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Curso de gramática básica
INTRO: O QUE É, POR QUE E COMO ESTUDAR A GRAMÁTICA DO INGLÊS
Antes de começarmos nosso Curso de Básico de Gramática, vale a pena parar e pensar sobre o que é gramática. Se formos até a Wikipedia, veremos que:
Gramática (do grego: γραμματική, transl. grammatiké, feminino substantivado de grammatikós) é o conjunto de regras individuais usadas para um determinado uso de uma língua, não necessariamente o que se entende por seu uso “correto”. É ramo da Linguística que tem por objetivo estudar a forma, a composição e a inter-relação das palavras dentro da oração ou da frase, bem assim o seu apropriado ou correto uso.
 
Simplificando, a gramática são as regras do idioma, que definem como as palavras se relacionam umas com as outras. Em português a frase “Eu vou de a escola” está gramaticalmente errada, pois aqui a palavra “de” não pode ser usada, o certo seria “Eu vou para a escola”. A gramática chama “de” e “para” de preposições. Interessante é notar que, sabendo ou não que “de” e “para” são palavras chamadas de preposição pela gramática, ainda assim falamos corretamente, não é mesmo? Isso acontece porque a língua não foi feita a partir da gramática, mas sim a gramática a partir da língua.
Antes de começarmos nosso curso, é importante saber que estudar um idioma e estudar gramática são coisas diferentes, mas que se relacionam. O estudo da gramática ajuda no estudo do idioma, mas temos que tomar cuidado para não acabarmos estudando somente a gramática e deixarmos a língua real de lado. Sempre leia a escute muito em inglês, usando a gramática como um complemento, que serve para polir as imperfeições que ficarem ao longo do caminho. Um professor me disse que costumava dar KISS em todos os alunos, mas isso não quer dizer que ele beijava todos os alunos! KISS, nesse caso, quer dizer Keep It Simple and Short, ou seja, mantenha tudo simples e curto. Isso vale principalmente para a gramática: quando mais simples, clara e direta, melhor.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 01 – AS CLASSES GRAMATICAIS EM INGLÊS
As classes gramaticais em inglês
A gramática divide as palavras em várias categorias diferentes: substantivos, adjetivos, advérbios, etc. Você deve lembrar desses nomes da época da escola, não? Pois em inglês esses nomes também existem. Mas calma, antes de você entrar em desespero, quero dizer que tudo isso é muito mais simples do que parece! Primeiramente, dê uma olhada nesse versinho, usado para decorar as categorias gramaticais em inglês.
Every name is called a noun,
As field and fountain, street and town
In place of noun the pronoun stands
As he and she can clap their hands.
The adjective describes a thing,
As magic wand or bridal ring.
Most verbs mean action, something do
To read and write, to jump and run.
How things are done the adverbs tell
As quickly, slowly, badly, well.
The preposition shows relation,
As in the street or at the station.
Conjunctions join, in many ways,
Sentences, words, or phrase and phrases
The interjection cries out, “Heed!
An exclamation point must
follow me!”
Nouns são os substantivos, as palavras que dão nome as coisas, como field (campo), fountain(fonte), street (rua) ou town (cidade).
Pronouns são os pronomes, que indicam pessoas e coisas, como he (ele) ou she (ela).
Adjectives são os adjetivos, que caracterizam as coisas, como magic (mágico) ou bridal (de noivado).
Verbs são ações, como read (ler), write (escrever), jump (pular) e run (correr).
Adverbs são os advérbios, que mostram como as coisas são feitas, como quickly(rapidamente), slowly (lentamente), badly (gravemente) ou well (bom, bem feito).
Prepositions são as preposições, que determinam relações entre as coisas com em in the street (na rua) e at the station (na estação).
Conjunctions são as conjunções, que ligam as palavras e frases, como or (ou) e and (e).
Por fim, interjections são as interjeições, que representam sons, falas, etc., como “stop!”(Pare!).
Você não precisa saber tudo isso de cor e salteado, basta ter uma noção de cada uma das categorias gramaticais. Nas lições futuras, veremos mais um pouco sobre cada categoria, e como eles funcionam.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 2 –LETRAS MAIÚSCULAS
Quando usar letras maiúsculas em inglês
Em inglês, letras maiúsculas são chamadas capital letters, big letters ou upper-case letters, ou simplesmente capitals. Assim como no português, em alguns casos deve-se usar obrigatoriamente as letras maiúsculas.
Em inglês, usa-se letras maiúsculas…
No começo de uma frase:
The book is on the table. – O livro está em cima da mesa.
You are going home. – Você está indo pra casa.
Please, leave me alone! – Por favor, me deixe sozinho!
Sempre que usamos a palavra I (eu):
I am a teacher. – Eu sou um professor.
John and I went to the party. – John e eu fomos para a festa.
I play soccer. – Eu jogo futebol.
Em nomes de pessoas e lugares:
John, Peter, Alice, James, Brazil, Japan, National University
Para dias da semana, meses do ano, festivais e feriados:
Sunday, Monday, Tuesday, October, November, December, Christmas, Mother’s Day, Father’sDay
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 3 – NOUNS: OS SUBSTANTIVOS EM INGLÊS
Nouns: os substantivos em inglês
Existem dois tipos de nouns (substantivos) em inglês: common nouns e proper nouns.
Common Nouns
 São os nomes das coisas, pessoas, animais, etc.
Alguns nouns de coisas/objetos:
table: mesa
door: porta
chair: cadeira
cake: bolo
gate: portão
Alguns nouns de pessoas:
teacher: professor
student: estudante
reader: leitor
soldier: soldado
clown: palhaço
Alguns nouns de animais:
bird: pássaro
zebra: zebra
bear: urso
cow: vaca
lion: leão
Alguns nouns de lugares:
school: escola
mall: shopping center
beach: praia
park: parque
island: ilha
A lista abaixo mostra os 25 nouns mais usados no idioma Inglês:
time – tempo
person – pessoa
year – ano
way – caminho/modo
day – dia
thing – coisa
man – homem
world – mundo
life – vida
hand – mão
part – parte
child – criança
eye – olho
woman – mulher
place – lugar
work – trabalho
week – semana
case – caso/caixa
point – ponto
government – governo
company – companhia, empresa
number – número
group – grupo
problem – problema
fact – fato
Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki/Most_common_words_in_English
Proper Nouns
 
Proper Nouns são os nomes próprios, que designam pessoas, lugares e coisas específicas.Proper nouns sempre começam com letra maiúscula. Todos os nomes de pessoas, incluindo o seu, são proper nouns: John, Peter, Alice, Lisa, Beethoven, Harry Potter, Ali Baba, etc.
Nomes de países e nacionalidades são todos proper nouns:
Brazil – Brazilian
Brasil – brasileiro
America – American
América – americano
Japan – Japanese
Japão – japonês
China – Chinese
China – chinês
Egypt – Egyptian
Egito – egípcio
Todos os nomes de cidades, monumentos ou lugares famosos também são proper nouns:
London – Londres
New York – Nova Iorque
Tokyo – Tóquio
Statue of Liberty – Estátua da liberdade
Great Wall of China – A grande muralha da China
Niagara Falls – Cataratas do Niágara
Mount Everest – Monte Everest
Dias da semana, meses do ano e datas comemorativos também são propers nouns:
Days of the week – dias da semana
Sunday – domingo
Monday – segunda
Tuesday – terça
Wednesday – quarta
Thursday – quinta
Friday – sexta
Saturday – sábado
Months – meses
January – janeiro
February – fevereiro
March – março
April – abril
May – maio
June – junho
July – julho
August – agosto
September – setembro
October – outubro
November – novembro
December – dezembro
Datas comemorativas:
Christmas – Natal
Mother’s Day – Dia das mãesFather’s Day – Dia dos pais
Independence Day – Dia da independência
April Fool’s Day – Dia dos bobos/dia da mentira
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 4 – SINGULAR NOUNS: SUBSTANTIVOS SINGULARES
Singular Nouns
Os nouns podem aparecer nas forma singular e plural. Quando falamos de uma única pessoa/coisa, o noun é singular. Quando falamos de várias pessoas/coisas, o noun é plural. Hoje vamos ver como funcionam os singular nouns.
Singular Nouns
a boy – um menino
a flower – uma flor
a computer – um computador
a girl – uma menina
a book – um livro
Você notou o “a” antes dos nouns? Esse “a” é o artigo “um/uma”. Ele sempre vai aparecer na frente dos singular nouns, afinal, se falarmos simplesmente “boy”, estamos falando “menino”, sem um sentido específico. Quando dizemos “a boy”, agora sim temos o sentido de “um menino”. Quando o noun for feminino, o “a” pode ser traduzido como “uma”, como no caso de “a girl”: “uma menina”.
Agora, dê uma olhada nos seguintes nouns:
an egg – um ovo
an umbrella – um guarda-chuva
an apple – uma maçã
an envelop – um envelope
an orange – uma laranja
Notou que, em vez de “a”, usamos “an”. O Significado de “an” é o mesmo de “a”: um/uma. Porém, usamos a antes de palavras que começam com um som de consoante (b,c,d,f,g, etc) e an antes de palavras que começam com som de vogal (a,e, i, o, u).
a player – um jogador – “player” começa com a consoante P, assim usamos “a”.
an apple – uma maçã – “apple” começa com a vogal “a”, assim usamos “an”.
A regra é simples:
antes de vogal = AN
antes de consoante = A
Exceção:
Lembre-se que isso diz respeito ao som, assim, palavras como university e uniform, embora comecem com vogal (“u”), têm o som de consoante no início: university fala-se “yunivãrssiti”, e uniforme fala-se “yunifórm”. Assim usamos “a”, e não “an”.
a university
a uniform
O mesmo ocorre com “hour”, que começa com a consonante H, mas tem som de “a” no começo, pois falamos “auãr”.
an hour
Felizmente, as exceções são poucas. Não fique muito preocupado e foque na regra de modo simples e eficiente: antes de vogal = AN, antes de consoante = A.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 5 – PLURAL NOUNS: SUBSTANTIVOS NO PLURAL
Plural Nouns
Na última lição aprendemos sobre os substantivos singulares. Hoje vamos aprender sobre os Plural Nouns, que são os substantivos no plural.
Usamos os plural nouns para definir qualquer coisa que exista em quantidades maiores do que um. Vejamos os exemplos:
Plural Nouns com S
book > books (livro > livros)
egg > eggs (ovo > ovos)
game > games (jogo > jogos)
photo > photos (foto > fotos)
A regra geral é bem simples, basta adicionar “S” no final no noun. Porém, em alguns casos teremos que adicionar ES, como nos seguintes exemplos.
Plural Nouns com ES
beach > beaches (praia >praias)
box > boxes (caixa > caixas)
watch > watches (relógio > relógios)
glass > glasses > (copo > copos)
Uma boa dica é notar que, geralmente, quando as palavras terminam com CH, SH, S, SS ou X, o plural será feito com ES.
Plural Nouns com IES
Há também plural nouns que terminam com IES.
butterfly > butterflies (borboleta > borboletas)
baby > babies (bebê > bebês)
family > families (família > famílias)
fairy > fairies (fada > fadas)
Nos nouns acima, trocamos o Y final por IES.
No entanto, caso o noun terminar com Y, mas vier precedido de uma vogal, o plural é feito somente com S:
key > keys (chave > chaves)
turkey > turkeys (peru > perus)
toy > toys (brinquedo > brinquedos)
day > days (dia > dias)
Nouns que terminam com F
Quandos os nouns terminam com a letra F, geralmente, trocamos o F por V e adicionamos um ES. Veja os exemplos:
leaf > leaves (folha > folhas)
shelf > shelves (prateleira > prateleiras)
thief > thieves (ladrão > ladrões)
wolf > wolves (lobo > lobos)
Porém, como sempre, há exceções.
chef > chefs (chefe de cozinha > chefes de cozinha)
cliff > cliffs (penhasco > penhascos)
handkerchief > handkerchiefs (lenço > lenços)
roof > roofs (teto > tetos)
Além disso, alguns nouns aceitam as duas formas, como, por exemplos dwarf (anão), que pode ter seu plural tanto como dwarves ou dwarfs. Há também palavras que terminam com FE, que do mesmo modo têm seu plural feito com VES: wife (esposa) > wives; knife (faca) > knives.
Nouns que terminam com O
Quando o nomes terminar com O, às vezes vamos acrescentar um S, outras vezes colocamos ES.
video > videos (vídeo > vídeos)
zoo > zoos (zoológico > zoológicos)
tomato > tomatoes (tomate > tomates)
potato > potatoes (batata > batatas)
hero > heroes (herói > heróis)
Plurais irregulares
Algumas palavras mudam completamente no plural. São os chamados plurais irregulares. É bom estar atento a essas palavras para não se confundir.
mouse > mice (rato > ratos)
foot > feet (pé > pés)
child > children (criança > crianças)
man > men (homem > homens)
woman > women (mulher > mulheres)
tooth > teeth (dente > dentes)
Algumas palavras apresentam uma única forma, tanto no singular como no plural.
sheep > sheep (ovelha > ovelhas)
fish > fish (peixe > peixes)
reindeer > reindeer (rena > renas)
Outras têm uma única forma, porém no plural.
pajamas (pijama)
sneakers (tênis)
pants (calças)
Pode parecer estranho, mas esses nomes realmente não têm forma singular. Você não pode dizer “a pajama” (um pijama), pois em inglês, é sempre “pijamas”.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 6 – COLLECTIVE NOUNS: SUBSTANTIVOS COLETIVOS
Depois de aprender sobre substantivos singulares e plurais, vamos ver hoje como funcionam os substantivos coletivos em inglês. Da mesma maneira que no português, os substantivos coletivos são palavras usadas para se referir e grupos de pessoas, animais ou coisas. Vejamos alguns exemplos de collective nouns:
family – família
crew – tripulação
orchestra – orquestra
band – banda
choir – coro
team – equipe/time
people – pessoas
O interessante é que esses nomes podem causar confusão na hora de usá-los com o verbo to be, por exemplo: devemos falar My family is (singular) ou My family are (plural)? Family é plural no sentido que são muitas pessoas, mas a palavra ainda é singular. Nesse caso, tanto isquando are estão certos, porém, para palavras como people, só podemos usar a forma plural! Tudo é uma questão de ir se acostumando com o uso, pois decorar o que é regra e o que é exceção é muito difícil.
Vejamos algumas frases usando os collective nouns:
a band of musicians – uma banda de músicos
a collection of books – uma coleção de livros
a team of players – um time de jogadores
a gang of robbers – uma gangue de ladrões
a flock of sheep – um rebanho de ovelhas
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 7 – MASCULINE AND FEMININE NOUNS: SUBSTANTIVOS MASCULINOS E FEMININOS
Alguns substantivos em inglês têm formas diferentes para o masculino e o feminino. Isso acontece também em português, como no caso de “boi” e “vaca”. Masculine Nouns são os substantivos masculinos. Feminine Nouns são os substantivos femininos. Vamos conhecer alguns deles:
bride & bridegroom – noiva e noivo
rooster & hen – galo e galinha
lion & lioness – leão e leoa
king & queen – rei e rainha
boy & girl – menino e menina
man & woman – homem e mulher
brother & sister – irmão e irmã
wizard & witch– bruxo e bruxa
actor & actress – ator e atriz
prince & princess – príncipe e princesa
Note que em muitos casos, teremos a terminação –ess ou –ress nos substantivos femininos, como actress, princess, lioness, etc.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 8 – PERSONAL PRONOUNS: OS PRONOMES PESSOAIS
Já aprendemos sobre os nouns, que são os substantivos em inglês. Continuando nosso curso de gramática básica, vamos aprender agora sobre os pronouns, que são os pronomesem inglês. Para quem não sabe, um pronome é uma palavra que substitui um substantivo ou um nome próprio. Existem diferentes tipos de pronomes e nós vamos ver cada um deles aqui no nosso curso!
Personal Pronouns
Os pronomes mais conhecidos são os pronomes pessoais, que em inglês chamamos de Personal Pronouns. Eles são I (eu), you (você), he (ele), she (ela), it (ele/ela/isto), we (nós) e they (eles). Eles são usados no lugar dos nomes (substantivos) e como sujeito de uma sentença. Vejamos alguns exemplos.
My name is João I am a teacher.
Meu nome é João. Eu sou professor.
This is my father. He is a teacher.
Este é meu pai. Ele é professor.
This is my mother. She is a lawyer.
Esta é minha mãe. Ela é advogada.
I have a blog. It is about English.
Eu tenho um blog. É (meu blog) sobre inglês.
I have a brother and a sister. They are Jorge and Mary.
Eu tenho um irmão e uma irmã. Eles são Jorge e Mary.
You are a student.
Você é um estudante.
My family and I live in a big city. We have an apartment.
Eu e minha família vivemos em uma cidade grande. Nós temos um apartamento.
Conhecer os pronomes pessoais é de suma importância. Muitos estudantes ainda confundemhe com she ou we com they. É preciso saber todos os pronomes naturalmente, na ponta da língua! Outro ponto importante é o pronome it, que significa ela ou ela quando usado para se referir a objetos e animais, sendo muitas vezes traduzido como “isto”. Esse pronome causa muita confusão porque não existe em português, onde temos somente “ele” e “ela”. Futuramente aprenderemos mais sobre o pronome it.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 9 – PERSONAL PRONOUNS: OS PRONOMES PESSOAIS (PARTE 2)
Na lição passada aprendemos sobre os pronomes pessoais I (eu), you (você), he (ele), she (ela), it (ele/ela/isto), we (nós) e they (eles). Hoje vamos falar um pouco sobre os pronomes pessoais quando usados com objetos. Complicado? Por exemplo, quando dizemos “Ela gosta de bolo”, “ela” é o sujeito, é quem faz a ação de gostar de bolo. Já quando dizemos “Todo mundo gosta dela”, “dela” é o objeto da frase (o sujeito é “todo mundo”). “Dela” também é um pronome, e são justamente esses pronomes que vamos aprender hoje.
Vamos começar logo com exemplos, pois assim fica mais fácil!
Look at me! (E não “Look at I”)
Olhe pra mim!
My mother is kind. Everybody likes her. (E não “Everybody likes she”)
Minha mãe é gentil. Todo mundo gosta dela.
Lisa, I told you to tidy your bed!
Lisa, eu falei para você arrumar sua cama!
Sharon and Jenny! Dad is waiting for you!
Sharon e Jenny! O pai está esperando por vocês!
Luck and I are playing in the park. Dad is watching us. (E não “Dad is watching we”)
Luck e eu estamos brincando no parque. O pai está nos observando.
Baby birds cannot fly. Mother bird has to feed them. (E não “feed they”)
Pássaros bebês não podem voar. A mãe tem que os alimentar.
Tom likes riding my biclycle. I sometimes lend it to him. (E não “lend it to he”)
Tom gosta de andar na minha bicicleta. Às vezes, eu empresto ela para ele.
Aqui vai uma tabelinha com os pronomes:
	Como sujeito
	Como objeto
	I
	me
	you
	you
	he
she
it
	him
her
it
	we
	us
	you
	you
	they
	Them
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 10 – REFLEXIVE PRONOUNS: OS PRONOMES REFLEXIVOS
Além dos pronomes pessoais e dos pronomes pessoais usados como objetos, temos ainda os pronomes reflexivos. Eles causam um pouco de confusão, pois costumamos estabelecer muitas regras desnecessárias para usá-los. Na minha opinião, o melhor é entender o significado dos pronomes reflexivos e nada mais que isso. Eles são:
myself > eu mesmo
yourself > você mesmo
himself > ele mesmo
herself > ela mesma
itself > si mesmo
ourselves > nós mesmos
yourselves > vocês mesmos
themselves > eles mesmos
Vejamos os exemplos:
I made this cake myself.
Eu mesmo fiz esse bolo.
Be careful with the knife. You’ll cut yourself.
Tenha cuidado com a faca. Você vai se cortar. (Você vai cortar você mesmo)
Michael is looking at himself in the mirror.
Michael está se olhando no espelho. (Michael está olhando ele mesmo no espelho)
Susan has hurt herself.
Susan se machucou. (Susan machucou ela mesma)
Our cat washes itself after each meal.
Nosso gato se lava após cada refeição. (Nosso gato lava a si mesmo após cada refeição)
We organized the party all by ourselves.
Organizamos a festa por conta própria. (Organizamos a festa tudo por nós mesmos)
Come in, children, and find yourselves a seat.
Entrem, crianças, e achem seus lugares vocês mesmas.
Baby birds are too young to look after themselves.
Pássaros bêbes são muito novos para tomarem conta de si mesmos. (deles mesmo)
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 11 – INTERROGATIVE PRONOUNS: OS PRONOMES INTERROGATIVOS
Nas últimas lições aprendemos sobre pronomes, pronomes como objetos e pronomes reflexivos. Hoje, vamos aprender sobre os pronomes interrogativos, que são as palavras usadas para fazer perguntas. Os pronomes interrogativos são MUITO importantes, pois se você errar o pronome, mudará totalmente o sentido da frase. Não há regras rígidas para usá-los, você só tem que saber o que cada um deles significa. Vamos ver quais são os pronomes interrogativos!
Who
Who quer dizer “quem?”. Veja os exemplos:
Who are you? Quem é você?
Who are those people? Quem são estas pessoas?
Who goes first? Quem vai primeiro?
Whose
Whose quer dizer “de quem”. Cuidado para não confundir Whose com Who, pois eles são bem diferentes!
Whose umbrella is this? De quem é este guarda-chuva?
Whose gloves are these? De quem são estas luvas?
Whose book is this? De quem é este livro?
Colocando de forma simples:
Whose book = livro de quem?
Whose car = carro de quem?
Whose gloves = luvas de quem?
What
What é provavelmente o pronomes interrogativo mais conhecido. Ele que dizer “o que”, “que” ou mesmo “qual”.
What is your name? Qual é o seu nome?
What is the time? Que horas são?
What are you talking about? (Sobre) O que vocês estão falando?
What is your dog’s name? Qual o nome do seu cachorro?
Which
Which quer dizer “qual” e costuma causar confusão com What. Which é usado sempre que temos opções, quando escolhemos entre várias coisas.
Which do you prefer? Qual você prefere?
Which of these bags is yours? Qual mala é a sua?
Which do you like? De qual você gosta?
Veja que se trocarmos Which por What, o sentido muda:
What do you prefer? O que você prefere?
What do you like? O que você gosta?
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 12 – DEMONSTRATIVE PRONOUNS: OS PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Continuando nossas lições sobre pronomes, hoje vamos aprender os pronomes demonstrativos, que são chamados de Demonstrative Pronouns em inglês.
Os pronomes demonstrativos servem para “apontar” coisas que ficam a certa distância de quem fala. Por exemplo: quando você pega uma caneta na mão e diz “Esta caneta é minha”, “esta” é o pronome demonstrativo.
Existem quatro pronomes demonstrativos em inglês: this, these, that e those.
THIS
“This” serve para indicar/apontar coisas que estão perto de você.
This is my house.
Esta é minha casa.
This is a book.
Isto é um livro.
What is this?
O que é isto?
Hi João, this is Maria!
Olá João, esta é a Maria!
THESE
“These” é o plural de “this”. Serve para indicar/apontar coisas que estão perto de você, mas no plural.
These are my books.
Estes são meus livros.
These are my friends.
Estes são meus amigos.
Whose books are these?
De quem são estes livros?
THAT
“That” serve para indicar/apontar coisas que estão longe de você.
That is John’s house.
Aquela é a casa de John.
That is a mountain.
Aquilo é uma montanha.
That’s not mine!
Aquilo não é meu?
Hello, is that you, George?
Olá, é você que está aí, George?
THOSE
“Those” é o plural de “that”. Serve para indicar/apontar coisasque estão longe de você, mas no plural.
Those are my books.
Aqueles são meus livros.
Those are horses.
Aqueles (animais) são cavalos.
Those people are bad.
Aquelas pessoas são más.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 13 – ADJECTIVES: OS ADJETIVOS EM INGLÊS
Continuando nosso curso de gramática básica, hoje vamos falar um pouco sobre os adjetivos! Você se lembra o que são adjetivos? Adjetivos são palavras que servem para descrever/caracterizar outras palavras. Por exemplo: bom, bonito, caro, barato, inteligente, alto, baixo, etc. Todas essas palavras são adjetivos.
Em português, os adjetivos quase sempre vêm depois de um substantivo. Por exemplo: “homem alto”. “Homem” é o substantivo, “alto” o adjetivo. Outro exemplo: “tapete vermelho”. “Tapete” é o substantivo, “vermelho” o “adjetivo”.
Porém em inglês a regra é justamente o contrário: os adjetivos vêm ANTES do substantivo. Assim, “homem alto” é “tall man” (tall = alto, man = homem), e “tapete vermelho” é “red carpet” (red = vermelho, carpet = tapete).
Vamos então dar uma olhada em mais alguns adjetivos, todos sempre acompanhados de um substantivo, para ficar mais claro e fácil de entender!
smart dog (smart = inteligente/esperto)
cachorro inteligente/esperto
old house (old = velho/velha)
casa velha
deep sea (deep = fundo/profundo)
mar fundo/profundo
beautiful day (beautiful = bonito/bonita)
dia bonito
difficult problem (difficult = difícil)
problema difícil
large bed (large = grande)
cama grande
dark room (dark = escuro/escura)
sala escura
strong flavor (strong = forte)
sabor forte
good boy (good = bom)
bom menino
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 14 –ADJETIVOS TERMINADOS EM –FUL E –LESS
Os adjetivos em inglês têm diferentes terminações, e isso pode ser muito útil ao aprender essas novas palavras ou mesmo entender o significado de adjetivos que nunca vimos. Como sempre, vamos dar um olhada em alguns exemplos para facilitar!
Adjetivos terminados em -ful
A terminação –ful significa “ter muito, estar cheio de”, por exemplo:
pain = dor (substantivo)
painful = doloroso (adjetivo)
care = cuidado (substantivo)
careful = cuidadoso (adjetivo)
Veja que se soubermos o significado de “pain” e “care” e entendermos a terminação “-ful”, automaticamente entenderemos o significado de “painful” e “careful”. Se eu lhe falar que “color” significa “cor”, como será que dizemos “colorido”? Pensou… a resposta é “colorful”. E se “hope” é “esperança”, como dizemos “esperançoso”? Pensou… a resposta é “hopeful”. Simples, não?
Adjetivos terminados em –less
Ao contrário de –ful, a terminação –less significa “sem nada, faltando”, por exemplo:
pain = dor (substantivo)
painless = indolor (adjetivo)
care = cuidado (substantivo)
careless = descuidado (adjetivo)
Do mesmo que a terminação –ful, podemos descobrir o sentido de muitas palavras que terminam com –less. Se “hope” é “esperança”, como dizemos “sem esperança”? Dizemos “Hopeless”! E como dizemos “incolor”? A resposta é “colorless”.
Vamos dar uma olhada em mais alguns adjetivos terminados em –ful e –less:
beautiful = bonito
boastful = orgulhoso/prepotente
delightful = prazeroso
doubtful = questionável/duvidoso
dreadful = apavorante
dutiful = dócil/zeloso
successful = bem sucedido
useful = útil
wonderful = maravilhoso
aimless = sem objetivo
brainless = desmiolado
effortless = fácil, sem esforço
endless = infinito, interminável
flawless = impecável, perfeito
merciless = cruel, sem misericórdia
pointless = inútil
reckless = temerário, impulsivo
Abraços e até a próxima lição!
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 15 – OS COMPARATIVOS
Para comparar dois fatos em inglês precisamos usar palavras chamadas de “comparativos”. Por exemplo, como dizemos que fulano é mais alto que ciclano ou que beltrano é mais inteligente que ciclano? Em português, usamos a construção “mais isso/mais aquilo”, porém em inglês é um pouco diferente: não podemos dizer more tall (more = mais tall = alto) ou more intelligent (more = mais intelligent = inteligente), pois essas são construções erradas. O correto é usar as palavras taller (mais alto) e smarter (mais inteligente).
Quase sempre os comparativos são palavras que terminaram com –er. Vejamos alguns exemplos:
cheap = barato
cheaper = mais barato
slow = lento
slower = mais lento
new = novo
newer = mais novo
rich = rico
richer = mais rico
small = pequeno
smaller = menor
Todas essas palavras são comparativos. É muito importante conhecê-las e entendê-las paranão usar construções “more small” ou “more rich”, que são erradas. E por falar em usar, vamos ver como usamos os comparativos para formar frases.
Usando os comparativos para formar frases
Normalmente ao usar um comparativo, ele estará acompanhado da palavra “than”, que significa “que” em sentido de comparação. Vamos aos exemplos:
This book is cheaper than that book.
Este livro é mais barato que aquele livro.
I am richer than you.
Eu sou mais rico que você.
My house is smaller than your house.
Minha casa é menor que a sua.
João is taller than Maria.
João é mais alto que Maria.
My car is slower than your car.
Meu carro é mais lento que o seu carro.
DICA: lembre-se que os comparativos normalmente são usados com a palavra “than” (que), mas não confunda “than” com “then”. THEN, com E, significa ENTÃO.
Abraços e até a próxima lição!
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 16 – OS SUPERLATIVOS
Você sabe o que é um superlativo? Superlativos são palavras que exprimem o nível mais alto de alguma coisa, o maior, o suprassumo, etc. Por exemplo: sabemos que “alto” em inglês é “tall”, e que “mais alto (que alguma coisa)” é “taller”. Mas como falamos “o mais alto de todos”? Pois é aí que entram os superlativos, que são palavras usadas para dizer “o mais alto”, “o mais bonito”, “o mais rápido”, etc. Os superlativos normalmente terminam com –est.  Vamos dar uma olhada e alguns deles.
tall = alto
tallest = o mais alto
The tallest boy in the room.
O menino mais alto na sala.
simple = simples
simplest = o mais simples
The simplest form.
A forma mais simples.
thin = fino
thinnest = o mais fino
The thinnest skin of the body.
A pele mais fina no corpo.
hot = quente
hottest = o mais quente
Summer is the hottest season.
O verão é a estação mais quente.
heavy = pesado
heaviest = o mais pesado
The heaviest box.
A caixa mais pesada.
easy = fácil
easiest = o mais fácil
The easiest problem.
O problema mais fácil.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 17 – COMPARATIVOS E SUPERLATIVOS COM MORE E MOST
Nas duas últimas lições você aprendeu sobre os comparativos, que normalmente terminam com –er, e os superlativos, que normalmente terminal com -est. Porém, existem comparativos e superlativos que são “exceções” à regra, e são justamente eles que vamos aprender hoje:
Comparativos com MORE
Alguns comparativos são formados com a palavra MORE.
delicious = delicioso
more delicious = mais delicioso
This is more delicious than you think.
Isto é mais delicioso do que você pensa.
comfortable = confortável
more comfortable = mais confortável (que)
Which sofa is more comfortable?
Qual sofá é mais confortável?
polite = educado
more polite = mais educado (que)
Please, be more polite to people.
Por favor, seja mais educado com as pessoas.
charming = charmoso
more charming = mais charmoso
A more charming man.
Um homem mais charmoso.
Superlativos com MOST
Alguns superlativos são formados com a palavra MOST.
delicious = delicioso
most delicious = mais delicioso (de todos)
The most delicious pizza.
A pizza mais deliciosa.
comfortable = confortável
most comfortable = mais confortável (de todos)
This is the most comfortable place in the house.
Este é o local mais confortável na casa.
polite = educado
most polite= mais educado (de todos)
He is the most polite person I know.
Ele é a pessoa mais educada que eu conheço.
charming = charmoso
most charming = mais charmoso (de todos)
The most charming man.
O homem mais charmoso (de todos).
Em geral, os adjetivos e superlativos mais curtos usam as terminações -er/-est, e os mais compridos usam as palavras most e more. Alguns mesmo admitem as duas formas, usando as terminações -er/-est ou as palavras more/most. O melhor para aprender é entender essa diferença e ir se acostumando com os adjetivos através do uso, pois tentar decorar todos eles é muito trabalhoso.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 18 – COMPARATIVOS E SUPERLATIVOS IRREGULARES
Até aqui aprendemos que certos comparativos e superlativos são formados com as terminações –er/-est ou com as palavras more/most. Porém, para terminar nossas explicações sobre o uso dos comparativos e superlativos, ainda precisamos falar dos comparativos e superlativos irregulares, que são aqueles que não usam nem terminações nem as palavras more/most, mas sim palavras completamente diferentes!
Good, Better e Best
O primeiro caso é “good”. “Good” significa “bom”, mas quando usado como comparativo, não existe “gooder” ou “more good”. A palavra correta é “better”. Para formar o superlativo, também não existe “goodest” ou “most good”. O correto é “best”. Resumindo:
good = bom
better = melhor (que)
best = melhor (de todos)
I’m good at English. = Eu sou bom em inglês.
I’m better than you. = Eu sou melhor que você.
I’m the best soccer player. = Eu sou o melhor jogador de futebol.
Bad, worse e worst.
O segundo caso é “bad”. “Bad” significa “mau/ruim”, mas quando usado como comparativo, não existe “bader” ou “more bad”. A palavra correta é “worse”. Para formar o superlativo, também não existe “badest” ou “most bad”. O correto é “worst”. Resumindo:
bad = mau/ruim
worse = pior (que)
worst = pior (de todos)
I’m bad at English. = Eu sou ruim em inglês.
I’m worse than you. = Eu sou pior que você.
I’m the worst soccer player. = Eu sou o pior jogador de futebol.
Observação
Existem alguns outros casos, algumas outras palavras que se encaixam nessas exceções como far/farther/farthest, few/less/least, many/more/most, porém seus usos são mais específicos e serão cobertos em futuras lições, assim o melhor é você aprender somente good/better/best e bad/worse/worst no momento.
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 19 – OS PRONOMES POSSESSIVOS
Nas lições 8 a 12, falamos sobre diversos tipos de pronomes. Porém, um tipo importante de pronome ainda não foi discutido/estudado aqui: os pronomes possessivos. Como o próprio nome já diz, os pronomes possessivos indicam “posse”, ou seja, indicam que alguma coisa pertence a alguém. Vamos dar uma olhada em cada um dos pronomes possessivos, sempre com exemplos de uso.
MY = meu
My car is blue.
Meu carro é azul.
I like my computer.
Eu gosto do meu computador.
This is my son.
Este é meu filho.
YOUR = seu
Your car is blue.
Seu carro é azul.
I like your hair.
Eu gosto do seu cabelo.
Let’s go to your house.
Vamos para sua casa.
HIS = dele
His car is blue.
O carro dele é azul.
I like his hair.
Eu gosto do cabelo dele.
Let’s go to his house.
Vamos para a casa dele.
HER = dela
Her car is blue.
O carro dela é azul.
I like her hair.
Eu gosto do cabelo dela.
Let’s go to her house.
Vamos para a casa dela.
OUR = nosso
Our car is blue.
Nosso carro é azul.
Our friends are here.
Nossos amigos estão aqui.
Let’s go to our house.
Vamos para nossa casa.
YOUR = seus
Your friends are here.
Seus amigos estão aqui.
Where are your parents.
Onde estão seus pais?
THEIR = deles/delas
Their car is blue.
O carro deles/delas é azul. (deles/delas dependerá do contexto)
Let’s go to their house.
Vamos para a casa deles/delas (deles/delas dependerá do contexto)
Their friends are not here.
Os amigos deles/delas não estão aqui. (deles/delas dependerá do contexto)
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 20 – OS ADVÉRBIOS
Muita gente provavelmente ainda fica meio em dúvida ao ouvir a palavra “advérbio”. O que é isso mesmo? Adjetivo, verbo, substantivo? A maneira mais fácil de entender o que é um “advérbio” é compará-lo com um adjetivo. Um adjetivo é uma palavra que descreve um substantivo. Por exemplo: “carro rápido”. “Rápido” é um adjetivo, que descreve como é o “carro”. “Pessoa inteligente”. “Inteligente” é um adjetivo que descreve como é a “pessoa”. Já os advérbios não descrevem “coisas”, mas sim “como fazemos as coisas”. Eles vêm sempre junto de um verbo. Por exemplo: “andar lentamente”. “Andar” é um verbo, “lentamente” é um advérbio, que descreve como andamos. “Lutar bravamente”. “Lutar” é um verbo, “bravamente” é um advérbio, que descreve a maneira como lutamos. Como você já deve ter notado, os advérbios normalmente são aquelas palavras terminadas em –mente.
Em inglês os advérbios não terminam com –mente, mas sim com –ly. Vamos dar uma olhada em alguns exemplos para que você entenda melhor!
brave = bravo
bravely = bravamente
He fights bravely.
Ele luta bravamente.
bright = brilho
brightly = com brilho (“brilhantemente”)
The sun is shinning brightly.
O sol está brilhando muito (com brilho).
slow = lento
slowly = lentamente
The old man walked slowly.
O homem velho andava lentamente.
Clear = claro
clearly = de maneira clara (claramente)
Please speak clearly.
Por favor fale de maneira clara/claramente.
skillful = habilidoso
skillfullly = com habilidade
She played skillfully.
Ela jogou com habilidade.
Smart = esperto/inteligente
smartly = de maneira inteligente/esperta
“I never had that trouble”, he said smartly.
“Nunca tive esse problema”, ele falou de maneira esperta.
careful = cuidadoso
carefully = cuidadosamente
Watch the movements of the suspicious man carefully.
Observar os movimentos do homem suspeito cuidadosamente.
efficient = eficiente
efficiently = eficientemente
Which worker works more efficiently?
Qual trabalhador trabalha de forma mais eficiente/mais eficientemente?
GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 21 – ADVÉRBIOS DE TEMPO
Na lição passada aprendemos o que são os advérbios. Hoje, continuaremos a falar sobre eles, mas mais especificamente dos advérbios de tempo. Os advérbios de tempo em geral não terminam com a terminação –ly, como a grande maioria dos advérbios, mas como eles são muito importantes, é bom estudá-los e conhecê-los. Vamos dar uma olhada em alguns deles:
always = sempre
I always study English.
Eu sempre estudo inglês.
He always plays this game.
Ele sempre joga este jogo.
often = frequentemente
I often drink beer.
Eu bebo cerveja frequentemente.
They often play soccer.
Eles jogam futebol frequentemente.
sometimes = às vezes
Sometimes I go to the club.
Às vezes eu vou ao clube.
My friend sometimes studies with me.
Às vezes meu amigo estudo comigo.
rarely = raramente
I rarely eat junk food.
Eu raramente como porcaria (fast food).
I rarely study Japanese.
Eu raramente estudo japonês.
never = nunca
I never go home alone.
Eu nunca vou para casa sozinho(a).
You never listen to me.
Você nunca me escuta.
again = de novo/novamente
I failed again.
Eu falhei novamente/de novo.
To get good, you have to practice again and again.
Para ficar bom, você tem que praticar muitas e muitas vezes (“de novo e de novo”).
Esses são apenas alguns exemplos, porém existem muitos outros advérbios de tempo como early (cedo), late (tarde), yesterday (ontem), today (hoje), tomorrow (amanhã), this year (este ano), last year (ano passado), next year (ano que vem), this morning (hoje de manhã), etc. Esta lição é apenas uma base, para você tomar conhecimento de como eles funcionam, assim não deixe de continuar estudando!GRAMÁTICA BÁSICA – LIÇÃO 22 – ADVÉRBIOS DE LUGAR
Depois de aprendermos sobre os advérbios e os advérbios de tempo, hoje vamos falar um pouco sobre os advérbios de lugar. Eles servem para indicar os lugares onde as coisas acontecem, como dentro, fora, em cima, embaixo, aqui, lá, etc. Do mesmo modo que os advérbios de tempo, eles não costumam terminar com a terminação –ly (como os advérbios regulares).
Vamos então dar uma olhada em alguns advérbios de lugar:
here = aqui
Come here!
Venha aqui!
I am here.
Eu estou aqui.
there = lá
Put the book there.
Coloque o livro lá.
Don’t go there.
Não vá lá.
everywhere = em/por todo lugar
They are everywhere!
Eles estão por/em todo lugar!
inside = do lado de dentro
Inside the box.
Dentro da caixa.
Inside my house.
Dentro da minha casa.
outside = do lado de fora
Outside the box.
Fora da caixa.
Outside my house.
Fora da minha casa.
abroad = fora do país
I will study abroad.
Eu vou estudar fora do país.
between = entre
Between you and me.
Entre eu e você.
Between the cinema and the petshop.
Entre o cinema e o petshop;
on = em cima
The book is on the table.
O livro está em cima da mesa. (Esse você já sabia, certo?)
under = embaixo
The book is under the table.
O livro está embaixo da mesa.
Esses são apenas alguns exemplos, porém existem muitos outros advérbios de lugar. Esta lição é apenas uma base, para você tomar conhecimento de como eles funcionam, assim não deixe de continuar estudando!
Curso de gramática intermediária
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 01 – O VERBO TO BE
O que é o tal do verbo to be?
Ah sim, o verbo to be, aquele que aprendemos na quinta, sexta, sétima e oitava série! “Por que será que todo ano temos que aprender o tal do verbo to be”, perguntam-se os alunos. O motivo é que o verbo to be é o principal verbo da língua inglesa, principalmente porque ele serve de base para muitas outras estruturas gramaticais. O problema é que, embora seja um verbo simples, quando mal ensinado, o verbo to be pode causar muita confusão.
O verbo to be significa ser ou estar. Ele é usado para descrever condições, estados, etc., em frases como “Eu estou feliz”, “Ela é muito bonita”, “Eles são jovens”, “Nós estamos estudando”, etc. Porém, antes de focar no sentido do verbo to be, precisamos entender um conceito muito simples, porém ainda assim muito útil: todos os verbos em inglês, quando estão no infinitivo, têm um “to” na frente. Por exemplo:
to drink – beber
to eat – comer
to go – ir
to speak – falar
to be – ser/estar
Quando usamos os pronomes (eu, você, ele, ela, nós, etc) junto com os verbos, esse “to“ desaparece. Assim, falamos I speak (Eu falo) e não I to speak, You go (Você vai), e não You to go, e assim por diante. Porém, o verbo to be é especial, pois não falamos I be,You be, He be, etc. Ele é um verbo que funciona diferente de todos os outros verbos da língua inglesa, como veremos a seguir.
Conjugando o verbo to be
Como acabamos de ver, não podemos simplesmente tirar o “to” da frente do verbo e dizer I be, You be, He be, etc., pois o verbo to be é “especial”. O verbo to be é conjugado da seguinte forma:
I am – Eu sou/estou
You are – Você é/está
He is – Ele é/está
She is – Ela é/está
It is – É/está
We are – Nós somos/estamos
You are – Vocês são/estão
They are – Eles são/estão
Veja a comparação entre a conjugação do verbo to be e outro verbo “normal”, to work(trabalhar):
	To be
	To work
	I am (Eu sou/estou)
	I work (Eu trabalho)
	You are (Você é/está)
	You work (Você trabalha)
	He is (Ele é/está)
	He works (Ele trabalha)
	She is (Ela é/está)
	She works (Ela trabalha)
	It is ("é/está") *
	It works ("trabalha/funciona") *
	We are (Nós somos/estamos)
	We work (Nós trabalhamos)
	They are (Eles/Elas) são/estão)
	They work (Eles/Elas trabalham)
Note como o verbo to be muda para “am”, “are” e “is” de acordo com o pronome, enquanto o verbo to work permanece quase que inalterado, com exceção do acréscimo de um “s” quando utilizado com os pronomes he, she e it.
* Se você ficou confuso com o uso dos verbos junto com o pronome pessoal “it”, não se preocupe, isso será explicado nas próximas lições.
Exemplos de frases com o verbo to be
I am a teacher. – Eu sou professor.
I am Brazilian. – Eu sou brasileiro.
I am 25 years old. – Eu tenho 25 anos de idade. *Observe que usamos o verbo to be (ser/estar) para falar que “temos 25 anos de idade”. Isso pode parecer estranho, pois se traduzirmos a frase ao pé da letra a frase, o sentido literal seria “Eu sou/estou 25 anos de idade”. Porém é exatamente assim que se fala a idade em inglês. 
I am here. – Eu estou aqui.
I am at home. – Eu estou em casa.
You are John. – Você é o John.
You are happy. – Você é/está feliz.
You are a student. – Você é um aluno.
You are a good student. – Você é um bom aluno.
You are at the station. – Você está na estação.
He is Roberto. – Ele é o Roberto.
He is my friend. – Ele é meu amigo.
He is an engineer. – Ele é um engenheiro.
He is there. – Ele está lá.
She is Pollyanna. – Ela é a Pollyanna.
She is my wife. – Ela é minha esposa.
She is a teacher. – Ela é professora.
She is working. – Ela está trabalhando.
It is a book. – É um livro.
It is a computer. – É um computador
It is a car. – É um carro.
It is there. – Está lá.
We are students. – Nós somos estudantes.
We are studying English. – Nós estamos estudando inglês.
We are here. – Nós estamos aqui.
You are soccer players. – Vocês são jogadores de futebol.
You are playing soccer. – Vocês estão jogando futebol.
You are late. – Vocês estão atrasados.
They are my parents. – Eles são meus pais.
They are going home. – Eles estão indo para casa.
They are at the school. – Eles estão na escola.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 02 – O VERBO TO BE NO NEGATIVO
O verbo to be no negativo
Na primeira lição do curso de gramática intermediária, aprendemos o que é e como utilizamos o verbo to be, porém somente na forma afirmativa/positiva. Hoje aprenderemos como usar a forma negativa do verbo to be.
Para transformar o verbo to be em sua forma negativa, basta adicionar um NOT logo após o verbo. Observe a tabela abaixo:
	Verbo to be afirmativo
	Verbo to be negativo
	I am (Eu sou/estou)
	I am not (Eu não sou/estou)
	You are (Você é/está)
	You are not (Você não é/está)
	He is (Ele é/está)
	He is not (Ele não é/está)
	She is (Ela é/está)
	She is not (Ela não é/está)
	It is (É/está) *
	It is not (Não é/está) *
	We are (Nós somos/estamos)
	We are not (Nós não somos/estamos)
	You are (Vocês são/estão)
	You are not (Vocês não são/estão)
	They are (Eles são/estão)
	They are not (Eles não são/estão)
* Se você ficou confuso com o uso dos verbos junto com o pronome pessoal “it”, não se preocupe, isso será explicado nas próximas lições.
Simples, não? Veja agora como ficam as frases de exemplo da lição 1 no negativo:
I am not a teacher. – Eu não sou um professor.
I am not Brazilian. – Eu não sou brasileiro.
I am not 25 years old. – Eu não tenho 25 anos de idade.
I am not here. – Eu não estou aqui.
I am not at home. – Eu não estou em casa.
You are not John. – Você não é o John.
You are not happy. – Você não é/está feliz.
You are not a student. – Você não é um estudante.
You are not a good student. – Você não é um bom estudante.
You are not at the station. – Você não está na estação.
He is not Roberto. – Ele não é o Roberto.
He is not my friend. – Ele não é meu amigo.
He is not an engineer. – Ele não é um engenheiro.
He is not there. – Ele não está lá.
She is not Pollyanna. – Ela não é a Pollyanna.
She is not my girlfriend. – Ela não é minha namorada.
She is not a teacher. – Ela não é professora.
She is not working. – Ela não está trabalhando.
It is not a book. – Não é um livro.
It is not a computer. – Não é um computadorIt is not a car. – Não é um carro.
It is not there. Não está lá.
We are not students. – Nós não somos alunos.
We are not studying English. – Nós não estamos estudando inglês.
We are not here. – Nós não estamos aqui.
You are not soccer players. – Vocês não são jogadores de futebol.
You are not playing soccer. – Vocês não estão jogando futebol.
You are not late. – Vocês não estão atrasados.
They are not my parents. – Eles não são meus pais.
They are not going home. – Eles não estão indo para casa.
They are not at the school. – Eles não estão na escola.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 3 – AS CONTRAÇÕES DO VERBO TO BE
As contrações do verbo to be
O inglês é uma língua que usa muitas contrações, que são versões menores de uma ou mais palavras. Normalmente são duas palavras que se juntam e formam uma única. O verbo to be, que aprendemos nas duas últimas lições, tanto na sua forma afirmativa quanto negativa, apresenta contrações, que vamos aprender na lição de hoje.
Na forma afirmativa, as contrações do verbo to be são:
I am = I’m > Eu sou/estou
You are = You’re >Você é/está
He is = He’s > Ele é/está
She is = She’s > Ela é/está
It is = It’s > Isto é/está
We are = We’re > Nós somos/estamos
You are = You’re > Vocês são/estão
They are = They’re > Eles são/estão
Lembre-se que o significado das contrações e das “não contrações” são exatamente os mesmos, assim I am e I’m têm exatamente o mesmo significado. Veja o vídeo abaixo do professor Paul e preste bem atenção em como pronunciar as formas contraídas.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 4 – FAZENDO PERGUNTAS COM O VERBO TO BE
Neste ponto do nosso curso você já deve saber como funciona o verbo to be, como funciona sua forma negativa e também como fazer as contrações, tanto positivas quanto negativas. Agora vamos ver como podemos fazer perguntas com o verbo to be, ou seja, sua forma interrogativa.
Tudo se resume a uma única e simples regra:
Para passar o verbo to be para a forma interrogativa, basta inverter o sujeito e o verbo.
You are > Are you?
“You are” passar a ser “Are you?”, simples não? Assim, numa frase como “You are John”, podemos transformá-la em uma pergunta da seguinte maneira: “Are you John?”. E isso serve para todo o verbo to be, como na tabela:
	Afirmativo
	Interrogativo
	Tradução
	I am
	Am I?
	Eu sou?
	You are
	Are you?
	Você é?
	He is
	Is he?
	Ele é?
	She is
	Is she?
	Ela é?
	It is
	Is it?
	(Isto) é?
	We are
	Are we?
	Nós somos?
	You are
	Are you?
	Vocês são?
	They are
	Are they?
	Eles são?
Vamos agora passar as frases das lições passadas para o interrogativo:
I am Mairo. – Eu sou o Mairo.
Am I Mairo? – Eu sou o Mairo?
I am a teacher. – Eu sou professor.
Am I a teacher? – Eu sou professor?
I am Brazilian. – Eu sou brasileiro.
Am I Brazilian? – Eu sou brasileiro?
I am 25 years old. – Eu tenho 25 anos.
Am I 25 years old? – Eu tenho 25 anos?
I am here. – Eu estou aqui.
Am I here? – Eu estou aqui?
I am at home. – Eu estou em casa.
Am I at home. – Eu estou em casa?
You are John. – Você é o John.
Are you John? – Você é o John?
You are happy. – Você é feliz.
Are you happy? -  Você é feliz?
You are a student. – Você é um aluno.
Are you a student? – Você é um aluno?
You are at the station. – Você está na estação.
Are you at the station? – Você está na estação?
He is Roberto. – Ele é o Roberto.
Is he Roberto? – Ele é o Roberto?
He is my friend. – Ele é meu amigo.
Is he my friend? – Ele é meu amigo?
He is an engineer. – Ele é um engenheiro.
Is he an engineer? -  Ele é um engenheiro?
He is there. – Ele está lá.
Is he there? – Ele está lá?
She is Pollyanna. – Ela é a Pollyanna.
Is she Pollyanna? -  Ela é a Pollyanna?
She is my wife. – Ela é minha esposa.
Is she my wife? -  Ela é a minha esposa?
She is a teacher. – Ela é professora.
Is she a teacher? -  Ela é professora?
She is working. – Ela está trabalhando.
Is she working? – Ela está trabalhando?
It is a book. – É um livro.
Is it a book? – É um livro?
It is a computer. – É um computador
Is it a computer? – É um computador?
It is my car. – É meu carro.
Is it my car? – É meu carro?
It is there. – Está lá.
Is it there? – Está lá?
We are students. – Nós somos alunos.
Are we students? – Nós somos alunos?
We are studying English. – Nós estamos estudando inglês.
Are we studying English? – Nós estamos estudando inglês?
We are here. – Nós estamos aqui.
Are we here? – Nós estamos aqui?
You are soccer players. – Vocês são jogadores de futebol.
Are you soccer players? – Vocês são jogadores do futebol?
You are playing soccer. – Vocês estão jogando futebol.
Are you playing soccer? – Vocês estão jogando futebol?
You are late. – Vocês estão atrasados.
Are you late? – Vocês estão atrasados?
They are my parents. – Eles são meus pais.
Are they my parents? – Eles são meus pais?
They are going home. – Eles estão indo para casa.
Are they going home? – Eles estão indo para casa?
They are at school. – Eles estão na escola
Are they at school? – Eles estão na escola?
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 5 – IT’S E IT’S NOT: “É“ E “NÃO É” EM INGLÊS
Quando aprendemos o verbo to be, sempre aprendemos que usamos he para “ele”, she para “ela” e it para “animais e objetos”. No entanto, o uso de “it is” e “it is not” é um pouco confuso e muita gente acaba não aprendendo como usá-lo. O modo mais fácil de entender é simplesmente tratar “it is” como “é” e “it is not” como “não é”.
IT IS (IT’S) = É
IT IS NOT (IT’S NOT/IT ISN’T) = NÃO É
Isso evita construção do tipo “is beautiful”, pois o certo é “It is beautiful” (É bonito). Veja mais alguns exemplos:
It is good.
É bom.
It’s not good.
Não é bom.
It is cool.
É legal
It’s not cool.
Não é legal.
It’s blue.
É azul.
It’s not blue.
Não é azul.
It is very interesting.
É muito interessante.
It’s not very interesting.
Não é muito interessante.
It’s my computer.
É meu computador.
It’s not my computer.
Não é meu computador.
Lembrando que o verbo to be significa tanto ser como estar, podemos tratar “it is” e “it is not” como “está” ou “não está”:
It is raining.
Está (tá) chovendo.
It’s not raining.
Não está (tá) chovendo.
It is running.
Está (tá) correndo.
It’s not running.
Não está (tá) correndo.
It is walking.
Está (tá) andando.
It’s not walking.
Não está (tá) andando.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 6 – VERBOS EM INGLÊS – SIMPLE PRESENT
Ficamos um tempinho sem atualizar nossas lições intermediárias, mas já estamos de volta! Até agora, nas cinco primeiras lições, aprendemos sobre o verbo to be e suas variações. Se você ainda tem alguma dúvida, confira nosso índice e leia as lições de gramática intermediária de 1 a 5. Hoje vamos falar de verbs, os verbos em inglês.
Diferente do português, onde temos milhões de conjugações diferentes, em inglês os verbos são bem mais simples (embora não tão simples como em japonês, mas ainda são simples!). Tomemos como exemplo o verbo read, que significa “ler”. Ele é conjugado da seguinte maneira:
I read – Eu leio
You read – Você lê
He reads – Ele lê
She reads – Ela lê
It reads – Lê
We read – Nós lemos
You read – Você lêem
They read – Eles lêem
Como você pode ver, a conjugação é sempre a mesma, com exceção de He/She/It, onde demos que adicionar o S no final do verbo. Não confunda esse S com plural, pois isso NÃO É PLURAL, mas sim a forma de conjugar o verbo.
Vejamos agora algumas frases com os verbos work (trabalhar), live (viver), rain (chover), open (abrir) e play (jogar)
I work in a shop. My brother (he) works in a bank.
Eu trabalho numa loja. Meu irmão trabalha no banco.
Cláudia lives in London. Her parents (they) live in Scotland.
Cláudia mora em Londres. Seus pais moram na Escócia.
It rains a lot in winter.Chove muito no inverso.
The shops open at 9 o’clock.
As lojas abrem às 9 horas.
We play soccer every day.
Nós jogamos futebol todos os dias.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 7 – VERBOS EM INGLÊS – PRESENT SIMPLE NEGATIVE
Na lição passada, aprendemos sobre o simple present (presente simples). Hoje, vamos estudar o present simple negative, ou seja, a forma negativa do presente simples. Simplificando, na aula passada você aprendeu a dizer “Eu como”, “Eu estudo”, “Eu bebo”, etc., e hoje vais aprender a dizer “Eu não como”, “Eu não estudo”, “Eu não bebo”, etc.
Para formar o negativo de um verbo em inglês, precisamos usar outro verbo, chamado verbo auxiliar. Esse auxiliar é o don´t, basta colocá-lo antes do verbo para formar a frase no negativo, da seguinte maneira.
I read – Eu leio > I don’t read – Eu não leio
You read – Você lê> You don’t read – Você não lê
He reads – Ele lê – He doesn’t read – Ele não lê
She reads – Ela lê – She doesn’t read – Ela não lê
It reads – Lê – It doesn’t read – Não lê
We read – Nós lemos – We don’t read – Nós não lemos
You read – Você lêem – You don’t read – Vocês não lêem
They read – Eles lêem – They don’t read – Eles não lêem
Simples, não? Porém, você deve ter notado que, em alguns casos,usamos doesn’t em vez dedon’t. Isso acontece sempre que usamos He, She ou It. Além disso, enquanto no afirmativo falamos He reads (com S no final), no negativo falamos He doens’t read (sem o S no final do “read”). Isso são apenas detalhes que com a prática e o costume vão se auto-corrigindo.
Vejamos agora algumas frases com os verbos work (trabalhar), live (viver), rain (chover), open (abrir) e play (jogar)
I don’t work in a shop. My brother (he) doesn’t work in a bank.
Eu não trabalho numa loja. Meu irmão não trabalha no banco.
Cláudia (she) doesn’t live in London. Her parents (they) don’t live in Scotland.
Cláudia não mora em Londres. Seus pais não moram na Escócia.
It doesn’t rain a lot in winter.
Não chove muito no inverso.
The shops don’t open at 9 o’clock.
As lojas não abrem às 9 horas.
We don’t play soccer every day.
Nós não jogamos futebol todos os dias.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 8 – VERBOS EM INGLÊS – PRESENT SIMPLE INTERROGATIVE
Depois de aprender o present simple e o present simple negative, vamos agora aprender a fazer perguntas em inglês , como “Você come?”, “Você estuda”, “Ele bebe?”, e assim por diante. Da mesma maneira que utilizamos um verbo auxiliar para fazer a forma negativa, usaremos um auxiliar para fazer as perguntas. Enquanto na forma negativa o auxiliar era don’t, para as perguntas ele é simplesmente do (ou does, dependendo do contexto).
Numa frase como:
You read – Você lê.
Fazemos a pergunta da seguinte maneira:
Do you read?
Simples não?
Você pode fazer o mesmo com:
I read – Eu leio >> Do I read? – Eu leio?
We read – Nós lemos – Do we read? – Nós lemos?
They read – Eles lêem – Do they read? – Eles lêem?
Ao usar he/she/it, devemos usar o does, em vez do do.
He reads – Ele lê – Does he read?  – Ele lê?
She reads – Ela lê – Does she read? – Ela lê?
It reads – Lê – Does it read? – Lê?
Note que falamos He reads, com S no final, mas, quando fazemos a pergunta, esse S some (Does he read). No entanto, na realidade, o S não sumiu, ele esta no final do does.
Vamos ver mais alguns exemplos:
Do you work in a shop?
Você trabalha numa loja?
Does your brother (he) work in a bank?
O seu irmão trabalho no banco?
Does Cláudia (she) live in London?
Cláudia mora em Londres?
Do they live in Scotland?
Eles moram na Escócia?
Does It rain in winter?
Chove no inverno?
Do the shops open at 9 o’clock?
As lojas abrem às 9 horas?
Do you play soccer every day?
Vocês jogam futebol todos os dias?
Veja agora esta vídeo-aula, que mostra como fazer as perguntas. Como sempre, preste atenção na pronúncia do professor. No final do vídeo, ele vai comentar um pouco sobre perguntas no passado, mas isso já algo para as futuras lições.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 9 – VERBOS EM INGLÊS – PRESENT CONTINUOUS
Se você vem acompanhando nossas lições, já deve ter entendido como funcionam os verbos, incluindo o famoso verbo to be! Se não entendeu, configura o nosso sumário para ler as lições anteriores. Agora vamos juntar tudo o que aprendemos: os verbos “normais” e o verbo to be, para fazer o que chamamos de present continuous. “Mas que diabos é isso?”, você me pergunta. Present continous é o nosso –ANDO, -INDO ou –ENDO. Por exemplo: comendo, andando, falando, crescendo, indo, estudando, etc. É quando alguém está fazendo/realizando uma ação.
Em português, sempre falamos da seguinte maneira:
Eu estou andando. Eu estou comendo. Eu estou estudando.
Informalmente isso seria:
Eu to andando. Eu to comendo. Eu to estudando.
No inglês, a coisa não muda muito:
Eu estou estudanto. >> I am studying.
I(eu)    am(estou)    studying (estudando).
Veja que o –ING no final do verbo é o nosso –ANDO, –INDO ou –ENDO.
Vejamos mais alguns exemplos:
I am working. >> Eu estou trabalhando.
You are reading. >> Você está lendo.
He is playing soccer. >> Ele está jogando futebol.
It is raining. >> Está chovendo.
She is dancing. >> Ela está dançando.
We are running. >> Nós estamos correndo.
They are watching TV. >> Eles estão assistindo TV.
ATENÇÃO!
Lembre-se que o verbo to be significa tanto SER como ESTAR. Assim…
I am Mairo >> Eu sou o Mairo.
I am playing soccer. >> Eu estou jogando futebol.
É comum os alunos ficarem falando “I am” pra tudo, sem pensar que “am” é um verbo como qualquer outro. Assim como existe “I am”(Eu sou/estou), também existe “I play”(Eu jogo), “I go”(Eu vou), “I run”(Eu corro), etc. Não pense no “I am” como uma coisa única, mas sim como um pronome (I – eu), seguido de um verbo (am).
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 10 – VERBOS EM INGLÊS – PRESENT CONTINUOUS NEGATIVE
Na lição passada, aprendemos a usar o present continuous. Hoje vamos continuar com o mesmo assunto, mas na forma negativa. Se você não sabe o que é o present continuous, dê uma olhada na lição passada.
Nesta lição, vamos ver como falamos:
Eu não estou andando. Eu não estou comendo. Eu não estou estudando.
Se você vem estudando corretamente, já deve saber que essas frases ficam:
I am not walking. I am not eating. I am not studying.
Ou seja, basta usarmos o verb to be no negativo!
Vejamos mais alguns exemplos:
I am working. >> Eu estou trabalhando.
I am not working. >> Eu não estou trabalhando.
You are reading. >> Você está lendo.
You are not reading. >> Você não está lendo.
He is playing soccer. >> Ele está jogando futebol.
He is not playing soccer. >> Ele não está jogando futebol.
It is raining. >> Está chovendo.
It is not raining. >> Não está chovendo.
She is dancing. >> Ela está dançando.
She is not dancing. >> Ela não está dançando.
We are running. >> Nós estamos correndo.
We are not running. >> Nós não estamos correndo.
They are watching TV. >> Eles estão assistindo TV.
They are not watching TV. >> Eles não estão assistindo TV.
Além disso, todas as contrações do verbo to be podem ser utilizadas. Como por exemplo:
I’m not working. >> Eu não estou trabalhando.
You aren’t studying. >> Você não está estudando.
He isn’t playing cards. >> Ele não está jogando cartas.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 11 – VERBOS EM INGLÊS – PRESENT CONTINUOUS INTERROGATIVE
As duas últimas lições trataram do present continuous, tanto na sua forma afirmativa quantonegativa. Hoje, vamos dar uma olhada em como fazer perguntas com o present continous, o que é muito simples, principalmente para quem vem acompanhando nossas lições.
A primeira coisa que você tem que saber muito bem é fazer perguntas com o verbo to be! Se souber isto, não terás problema algum nesta lição.
Do mesmo modo queas perguntas com no present continous, basta inverter o sujeito e o verbo da seguinte forma:
Your are reading. > Are you reading?
Simples não? Basta passar o verbo to be (e não o verbo terminando com –ING) para frente e deu!
Vamos ver mais alguns exemplos:
I am working. >> Eu estou trabalhando.
Am I working? >> Eu estou trabalhando? (pergunta para você mesmo é estranho, mas gramaticalmente está certo!)
You are reading. >> Você está lendo.
Are you reading? >> Você está lendo?
He is playing soccer. >> Ele está jogando futebol.
Is he playing soccer? >> Ele está jogando futebol?
It is raining. >> Está chovendo.
Is it raining? >> Está chovendo?
She is dancing. >> Ela está dançando.
Is she dancing? >> Ela está dançando?
We are running. >> Nós estamos correndo.
Are we running? >> Nós estamos correndo?
They are watching TV. >> Eles estão assistindo TV.
Are they watching TV? >> Eles estão assistindo TV?
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 12 – O PASSADO DO VERBO TO BE
Até o momento no nosso curso de gramática intermediária, aprendemos sobre o verbo to be, os verbos no presente simples e no presente contínuo. Hoje vamos entrar em uma nova fase: vamos aprender sobre o passado dos verbos! Vamos ver como dizer “eu era”, em vez de “eu sou”; “ele escreveu”, em  vez de “ele escreve”, etc. Começaremos com o passado do verbo to be, então é importante que você saiba muito bem o que é e como funciona o verbo to be no presente. Se você não sabe, volte à lição do verbo to be e estude tudo de novo! Se você é um bom aluno é sabe tudo sobre o verbo to be, continue lendo 
Regra básica para o passado do verbo to be
O passado do verbo to be é MUITO simples, basta você seguir uma regra básica: “am” e “is” no passado viram “was”, enquanto “are” vira “were”
	Regra básica super fácil do verbo to be no passado
	Presente
	Passado
	Am/Is
	Was
	Are
	Were
Assim, se pegarmos a tabela de conjugação do verbo to be e mudarmos tudo para o passado a coisa ficará assim:
	Presente
	Passado
	I am (Eu sou/estou)
	I was (Eu era/fui/estava)
	You are (Você é/está)
	You were (Você era/foi/estava)
	He is (Ele é/está)
	He was (Ele era/foi/estava)
	She is (Ela é/está)
	She was (Ela era/foi/estava)
	It is (“Isto” é/está)
	It was (“Isto” era/foi/estava)
	We are (Nós somos/estamos)
	We were (Nós éramos/fomos/estávamos)
	You are (Vocês são/estão)
	You were (Vocês eram/foram/estavam)
	They are (Eles são/estão)
	They were (Eles eram/foram/estavam)
Vamos dar uma olhada em alguns exemplos:
I was a teacher. – Eu era/fui professor.
I was 25 years old at that time. – Eu tinha 25 anos naquela época/tempo. (Lembre-se de que usamos o verbo ser/estar para falar que temos 25 anos. Fica estranho, pois se traduzirmos ao pé da letra a frase seria “Eu era/estava 25 anos”, mas é assim mesmo que se fala!)
I was there. – Eu estava lá
I was at home. – Eu estava em casa.
You were happy. – Você estava feliz.
You were a student. – Você era/foi um estudante.
You were at the station. – Você estava na estação.
He was my friend. – Ele era meu amigo.
He was an engineer. – Ele era um engenheiro.
He was there. – Ele estava lá.
She was my girlfriend. – Ela era/foi minha namorada.
She was a teacher. – Ela era/foi professora.
She was working. – Ela estava trabalhando.
It was a computer. – Era um computador
It was there. – Estava lá.
It was a good game. – Foi um bom jogo
We were students. – Nós éramos/fomos estudantes.
We were studying English. – Nós estávamos estudando inglês.
We were here. – Nós estávamos/estivemos aqui.
You were soccer players. – Vocês eram/foram jogadores de futebol.
You were playing soccer. – Vocês estavam jogando futebol.
You were late. – Vocês estavam atrasados.
They were going home. – Eles estavam indo para casa.
They were at the school. – Eles estavam na escola.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 13 – O PASSADO NEGATIVO DO VERBO TO BE
Na última lição aprendemos o passado do verbo to be. Hoje, dando continuidade, vamos aprender sobre o passado negativo, que é muito fácil caso você já tenha entendido o passado afirmativo na lição passada.
Regra básica para o passado negativo do verbo to be
A regra é simples: basta “tacar” um NOT logo depois do verbo!
	Passado afirmativo
	Passado negativo
	I was (Eu era/fui/estava)
	I was not (Eu não era/fui/estava)
	You were (Você era/foi/estava)
	You were not (Você não era/foi/estava)
	He was (Ele era/foi/estava)
	He was not (Ele não era/foi/estava)
	She was (Ela era/foi/estava)
	She was not (Ela não era/foi/estava)
	It was (“Isto” era/foi/estava)
	It was not (“Isto” não era/foi/estava)
	We were (Nós éramos/fomos/estávamos)
	We were not (Nós nãoéramos/fomos/estávamos)
	You were (Vocês eram/foram/estavam)
	You were not (Vocês nãoeram/foram/estavam)
	They were (Eles eram/foram/estavam)
	They were not (Eles não eram/foram/estavam)
Fácil, não? Vamos então dar uma olhada nos mesmo exemplos da lição passada, mas agora na forma negativa.
I was not a teacher. – Eu não era/fui professor.
I was not 25 years old at that time. – Eu não tinha 25 anos naquela época/tempo. (Lembre-se de que usamos o verbo ser/estar para falar que temos 25 anos. Fica estranho, pois se traduzirmos ao pé da letra a frase seria “Eu era/estava 25 anos”, mas é assim mesmo que se fala!)
I was not there. – Eu não estava lá
I was not at home. – Eu não estava em casa.
You were not happy. – Você não estava feliz.
You were not a student. – Você não era/foi um estudante.
You were not at the station. – Você não estava na estação.
He was not my friend. – Ele não era meu amigo.
He was not an engineer. – Ele não era um engenheiro.
He was not there. – Ele não estava lá.
She was not my girlfriend. – Ela não era/foi minha namorada.
She was not a teacher. – Ela não era/foi professora.
She was not working. – Ela não estava trabalhando.
It was not a computer. – Não era um computador
It was not there. – Não estava lá.
It was not a good game. – Não foi um bom jogo
We were not students. – Nós não éramos/fomos estudantes.
We were not studying English. – Nós não estávamos estudando inglês.
We were not here. – Nós não estávamos/estivemos aqui.
You were not soccer players. – Vocês não eram/foram jogadores de futebol.
You were not playing soccer. – Vocês não estavam jogando futebol.
You were not late. – Vocês não estavam atrasados.
They were not going home. – Eles não estavam indo para casa.
They were not at the school. – Eles não estavam na escola.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 14 – AS CONTRAÇÕES DO VERBO TO BE NO PASSADO NEGATIVO
Nas últimas duas lições aprendemos sobre o passado do verbo to be e sobre o passado negativo do verbo to be. Hoje, para terminarmos nossos estudos do passado do verbo to be, vamos falar um pouco sobre as contrações. Provavelmente, se você está seguindo todas as nossas lições, deve ter estudado as contrações do verbo to be na lição 3. Agora vamos aprender a mesma coisa, só que para o passado negativo do verbo.
O que são contrações?
Contrações são formas reduzidas em que normalmente duas palavras se juntam para formar uma única palavra, que ainda tem o sentido das duas palavras, mas torna a linguagem mais dinâmica e rápida. Normalmente, na linguagem falada, as contrações são muito usadas, então  é preciso conhecê-las e entendê-las muito bem.
As contrações do verbo to be no passado negativo
No passado negativo do verbo to be, existem duas possível contrações: nos casos em que o passado negativo é formado das palavras “was not”, as duas palavras se juntam e formam a palavra “wasn’t”. Veja que “was not” e “wasn’t” têm exatamente o mesmo sentido. No caso do passado negativo formado das palavras “were not”, as duas se juntam e forma a palavra “weren’t”. Da mesma maneira, “were not” e “weren’t” têm exatamente o mesmo sentido. Observe a tabela a seguir para ver como funcionamas contrações para todos os pronomes pessoais.
	Passado negativo do verbo to be
	Versão contraída
	I was not (Eu não era/fui/estava)
	I wasn’t (Eu não era/fui/estava)
	You were not (Você não era/foi/estava)
	You weren’t (Você não era/foi/estava)
	He was not (Ele não era/foi/estava)
	He wasn’t (Ele não era/foi/estava)
	She was not (Ela não era/foi/estava)
	She wasn’t (Ela não era/foi/estava)
	It was not (“Isto” não era/foi/estava)
	It wasn’t (“Isto” não era/foi/estava)
	We were not (Nós nãoéramos/fomos/estávamos)
	We weren’t (Nós nãoéramos/fomos/estávamos)
	You were not (Vocês nãoeram/foram/estavam)
	You weren’t (Vocês não eram/foram/estavam)
	They were not (Eles não eram/foram/estavam)
	They weren’t (Eles não eram/foram/estavam)
Exemplos de frases
I wasn’t a teacher. – Eu não era/fui professor.
I wasn’t 25 years old at that time. – Eu não tinha 25 anos naquela época/tempo. (Lembre-se de que usamos o verbo ser/estar para falar que temos 25 anos. Fica estranho, pois se traduzirmos ao pé da letra a frase seria “Eu era/estava 25 anos”, mas é assim mesmo que se fala!)
I wasn’t there. – Eu não estava lá
I wasn’t at home. – Eu não estava em casa.
You weren’t happy. – Você não estava feliz.
You weren’t a student. – Você não era/foi um estudante.
You weren’t at the station. – Você não estava na estação.
He wasn’t my friend. – Ele não era meu amigo.
He wasn’t an engineer. – Ele não era um engenheiro.
He wasn’t there. – Ele não estava lá.
She wasn’t my girlfriend. – Ela não era/foi minha namorada.
She wasn’t a teacher. – Ela não era/foi professora.
She wasn’t working. – Ela não estava trabalhando.
It wasn’t a computer. – Não era um computador
It wasn’t there. – Não estava lá.
It wasn’t a good game. – Não foi um bom jogo
We weren’t students. – Nós não éramos/fomos estudantes.
We weren’t studying English. – Nós não estávamos estudando inglês.
We weren’t here. – Nós não estávamos/estivemos aqui.
You weren’t soccer players. – Vocês não eram/foram jogadores de futebol.
You weren’t playing soccer. – Vocês não estavam jogando futebol.
You weren’t late. – Vocês não estavam atrasados.
They weren’t going home. – Eles não estavam indo para casa.
They weren’t at the school. – Eles não estavam na escola.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 15 – PAST SIMPLE: O PASSADO SIMPLES
Começamos os estudos dos verbos no passado nas últimas lições, onde aprendemos sobre opassado do verbo to be, o passado negativo do verbo to be e as contrações do passado negativo do verbo to be. Hoje entramos no que os livros de inglês chamam de past simples, que é passado dos verbos em inglês (fora o verbo to be, que já aprendemos).
Os verbos no passado podem ser divididos em dois tipos: regulares e irregulares. Hoje vamos dar uma olhada nos regulares, e na próxima lição estudaremos os irregulares.
Regra básica: os verbos regulares no passado terminam com –ED.
Simples assim! Vamos dar uma olhada em alguns exemplos:
	Verbo no presente
	Verbo no passado
	work (trabalhar)
	worked
	stay (permanecer/ficar)
	stayed
	watch (assistir)
	watched
	clean (limpar)
	cleaned
	arrive (chegar)
	arrived
	start (iniciar/começar)
	started
	dance (dançar)
	danced
Uma coisa importante é saber que os verbos no passado são sempre os mesmos, independente do pronome (eu, você, ele, ela, nós, etc). Observe a tabela abaixo para ver como o verbo work (trabalhar) é sempre o mesmo no passado.
	No presente
	No passado
	I work (Eu trabalho)
	I worked (Eu trabalhei)
	You work (Você trabalha)
	You worked (Você trabalhou)
	He works (Ele trabalha)
	He worked (Ele trabalhou)
	She works (Ela trabalha)
	She worked (Ela trabalhou)
	It works (“Isto” trabalha)
	It worked (“Isto” trabalhou)
	We work (Nós trabalhamos)
	We worked (Nós trabalhamos)
	They work (Eles trabalham)
	They worked (Eles trabalharam)
Veja que no presente o verbo muda quando usamos os pronomes he, she e it, mas no passado ele é sempre o mesmo (worked). Dá para ver que o passado dos verbos em inglês é muito mais fácil do que em português, onde temos “trabalhei, trabalhou, trabalhamos, etc” (imagina para um cara que fala inglês aprender tudo isso para todos os verbos!).
Vamos agora dar uma olhada em algumas frases de exemplo (que são a melhor maneira de aprender):
I worked in Japan for five years.
Eu trabalhei no Japão por cinco anos.
He stayed there until midnight.
Ele ficou/permaneceu lá até meia-noite.
We watched the game together.
Nós assistimos ao jogo juntos.
I cleaned my car.
Eu limpei meu carro.
She arrived later at the airport.
Ela chegou atrasada no aeroporto.
It started raining.
Começou a chover.
They danced in the party.
Eles dançaram na festa.
Algumas pequenas exceções
Existem algumas pequenas exceções em que a ortografia (como escrevemos) das palavras muda um pouco no passado. Dê uma olhada nos seguintes exemplos:
I try (Eu tento) > I tried (Eu tentei)
I study (Eu estudo) > I studied (Eu estudei)
I stop (Eu paro) > I stopped (Eu parei)
I plan (E planejo) > I planned (Eu planejei)
Observe que nesses casos não somente adicionamos a terminação –ED, mas também o Y mudou para I (nos dois primeiros exemplos) e a última consoante foi duplicada (nos dois últimos exemplos). Isso acontecerá com algumas palavras (mas não com todas), e embora existam algumas regras para saber quando e como isso acontece, o melhor caminho é simplesmente ir se acostumando aos poucos. É melhor você entender bem o sentido e o uso do passado em inglês do que saber uma regra de uma exceção, mas não saber muito bem o funcionando geral da coisa. E isso vale para a grande maioria das exceções: aprenda bem o básico e deixe que as exceções venham com o uso e costume.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 16 – PAST SIMPLE IRREGULAR VERBS: VERBOS IRREGULARES NO PASSADO SIMPLES
Na lição passada nós começamos a aprender sobre o passado simples e vimos que no passado os verbos regulares sempre acabam com a terminação –ED. Hoje nós vamos falar sobre o passado dos verbos irregulares, que, infelizmente, não são todos iguais. É por isso que eles são chamados de “irregulares”, pois eles não seguem um padrão, e sua forma muda totalmente do presente para o passado. Assim, não há uma regrinha, um macete que você pode seguir para aprendê-los.
Então como aprender o passado dos verbos irregulares?
Só existe uma única maneira de aprender o passado dos verbos irregulares: o costume! É preciso estudar, ver, ler, estar em contato com os verbos irregulares muitas e muitas vezes até que você decore eles, até que eles fiquem na ponta da sua língua. Este lição é mais um modo de você conhecer o passado dos verbos irregulares do que um modo de você aprender todos eles. Nenhum livro ou lição de inglês será capaz de lhe ensinar todos os verbos irregulares!
A tabela a seguir mostra alguns verbos irregulares no presente e no passado. Observe como nenhum deles termina com –ED (como acontece com os verbos regulares):
	Verbo do presente
	Verbo no passado
	break (quebrar)
	broke
	fly (voar)
	flew
	say (dizer)
	said
	drink (beber)
	drank
	eat (comer)
	ate
	hear (ouvir)
	heard
	see (ver)
	saw
Vamos dar uma olhada agora em algumas frases com exemplos dos verbos da tabela acima.
I broke my leg.
Eu quebrei minha perna.
The bird flew to the north.
O pássaro voou para o norte.
He said “Hello, my friend”.
Ele disse “Olá, meu amigo”.
Yesterday I drank too much.
Ontem eu bebi muito.
Yesterday I ate a cake.
Ontem eu comi um bolo.
I heard a noise.
Ouvi um barulho.
I saw a dog on the street.
Eu vi um cachorro na rua.
GRAMÁTICA INTERMEDIÁRIA – LIÇÃO 17 – PAST SIMPLE NEGATIVE: A FORMA NEGATIVA DO PASSADO SIMPLES
Nas duas últimas lições aprendemos sobre o passado simples e sobre os verbos irregulares no passado simples. Hoje vamos aprender a forma