RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS NO BRASIL

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RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS NO BRASIL 
 Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
As concepções científicas europeias a respeito de raça influenciaram as relações étnico-raciais 
no Brasil, bem como as propostas políticas de supremacia branca. Sendo assim, a respeito do 
racismo no Brasil, este sempre foi dotado de grande visibilidade? Assinale a alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O racismo no Brasil é velado e se mostra nas relações cotidianas e 
interpessoais. 
Respostas: a. 
O racismo no Brasil nunca existiu, pois vivemos numa democracia racial. 
 
b. 
O racismo é uma construção utópica dos grupos eugenistas da década de 
30. 
 
c. 
O racismo no Brasil é velado e se mostra nas relações cotidianas e 
interpessoais. 
 
d. 
As práticas discriminatórias divulgadas pelos meios de comunicação são 
invenções da mídia e interesse pelo Ibope. 
 
e. 
Relação étnica-racial é um fato isolado, sem consonância com a realidade 
brasileira. 
Feedback da resposta: Resposta: C. 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
O conceito de raça, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das 
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, 
aprovadas em junho de 2004 pelo Ministério da Educação, tem como significado: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Informar como as características físicas, influenciam, interferem e 
determinam o destino e o lugar social dos sujeitos no interior da sociedade 
brasileira. 
Respostas: a. 
A construção social justa em direitos de cidadania dos brancos e negros. 
 
b. 
Informar como as características físicas, influenciam, interferem e 
determinam o destino e o lugar social dos sujeitos no interior da sociedade 
brasileira. 
 
c. 
Reforçar preconceitos e discriminações de acordo com as concepções 
científicas desenvolvidas a partir do século XVI. 
 
d. 
Demonstrar que a genética indica as diferenças biológicas, portanto a 
diversidade biológica determina as diferenciações raciais. 
 
e. 
 
A segregação étnica inerente no país. 
Feedback da resposta: Resposta: B. 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
O movimento negro foi e continua sendo um elemento essencial para a conquista e a garantia de 
direitos fundamentais à população afrodescendente. Quais seriam algumas das ações do 
movimento negro ao longo da história política brasileira? 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O racismo considerado crime inafiançável pela legislação vigente e 
implantação das políticas de ações afirmativas. 
Respostas: a. 
Quilombos, única expressão da resistência negra na história do Brasil. 
 
b. 
O racismo considerado crime inafiançável pela legislação vigente e 
implantação das políticas de ações afirmativas. 
 
c. 
Criação da lei optativa sobre a história e da cultura dos negros e dos 
afrodescendentes nos currículos escolares e pelos livros didáticos e 
paradidáticos. 
 
d. 
Organização de Fóruns e Congressos, para discussão da temática racial. 
 
e. 
Militância política e partidária. 
Feedback da resposta: Resposta: B. 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Os grupos indígenas são parte da nossa sociedade e não um segmento exterior a ela. Portanto, os 
índios devem ser considerados como grupos estereotipados? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Não, pelo contrário, devemos superar a visão estigmatizada sobre os índios 
e colocá-los como cidadãos de direitos. 
Respostas: a. 
Não, pelo contrário, devemos superar a visão estigmatizada sobre os índios 
e colocá-los como cidadãos de direitos. 
 
b. 
Sim, pois os índios são um grupo étnico humanista e que possuem uma 
cultura muito distinta do homem ocidental. 
 
c. 
Os índios são entendidos como um grupo ingênuo, logo o estereótipo é 
coerente com esta realidade. 
 
d. 
O estereótipo é uma ideologia a qual todos os seres estão sujeitos a ela, 
sendo assim, os índios recebem a mesma atribuição. 
 
e. 
 
Os índios não devem ser estereotipados, pois são tutelados por lei federal. 
Feedback da resposta: Resposta: A. 
 
 Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A respeito do projeto nacional de branqueamento, assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Os movimentos de resistência negra estiveram diretamente relacionados ao 
chamado abolicionismo, movimento que culminou com a abolição da 
escravidão no Brasil. 
Respostas: a. 
O Brasil procurava “apagar” seu passado escravista perante o então mercado 
internacional. 
 
b. 
Os movimentos de resistência negra estiveram diretamente relacionados ao 
chamado abolicionismo, movimento que culminou com a abolição da 
escravidão no Brasil. 
 
c. 
A Guerra do Paraguai foi uma das táticas encontradas pela elite política para 
a implantação desse projeto de branqueamento. 
 
d. 
A vinda de milhares de imigrantes brancos para o Brasil também era parte 
da estratégia de “branquear” a população brasileira. 
 
e. 
Esse projeto mostrou repercussões profundas nas ideologias raciais presentes 
até hoje na sociedade brasileira. 
Feedback da resposta: Resposta correta: B 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
Baseado na exploração colonial, na economia monopolista mercantil e no trabalho não 
assalariado dos escravizados, os portugueses trouxeram ao Brasil cerca de 3,6 milhões de 
pessoas. Esse contexto representou: 
Resposta Selecionada: b. 
Uma verdadeira diáspora entre os povoados africanos. 
Respostas: a. 
Um investimento para expansão do catolicismo no país. 
 
b. 
Uma verdadeira diáspora entre os povoados africanos. 
 
c. 
O extermínio absoluto das aldeias indígenas. 
 
d. 
A expansão territorial dos povos de língua portuguesa. 
 
e. 
A consolidação da igualdade racial. 
 
Feedback da resposta: Resposta correta: B 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Por que podemos afirmar que a Lei 10.639/2003 é um importante instrumento na promoção da 
igualdade racial no Brasil? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
Respostas: a. 
Porque a herança cultural e histórica dos africanos no Brasil foi 
completamente apagada ao longo dos séculos. 
 
b. 
Porque devemos resgatar as africanidades, afirmando o valor e as 
contribuições dos negros para a formação do Brasil. 
 
c. 
Porque é necessário desfazermos os estereótipos raciais que colocam o 
negro apenas como escravo na história do Brasil. 
 
d. 
Porque a valorização da cultura afrodescendente contribui para a 
representação positiva dos negros. 
 
e. 
Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
Feedback da resposta: Resposta correta: E 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Sendo o Brasil o primeiro país do continente americano a criar leis específicas no combate ao 
racismo, indique quais leis efetivamente se referem ao racismo como crime: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Constituição Federal de 1988, Lei 7.716/89 e o Código Penal, artigo 140. 
Respostas: a. 
Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/96) e o Código 
Penal. 
 
b. 
Estatuto da Igualdade Racial e o Estatuto da Criança e do Adolescente. 
 
c. 
Constituição Federal e Lei 10.639/03. 
 
d. 
Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino das relações étnico-raciais e 
para o ensino da história e cultura dos afrodescendentes e a Lei 11.645/08. 
 
e. 
Constituição Federal de 1988, Lei 7.716/89 e o Código Penal, artigo 140. 
Feedback da resposta: Resposta correta: E 
 
 
 Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A partir da vigência da Lei 10.639/2003,todo professor precisa encontrar estratégias para uma 
educação para a igualdade racial. As alternativas abaixo apresentam algumas dessas 
possibilidades, exceto: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Preparar os alunos para se adequarem aos modelos sociais estabelecidos e 
ao ideal de vida moderno. 
Respostas: a. 
Reformulação dos projetos pedagógicos, dos planos de aula, de materiais 
didáticos e paradidáticos. 
 
b. 
Estabelecer uma relação mais afetuosa e significativa com os alunos e sua 
família. 
 
c. 
Conhecer os problemas do bairro e do entorno da escola, garantindo uma 
relação escola-comunidade. 
 
d. 
Preparar os alunos para se adequarem aos modelos sociais estabelecidos e 
ao ideal de vida moderno. 
 
e. 
Respeitar todas as diferenças e incentivar a diversidade cultural. 
Feedback da resposta: Resposta correta: D 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
A prática educativa precisa ser desenvolvida com intencionalidade e persistência, com vistas à 
promoção da igualdade racial. Quais os desafios para os professores nessa prática? 
I. A desconstrução do mito da democracia racial. 
II. A simplificação excessiva de fatos históricos apresentados nos livros didáticos. 
III. A ausência da perspectiva étnico-racial na definição de currículos e conteúdos. 
Estão corretas as seguintes afirmações: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
I, II e III. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
Nenhuma das anteriores. 
Feedback da resposta: Resposta correta: C 
 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
De que formas a literatura, a mídia e a escola podem ser responsáveis pela permanência de 
estereótipos raciais? 
I. Nas novelas, filmes e livros, reservando aos negros as personagens subservientes e submissas. 
II. Nos currículos escolares, pressupondo que todos os alunos apresentam as mesmas condições, 
o que acaba discriminando certos grupos. 
III. Nas salas de aula, quando os professores procuram trabalhar a diversidade e o resgate de 
aspectos culturais de diversos grupos. 
Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e II. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
I, II e III. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
Nenhuma das afirmativas. 
Feedback da resposta: Resposta correta: A 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Todas as afirmações abaixo expressam alguns motivos pelos quais crianças e adolescentes 
negros no Brasil encontram dificuldades em construir sua identidade negra, exceto: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As crianças e os adolescentes negros podem construir sua identidade a partir 
das representações e imagens positivas dos negros presentes na mídia, na 
literatura, nos livros didáticos etc. 
Respostas: a. 
As relações sociais no Brasil são permeadas por imagens e representações 
estereotipadas dos negros. 
 
b. 
A construção da identidade pressupõe a diversidade, dificultada no Brasil 
pelo mito da democracia racial. 
 
c. 
As crianças e os adolescentes negros podem construir sua identidade a partir 
das representações e imagens positivas dos negros presentes na mídia, na 
literatura, nos livros didáticos etc. 
 
d. 
O projeto nacional de branqueamento trouxe reflexos que persistem até hoje 
 
em nossa sociedade de traços tão autoritários. 
 
e. 
Vivemos uma situação paradoxal, em que as leis ditam a igualdade racial, 
mas o cotidiano revela relações hierarquizadas. 
Feedback da resposta: Resposta correta: C