COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO QUESTIONÁRIO

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COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Considere os recursos verbais e não verbais, analise a charge e indique a afirmação 
INADEQUADA. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A aula de Português da charge, de fato, esclarece que a eliminação 
do trema, como no caso de frequente, deve, conforme a língua 
padrão, mudar a pronúncia. 
Respostas: a. 
Entende-se que esta charge retrata uma aula de Português cujo 
tema é Reforma Ortográfica. 
 
b. 
O emissor, no caso o professor, por meio de uma linguagem verbal, 
busca interagir com os alunos sobre o tema, porém o interlocutor, 
um dos alunos, constrói um efeito de sentido que quebra a 
expectativa da abordagem gramatical, o que pode ser comprovada 
pela linguagem não verbal. 
 
c. 
A intenção comunicativa do interlocutor, em sua análise textual, foi 
criticar a ausência de uma política de qualidade com o ensino 
público, por isso a resposta dele “NADA”, o que significa que o 
 
aluno relacionou a fatores extralinguísticos para a construção do 
sentido da frase. 
 
d. 
Na abordagem gramatical, espera-se que identifique a eliminação 
do trema da palavra “frequente”, pois o tema da aula é Reforma 
Ortográfica. 
 
e. 
A aula de Português da charge, de fato, esclarece que a eliminação 
do trema, como no caso de frequente, deve, conforme a língua 
padrão, mudar a pronúncia. 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Uma criança, para se referir a uma bola, chama-a de laringosátia, elaborando a 
sentença: “Papai, você lembra onde guardou minha laringosátia?’’. O pai, sem 
entender a quê, exatamente, a criança se referia, perguntou o que era aquele objeto. 
Nesse caso, o ruído de comunicação se deveu: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Ao código. 
Respostas: a. 
Ao remetente. 
 
b. 
Nenhuma das assertivas acima. 
 
c. 
Ao canal. 
 
d. 
Ao código. 
 
e. 
Ao receptor. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A escrita é uma das modalidades de comunicação de que as pessoas se utilizam para 
expressar algo. Ela pode se prestar a várias finalidades, como informar, entreter, 
convencer, divulgar, descrever etc; na mesma medida, existem diferentes níveis de 
formalidade que a linguagem escrita assume, a depender dos meios onde circula e do 
propósito comunicativo a que se presta. Ao escrever um bilhete, por exemplo, não 
precisamos ser tão formais ou mobilizar tantas informações quanto num artigo 
científico, por exemplo. Nessa mesma esteira de pensamento, o conhecimento e uso 
apropriado das variedades linguísticas sociais, regionais e de registro torna-se 
necessário para que se garanta a expressão adequada nas mais diversas situações 
comunicativas. 
Considerando as informações acima, imagine que você está à procura de um 
emprego e encontrou duas empresas que precisam de novos funcionários. Uma 
delas, mais tradicional, exige que você escreva uma carta de solicitação de emprego, 
onde constem dados pessoais, experiências prévias e um breve resumo sobre as suas 
habilidades e competências. Ao redigí-la, espera-se que você: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
evidencie as informações solicitadas, utilizando a norma 
padrão. 
Respostas: a. 
faça uso da linguagem metafórica, estruturando a carta como 
poema. 
 
b. 
evidencie as informações solicitadas, utilizando a norma 
padrão. 
 
c. 
faça uso de gírias. 
 
d. 
utilize o registro informal da língua. 
 
e. 
apresente, prioritariamente, elementos não verbais. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Durante a hora do intervalo, Sheila e Shirley brincam de telefone com a ajuda de dois 
copos de plástico, amarrados por um barbante. Distantes uma da outra, quando 
Sheila fala, Shirley escuta o que a amiga disse levando o copo ao ouvido. O mesmo 
 
acontece quando Shirley fala. As duas aparentam compreender o que se diz. No caso 
ilustrado, se estabelece comunicação? 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Sim, sendo o arranjo dos copos com barbante o canal de 
comunicação. 
Respostas: a. 
Sim, sendo os dois copos os referentes das mensagens. 
 
b. 
Sim, sendo o arranjo dos copos com barbante o canal de 
comunicação. 
 
c. 
Não, já que provavelmente haverá ruído entre a fala das duas 
meninas. 
 
d. 
Sim, sendo a propagação das ondas sonoras pelo barbante o 
código da comunicação. 
 
e. 
Não, já que pelo texto não existe como determinar se as duas 
meninas entendem o que se fala. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
Considerando que existe a possibilidade de um mesmo texto ser entendido de 
diferentes maneiras por indivíduos distintos a depender de fatores como contexto, 
situação comunicativa, conhecimento de mundo dos interlocutores e etc., marque a 
alternativa que ilustra qual o ruído de comunicação encontrado no excerto abaixo: 
F1. Preciso ter a paciência de Jó. 
F2. Quem é Jó? 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 
F2 não recuperou o intertexto suscitado por F1, que seria, nesse 
caso, o texto Bíblico. 
Respostas: a. 
 É possível que F2 não conheça o texto do qual F1 falava, daí o 
ruído acontecer. O fenômeno é conhecido como dissociação 
alegórica. 
 
b. 
Ocorre uma interrupção de F1 por F2, o que causa um ruído de 
comunicação. 
 
c. 
Não se pode utilizar um mecanismo como o intertexto sem 
conhecer sua fonte primária, por isso F1 causa um ruído na 
comunicação. 
 
d. 
Não existe nenhum tipo de ruído no excerto em questão. 
 
 
 
e. 
F2 não recuperou o intertexto suscitado por F1, que seria, nesse 
caso, o texto Bíblico. 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Existem diferentes sentidos que podem ser atribuídos aos mesmos X linguísticos a 
depender do Y. Isso ocorre porque cada comunidade de fala adota um sentido 
distinto para esses X, que varia conforme as Z adotadas para a compreensão das 
mensagens produzidas nas esferas discursivas daquela comunidade específica. 
As palavras que correspondem, satisfatoriamente, às letras X, Y e Z no excerto acima, 
são, respectivamente: 
 
Resposta Selecionada: c. 
signos; contexto; normas. 
Respostas: a. 
variantes; consoante; enunciado. 
 
 
b. 
signos; significante; significado. 
 
c. 
signos; contexto; normas. 
 
d. 
variantes; enunciado; consoantes. 
 
e. 
contextos; signos; variantes. 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Levando em consideração a função fática da linguagem onde, no campo lexical, 
predominam construções do tipo “E aí?”, “Tudo bem?”, “Alô” etc., aponte qual das 
assertivas abaixo comunica informações CORRETAS. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A função fática predomina quando a intenção do emissor é 
apenas estabelecer ou manter aberto o canal de comunicação. 
Respostas: a. 
A função fática predomina quando a intenção do emissor é 
apenas estabelecer ou manter aberto o canal de comunicação. 
 
b. 
A função fática predomina quando o canal utilizado é o texto. 
 
c. 
A função fática predomina quando o emissor quer simplesmente 
comunicar algo. 
 
d. 
A função fática é quando ambos podem abrir um diálogo 
poético. 
 e. 
 
A função fática predomina quando o receptor quer comunicar 
algo. 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
O texto a seguir é um trecho de uma conversa realizada por intermédio de um 
programa de computador que permite comunicação direta pela internet em tempo 
real, como o chat do Facebook, por exemplo. Esse tipo de conversa, embora escrita, 
apresentamuitas características da linguagem falada, segundo alguns linguistas. Uma 
delas é a interação imediata, que permite ao interlocutor conhecer, quase que 
instantaneamente, a reação do outro, por meio de suas respostas e também dos 
famosos emoticons (que podem ser definidos como “ícones que demonstram 
emoção”). 
João diz: oi 
Pedro diz: blz? 
João diz: na paz e vc? 
Pedro diz: tudo trank 
João diz: oq vc ta fazendo? (...) 
Pedro diz: tenho q sair agora... 
João diz: flw 
Pedro diz: vlw, abc 
Para que a comunicação, como no Facebook, se dê em tempo real, é necessário que a 
escrita das informações seja rápida, o que é feito, neste caso, principalmente por 
meio de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
frases curtas e simples (como “tudo trank”) com abreviaturas 
cristalizadas pelo uso (como “vc” – você – “vlw – valeu!). 
Respostas: a. 
frases completas, escritas cuidadosamente com acentos e letras 
maiúsculas (como “oq vc ta fazendo?”). 
 
b. 
flexão verbal rica e substituição de dígrafos consonantais por 
consoantes simples (“qu” por “k”). 
 
c. 
estruturas coordenadas, como “na paz e vc”. 
 d. 
 
frases curtas e simples (como “tudo trank”) com abreviaturas 
cristalizadas pelo uso (como “vc” – você – “vlw – valeu!). 
 
e. 
limitação do nível de informação da conversa. 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Uma das formas de inserção do sujeito numa dada comunidade é, notadamente, pela 
marcação, no corpo, de determinados signos. É o caso de rituais de passagem para a 
maioridade em algumas tribos, que demonstram, por meio de tatuagens, que os 
indivíduos passaram pelos ritos devidos e alcançaram a vida adulta. Num processo 
comunicativo onde um sujeito A reconhece um sujeito B como integrante de sua 
comunidade apenas pela interpretação das marcas linguísticas no corpo, 
estabeleceu-se: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Comunicação não-verbal, de troca de informação por 
referentes contextuais. 
Respostas: a. 
Comunicação textual, de recuperação de informação 
imediata. 
 
b. 
Não houve comunicação no exemplo citado. 
 
c. 
Comunicação verbal, intertextual, de recuperação mediada. 
 
d. 
Comunicação não-verbal, de troca de informação por 
referentes contextuais. 
 
e. 
Comunicação oral, de identificação contextual mnemônica. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Durante um Congresso, duas pessoas se esbarram e se desculpam por isso. Após o 
ocorrido, param por um breve instante. Uma delas é não-visual e verbalizou o pedido 
de desculpas; a outra, pessoa pertencente à comunidade surda e usuária de Libras, 
fez o sinal de desculpas e, logo após, tocou de leve o ombro da outra, continuando 
seu caminho. Nesse evento ocorreu comunicação entre os interlocutores? 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Sim, já que, apesar do breve ruído, a pessoa surda indicou à não-
visual seu pedido de desculpas, tocando-a no ombro. 
Respostas: a. 
Não, já que houve falha na compreensão das mensagens. 
 
b. 
Não, já que, pelo enunciado, os interlocutores não parecem 
compreender as mensagens deferidas. 
 
c. 
Não, pois não há possibilidade de comunicação entre os 
interlocutores referidos. 
 
d. 
Sim, já que, apesar do breve ruído, a pessoa surda indicou à não-
visual seu pedido de desculpas, tocando-a no ombro. 
 
e. 
Sim, pois não houve ruído.