, de trocas, de sexo, de idade, de poder etc.) de modo a legitimar e
garantir a permanência de um sistema complexo de proibições e permissões. [...]; 
3. Função compensatória: o mito narra uma situação passada, que é a negação do
presente e que serve tanto para compensar os humanos de alguma perda como
para garantir-lhes que um erro passado foi corrigido no presente, de modo a
oferecer uma visão estabilizada e regularizada da Natureza e da vida comunitária.
c. Alternativas a, b e c estão corretas.

d. Nenhuma das alternativas.
e. Função organizativa.

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Questão 4
Incorreto
Observe a relação entre cultura grega e cultura cristã, na tentativa de
conciliar fé e razão, e complete a lacuna com a palavra correta: A perceptiva
______________determina o conhecimento elaborado e ensinado nas escolas
medievais, sobretudo nas “palacianas”, que versava sobre a linguagem, a
natureza, a �loso�a e a teologia. Tem uma ligação muito grande com as
Universidades e possui teor, predominantemente, aristotélico.
Escolha uma:
A resposta correta é: Escolástica..
a. República.
b. Escolástica.
A perceptiva escolástica determina o conhecimento elaborado e ensinado nas
escolas medievais, sobretudo nas “palacianas”, que versava sobre a linguagem, a
natureza, a �loso�a e a teologia. Tem uma ligação muito grande com as
Universidades e possui teor, predominantemente, aristotélico.
c. Patrística.

d. Político.
e. Meta�sica.

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Questão 5
Correto
Os mitos, sejam das sociedades tribais, sejam dos povos da Antiguidade, têm
a função de revelar a faceta intuitiva da compreensão da realidade e de
transmitir valores e ensinamentos por meio de imagens, personagens e de
narrativas carregadas de grandes façanhas heróicas. Segundo Chaui (1996,
p.161-163), baseada no antropólogo Levi Strauss, os mitos possuem três
características gerais. Analise as proposições apresentadas abaixo, e indique
aquela que apresenta de forma correta estas características:
Escolha uma:
A resposta correta é: Função explicativa, Função organizativa e Função
compensatória..
a. Função explicativa, Função organizativa e Função social.
Segundo Chaui (1996, p. 161-163), baseada no antropólogo Claude Levi-
Strauss, o mito possui três características gerais: Função explicativa, Função
organizativa e Função compensatória.
b. Função explicativa, Função organizativa e Função compensatória.

c. Função temporal, Função organizativa e Função compensatória.
d. Função explicativa, Função explicativa e Função compensatória.
e. Função exploratória; Função experimental e Função social.
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Questão 6
Correto
Na relação entre a classe intelectualizada da cultura pagã e o nascente
Cristianismo encontramos o dilema que perpassou toda a mentalidade
medieval: o debate entre fé e razão. Na linha dessa relação entre cultura
grega e cultura cristã, na tentativa de conciliar fé e razão, temos duas
grandes perspectivas. Analise as alternativas que seguem e destaque aquela
que corresponde as duas perspectivas:
Escolha uma:
A resposta correta é: Patrística e Escolástica..
a. Patrística e Metafísica.
b. Cultural e Política.
c. República e Patrística.
Na relação entre a classe intelectualizada da cultura pagã e o nascente
Cristianismo encontramos o dilema que perpassou toda a mentalidade medieval: o
debate entre fé e razão. Na linha dessa relação entre cultura grega e cultura cristã,
na tentativa de conciliar fé e razão, temos duas grandes perspectivas a Patrística e
Escolástica.
d. Patrística e Escolástica.

e. Escolástica e Mito.
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Questão 7
Incorreto
Sobre o método escolástico podemos dizer que tem como base a lógica
aristotélica predominantemente o silogismo, tipo de raciocínio dedutivo. O
método é constituído por etapas. Apesar de ser um método importante, na
Modernidade alguns �lósofos tais como, Francis Bacon e Rene Descartes
demonstram ser contrários ao método por apontar equívocos nos
procedimentos. Para esses autores o uso do silogismo revela:
Escolha uma:
A resposta correta é: o uso do silogismo não possibilita apontar novos
conhecimentos e que o recurso à autoridade impossibilitaum conhecimento
mais individual..
a. A possibilidade de apontar novos conhecimentos e que o recurso e a
autoridade possibilita um conhecimento mais individual.
Para ambos, o silogismo não possibilitava apontar novos conhecimentos, e
nem o uso de recursos autoritários possibilitava um conhecimento mais
individualizado.
b. A possibilidade de erros é muito maior com a exclusividade do método e
da interpretação dos resultados sem outros comparativos.

c. O uso de um método confuso possibilita apontar poucos conhecimentos
e que o recurso de pouca autoridade possibilita um conhecimento mais
coletivo.
d. O uso de um método confuso não possibilita apontar novos
conhecimentos e que o recurso a autoridade possibilita um conhecimento
mais individual.
e. o uso do silogismo não possibilita apontar novos conhecimentos e que o
recurso à autoridade impossibilita um conhecimento mais individual.
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Questão 8
Correto
Martinho Lutero (1483-1546), sacerdote alemão da Ordem dos Agostinianos
e professor de teologia, foi excomungado da Igreja Católica em 1521,
passando a liderar a Reforma Protestante, responsável pelo surgimento de
novas instituições religiosas e pela cisão da unidade cristã. O protestantismo
questionava vários dogmas e práticas instituídas pela Igreja. Analise cada
alternativa que segue, e destaque aquela que se apresenta INCORRETA
acerca da Reforma Protestante.
Escolha uma:
A resposta correta é: Instituiu a Companhia de Jesus, conhecida como ordem
jesuíta. Os jesuítas se ocuparam mais diretamente da educação e da pregação. ..
a. Considerava a educação infantil uma prioridade.
Instituiu a Companhia de Jesus, conhecida como ordem jesuíta. Os jesuítas se
ocuparam mais diretamente da educação e da pregação. A qual se faz referência da
Contrarreforma.
b. Instituiu a Companhia de Jesus, conhecida como ordem jesuíta. Os
jesuítas se ocuparam mais diretamente da educação e da pregação. .

c. Perdoar 70 X 7 quem te magoou, ou seja, os inimigos e as pessoas que te
querem mal. .
d. Não devia haver nenhum intermediário entre a alma e Deus.
e. Lutero enfatizava a necessidade de educação e da alfabetização para o
estudo individual da Bíblia.
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Questão 9
Correto
A Pedagogia realista do alemão John Friedrich Herbart buscava desenvolver
métodos que abordassem mais a dinâmica em sala de aula, diversi�cando
assim o processo de ensino, concentrando-se um pouco mais na �gura do
aluno. Entretanto, a educação continua a ser totalmente conduzida pelo
professor e permanece centrada na ideia de “governo”’, isto é, no rígido
controle da agitação infantil. A pedagogia herbartiana apresentava um
programa de “instrução educativa,” dividido em cinco passos formais:
Preparação, apresentação, assimilação, generalização e aplicação. Nesse
contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Na forma de aplicação, através de exercícios, o aluno aplica o que aprendeu.
PORQUE
Na forma generalizar, os alunos são levados a tentar desenvolver
concepções gerais com base no conteúdo em questão.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é
uma justi�cativa correta da primeira..
a. As duas são alternativas verdadeiras e, a segunda, é uma justi�cativa
correta da primeira.
As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa
correta da primeira. Pois, a segunda asserção, refere-se a forma de generalização e,
a primeira, sobre a forma de aplicação). Na forma de aplicação, através de
exercícios, o aluno aplica o que aprendeu. PORQUE - Na forma generalizar os alunos
são levados a tentar desenvolver concepções gerais com base no conteúdo em
questão.
b. As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma
justi�cativa correta da primeira.

c. A primeira é uma alternativa falsa e, a segunda, verdadeira.
d. A primeira é uma alternativa verdadeira e, a segunda, falsa.
e. As duas são alternativas falsas, pois nenhuma justi�ca a outra.
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Questão 10
Correto
O que é Filoso�a da Educação? Há vários conceitos apontados por diversos
autores sobre esta temática. Também, encontramos nos livros didáticos de
�loso�a algumas abordagens, dentre elas, �loso�a como uma atitude, uma
re�exão sobre o mundo, sobre a realidade. É, partindo desta perspectiva,
que Dermeval Saviani apresenta uma de�nição de Filoso�a: “se a �loso�a é
realmente uma re�exão sobre os problemas que a realidade apresenta,
entretanto ela não é qualquer tipo de re�exão. Para que uma re�exão possa
ser adjetivada de �losó�ca, é preciso que se satisfaça uma série de
exigências que resume-se em três requisitos: a radicalidade, o rigor e a
globalidade. Ou seja, a re�exão �losó�ca, para ser tal, deve ser radical,
rigorosa e de conjunto”. (SAVIANI, 2007, p. 20- 21). Nesse contexto, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
No modo de conjunto, o problema não pode ser examinado de modo
parcial, mas numa perspectiva de conjunto, relacionando-se o aspecto em
questão com os demais aspectos do contexto em que está inserido.
PORQUE
É neste ponto que a �loso�a se distingue da ciência de um modo mais
marcante. Com efeito, ao contrário da ciência, a �loso�a não tem objeto
determinado; ela dirige-se a qualquer aspecto da realidade, desde que seja
problemático; seu campo de ação é o problema, esteja onde estiver.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma
justi�cativa correta da primeira.
b. As duas são alternativas verdadeiras e, a primeira, é uma justi�cativa
correta da segunda.
c. A primeira é uma alternativa falsa e, a segunda, verdadeira.
As duas são alternativas verdadeiras e, a segunda, é uma justi�cativa correta
da primeira.). No modo radical, o problema não pode ser examinado de modo
parcial, mas numa perspectiva de conjunto, relacionando-se o aspecto em questão
com os demais aspectos do contexto em que está inserido. PORQUE - É neste ponto
d. As duas são alternativas verdadeiras e, a segunda, é uma justi�cativa
correta da primeira.

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A resposta correta é: As duas são alternativas verdadeiras e, a segunda, é uma
justi�cativa correta da primeira..
que a �loso�a se distingue da ciência de um modo mais marcante. Com efeito, ao
contrário da ciência, a �loso�a não tem objeto determinado; ela dirige-se a
qualquer aspecto da realidade, desde que seja problemático; seu campo de ação é
o problema, esteja onde estiver.
e. A primeira é uma alternativa verdadeira e, a segunda, falsa.