Ap1 Educação Especial

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Fundação Centro de Ciências e 
Educação Superior a Distância 
do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a 
Distância do Estado do Rio de 
Janeiro 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO 
RIO DE JANEIRO 
Centro de Ciências Humanas e Sociais - CCH 
Licenciatura em Pedagogia- EAD 
UNIRIO/CEDERJ 
AP1 - 2017.1 
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Coordenação: Prof! Ora. Maria Angela M. Corrêa 
Nome: 
Matrícula~ Email: 
Polo: 1)0~ Cidade em que re1side: ' 
Caro (a) aluno (a): 
Essa é a sua primeira avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e 
procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
Leia atentamente as Instruções abaixo: 
• Você vai encontrar 6 questões nesta prova; 
• Leia atentamente todas as questões; 
• Escreva com letra legível; 
• Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras; 
• Esta avaliação é individual e sem consulta; 
• Responda com caneta azul ou preta; 
• 
Para responder as questões, utilize as linhas abaixo de cada pergunta. Na 
correção, serão consideradas apenas as respostas que estiverem neste espaço. 
Boa prova!! 
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APl-25/03 
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AP1 2017.1 
Educação Especial 
1 ª Questão: ( 2 pontos) 
Preencha a coluna abaixo com o nome de 5 (cinco) personagens estudados, que não 
estão mencionados nesta prova, e destaque os principais feitos destas pessoas e a 
época em que isso aconteceu. 
~ XVI 
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-
·xv11 
/ 
~ xx 
ia Questão: ( 1 ponto) 
Como a Educação Especial deve ser vista, a partir da Política Nacional de Educação 
Especia~na J?,erspectiva c!a.E~iva (2007)? . 
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1f 3ª Questão (2 pontos) 
Relacione os documentos abaixo (representados por a, b, c, d, e) : 
a) Declaração de Salamanca 
c) Convenção de Guatemala 
b) Declaração Universal dos Direitos Humanos 
d) Convenção sobre os Direitos da Criança 
e) Carta do Terceiro Milênio 
com as orientações e princípios correspondentes: 
f>' ) ~ da criança tem características, interesses, capacidades e necessidades que lhe são 
próprias. Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas aplicados de 
modo que tenham em vista toda a gama dessas diferentes características e necessidades. 
r ~ (l.} Os direitos humanos de cada pessoa, em qualquer sociedade, devem ser reconhecidos 
0 '/e protegidos. O progresso científico e social no século XX aumentou a compreensão 
/ sobre o valor único e inviolável de cada vida. Contudo, a ignorância, o preconceito, a 
superstição e o medo ainda dominam grande parte das respostas da sociedade à 
deficiência. 
I 
O)/(b) Todo ser humano conta com possibilidades reais, mínimas que sejam, de alcançar 
/ pleno desenvolvimento de suas habilidades e de adaptar-se positivamente ao ambiente 
normal. 
( As pessoas portadoras de deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades 
O ndamentais que outras pessoas e que esses direitos, inclusive o direito de não ser 
bmetidas à discriminação com base na deficiência, emanam da dignidade e da 
igualdade que são inerentes a todo ser humano. 
3 
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' 
(1 
6ª Questão: ( 2 pontos) 
A pontuação nesta questão corresponde à nota obtida na realização de sua atividade de 
pesquisa, entregue junto com a ADI. 
4