Feira Cultural Regional 4 ano desafio 4 semestre

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Universidade Anhanguera - Uniderp
Pedagogia
Disciplinas: Didática da História e Geografia
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Avaliação e Currículo
Educação Aplicada aos Cuidados da Criança
Expressões Artísticas na Educação Infantil
Nome: Mirian Marieli Vieira de Vargas
RA: 2715221020
Desafio Profissional
Feira Cultural Regional do 4º ano do Ensino Fundamental
Tutor (ead): Angela Maria Medeiros Ramos e Silva
Taquara – RS
	
 
 
Feira Cultural Regional do 4º ano Ensino Fundamental
Escola Municipal de Ensino Fundamental Manoel de Ribas
Professoras Responsáveis: Maristela e Simoni
 Turmas: 4º anos 
Proposta: A Feira tem por intuito buscar que os alunos reconheçam que o Brasil é um dos maiores em extensão territorial do mundo, assim dividido em cinco regiões: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. Também resgatar o conhecimento através de pesquisas e estudos e os aspectos naturais e cultura de cada região.
Objetivos: Desenvolver o estudo das cinco regiões em que o nosso país está dividido, buscando salientar que a divisão visa facilitar o conhecimento do país.
Disciplinas: Geografia e História
Conteúdos: Feira das Regiões
Metodologia: No primeiro momento serão ministras aulas explicativas aos alunos sobre as regiões e como essa divisão aconteceu, para que as mesmas se tornem atrativas serão utilizados alguns recursos como aulas interativas com uso da internet e filmes que retratem tal assunto, também será confeccionado cartazes para uma melhor fixação dos conteúdos.
A Feira buscará envolver a comunidade com exposições dos trabalhos e apresentações dos alunos.
Pessoas envolvidas: Professores e direção da escola, os professores ficarão responsáveis por ministrar as aulas e produções dos materiais, já a direção ficará na responsabilidade da organização do espaço físico e convite a comunidade.
Produções pedagógicas: Os professores juntamente com seus alunos irão produzir cartazes, vídeos, maquetes, tudo baseado em suas pesquisas de estudo.
Cronograma:
Dia 24 de março os professores apresentaram a proposta aos alunos, para logo após darem início as aulas tanto no formato convencional como de forma expositiva e interativa.
Os estudos acontecerão dentro de duas semanas, após esse período começará ser planejado a feira com o objetivo de apresentação.
Recursos Didáticos
Livros
Pesquisas
Acesso a internet
Papel pardo
Aulas expositivas
Entrevistas com familiares ou comunidade
Avaliação
A Avaliação acontecerá de forma processual, diagnostica e contínua. Para isso a observação e registros constituem nas principais estratégias para identificar de fato as aprendizagens obtidas. Nesse contexto se criara situações avaliativas que permitam as trocas dos pontos de vista entre aluno e professor, de forma que as provocações, criações e questionamentos abordados que conduzem o aluno a uma explicação de seu raciocínio e argumentos sobre as habilidades e competências já trabalhadas.
24 de março
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Metodologia
	
Recursos
	
Avaliação
	Cronograma
das atividades
	Proposta 
Feira Regional 
	Propor as turmas do 4º anos um estudo das regiões do Brasil para apresentação de um Feira na escola
	Uma aula dialogada com as 2 turmas de 4º ano que a escola possui
	Utilizar o espaço da biblioteca 
	Observação e anotações de como os alunos se propuseram-se a participar
	Uma aula de 40 minutos, onde os professores discursão após os alunos ganhão um tempo para propor suas ideias e opiniões 
 25 de março
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Metodologia
	
Recursos
	
Avaliação
	Cronograma
das atividades
	Regiões do Brasil
	Estudo sobre a região Nordeste
	Trabalharei utilizando um texto que fale da região Nordeste, bem como suas principais características 
	Texto impresso
	O grau de interesse do grupo
	Aula de 45 minutos 
 26 de março
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Metodologia
	
Recursos
	
Avaliação
	Cronograma
das atividades
	Regiões do Brasil
	Estudo sobre a região Norte
	Aula interativa e dialogada sobre a região
	Uso do computador com acesso a internet
	Interesse e participação dos alunos
	Aula de 1 hora, utilizando o espaço da informática
 
 27 de março
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Metodologia
	
Recursos
	
Avaliação
	Cronograma
das atividades
	Regiões do Brasil
	Estudo sobre a região
Sudeste
	Aula com livro didático e um texto impresso 
	Livro, folha 
	Observação na participação e interesse dos alunos
	Aula de 45 minutos em sala de aula
 
 28 de março
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Metodologia
	
Recursos
	
Avaliação
	Cronograma
das atividades
	Regiões do Brasil
	Estudo sobre a região Centro-Oeste
	Aula com livro didático e texto impresso
	Livro, folha
	Participação e interesse dos alunos.
	Aula de 50 minutos em sala de aula
29 de março
	Conteúdos
	Objetivos
	Metodologia
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma
das atividades
	Regiões do Brasil: Norte
E Nordeste
	Tendo em vista os estudos em cima de cada região, os alunos irão trabalhar confeccionando cartazes com influências e comidas típicas
	Aula de artes 
com manuseio de diversos materiais 
	Uso da sala multifuncional e materiais como: tesoura ,cola, imagens
Canetas hidrocor 
	Participação
Dos educandos, assim como a coerências das informações 
	Aula de 2 hora no espaço da sala multifuncional.
	Conteúdos
	Objetivos
	Metodologia
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma
das atividades
	 
Regiões do Brasil: Sudeste e Centro-Oeste
	
Representar essas regiões com maquetes, destacando a região centro-oeste com o planalto central e uma linda apresentação com músicas regionais e para a região sudeste um mapa com as atrações turísticas.
	
Aula envolvendo a disciplina de artes e oficina de música.
	
Sala multifuncional para a montagem das maquetes e ensaios musicais.
	
O envolvimento nas atividades propostas assim como a dedicação , responsabilidade
na entrega de materiais solicitados.
	
Aula de 2 horas na montagem das maquetes e 1 hora de ensaio com o violão.
01 de abril
	Conteúdos
	Objetivos
	Metodologia
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma
das atividades
	
Regiões do Brasil: Sul
	 
Mostrar a cultura através dos artesanatos danças , influências e
Culturas típicas ,além de muita informação sobre a flora , fauna e imigração dos sulistas
	
Aula com construções de cartazes e de como fazer o delicioso chimarrão (bebida típica da região)
	
Sala de aula, cartolinas cola, imagens, canetas hidrocor , cuia, erva-mate, chaleira.
	
Participação dos alunos envolvidos.
	
Aula de 3 horas .
02 de abril
	Conteúdos
	Objetivos
	Metodologia
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma
das atividades
	
Regiões do Brasil
	
Depois de muita pesquisa e estudos, estimular os educandos na organização do espaço.
	
Visualização do espaço, medições, colagem de material colocação de mesas e cadeiras.
	
Espaço do ginásio da escola, mesas. Cadeiras, cola, percevejos.
	
O modo que o grupo se envolve com todo o processo de planejamento e organização
	
Aula de 4 horas no espaço do evento, com um intervalo de quinze minutos.
03 de abril
	Conteúdos
	Objetivos
	Metodologia
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma
das atividades
	
Regiões do Brasil
	
Colocar em pratica todo o conhecimento adquirido durante o processo de aprendizagem.
	
Os alunos divididos por grupos onde cada grupo apresentará uma das regiões.
	
Cartazes, microfone, réguas, canetas maquetes.
	
A desenvoltura,O grau de concentração e interesse em repassar o conhecimento adquirido.
	
Evento de oito horas, sendo dividido em quatro pela manhã e quatro a tarde.
Check List
Pensando em bom desenvolvimento para o evento, dividimos o grupo em cinco subgrupos, onde cada grupo ficou responsável por a apresentação de uma região do nosso país, no caso Brasil. 
O local a se realizar a Feira Cultura será na sede na escola especificamente no ginásio da própria, com início às 7:30 às 11:30 da manhã, intervalo e reabertura às 13:30 ás 17:30.
Os alunos do 4º ano do ensino fundamental ficaram responsáveis juntamente com as professoras da organização do espaço e das apresentações até o final do evento cultural.
Os professores de uma forma geral necessitam nos dias de hoje trabalhar com interdisciplinaridade, pois esse conjunto de disciplinas quando alinhados trazem muitos ganhos num processo de aprendizagem.
O trabalho desenvolvido no desafio profissional foi de grande importância, pois estimula o futuro professor num pensamento crítico sobre o tema ,assim como um olhar para o novo ,ou seja, um novo modo de se trabalhar em sala de aula atingindo verdadeiramente o interesse do educando desde cedo.
Enfim é um ganho em conjunto, do professor que consegue envolver nem seus planejamentos mais opções e para o aluno que terá a possibilidade de ter acesso a novos estudos.