Exercício de Apoio 2 Semana 1 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO univesp pedagogia

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05/05/2018 Exercício de Apoio 2 - Semana 1: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - HFE001
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Questão 1. Assinale a única alternativa correta:
a) A filosofia é uma forma de saber igual às demais, como a ciência, as artes, o senso comum, etc.
b) Ao se empenhar na busca de respostas às “questões de fundo” a filosofia e o filosofar oferecem
aos seres humanos sentidos ou significados para sua existência.
c) A filosofia é uma forma de saber interessante, mas desprovida de interesse efetivo, pois não
chega a nenhum resultado nas suas investigações.
d) Os sentidos ou significados para a existência humana produzidos pela filosofia têm sido objeto de
disputas políticas ao longo da história.
e) As afirmações “a” e “c” não são verdadeiras.
 
Questão 2. Considere as relações a seguir entre as áreas da investigação filosófica e o que elas
investigam :
I) Ontologia: investiga sobre as artes.
II) Ética: investiga sobre princípios ou critérios que devem orientar regras de conduta.
III) Estética: investiga sobre a sensibilidade humana e sobre suas manifestações, dentre elas, as
artísticas.
IV) Filosofia Social e Política: investiga sobre partidos políticos na América.
V) Antropologia Filosófica: investiga sobre os costumes dos índios.
Agora assinale a única alternativa correta:
a) I, II e V são falsas.
b) I, IV e V são falsas.
c) Apenas II é verdadeira.
d) Apenas II e III são verdadeiras.
e) Nenhuma é verdadeira.
 
Questão 3. No texto-base da segunda aula foram mostradas ideias de Platão e de Aristóteles nas quais
os dois filósofos afirmam que há “algo” nos seres humanos que os fazem empenhar-se na investigação
filosófica. Ou que o filosofar é despertado por este “algo”.
Assinale a alternativa na qual está registrada corretamente a denominação deste “algo” por Platão e por
Aristóteles:
a) Preocupação e investigação.
b) Temor e superstição.
EXERCÍCIOS DE APOIO ( SEMANA 1 )
Apenas para praticar. Não vale nota.
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c) Espanto e admiração.
d) Felicidade e busca de clareza.
e) Nenhuma das alternativas.
 
Questão 4. O esforço por conhecer respostas dadas às “questões fundamentais” (por parte dos
filósofos), por analisá-las reflexiva e criticamente e por buscar elaborar desta maneira as próprias
respostas (sabendo não serem definitivas, daí a constante busca por elas) colabora na formação do
educador/professor porque:
a) Ajuda-o na definição dos sentidos ou caminhos a percorrer na sua atividade educativa.
b) Amplia apenas sua “cultura geral”, sem reflexos na ação educativa.
c) Torna-o bem informado em relação ao pensamento dos grandes filósofos.
d) Apenas “b” e “c” são verdadeiras.
 
Questão 5 (Dissertativa): Com base na leitura dos textos e nas videoaulas desta semana, elabore um
pequeno texto procurando explicar, com as suas palavras, o que é Filosofia e por quais razões um
professor necessita de formação filosófica.
 
 
 
 
GABARITO
 
1) Alternativa correta é a “e”.
2) Alternativa correta é “d”.
3) Alternativa correta é “c”.
4) Alternativa correta é a “a”
5) - [Orientações para a questão dissertativa]
Em Filosofia, é importante perceber o esforço reflexivo e crítico a partir de certas questões, de forma a
demonstrar certo rigor ou organização do pensamento e certa profundidade. É o processo do filosofar
que importa, ou, ao menos, o esforço por realizá-lo.
O que se pede nesta questão, em certo sentido, requer que a demonstração de alguma “fidelidade” aos
conteúdos das aulas, mas também pede a sua reflexão.
A seguir, algumas indicações que ajudam na avaliação do “acerto” da respostas.
Quanto ao conceito de Filosofia trabalhado o texto-base da primeira aula, é necessário apresentar
alguma das noções apresentadas e fazer comentários. O objetivo é fixar ao menos uma noção, como
esta, por exemplo: “A Filosofia é uma das formas de saber produzidas pela humanidade para tentar dar
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conta de certas “questões importantes” que prefiro chamar de “questões de fundo” que Savater (2001)
denomina “As perguntas da vida.”
Ou como esta, um pouco mais elaborada: “A Filosofia é um grande esforço de articulação do sentido: é
um “projeto” e não uma obra acabada; é uma busca perene de “algum sentido” que se dá na continuada
constituição dos “sentidos” que se vai superando a si mesma na luta destes vários “sentidos” que
disputam, historicamente, o “acerto” na constituição das significações e na constituição do próprio
mundo humano (a par e imbricada nas demais determinações deste mundo humano). Ela é a busca
constante, a bem-querença, o desejo amoroso da sabedoria: Filos (amizade, bem-querença) da
Sofia (sabedoria): Filosofia.”