PSI UNIP - Personalismo (Wallon)

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Personalismo 
Segundo a com concepção de Wallon, o estágio do Personalismo, inicia-se a partir dos 3 anos de idade, e continua até os 6. É o período no qual a criança está focalizada na construção de sua personalidade, ou seja, é o momento no qual a criança toma consciência de si, se entende como um ser individual e social, assim, consequentemente aprende a diferenciar-se dos outros. 
Durante este processo de desenvolvimento, é natural que o individuo apresente longos e contraditórios conflitos internos, uma vez que, a criança se caracteriza como um ser que necessita criar sua própria personalidade, autonomia e identidade no meio social. Como consequência deste acontecimento, a criança, que antes, se referia a si próprio na 3ª pessoa (ele, ela), começa a se referir com pronomes na 1ª pessoa (eu, mim). 
Este estágio é formado por 3 diferentes momentos: oposição, sedução, imitação.
Oposição: Inicia-se por volta dos 3 anos. É o período em que a criança inicia a consciência de diferenciação do outro, e por este motivo, tem o prazer de confrontar e contradizer as outras pessoas do seu ambiente. Este ato é realizado com o intuito de se autoafirmar como um ser independente e dono de sua própria identidade. 
Sedução: A criança tem a necessidade de ser admirada, tudo o que faz é para agradar aos outros e chamar a atenção. As falas deixam de ser “isto é meu!”, “eu não empresto!”, para “olha o que eu consigo fazer!”. Esta necessidade de ser admirada, causa inquietações e necessidade de se exibir, e por este fato, acarretam-se também, a competitividade e o ciúmes. 
Imitação: Durante este período, a criança passa a desejar ter as características das pessoas que convivem com ela, pois enxerga as próprias características, como “insuficientes”. Diante disso, o indivíduo reproduz (imita) as atitudes de pessoas de seu meio, com o objetivo de se autosubstituir. Em síntese, este período tem como finalidade, permitir e reforçar que a criança se identifique como um ser individual, capaz de criar e construir sua própria personalidade.
Nos quadrinhos apresentados acima os personagens se encontram no estagio do personalismo. De acordo com a teoria de Henri Wallon,crianças de 3 a 6 anos,referem-se a elas mesmas na primeira pessoa (eu e mim), mostrando claramente uma evolução na linguagem e no conhecimento de si.
Por volta dos três anos, a criança inicia a crise de oposição ao outro, sente prazer em confrontar e contradizer, sendo o eu dominante nas relações.
O segundo quadrinho mostra duas crianças disputando o maior pedaço de bolo, percebemos que o sentimento de propriedade se mostra presente, e, quando a mãe fala para uma delas cortar, na condição de a outra escolher, a criança tenta cortar de forma igual para que não fique em desvantagem, pensando sempre em si. Sempre.
A primeira tirinha da Turma da Monica, de acordo com o que foi observado, apresenta características que comprovam esta necessidade de se exibir para se autoafirmar, como por exemplo no primeiro quadrinho, a Mônica dá o vestido para a mãe e demonstra orgulho ao impressioná-la (sedução). Em seguida, aproveita a situação para se exibir e “reforçar” o seu ego (oposição), ou até mesmo para praticar outro comportamento que é típico do Personalismo, pois ela deseja se parecer com a mãe (imitação).
Referências bibliográficas
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. (org.) Henri Wallon. Psicologia e Educação. São Paulo: Loyola, 2000.
http://www.estadaomg.com.br/2016/11/estagio-personalismo-wallon.html.acesso em 06 de novembro de 2017 às 10 horas da manhã