EJA SEMINARIO 2018

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EJA
Viviane Oliveira
Izabelle Alberelo
Introdução à EJA
Modalidade de ensino voltada para a reinserção do jovem e do adulto na sala de aula;
Possui características próprias e, por isso, exige metodologias específicas;
Segundo parecer do CNE/CEB, o EJA representa: “[...] uma dívida social não reparada para com os que não tiveram acesso a e nem domínio da escrita e leitura como bens sociais, na escola ou fora dela, e tenham sido a força de trabalho empregada na constituição de riquezas e na elevação de obras públicas.”
Se caracteriza por:
Classes heterogêneas;
Ritmo próprio;
Flexibilidade;
Avaliação em processo (ideal).
Base legal
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
Resolução CNE/CEB Nº 1, DE 5 DE JULHO DE 2000 - Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos;
Parecer CEB nº:11/2000 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos;
Art. 208 - O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
Art. 208 - O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
I - ensino fundamental obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
II - progressiva universalização do ensino médio gratuito:
Vl - oferta de ensino noturno regular adequado às condições do educando
§ 1° O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo;
§ 2° O não-oferecimento do ensino-obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente;
Metodologias e Práticas educativas
Características do aluno:
Adulto e maduro;
Trabalha, no mínimo, 8 horas por dia;
Larga experiência profissional;
Faixa etária próxima a dos docentes;
Foi marginalizado pelo sistema de ensino, que não proporcionou crescimento como ser humano, muito menos intelectual, que associasse os conhecimentos adquiridos nos bancos escolares à prática.
Metodologias e Práticas educativas
Metodologias:
Busca da conscientização do sujeito, para agir e reagir à situações da realidade;
Dar valor à aprendizagem histórica e, à partir daí, relacionar essa realidade com o conteúdo abordado;
O conteúdo deve ter significado e aplicação no cotidiano;
Metodologias e Práticas educativas
Papel do educador:
Ajudar o aluno a perceber os conhecimentos que já fazem parte da sua vida e sua importância no processo educativo;
Auxiliar no processo de apropriação, construção e transformação do conhecimento;
Auxiliar o aluno na constituição de uma visão crítica do meio em que vive;
Mediar e orientar o aluno na direção da modernidade e na busca de soluções para os seus problemas;
Metodologias e Práticas educativas
Papel do educador:
Aprender com o aluno por meio de trocas de experiências a fim de reestruturar e sistematizar o conhecimento;
Estabelecer vínculo afetivo com o aluno, a fim de estimular um ambiente de camaradagem, apoio e compreensão.