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1a Questão (Ref.: 200501246379) Pontos: 1,0 / 1,0 Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 35) Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte. Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica e se sente numa identidade subalterna. Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada, gerando no surdo certo conflito cultural. Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo. 2a Questão (Ref.: 200501246388) Pontos: 1,0 / 1,0 Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO: A boa formação dos sinais. A configuração das mãos e seus usos. A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado. A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos. Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto. 3a Questão (Ref.: 200501246371) Pontos: 1,0 / 1,0 São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21) Primeiras combinações. Datilologia e sinal único. Ponto de articulação e orientação. Sinal soletrado e composto. Múltiplas combinações. 4a Questão (Ref.: 200501246389) Pontos: 1,0 / 1,0 A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. Do uso da datilologia exclusivamente. Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 5a Questão (Ref.: 200501246372) Pontos: 1,0 / 1,0 Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS) Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas. Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda. Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social. Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda. 6a Questão (Ref.: 200501246402) Pontos: 0,0 / 1,0 Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte. Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens. Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos. Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes. Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva. Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 200501246852) Pontos: 1,0 / 1,0 Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 8a Questão (Ref.: 200501246368) Pontos: 1,0 / 1,0 Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda: Mudo e diferente. Mudo e sujeito sinalizante. Mudo e ineficiente. Mudo e eficiente. Mudo e inteligente. 9a Questão (Ref.: 200501268458) Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos. Sua Resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. Compare com a sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. 10a Questão (Ref.: 200501268457) Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais? Sua Resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
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