CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 7

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CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL
7a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0350_EX_A7_201702488357_V1 
	21/02/2018 16:17:36 (Finalizada)
	Aluno(a): 
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL0350 - CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 
	
	 
	Ref.: 201703629581
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	"Muitos acreditam que um espaço para crianças pequenas deve ser amplo e vazio para que elas possam se movimentar sem se machucar." O que as pesquisas sobre espaço e ambiente na educação infantil apontaram?
		
	
	Espaços amplos e vazios são sempre mais importantes nas instituições, pois são mais seguros e permitem os movimentos amplos da criança.
	
	Independentemente da organização do ambiente, a criança pequena prefere estar onde há um adulto para cuidar dela.
	
	É preciso muito cuidado a atenção ao organizar os ambientes para que as crianças não se machuquem, mesmo que isso implique em limitar seu movimento e autonomia.
	 
	As crianças buscam cantinhos estruturados com apoios para desenvolver suas brincadeiras com outros colegas, por mais tempo e com mais autonomia.
	 
	A educação infantil deve organizar seu ambiente semelhante às escolas de ensino fundamental a fim de privilegiar a educação e as aprendizagens infantis, para que a criança não se distraia e foque sua atenção no professor.
	
Explicação: Esses estudos, que acompanham e observam como as crianças usam o espaço, mostram que, diante de um espaço amplo e vazio, elas procuram cantos e apoios de paredes, bancos, muretas, objetos etc. próximos aos quais elas desenvolvem suas ações. São as áreas semiabertas, delimitadas em três ou quatro lados, formando zonas circunscritas, que mais atraem as crianças. Nas creches e nas pré-escolas, essas áreas semiabertas são conhecidas como ¿cantinhos¿, organizados na altura das crianças com cadeiras, mesinhas, estantes, caixotes, cabaninhas, tapetes, almofadas e inúmeros materiais de acordo com a criatividade e o olhar atento das professoras preocupadas em descobrir os interesses de seus alunos.
	
	 
	Ref.: 201703413517
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Uma instituição de Educação Infantil que deseja atender às necessidades das crianças necessita repensar os tempos e espaços para possibilitar:
		
	 
	que os conteúdos sejam trabalhados de maneira linear.
	
	a constituição de grupos homogêneos para desenvolver uma aprendizagem significativa.
	
	a organização de atividades repetitivas e rotineiras para a fixação de conteúdos.
	
	o desenvolvimento exclusivo da dimensão cognitiva dos estudantes.
	 
	a vivência significativa das múltiplas dimensões humanas.
	
	 
	Ref.: 201703629564
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Planejar e compartilhar com as crianças a organização do tempo ao longo de um dia ou da semana é recomendado, pois:
		
	 
	proporciona segurança às crianças e promove sua autonomia.
	
	garante que o professor planeje o trabalho antecipadamente.
	
	dessa maneira as crianças não podem dizer que não sabem o que acontece e o que é esperado a cada momento.
	
	assim as famílias acabam sendo informadas indiretamente da programação diária da instituição.
	
	garante que a rotina será cumprida conforme o planejamento dos professores.
	
Explicação: Definir uma rotina e compartilhá-la com as crianças possibilita a elas saberem de antemão o que irá acontecer ao longo do dia ou período e, assim, organizarem e controlarem melhor seu próprio comportamento, suas emoções, suas vontades e suas necessidades. As crianças se sentam mais tranquilas e seguras para atuar e interagir em cada momento. Seguir uma rotina coletiva, participar de todas as propostas, enfrentar e superar os desafios apresentados em cada momento é a primeira conquista quando se começa a frequentar a creche ou a pré-escola. Podemos elaborar com as crianças, se possível, um cartaz ou varal com cada etapa da rotina usando algumas ilustrações, desenhos, figuras ou fotografias da turma em cada atividade, deixando-o exposto na sala ao alcance dos pequenos. Assim, eles podem acompanhar a sequência de propostas com autonomia.
	
	 
	Ref.: 201702625289
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em se tratando da organização do espaço-físico do berçário, marque a única alternativa que se mostra incoerente com a proposta de educação, cuidado e maior autonomia nas interações para promover o desenvolvimento.
		
	
	Para a total segurança os brinquedos não podem ter pontas agudas, nem ser engolíveis, nem desprender tintas, nem prestarem-se a sufocação.
	 
	Os bebês devem ficar parte do dia em berços individualizados ou ainda nos bebês confortos e nos andadores para terem total segurança e não serem mordidos por outro bebê.
	
	O ambiente pode estimular os sentidos variando as formas, cores, sons, aromas, sabores, sensações e texturas.
	
	Um espelho é fundamental para acriança iniciar a percepção e compreensão do seu esquema corporal.
	 
	As crianças podem interagir com brinquedos educativos diversos, brinquedos reciclados, frutas, caixas de papelão, almofadas, garrafas, chocalhos.
	
	 
	Ref.: 201703156450
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Com relação ao tempo e o espaço na educação infantil, é importante destacar que o planejamento, o desenho do espaço e posteriormente a intervenção que o educador e toda a equipe farão sobre o ambiente devem responder a critérios que estão na base dos objetivos do projeto politico pedagógico da instituição e entre eles podemos citar:
		
	 
	evitar que o cotidiano se torne uma corrida contra o tempo em prol de deixar as crianças limpas, arrumadas e alimentadas.
	
	o ensino da leitura e escrita formal.
	
	a preparação sistemática para a entrada da criança no ensino fundamental.
	
	disciplinar as crianças para sempre obedecer as ordens dos adultos.
	
	restringir a ida das crianças aos espaços externos, pois eles podem ser inseguros.
	
	 
	Ref.: 201702591742
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Algo fundamental é o planejamento dos horários e atividades que garantam o cuidar e o educar, lembrando que o lúdico deve sempre estar presente. Com relação a esse aspecto é fundamental:
		
	
	escutar as necessidades das crianças apenas na hora das refeições.
	
	planejar a organização cotidiana a partir das solicitações das famílias.
	 
	perceber que sem a organização da casa da criança não será possível adequação ao ambiente da creche.
	 
	pensar o espaço também como gerador de experiência.
	
	garantir que as pessoas se organizem em horários rígidos e atividades repetitivas.
	
	 
	Ref.: 201702580044
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Um aspecto importante é a organização do espaço na educação infantil. É preciso pensar nas crianças na hora de planejar o espaço e o tempo. De acordo com a afirmativa acima, marque a alternativa correta:
		
	
	o ambiente de sala tem que ser monótono e tedioso
	
	fatores como numero de crianças em sala e faixa etária não tem nenhuma relevância
	
	oferecer atividades repetidas todos os dias não dando opção de escolha
	 
	a sala de aula deve ser um ambiente criado para proporcionar experiências variadas
	
	o tempo não precisa ser administrado pelo professor quanto à realização das tarefas, pois o importante é fazê-las
	
	 
	Ref.: 201703416997
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A tradição de organização do ambiente e utilização dos espaços nas instituições de atendimento às crianças pequenas tiveram influências da escola de ensino fundamental e dos hospitais. Assim, é possível concluir que
		
	 
	as pré-escolas, com frequência,funcionam dentro de escolas, mas, não acompanhavam os grandes modelos para a arquitetura das instituições de ensino fundamental.
	
	o local de dormir nas creches não tem nenhuma semelhança com os berçários hospitalares.
	
	nas creches não existe preocupação com higiene e contaminação no uso dos espaços internos.
	 
	a creche, organizada numa perspectiva assistencialista e higienista, em suas características internas assemelhava-se muito mais a um hospital do que a uma instituição para crianças sadias.
	
	as creches e pré-escolas não evoluíram para uma nova organização espacial, a partir das proposições das pedagogias ativas.