ATIVIDADE CULTURA BRASILEIRA 05

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¿Pardos, nus, sem coisa alguma que lhes cobrisse suas vergonhas. Traziam arcos nas mãos, e suas setas. Vinham todos
rijamente em direção ao batel. E Nicolau Coelho lhes fez sinal que pousassem os arcos. E eles os depuseram. Mas não
pôde deles haver fala nem entendimento que aproveitasse, por o mar quebrar na costa. Somente arremessou-lhe um
barrete vermelho e uma carapuça de linho que levava na cabeça, e um sombreiro preto. E um deles lhe arremessou um
sombreiro de penas de ave, compridas, com uma copazinha de penas vermelhas e pardas, como de papagaio. E outro
lhe deu um ramal grande de continhas brancas, miúdas que querem parecer de aljôfar, as quais peças creio que o
Capitão manda a Vossa Alteza. E com isto se volveu às naus por ser tarde e não poder haver deles mais fala, por causa
do mar.¿ ( Carta de Pero Vaz de Caminha).
 No fragmento acima, o escrivão da frota de Cabral se ocupa de um dos temas centrais de sua carta: os índios.
Tendo em vista o conceito de ¿cultura¿ com que trabalhamos nos dias de hoje, pode-se dizer que o texto de Caminha:
Conforme as considerações de Sérgio Buarque de Holanda, quando aportaram na Ilha de Vera Cruz os colonizadores
portugueses já possuíam o sangue miscigenado em razão da ocupação árabe de origem mouro-marroquina; entretanto,
em Raízes do Brasil, o historiador faz parecer que o preconceito com negros era bem maior do que com os silvícolas
ameríndios no período colonial. A partir desta assertiva, afirma-se que...
Para entender o Brasil ¿ Gabriel, o Pensador:
 "Eu não entendo o Brasil. /.../Ah, como seria bom se tivessem me ensinado a História do Brasil e as histórias e estórias
de Tiradentes, Zumbi dos Palmares, Antônio Conselheiro e tantas outras! Quem me dera ter aprendido sobre as
ditaduras, golpes e contragolpes, algumas noções básicas sobre política, e quem sabe até economia, desde pequeno, em
vez de decorar um monte de datas e nomes de capitanias hereditárias... Sempre passei de ano direto, entre os melhores
da classe, mas agora eu entendo que na verdade não entendia nada e não entendo até hoje. Não sei se sou ignorante
Disciplina: CEL0467 - CULTURA BRASILEIRA Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
1.
demonstra uma nítida arrogância, uma vez que os portugueses se consideravam superiores.
demonstra um relativo estranhamento, tendo em vista que os portugueses já tinham um bom conhecimento
acerca dos mares e de povos distantes.
demonstra, com clareza, a superioridade cultural dos portugueses, em relação aos índios, já que estes últimos
nem sequer possuíam escrita.
demonstra uma tentativa de entendimentos, por parte dos portugueses, acerca de aspectos da cultura indígena.
demonstra um nítido estranhamento, uma vez que Caminha nada conhecia acerca da cultura indígena.
2.
os colonizadores portugueses, por decisões de âmbito moral, menosprezavam as raças africanas
os colonizadores portugueses, por conveniência política e financeira, menosprezavam os escravos com defeito de
cor
os colonizadores portugueses, por catecismo e religião, renegavam a herança étnica dos mouros árabes
os colonizadores portuguesa, por princípios morais, rejeitavam os árabes e os africanos.
os colonizadores portugueses, por ódio e vergonha, renegavam a herança étnica dos mouros árabes
3.
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por falta de estudo e informação ou excesso de mau estudo e má informação. (In AGUIAR, Luis Antonio (org.). Para
entender o Brasil. São Paulo: Alegro, 2001.)
É correto afirmar, de acordo com o que diz o autor:
Nos Estados Unidos e na África do Sul, durante muitos anos, a segregação racial chegou a ser oficializada em lei. O fato
de jamais termos tido uma legislação semelhante é suficiente para destacarmos que somos um país livre de preconceito
racial/étnico?
Para se falar da formação étnica de um povo, é necessário que comecemos por diferenciar o conceito de "etnia" do
conceito de "raça". Sobre o conceito de ETNIA é correto afirmar:
 I - O conceito é uma construção social forjada nas tensas relações entre brancos, negros e indígenas.
 II - Não tinha relação com o conceito biológico cunhado no século XIX e que hoje está superado.
III - O termo marca as relações tensas por causa das diferenças na cor da pele e nos traços fisionômicos que
caracterizam a raiz cultural plantada na ancestralidade dos mais diversos grupos, que difere em visão de mundo, valores
e princípios de origem indígena, europeia ou asiática.
A partir das afirmações, assinale a alternativa correta:
"Etnia é uma expressão utilizada também de forma pejorativa, podendo revelar preconceito contra um
determinado grupo racial, ou para mostrar pessoas excluídas, que são minoria. No Brasil, a expressão
'polaco', do polonês polak, de pole, campo, área rural, era usada no sentido pejorativo, porém, desde fins
do século XIX "polaco" vem sendo substituído por 'polonês'." http://www.significados.com.br/etnia/
Com base no fragmento apresentado, podemos assinalar qual das respostas abaixo como corretas, tendo
como base o conceito de etnia estudado em nossa aula?
As aulas de história são muito importantes, embora os métodos e conteúdos ministrados atualmente utilizados
escondem mais do que revelam a respeito do processo de construção da nação brasileira.
As aulas de história são inúteis, pois escondem mais do que revelam a respeito do processo de construção da
nação brasileira.
As aulas de história são úteis, ainda que possam ser aperfeiçoadas, de modo a permitir que todos os alunos
tenham boas notas, e não somente os filhos de classe média, como Gabriel, o Pensador.
As aulas de história devem ser transformadas em algo mais produtivo, uma vez que o jovem de hoje não tem
tempo a perder com a decoreba de nomes e datas.
As aulas de história seriam úteis, porém não tanto quanto as de português e matemática que apresentam
conhecimentos mais importantes para o cidadão.
4.
Não, pois ainda é preciso que haja leis delimitando com clareza o que significa ser ¿negro¿ ou ¿branco¿ entre nós.
Não, porque em nosso país as leis não "pegam", quando se trata de mudar mentalidades e mexer em
preconceitos.
Sim, embora a situação possa vir a ser melhorada com a adoção das políticas de ação afirmativa.
Não, pois o preconceito étnico/racial pode se manifestar de maneiras diversas e, em nosso caso, ele se dissimula
numa tolerância que não esconde a hierarquia.
Sim, pois ainda que a hierarquia social seja responsável pela continuidade da submissão dos negros, tudo pode
mudar pela adoção de medidas de ação afirmativa.
5.
Somente a afirmação III é verdadeira.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Nenhuma afirmação é verdadeira.
Somente a afirmação I é verdadeira.
Somente as afirmações I e II são verdadeiras.
Gabarito Coment.
6.
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O Brasil passou por dois momentos históricos de miscigenação étnica, cultural e social. Foram eles:
Nos Estados Unidos e na África do Sul, durante muitos anos, a segregação racial chegou a ser oficializada em lei.
O fato de jamais termos tido uma legislação semelhante é suficiente para destacarmos que somos um país livre de preconceito
racial/étnico?
Marca as relações tensas por causa das diferenças na cor da pele e nos traços fisionômicos que
caracterizam a raiz cultural plantada na ancestralidade dos maisdiversos grupos, que não difere da
visão de mundo, valores e princípios de origem indígena, europeia ou asiática.
Marca as relações tensas por causa das diferenças, somente, nos traços fisionômicos que
caracterizam a raiz cultural plantada na ancestralidade dos mais diversos grupos, que difere em
visão de mundo, valores e princípios de origem indígena, europeia ou asiática.
Marca as relações tensas por causa das diferenças na cor da pele e nos traços fisionômicos que
caracterizam a raiz cultural plantada na ancestralidade de um grupo específico, que difere em visão
de mundo, valores e princípios de origem indígena, europeia ou asiática.
Marca as relações tensas por causa das diferenças, apenas, na cor da pele que caracterizam a raiz
cultural plantada na ancestralidade dos mais diversos grupos, que difere em visão de mundo,
valores e princípios de origem indígena, europeia ou asiática.
Marca as relações tensas por causa das diferenças na cor da pele e nos traços fisionômicos que
caracterizam a raiz cultural plantada na ancestralidade dos mais diversos grupos, que difere em
visão de mundo, valores e princípios de origem indígena, europeia ou asiática.
Gabarito Coment.
7.
A colonização e a independência
A colonização e a industrialização
O descobrimento e a independência
O descobrimento e a colonização
A independência e a industrialização
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
8.
Sim, porque no Brasil não há discriminação racial, conforme determina a legislação vigente e revelam as atitudes
da população.
Sim, porque o racismo deixou de estar presente nos discursos e nas práticas cotidianas a partir da abolição.
Não, porque nosso racismo se desenvolveu de maneira diversa, disfarçando-se em discursos e atitudes ambíguas.
Não, porque, da mesma forma como ocorreu nos EUA, o racismo sempre foi muito evidente nas estruturas sociais
e nas práticas cotidianas dos brasileiros.
Sim, porque o racismo no Brasil sempre foi visto como algo recriminável e que deveria ser combatido.
Gabarito Coment.
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