GESTÃO ESCOLAR

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
8a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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PPT
	
MP3
	 
	
	 
	 
	Ref.: 201608790426
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
		
	 
	Consultiva e Deliberativa.
	
	Deliberativa, Normativa, Judiciária.
	 
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
	
	Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
	
	Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
	
Explicação:
O  CEC delibera, fiscaliza e emite pareceres sobre situações específicas consultadas, além de dinamizar o processo democrático na escola.
	
	 
	Ref.: 201608242029
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino.
A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
(ENADE 2005 - Questão 30)
		
	 
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos
	 
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
Explicação:
Só a participação da comunidade escolar garante as mudanças necessárias.
	
	 
	Ref.: 201608966201
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a atual LDB (Lei nº 9.394/1996), dentre os princípios que tornam mais eficiente e legítima a gestão democrática do ensino público na educação básica, destaca- se a:
		
	 
	construção do projeto pedagógico voltado para setores produtivos;
	
	centralização da gestão pedagógica e administrativa.
	 
	participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares;
	
	articulação do plano estratégico da escola com as políticas do sistema;
	
	disponibilização de dados em fóruns pedagógicos;
	
	 
	Ref.: 201608242024
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção.
Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi:
		
	
	adequada, pois a co-responsabilidade dos pais se refere a acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos.
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	 
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores.
	
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes.
	 
	inadequada, pois não corresponde às práticas de corresponsabilização e de articulação escola/comunidade..
	
Explicação:
A atitude da direção não condiz com uma gestão democrática.
	
	 
	Ref.: 201609294312
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando
I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas;
II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas;
III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua gestão;
IV- de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária.
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões):
		
	
	I e III
	
	IV
	
	II
	 
	II e IV
	
	III
	
Explicação:
O conselho escolar deve ser constituído por eleição.
	
	 
	Ref.: 201608242020
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A atuação do pedagogo na escola deve abarcar a formação continuada de professores. Em contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do pedagogo:
		
	
	  dominar os conteúdos e métodos de todas as matérias.
	 
	coordenar e prestar assistência didático-pedagógica ao professor.
	
	controlar o trabalho do docente por meio de ações supervisoras
	 
	  solucionar situações de indisciplina surgidas entre os alunos.
	
	  oferecer atendimento emocional a docentes e discentes.
	
Explicação:
A fomação continuada docente é imprescindível no sucesso escolar dos estudantes.
	
	 
	Ref.: 201608237113
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A educação continuada na escola democrática e participativa, para os professores e equipe técnica, deve ter por objetivo:
		
	
	o desenvolvimento tecnico do professor dentro de uma lógica de maior eficiência no ato de ensinar, tutelado pela coordenação pedagógica;
	 
	os interesses e necessidades de aprofundamento dos conteúdos curriculares em que os professores têm dúvidas, através de cursos externos;
	
	a reformulação do currículo e da proposta pedagógica introduzindo as inovações existentes e após ampla discussão no espaço escolar.
	 
	a renovação da prática pedagógica dos professores pela reflexão e pela crítica constantes, pela pesquisa e atualização do saber, pela troca entre toda a equipe escolar;
	
	a atualização constante do professor e sua prática pedagógica e o treinamento do uso da informática, sob a supervisão do coordenador pegdagógico;
	
Explicação:
A formação continuada deve estar pautada nas pesquisas do cotidiano escolar.
		 
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
8a aula
		
	 
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MP3
	 
	 
	Ref.: 201608790426
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
		
	
	Deliberativa, Normativa, Judiciária.
	 
	Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
	
	Consultiva e Deliberativa.
	 
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
	
	Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
	
Explicação:O  CEC delibera, fiscaliza e emite pareceres sobre situações específicas consultadas, além de dinamizar o processo democrático na escola.
	
	 
	Ref.: 201608242029
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino.
A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
(ENADE 2005 - Questão 30)
		
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos
	 
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	 
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	
Explicação:
Só a participação da comunidade escolar garante as mudanças necessárias.
	
	 
	Ref.: 201608966201
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a atual LDB (Lei nº 9.394/1996), dentre os princípios que tornam mais eficiente e legítima a gestão democrática do ensino público na educação básica, destaca- se a:
		
	 
	participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares;
	
	construção do projeto pedagógico voltado para setores produtivos;
	
	articulação do plano estratégico da escola com as políticas do sistema;
	 
	disponibilização de dados em fóruns pedagógicos;
	
	centralização da gestão pedagógica e administrativa.
	
	 
	Ref.: 201608242024
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção.
Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi:
		
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	 
	adequada, pois a co-responsabilidade dos pais se refere a acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos.
	 
	inadequada, pois não corresponde às práticas de corresponsabilização e de articulação escola/comunidade..
	
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes.
	
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores.
	
Explicação:
A atitude da direção não condiz com uma gestão democrática.
	
	 
	Ref.: 201609294312
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando
I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas;
II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas;
III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua gestão;
IV- de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária.
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões):
		
	
	I e III
	
	III
	 
	II e IV
	 
	IV
	
	II
	
Explicação:
O conselho escolar deve ser constituído por eleição.
	
	 
	Ref.: 201608242020
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A atuação do pedagogo na escola deve abarcar a formação continuada de professores. Em contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do pedagogo:
		
	
	controlar o trabalho do docente por meio de ações supervisoras
	
	  dominar os conteúdos e métodos de todas as matérias.
	
	  oferecer atendimento emocional a docentes e discentes.
	 
	coordenar e prestar assistência didático-pedagógica ao professor.
	
	  solucionar situações de indisciplina surgidas entre os alunos.
	
Explicação:
A fomação continuada docente é imprescindível no sucesso escolar dos estudantes.
	
	 
	Ref.: 201608237113
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A educação continuada na escola democrática e participativa, para os professores e equipe técnica, deve ter por objetivo:
		
	 
	a renovação da prática pedagógica dos professores pela reflexão e pela crítica constantes, pela pesquisa e atualização do saber, pela troca entre toda a equipe escolar;
	
	a reformulação do currículo e da proposta pedagógica introduzindo as inovações existentes e após ampla discussão no espaço escolar.
	
	os interesses e necessidades de aprofundamento dos conteúdos curriculares em que os professores têm dúvidas, através de cursos externos;
	 
	o desenvolvimento tecnico do professor dentro de uma lógica de maior eficiência no ato de ensinar, tutelado pela coordenação pedagógica;
	
	a atualização constante do professor e sua prática pedagógica e o treinamento do uso da informática, sob a supervisão do coordenador pegdagógico;
	
Explicação:
A formação continuada deve estar pautada nas pesquisas do cotidiano escolar.
		
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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MP3
	 
	
	 
	
	Ref.: 201608246734
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho da letra da música Comida do Titãs.
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
 
A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte...
 
A gente não quer só comida
A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida
Como a vida quer...
 
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A que direito do cidadão se refere o trecho destacado da música "Comida"? 
		
	
	Segurança
	
	Saúde
	 
	Assistência Social
	
	Justiça
	 
	Cultura
	
Explicação:
O acesso a  cultura é um direito de todos.
	
	 
	Ref.: 201608241908
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 porque:
		
	 
	a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a participação dos profissionais da escola e dos membros da comunidade.
	 
	o projetopedagógico deve ser construído a partir de uma base comum nacional, onde estão previstas as diretrizes gerais de uma educação para todos.
	
	a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só adquire sentido quando sai do papel para a prática.
	
	a legislação proíbe a elaboração de documentos da escola por assessores sem vínculos profissionais com a mesma.
	
	a elaboração do projeto pedagógico é atribuição exclusiva dos docentes que atuam na unidade escolar, que são incentivados a participar.
	
Explicação:
O PPP deve ser o resultado de uma construção coletiva da comunidade escolar.
	
	 
	Ref.: 201608714443
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo Marque e da Silva (2010), "Na escola pública brasileira, o Conselho Escolar (CE) é um expoente na busca da consolidação da gestão democrática no cotidiano escolar. Este órgão que congrega segmentos representativos da comunidade escolar é um espaço institucional, criado para fortalecer a participação das pessoas interessadas na construção de ações coletivas, numa proposta descentralizadora das decisões e fiscalizadora da utilização dos diversos recursos destinados". Assinale a alternativa que explica o processo de escolha para os membros deste Conselho.
		
	
	Indicação.
	
	Gestores.
	 
	Voluntariado.
	
	Secretariado.
	 
	Eleição.
	
	 
	Ref.: 201609260860
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(CESPE-UNB) Com relação à perspectiva democrática da gestão escolar, assinale a opção correta.
		
	
	Os conselhos escolares têm como pilares a função deliberativa e fiscalizadora, não utilizando a função consultiva, uma vez que esta descaracteriza a concepção de um conselho.
	 
	A descentralização administrativa vista como um processo de transferência de competências para as escolas é um princípio essencial para a construção de processos e instrumentos que sustentem a gestão.
	
	A gestão da escola deve privilegiar o aspecto interno que contemple os processos administrativos e a participação da comunidade escolar no projeto pedagógico, em detrimento do componente externo da gestão, ligado à função social da escola, ou seja, à forma como produz, divulga e socializa o conhecimento.
	 
	A dimensão jurídico-administrativa não pode ser o único pilar da autonomia escolar, pois não garante a instituição de formas de autogoverno nas escolas, o que efetiva a autonomia.
	
	A participação deve ser o mecanismo exclusivo de um processo democrático nas instâncias participativas escolares, pois a representatividade compromete o princípio da democracia.
	
Explicação:
Agestão democrática não é assgurada apenas pelas  legislações.
	
	 
	Ref.: 201609164392
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	É um colegiado consultivo e deliberativo constituído por todos os segmentos da comunidade escolar: pais, alunos, professores, direção e demais funcionários. Estamos falando de:
		
	 
	Conselho de Classe.
	
	Reunião setorial escolar.
	 
	Conselho Escolar.
	
	Grêmio Estudantil.
	
	Reunião de Pais e Mestres.
	
	 
	Ref.: 201609202176
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Os conselhos escolares presentes na escola representam importante espaço democrático, através da articulação do trabalho entre os vários segmentos que a compõem. Dessa forma, ele é um espaço escolar destinado a: (Concurso Publico - Prefeitura Municipal de Bauru)
		
	
	Realização de reuniões esporádicas voltadas para a resolução de problemas que envolvem baixo desempenho acadêmico e indisciplina dos alunos.
	
	Realização de reuniões esporádicas em que o gestor apresente as tensões geradas no planejamento, no desenvolvimento e na avaliação do desempenho da escola.
	
	Realização de reuniões e eventos para angariar verba para comprar de materiais de uso permanente da escola, tais como mesas, cadeiras etc.
	 
	Realização de reuniões periódicas visando a concretização do debate de opiniões fundamentais para se perceber os interesses da escola e dos alunos, e possibilitar a garantia de participação dos envolvidos.
	 
	Realização de reuniões para premiar os professores e os alunos de melhor desempenho nas atividades escolares
	
	 
	Ref.: 201608294999
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O MEC reconhecendo a validade das reivindicações do movimento dos educadores em prol da gestão democrática, bem como a necessidade de fortalecer os conselhos escolares instituídos pela LDBEN, vem desenvolvendo uma política direcionada à ampliação desses espaços de participação nas escolas de educação básica, que se concretizou em 2004 mediante:
		
	 
	A- Instalação de uma política de valorização do magistério pelo estabelecimento de um piso salarial;
	 
	C- Instalação de uma política de orientação e fortalecimento e dos conselhos escolares;;
	
	E- Instalação de uma política de gestão democrática e participativa nas escolas;
	
	D- Instalação de uma política de valorização do magistério pelo aperfeiçoamento dos planos de carreira;
	
	B- Instalação de uma política de educação continuada para os professores e pessoal de apoio;
	
Explicação:
O fortalecimento dos conselhos escolares garante a gestão democrática e participativa.
	
	 
	Ref.: 201609123305
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	No ambiente escolar, a gestão democrática consiste
		
	
	A.na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.
	 
	em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.
	 
	nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano escolar.
	
	na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.
	
	na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao ensino.
	
Explicação:
A gestão democrática se solidifica nos processos do cotidiano escolar
	
		
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
10a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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	Ref.: 201608327468
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	"Os líderes de escolas eficazes, avaliados em pesquisa realizada com alunos e apontados por dirigentes educacionais são capazes de empregar uma série de habilidades de liderança. Para começar são propensos para definir objetivos claros que servem como fonte contínua de motivação". (Luck e outros).(Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) Estão presentes na ação de diretores eficazes as seguintes características:
		
	
	( D ) Organização do plano de trabalho para uma escola de qualidade, definição de objetivos claros e relacionamento de ordem com a comunidade.
	
	( E ) Prática da gestão participativa, elaboração de regras de conduta aos alunos e professores e organização das festas escolares para arrecadação de fundos.
	 
	( C ) Definição de objetivos claros discutidos com a equipe escolar, respeito à diversidade e prática de gestão participativa.
	 
	( B ) Participação na construção do Projeto Pedagógico da escola, relacionamento unilateral com professores e criação de regras disciplinares.
	
	( A ) Prática de gestão participativa, organização regrada da rotina escolar e o estabelecimento do planejamento de curso.
	
Explicação:
Um planejamento claro é indispensável para o alcance do sucesso escolar.
	
	 
	Ref.: 201608246761
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O Conselho Escolar é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar com a função de gerir coletivamente a escola. Tomando por base os nossos estudos, como é feita a escolha dos membros dos Conselhos Escolares?Indicação
	
	Gestores
	 
	Eleição
	
	Voluntariado
	 
	Secretários
	
Explicação:
Os membros do CEC são eleitos em assembléias.
	
	 
	Ref.: 201609240852
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Com base em Fernandes (2008), citado no Livro Proprietário da disciplina, identifique nas afirmativas abaixo aquelas que apresentam problemas  que costumam atrapalhar os processos de avaliação do trabalho docente.
I. Apontam os aspectos em que cada profissional deve melhorar.
II. Podem parecer mecanismos de controle mais do que um instrumento para favorecer o crescimento profissional e a melhoria do trabalho.
III. Indicam em que pontos deve incidir a formação continuada.
IV. O avaliador, muitas vezes, é um agente externo que não tem legitimidade diante do quadro de profissionais que deve avaliar.
V. Os critérios usados para avaliar o trabalho docente são, muitas vezes, contraditórios com os critérios usados no momento da sua contratação.
VI. Não são levados em conta os aspectos da realidade concreta vivida pelos professores na escola, isto é, suas condições reais de trabalho.
Assinale a  ordem correta  das afirmativas.
		
	 
	III, IV, V e VI.
	
	I, II, IV e V.
	
	I, II, III e IV.
	 
	II, IV, V e VI.
	
	II, III, V e VI.
	
Explicação:
Parâmetros  são necessários no processo de avaliação.
	
	 
	Ref.: 201608242909
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir.
I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
		
	
	I, II, III e IV
	
	I e II
	 
	II e III
	 
	I, II e IV
	
	II e IV
	
Explicação:
A forma centralizadora de gerir contraria o princípio da gestão democrática
	
	 
	Ref.: 201611001143
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Segundo Libâneo (1985) "A escola, enquanto instrumento de apropriação do saber pode contribuir para eliminar a seletividade social e tornar a sociedade democrática". Assinale incoerente com  a função da escola, no pensamento do autor.
		
	
	E ( ) Proporcionar espaço para a construção de seu Projeto Político Pedagógico que se apresenta como instrumento proporcionador do processo de renovação e mudança de cultura educacional.
	 
	A ( )A contribuição da escola para a democratização está no cumprimento da função preparar os alunos para o mercado de trabalho, desenvolvendo a competitividade;
	
	D ( ) Através de uma ação democrática, fortalecer a participação de toda a comunidade escolar na definição e solução dos principais problemas enfrentados pela escola;
	 
	C ( ) A escola deve cumprir a função de socialização do saber sistematizado através do processo de transmissão/ apropriação ativa/reelaboração, tornando o conhecimento vivo através do seu confronto com a realidade;
	
	B ( )A despeito de todas as dificuldades enfrentadas a escola, pode contribuir para a transformação, empenhando-se para que os alunos dominem os conteúdos e possam fazer uma leitura crítica do mundo;
	
Explicação:
A função da escola é social e não mercadológica.
	
	 
	Ref.: 201609294311
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados. Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o problema?
		
	 
	Fazer diagnóstico sobre a situação.
	
	Reorganizar a gestão de pessoas.
	 
	Disponibilizar recursos financeiros.
	
	Promover ações que envolvam a comunidade.
	
	Investir na formação docente.
	
Explicação:
Análise e diagnóstico é um dos  princípios  das escolas eficazes.
	
	 
	Ref.: 201609271197
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET RJ) 2014 Cargo: Pedagogo /Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO) A gestão escolar e a equipe docente têm como tarefa central promover uma ambiência de aprendizagem comprometida  com
		
	
	uma orientação que garanta a intervenção deliberada dos profissionais no desenvolvimento dos alunos, de modo a provocar avanços que não ocorreriam espontaneamente;
	 
	a centralidade da organização do planejamento e da sistematização de avaliações somativas com o apoio de instrumentos de verificação, visando à melhoria da aprendizagem;
	 
	a mediação/transposição didática disciplinar baseada nas teorias educacionais de ajuste, eficácia e qualidade, visando à melhoria da aprendizagem;
	
	uma prática focada nas disciplinas escolares e na organização das classes baseada no rendimento e na faixa etária dos alunos, de modo a garantir a aprendizagem;
	
	um maior domínio dos recursos tecnológicos para o trabalho pedagógico, de modo a contribuir para a superação das dificuldades de aprendizagem.
	
	 
	Ref.: 201609252287
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre escola eficaz é coerente considerar:
 I - o conjunto de características que possam ser compreendidas apenas pela gestão escolar e pelos professores responsáveis pela vivência educativa;
II - a identificação das práticas, tais como: trabalho em equipe e lideranças reconhecidas; preservação e otimização do tempo escolar; normas de convivência claras, aceitas e incorporadas à dinâmica da escola; Clima harmonioso: a escola como um lugar agradável para ensinar e aprender;
III - aprendizagem como foco central da escola; expectativas elevadas sobre o desempenho dos alunos; elevado senso de responsabilidade profissional dos docentes em relação ao sucesso dos estudantes;
IV - é importante destacar o papel das equipes de gestão na eficácia escolar em geral: são elas que exercem a liderança que cria e organiza um ambiente agradável e propício à aprendizagem.
		
	 
	II, III e IV;
	 
	III e IV;
	
	II e III;
	
	I, II, III e IV.
	
	I e II;