Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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15/05/2018 EPS
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CEL0241_EX_A6_201707162719_V1
 
 
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 6a aula
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Exercício: CEL0241_EX_A6_201707162719_V1 14/05/2018 22:45:57 (Finalizada)
Aluno(a): THAYNÁ SILVA DEBOSSAN 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 201707162719
 
 
Ref.: 201707829234
 1a Questão
João é um menino de 3 anos de tamanho e peso adequados a sua idade cronológica. Ele ainda não fala e não demonstra
ter qualquer apego às pessoas que cuidam dele. Levando-se em consideração as necessidades básicas de
desenvolvimento podemos dizer que há um atraso:
 No desenvolvimento cognitivo e psicossocial
No desenvolvimento físico.
No desenvolvimento motor e afetivo
No desenvolvimento físico e psicossocial
No desenvolvimento intelectual.
 
 
Explicação:
Dentre as alternativas, está claro que há uma lacuna no desenovlvimento cognitivo (maturação orgânica),
comprometendo a fala e o fator social.
 
 
 
Ref.: 201707209692
 2a Questão
Uma secretaria de educação está planejando criar uma brinquedoteca para ser um polo de atendimento para as crianças
da educação infantil do município. Em seu planejamento, ela atenderá crianças nas faixas etárias de 3 a 6 anos, logo, os
brinquedos e jogos devem se ajustar a essa capacidade cognitiva e aos interesses das crianças. Em se tratando da
teoria de Jean Piaget sobre o Desenvolvimento Humano, em qual estágio cognitivo essas crianças estariam
nesta faixa etária?
Lógico-operatório
Operatório-concerto
 Sensório-Motor
Pré-operatório e Lógico-formal
 Pré-operatório
 
 
Explicação:
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3 a 6 anos - pré-operatório.
 
 
 
Ref.: 201708299586
 3a Questão
(VUNESP)Leia o texto a seguir. Essa fase do desenvolvimento social da criança é marcada pelo aumento dos contatos
sociais e pela paulatina diminuição das brincadeiras solitárias, inicia-se um envolvimento maior com outras crianças,
estas desenvolvem uma maior capacidade de interação com o outro, e demonstram habilidades em manter conversas
umas com as outras sobre o que estão fazendo. Essas características referem-se às crianças na faixa etária entre:
 0 e 3 anos de idade.
0 e 6 anos de idade.
2 e 5 anos de idade.
 3 e 4 anos de idade.
5 e 6 anos de idade.
 
 
 
Ref.: 201707797195
 4a Questão
Rafaela está com 3 anos de idade e esta semana passou por uma experiência nova na creche: a construção de uma
maquete referente à contação de uma história infantil. Antes de a professora oferecer os objetos que comporiam a
maquete, orientou um relato coletivo de história infantil. Qual habilidade cognitiva a professora quis desenvolver com
essa proposta lúdico-pedagógica?
Egocentrismo cognitivo.
Construção do objeto permanente.
 Linguagem oral.
 Coordenação de meios e fins.
Praxias amplas.
 
 
Explicação:
Através da Linguagem oral a professora buscou organizar o pensamento da criança.
 
 
 
Ref.: 201707838149
 5a Questão
(VUNESP - Rio Preto 2011) Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o pensamento infantil tem como característica
o egocentrismo. Essa afirmação indica que, nessa fase, a criança
 não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos.
consegue abstrair determinados aspectos da realidade a seu redor
consegue estabelecer um contato recíproco com outras crianças.
reconhece que não é o centro de tudo o que está no mundo
não consegue centralizar a atenção em si própria.
 
 
Explicação:
No egocentrismo a criança não consegue levar em consideração o ponto de vista dos outros.
 
 
 
15/05/2018 EPS
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Ref.: 201708088045
 6a Questão
Marina e Carlos estão brincando. De repente, eles começam a brigar, pois Marina não quer emprestar seus brinquedos
para Carlos. Se tomamos a Epistemologia Genética, teoria proposta por Piaget, para pensarmos o estágio do
desenvolvimento do pensamento de Marina, podemos dizer que ela se encontra no estágio:
Sensório-motor
Operações formais
Operações concretas
 Pré-operatório
Nenhuma das alterantivas
 
 
Explicação:
No pré-operatório, fase que se encontra também do egocentrismo.
 
 
 
Ref.: 201707756565
 7a Questão
A criança que respeita as regras e é capaz de compreender que elas são necessárias para a convivência social e além
disso, ela coopera porque está baseada nos princípios do respeito mútuo, se encontra na em que fase do
desenvolvimento moral, de acordo com Piaget?
Anomia.
Heteronomia.
Dicotomia.
 Empatia.
 Autonomia.
 
 
Explicação:
Autonomia pois adquire consciência do porquê deve seguir a regra; na anomia é a fase do desenovolvimento moral que
a criança desconhece as regras, está vivendo o fenômeno do egocentrismo e na heteronomia está na fase de alguém de
fora ter que explicar porque não pode fazer determinada "coisa",mas, ainda não compreende bem o porquê. Obedece
porque alguém de fora sinalizou para, como no caso de pais, professores.
 
 
 
Ref.: 201707907116
 8a Questão
Michelle tem 2 anos de idade e ganhou um velotrol como presente de Natal. Entretanto, a menina não apresentou
desenvoltura para pedalá-lo. Passou um dia se arrastando com o brinquedo até que a tia percebeu que ele não estava
adequado para a sua faixa etária. Qual dos elementos do desenvolvimento pode explicar o fraco desempenho da menina.
 A pouca noção de lateralidade
Os fracos estímulos e incentivos recebidos pelo meio.
A hereditariedade
A linguagem corporal
 A maturação neurofisiológica
 
 
Explicação:
Aos dois anos de idade Michelle não apresneta maturidade neurológica para pedalar.
 
 
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