Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Manual PIM II Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira Sumário 1. CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES ...................................................................................... 3 2. INTRODUÇÃO AO PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II ................................ 4 3. OPERACIONALIZAÇÃO DO PIM II ........................................................................................ 8 4. DICAS ÚTEIS .............................................................................................................................. 9 6. ORIENTAÇÕES DETALHADAS ................................................................................................ 12 7. PROCEDIMENTOS DE ENVIO DO PROJETO ....................................................................... 23 8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO .......................................................................... 24 9. DÚVIDAS SOBRE O PROJETO ................................................................................................ 28 3 Serviço Social 1. CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira decorre de uma demanda excessiva por profissionalização no mercado de trabalho. Essa necessidade, por sua vez, é motivada por desafios impostos pela competitividade presente nos diversos setores produtivos da economia brasileira. Consequentemente, a área financeira pode representar um papel importante para a sociedade ao auxiliar, de modo eficiente, em diversos processos de tomada de decisão constantes nas mais diversas organizações. Para tanto, o gestor financeiro deve se caracterizar como um profissional cujo conhecimento técnico seja sólido, atual e dinâmico. O administrador financeiro de hoje está mais ativamente envolvido com o desenvolvimento e a implementação de estratégias empresariais que têm por objetivo o crescimento da empresa e a melhoria da sua posição competitiva. Por isso, muitos altos executivos vêm da área financeira . Com base nesse pressuposto, o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira da Universidade Paulista – UNIP foi concebido para a adequação das tendências contemporâneas e necessárias à construção de caminhos para a profissionalização, a partir de trilhas formativas e de atualização permanente, de acordo com a realidade de um mercado de trabalho que segue em constante modificação. O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira da Universidade Paulista – UNIP tem a missão de contribuir, por meio de um processo rigoroso de ensino e aprendizagem, para a formação de pessoas capacitadas que contribuirão para o sucesso das organizações, assim como para a prática e o exercício da cidadania. Integrado Multidisciplinar – PIM, tem o propósito de contribuir para o conhecimento profundo dos princípios da administração financeira, assim como de suas relações sociais existentes, capacitando o aluno para a elaboração de juízos de valores e ensaios de superação, onde for necessário, em sua futura prática profissional. 1 Faz referência ao livro “Princípio de administração financeira”, do autor Lawrence J. Gitman, Editora Pearson Prentice Hall, 12. ed., 2010. 4 Manual de Estágio Outra possibilidade inerente ao Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM consiste em desenvolver no aluno a devida instrumentação profissional teórica, prática e legal, que lhe permita intervir nas rápidas e constantes mudanças sociais e de mercado, tomando decisões gerenciais que respondam às necessidades das organizações. Por último, o Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM também se propõe a habilitar o aluno, em sua atuação profissional, nas mais eficientes técnicas gerenciais de identificação, registro, acumulação e interpretação das situações patrimoniais e financeiras, a fim de desempenhar suas funções com senso de responsabilidade social, em um mundo globalizado e em constante transformação. Vale ressaltar que, de uma perspectiva acadêmica, o Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM consiste, em última análise, em um projeto de pesquisa com caráter acadêmico. Assim, trata-se, nesse caso específico, de um projeto que se propõe a ampliar o entendimento do mundo em que vive e trabalha o pesquisador (isto é, o aluno). Dessa forma, o Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM visa a desenvolver, no aluno, o significado subjetivo dirigido ao fenômeno das organizações sob a perspectiva da gestão financeira, a partir de suas experiências. 2. INTRODUÇÃO AO PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II O Projeto Integrado Multidisciplinar II – PIM II consiste no desenvolvimento de um projeto em formato de pesquisa acadêmica, com propósito de propiciar condições à ampliação do conhecimento e ao desenvolvimento prático de uma série de conceitos teóricos, a partir da integração multidisciplinar com foco em uma organização (empresa). Assim, o fenômeno ou objeto de estudo do pesquisador no PIM II consistirá em uma organização (empresa de mercado), que deve ser escolhida para a realização da referida pesquisa, aplicando a ela suas percepções, análises e conclusões por meio da metodologia científica. 5 Serviço Social 2.1 Pesquisa Qualitativa O Projeto Integrado Multidisciplinar II consiste em uma pesquisa do tipo qualitativa, pois se trata de um meio para explorar o significado que os profissionais de mercado e os membros da comunidade acadêmica atribuem ao fenômeno das organizações, sob a perspectiva da gestão financeira. O processo de pesquisa do Projeto Integrado Multidisciplinar II envolve o problema de pesquisa e as estratégias e métodos de investigação, que serão detalhados adiante no presente material. 2.2 Estudo de Caso A estratégia de investigação adotada no PIM II consiste em um estudo de caso. Neste projeto, o aluno-pesquisador irá explorar em profundidade uma empresa, em suas atividades gerenciais, para gerar suas próprias percepções, análises e conclusões acerca daquela empresa, detalhadas a partir da coleta de dados secundários durante o período de pesquisa. 2.3 Questão de Pesquisa A questão ampla de pesquisa que demanda a exploração da empresa de mercado (escolhida como objeto de estudo) e dos conceitos teóricos centrais propostos pelo Projeto Integrado Multidisciplinar II é a seguinte: Como é a gestão dos negócios em termos micro e macroeconômicos, dos recursos materiais e patrimoniais e das técnicas matemáticas aplicadas para a ____________ (insira o nome da empresa escolhida como objeto de estudo)? 2 Uma fonte de dados do tipo secundária, em pesquisa, consiste, por exemplo, em documentos e gravações que relacionam e/ou discutem informações que foram, originalmente, apresentadas em outros lugares (por exemplo: sites e revistas). A fonte secundária se diferencia da fonte primária, pois não se trata de uma fonte original da informação a ser discutida e analisada. 6 Manual de Estágio Por exemplo, suponha que o aluno-pesquisador tenha escolhido uma empresa chamada “Novos Conhecimentos S.A.”. Dessa forma, a questão de pesquisa daquele aluno para o PIM II será: Como é a gestão dos negócios em termos micro e macroeconômicos, dos recursos materiais e patrimoniais e das técnicas matemáticas aplicadas para a Novos Conhecimentos S.A.? 2.4 Objetivo Geral de Pesquisa O profissional moderno deve atuar como um agente facilitador de estratégias organizacionais. Entretanto, para os futuros profissionais, essa habilidade somente será viável se houver uma conscientização do real papel do gestor, por meio da visão bem delineada da estrutura e dos processos organizacionais. Por isso, o PIM busca inserir o aluno-pesquisador nas práticas gerenciais fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos no curso, isto é, trata-seda parte do processo de ensino-aprendizagem com maior ênfase no caráter prático, sem abandonar sua ligação com os pilares teóricos e conceituais. Dessa forma, o Projeto Integrado Multidisciplinar II tem o propósito, por meio de um estudo de caso, de descrever os principais aspectos micro e macroeconômicos, assim como a gestão de recursos materiais e patrimoniais e as técnicas de matemática utilizadas pela empresa selecionada pelo aluno-pesquisador. 2.5 Objetivos Específicos de Pesquisa Os objetivos específicos, que auxiliarão o aluno-pesquisador a alcançar o objetivo geral do PIM II, são os seguintes: Definir uma empresa de mercado como objeto de estudo para o estudo de caso proposto no PIM II. 7 Serviço Social Revisar a literatura acadêmica sobre os tópicos relacionados às disciplinas de: Economia e Mercado; Recursos Materiais e Patrimoniais; Matemática Aplicada. Coletar os dados secundários acerca da empresa definida como objeto de estudo relacionado ao projeto de pesquisa. Em Economia e Mercado: Apresentar uma abordagem microeconômica do mercado em que a organização opera e analisar suas principais implicações para gestão de seus negócios; Apresentar uma abordagem macroeconômica do mercado geral em que a organização opera e analisar suas principais implicações para gestão de seus negócios. Em Recursos Materiais e Patrimoniais: Descrever os processos de gestão dos recursos materiais e patrimoniais da organização, com ênfase para a gestão dos estoques na empresa definida como objeto de estudo. Em Matemática Aplicada: Descrever as principais técnicas matemáticas utilizadas na empresa definida como objeto de estudo. Elaborar uma análise técnica na conclusão, por meio do apontamento dos principais pontos fortes (quando houver) e pontos fracos (quando houver) dos processos descritos nas três disciplinas. Elaborar juízos de valores e ensaios de superação (propostas de melhorias), onde for necessário, na prática organizacional da empresa estudada. 8 Manual de Estágio 3. OPERACIONALIZAÇÃO DO PIM II O aluno-pesquisador no projeto de pesquisa PIM II, preferencialmente, deve seguir o seguinte esquema para o uso da teoria em sua pesquisa qualitativa, ou seja, para a devida operacionalização da pesquisa: Revise a literatura existente sobre as disciplinas de Economia e Mercado, Recursos Materiais e Patrimoniais e Matemática Aplicada Reúna informações sobre a empresa (por exemplo: sites, revistas e artigos) e, quando for possível, entreviste os gestores da empresa Analise os dados a partir dos temas propostos em cada uma das três disciplinas do projeto Busque padrões amplos ou ideias propostas por conceitos presentes em cada uma das três disciplinas do projeto Faça generalizações a partir da comparação entre as práticas organizacionais observadas e a literatura revisada 9 Serviço Social 4. DICAS ÚTEIS O aluno-pesquisador e/ou grupo (composto de até seis alunos), sendo todos matriculados no mesmo curso, deverá escolher uma empresa real para realização do trabalho. Deverão ser privilegiadas empresas que estejam “abertas” à atitude empreendedora. Recomenda-se que sejam escolhidas empresas de capital aberto ou que disponibilizem as informações necessárias para o trabalho proposto, não havendo restrição quanto ao ramo de negócios. É fundamental observar que tal escolha é determinante para a qualidade do trabalho a ser realizado. Uma escolha inadequada poderá resultar em perda de tempo e pontuações inexpressivas para o trabalho, em termos de avaliação. A assistência, para o desenvolvimento do projeto, ocorrerá por meio do telefone (canais de relacionamento com o aluno-pesquisador), com todo o apoio prestado pela tutoria presencial do polo, assim como da tutoria a distância. Para desenvolver um bom trabalho, recomenda-se que os alunos-pesquisadores, sempre que necessário, liguem para a tutoria a distância (respeitando seu horário de atendimento). A disciplina de Economia e Mercado é considerada a mais relevante para o PIM II. As abordagens micro e macroeconômicas deverão ser aplicadas à gestão da empresa, adicionalmente é necessário analisar os conceitos e a prática organizacional acerca de gestão de estoques (Recursos Materiais e Patrimoniais) e das técnicas matemáticas aplicadas à gestão da empresa. Depois de realizada a pesquisa, o aluno-pesquisador ou seu grupo deverá organizar os dados, anotar as informações relevantes e escrever o projeto, com suas próprias palavras, seguindo os tópicos aqui apontados. Isso significa que é de fundamental importância uma correta apresentação dos dados, das fontes de pesquisa, dos resultados, de sua justificativa e das conclusões pertinentes. 10 Manual de Estágio O produto esperado pela equipe de avaliadores do Projeto Integrado Multidisciplinar é demonstração clara e objetiva do aluno-pesquisador sobre a sua capacidade de analisar processos e solucionar os grandes desafios empresariais. 5. ESTRUTURA DO PROJETO A apresentação do trabalho realizado deverá conter a seguinte estrutura: Capa – primeira página do trabalho que possui as seguintes informações: nome(s) do(s) autor(es), título e subtítulo, local e ano de depósito. Folha de rosto – possui as mesmas informações da capa, porém com o acréscimo de uma descrição detalhada sobre a natureza do trabalho, isto é, consiste em um breve texto explicar qual é o tipo do trabalho a ser apresentado. Folha de aprovação – apresentada na sequência da folha de rosto, onde é feita a avaliação do trabalho por parte dos examinadores. Assim, além do(s) nome(s) do(s) autor(es), título e subtítulo, natureza do trabalho, nome da universidade e área de concentração, deve haver três espaços dedicados aos nomes dos professores para eventuais assinaturas no trabalho. Resumo – elemento obrigatório, que consiste na apresentação concisa dos pontos relevantes do trabalho. O resumo deve dar uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho. Constitui-se de uma sequência corrente de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 500 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores, conforme normas da ABNT. Sumário – é a relação das principais seções do trabalho, na ordem em que se sucedem no texto e com indicação da página inicial. As seções do trabalho devem ser numeradas em algarismos arábicos. Elementos como listas de figuras, tabelas, abreviaturas, 11 Serviço Social símbolos, resumos e apêndices não devem constar no sumário, mas sim das listas. A apresentação tipográfica das divisões e das subdivisões no sumário deve ser idêntica à do texto. Para maiores informações, consultar as normas da ABNT. Introdução – deve conter o objetivo da pesquisa a ser desenvolvida no Projeto Integrado Multidisciplinar, a metodologia utilizada e uma breve apresentação da empresa selecionada para a investigação (não contar a história da empresa). Ela deve permitir ao leitor um entendimento sucinto da proposta do trabalho em pauta e seu contexto, com uma breve e concisa apresentação dos capítulos que fazem parte do trabalho, desde a própria introdução até a conclusão. Desenvolvimento – essa é a maior parte do trabalho, deve descrever cada proposta apresentada, fundamentando cada uma delas nos conhecimentos adquiridos nas disciplinas cursadas no módulo e identificando as oportunidades de aplicá-los na empresa estudada, lembrando-se de verificar a propostado PIM. O seu principal objetivo é comunicar ao leitor os resultados da pesquisa de forma lógica, clara e progressivamente ordenada. Observação importante: nessa etapa deve seguir os tópicos apresentados em cada uma das disciplinas, fazendo sempre enlace da teoria com prática, ao utilizar citação de autores que confirmem o que diz, criará base para as referências bibliográficas ao final do trabalho. Conclusão – descrever sua análise final e pontos preponderantes (positivos e negativos) que levaram a sua pesquisa ao êxito. Retomar a proposta inicial (apresentada na introdução) e reafirmar de maneira concisa a ideia principal e os pontos importantes do corpo do trabalho. Referências – citar as fontes de pesquisa (bibliografia, nos moldes da ABNT). Observação importante: todos esses itens devem ser contemplados (são obrigatórios). Para o melhor desenvolvimento, é primordial a leitura cuidadosa do Manual Geral, que explica em detalhes qual conteúdo e formato pertinente a cada assunto. As possíveis dúvidas poderão ser solucionadas por meio da assistência do tutor presencial e/ou tutor a distância. A ausência de qualquer um dos itens resultará em perda de nota. 12 Manual de Estágio 6. ORIENTAÇÕES DETALHADAS O PIM II abrange as disciplinas: Economia e Mercado; Recursos Materiais e Patrimoniais; Matemática Aplicada. 6.1 Descrição Organizacional Ao iniciar a parte denominada desenvolvimento dos capítulos, é necessário um breve capítulo que descreve a empresa escolhida como objeto de estudo do estudo de caso. Esse capítulo inicial deve ser chamado de “Descrição Organizacional” e será composto pelos seguintes subitens: Nesta parte inicial, o grupo deverá apresentar brevemente a empresa escolhida, destacando itens importantes como: Breve apresentação sobre a empresa e seu negócio NNeste item deve-se descrever a empresa, seu histórico, área de atuação, crescimento, faturamento dos últimos anos, sua razão social, estrutura legal, composição societária etc. Economia e Mercado Recursos Materiais e Patrimoniais Matemática Aplicada 13 Serviço Social Denominação e forma de constituição O primeiro passo para que uma empresa exista é a sua constituição formal. Para tanto, é necessário definir sua forma jurídica. A forma jurídica determina a maneira pela qual ela será tratada pela lei, assim como o seu relacionamento jurídico com terceiros. Informações básicas sobre as formas jurídicas mais comuns para micro e pequenas empresas são: (i) Sociedade Limitada. Nesse tipo de empresa, duas ou mais pessoas associam-se para a criação de uma pessoa jurídica, com existência e patrimônio distintos da pessoa física dos sócios. Quem exerce a atividade empresarial é a sociedade (representada pelos seus administradores) e quem responde pelas dívidas contraídas é o patrimônio da sociedade. Em síntese, a responsabilidade dos sócios é limitada. (ii) Empresário é aquele que exerce individualmente e de maneira organizada atividades voltadas para a produção ou comercialização de bens e serviços, sendo obrigatório seu registro na Junta Comercial. Não há a presença de sócios e o proprietário assume integralmente a responsabilidade pelos resultados e pelos riscos. Nesse tipo de empresa, o dono responsabiliza-se pelas obrigações da empresa, que são ilimitadas, isto é, o patrimônio pessoal pode ser exigido para o pagamento de certas dívidas, como: débitos trabalhistas, com fornecedores, tributos, danos ao consumidor, danos ambientais etc. Histórico relevante da organização Nesse ponto, é preciso ressaltar quais foram os principais eventos que marcaram a história da organização. Setor de atividade e negócio da organização Nesse ponto, é importante localizar em qual setor da economia a empresa atua. Os principais setores da economia são os seguintes: Agropecuário – são os negócios cuja atividade principal diz respeito ao cultivo do solo para a produção de vegetais (legumes, hortaliças, sementes, frutos, cereais etc.) e/ ou a criação e o tratamento de animais (bovino, suíno etc.). Exemplos: plantio de pimenta, 14 Manual de Estágio cultivo de laranja, apicultura, criação de peixes ou cabras. Industrial – são as empresas que transformam matérias-primas em produtos acabados, com auxílio de máquinas ou manualmente. Abrange desde o artesanato até a moderna produção de instrumentos eletrônicos. Exemplos: fábrica de móveis, confecção de roupas, marcenaria. Comercial – são as empresas que vendem mercadorias diretamente ao consumidor – no caso do comércio varejista – ou aquelas que compram do fabricante para vender para o varejo – comércio atacadista. Exemplos: papelaria, lanchonete, loja de roupas, distribuidora de bebidas. Prestação de serviços – são as empresas cujas atividades não resultam na entrega de mercadorias, e sim no oferecimento do próprio trabalho ao consumidor. Exemplos: lavanderia, oficina mecânica, escola infantil. Histórico relevante da organização Nesse ponto, é preciso ressaltar quais foram os principais eventos que marcaram a história da organização. Setor de atividade e negócio da organização Nesse ponto, é importante localizar em qual setor da economia a empresa atua. Os principais setores da economia são os seguintes: Agropecuário – são os negócios cuja atividade principal diz respeito ao cultivo do solo para a produção de vegetais (legumes, hortaliças, sementes, frutos, cereais etc.) e/ ou a criação e o tratamento de animais (bovino, suíno etc.). Exemplos: plantio de pimenta, cultivo de laranja, apicultura, criação de peixes ou cabras. Industrial – são as empresas que transformam matérias-primas em produtos acabados, com auxílio de máquinas ou manualmente. Abrange desde o artesanato até a moderna produção de instrumentos eletrônicos. Exemplos: fábrica de móveis, confecção de roupas, marcenaria. 15 Serviço Social Comercial – são as empresas que vendem mercadorias diretamente ao consumidor – no caso do comércio varejista – ou aquelas que compram do fabricante para vender para o varejo – comércio atacadista. Exemplos: papelaria, lanchonete, loja de roupas, distribuidora de bebidas. Prestação de serviços – são as empresas cujas atividades não resultam na entrega de mercadorias, e sim no oferecimento do próprio trabalho ao consumidor. Exemplos: lavanderia, oficina mecânica, escola infantil. Porte da organização Nessa parte é essencial classificar o porte da empresa. A classificação de porte de empresa adotada pelo BNDES e aplicável a todos os setores está resumida no quadro a seguir: PORTE DA EMPRESA RECEITA OPERACIONAL BRUTA ANUAL Microempresa Menor ou igual a R$ 2,4 milhões Pequena empresa Maior que R$ 2,4 milhões e menor ou igual a R$ 16 milhões Média empresa Maior que R$ 16 milhões e menor ou igual a R$ 90 milhões Média-grande empresa Maior que R$ 90 milhões e menor ou igual a R$ 300 milhões Grande empresa Maior que R$ 300 milhões Entende-se por receita operacional bruta anual a receita auferida no ano-calendário com: o produto da venda de bens e serviços nas operações de conta própria, o preço dos serviços prestados ou o resultado nas operações em conta alheia, não incluídas as vendas canceladas e os descontos incondicionais concedidos. Na hipótese de início de atividades no próprio ano-calendário, os limites serão proporcionais ao número de meses em que a pessoa jurídica ou firma individual houver exercido atividade, desconsideradas as frações de meses. Nos casos de empresas em implantação, será considerada a projeção anual de vendas utilizada no empreendimento,16 Manual de Estágio levando-se em conta a capacidade total instalada. Quando a empresa for controlada por outra empresa ou pertencer a um grupo econômico, a classificação do porte se dará considerando-se a receita operacional bruta consolidada. Entes da administração pública direta não são classificados por porte. Para fins de condições financeiras serão equiparados às grandes empresas. Composição da força de trabalho da organização Deve-se relacionar aqui como é composição dos trabalhadores/colaboradores da empresa e segmentá-los em perfis como: grau de escolaridade, cargos de chefia, sexo etc. Principais produtos/serviços negociados Nesse ponto serão relacionadas as principais características de produtos e serviços da empresa, para que se destinam, como são produzidos, os recursos utilizados, fatores tecnológicos envolvidos etc. Principais fornecedores e insumos Devem-se relacionar aqui quais são os principais de tipos de fornecedores (exemplificando alguns dos principais), assim como quais são os insumos que cada um deles fornecem relacionando as características desses insumos utilizados pela empresa. Principais mercados e segmentos em que a organização atua Aqui é preciso demonstrar em quais mercados a empresa atua, em outras palavras, quais são os principais clientes da organização e onde eles se localizam. Principais mercados internacionais em que atua (caso a organização atue internacionalmente) 17 Serviço Social Idem ao item anterior, porém se a empresa não atua no exterior esse item deve ser suprimido (apagado) do trabalho. Principais concorrentes da organização Nesse ponto, devem-se relacionar quais são os grandes concorrentes da organização no mercado em que ela atua. Estrutura organizacional da empresa É necessário também demonstrar como a empresa se estrutura/organiza (exemplo: área comercial, administrativa, técnica etc.), relacionando a área de competência nessa estrutura e suas atribuições. A estrutura organizacional está relacionada às grandes espécies de formas organizacionais. Os quatro tipos básicos de estrutura para empresas organizações podem ser identificados por: (a) a estrutura funcional unitária, (b) a estrutura multidivisional (muitas vezes chamada de forma M), (c) a estrutura matricial e (d) a estrutura em rede. A estrutura funcional, ou forma U, permite uma especialização de mão de obra para obter economias de escala na fabricação, no marketing e na distribuição. A figura abaixo ilustra esse tipo de estrutura. 18 Manual de Estágio A estrutura divisional ou multidivisional, ou ainda forma M, cria uma divisão de trabalho entre os altos gerentes e os gerentes de divisão que remove os altos gerentes do desenvolvimento nos detalhes operacionais de departamentos e divisões funcionais e permite-lhes se especializar em decisões estratégicas e planejamento de longo alcance. Os gerentes de divisão na empresa de forma M monitoram as atividades operacionais dos departamentos funcionais que se reportam a eles e são recompensados na base do desempenho geral da divisão. As estruturas matriciais envolvem hierarquias que se sobrepõem e são necessárias em situações em que há demandas de decisões conflitantes e sérias restrições de recursos gerenciais. 19 Serviço Social A estrutura em rede enfoca os indivíduos em vez de posições e é o mais flexível dos tipos estruturais. Desenvolvimentos recentes nas tecnologias de rede e projetos modulares de produtos expandiram grandemente as aplicações potenciais das organizações em redes. 6.2 Economia e Mercado Com relação específica ao capítulo, ou seção, Economia e Mercado, o aluno-pesquisador irá apresentar as abordagens micro e macroeconômica da organização e analisar suas principais implicações para a gestão de seus negócios no mercado em que a empresa opera. Nesse sentido, o presente capítulo pode apresentar três subitens: 1. Abordagem microeconômica; 2. Abordagem macroeconômica; 3. Implicações para a gestão de negócios da empresa. Nesse ponto, é possível detalhar os aspectos que cada um desses itens deve apresentar no trabalho, começando, então, pela abordagem microeconômica. Abordagem microeconômica Neste subitem, o aluno-pesquisador deve descrever e analisar aqueles fatores que afetam as escolhas dos consumidores e da empresa (objeto de estudo). Dito de outra forma, essa parte do trabalho irá contemplar a curva de demanda e de oferta, sem necessariamente estimá-las (desenha-las em um gráfico), mas apenas demonstrando e discutindo a relação 20 Manual de Estágio entre as escolhas dos consumidores e o preço do bem/serviço da empresa (objeto de estudo), assim como a relação entre maximização dos lucros da empresa e as quantidades produzidas e os preços cobrados pelos produtos/serviços da empresa (objeto de estudo). Sendo assim, sobre a demanda o trabalho pode apresentar as seguintes análises: a. A restrição orçamentária: Nesse item, o trabalho pode analisar como as restrições orçamentárias (isto é, a renda e os preços de bens e serviços) limitam as decisões de consumo. b. A inclinação da curva da demanda: Nesse item, o trabalho pode discutir a elasticidade da curva de demanda pelos produtos e pelos serviços da empresa objeto de estudo; ou seja, aqui se deve analisar se a curva de demanda no mercado daquela empresa é elástica ou inelástica. c. Os fatores que deslocam a curva da demanda: Nesse ponto, o aluno-pesquisador pode observar e compreender e discutir quais são os fatores que deslocam a curva de demanda daquele mercado, isto é, como mudanças na renda, nos preços de bens/serviços substitutos e complementares, e nos gostos deslocam a curva de demanda para a direita (aumentam) ou para esquerda (diminuem). Sobre a oferta, o trabalho deve apresentar as seguintes análises: d. Custo: Nesse item, o aluno-pesquisador pode identificar e compreender o modelo básico no qual a empresa escolhe o seu preço e a quantidade que se pretende vender. Para tanto é necessário realizar uma análise mais profunda sobre os componentes do custo total da empresa (isto é, os custos variáveis e os custos fixos). Ainda é possível, nesse item, discutir e analisar se o setor da empresa possui altos ou baixos custos fixos e as implicações dessas características nos ganhos de escala da empresa. 21 Serviço Social e. A inclinação da curva da oferta: Assim como foi feito para a demanda, nesse item, o trabalho deve discutir a elasticidade da curva da oferta dos produtos e dos serviços da empresa, objeto de estudo; ou seja, aqui se deve analisar se a curva da oferta no mercado daquela empresa é elástica ou inelástica. Após esse ponto, o aluno-pesquisador partirá para o detalhamento dos aspectos relacionados à abordagem macroeconômica. ABORDAGEM MACROECONÔMICA Nesse subitem, o grupo deve compreender as relações entre diferentes variáveis macroeconômicas para ampliar o entendimento do funcionamento da economia como um todo. Dessa forma, sobre as variáveis macroeconômicas, o trabalho deve apresentar as seguintes análises: a. Evolução dos índices de preços: Nesse item, o aluno-pesquisador poderá apresentar uma discussão sobre quais serão as tendências relativas à inflação do país. b. Evolução das taxas de juros e poupança: Nesse ponto, o aluno-pesquisador poderá apresentar uma discussão sobre quais serão as tendências em relação às políticas de crédito e de juros do país. c. Evolução do PIB e investimentos em capacidade de produção: Nesse tópico, o aluno-pesquisador poderá apresentar uma discussão sobre quais serão as tendências relativas à expansão do PIB e o crescimento da economia do país. d. Níveis de emprego e renda do país:Nesse item, o aluno-pesquisador poderá apresentar uma discussão sobre qual será o perfil da política do governo em relação ao desemprego e à distribuição de renda do país. 22 Manual de Estágio e. Internacionalização da economia Nessa parte, o aluno-pesquisador poderá apresentar uma discussão sobre quais serão as tendências com relação à taxa de câmbio, exportação e importação e quanto isso poderá afetar a empresa, objeto de estudo, e os seus consumidores. Também poderá ser realizada uma análise sobre quais serão as tendências relativas à internacionalização da economia brasileira e que mudanças significativas poderão ocorrer na economia mundial. Implicações para o mercado da empresa Após essa etapa, torna-se possível para o aluno-pesquisador uma análise crítica sobre quais são as principais considerações que podem ser feitas para a empresa (objeto de estudo) a partir das duas abordagens (micro e macroeconômica) e quais são as implicações para o mercado da empresa. Dessa forma, o projeto pode, efetivamente, favorecer ao aluno-pesquisador a imersão no contexto de uma organização visando a um refinamento dos conceitos relacionados à estrutura e às práticas de gestão organizacional. 6.3 Recursos Materiais e Patrimoniais Nessa etapa, o aluno-pesquisador deverá descrever os recursos materiais e patrimoniais utilizados pela organização. Verificar se a organização utiliza alguma técnica de controle de estoque – inclusive a classificação ABC. 6.4 Matemática Aplicada Nessa etapa deve-se apontar como a ciência da matemática pode ser aplicada aos processos de tomada de decisão em uma organização, como suporte em termos de informação do tipo quantitativa ou numérica. 23 Serviço Social 7. PROCEDIMENTOS DE ENVIO DO PROJETO Vale ressaltar a importância da verificação de informações sobre o envio do trabalho no Ambiente Virtual de Aprendizagem – Blackboard, uma vez que as datas de entrega encontram-se publicadas no calendário acadêmico. *Observação importante: os alunos reprovados em qualquer uma das disciplinas PIM só poderão enviar seus projetos caso estejam matriculados em regime de dependência (verificar prazos na Secretaria Virtual). 7.1 Prazo e Validação do Recebimento do Projeto Não serão aceitos, em hipótese alguma, trabalhos após as datas publicadas, ou por outros meios que não sejam os definidos pela UNIP Interativa. Portanto, não haverá possibilidade de entrega do PIM via e-mail, correio, Digital Dropbox, fax ou qualquer outro meio que não esteja ligado ao campo de envio destinado ao projeto. O PIM é um projeto que consta do Programa Pedagógico dos Cursos Superiores de Tecnologia e corresponde à computação de 50 horas (para cada PIM), totalizando 100 horas no semestre, equivalendo ao controle de frequência e nota do aluno, desde que apresente conceito igual ou maior que 6,0 (seis). Caso o aluno obtenha o conceito final menor que 6,0 (seis) ou não envie o projeto dentro do semestre, ficará em situação de reprovado na disciplina PIM e só poderá reenviar seu projeto caso esteja matriculado em regime de dependência* (via Secretaria Virtual) e siga as informações sobre o projeto, contidas no ambiente virtual de aprendizagem Blackboard, no semestre que estiver cursando. *Observação importante: atenção aos prazos estipulados pela Secretaria Virtual para a realização das matrículas nas disciplinas em que você foi eventualmente reprovado. 24 Manual de Estágio 8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO O PIM II será avaliado pela equipe de avaliadores, conforme os seguintes critérios: CRITÉRIO ITENS ANALISADOS PESO Apresentação geral do trabalho e adequação da l inguagem Verificar se a estrutura geral está adequada aos padrões da ABNT – deve verif icar: capa, folha de rosto, dedicatória (opcional) , agradecimentos (opcional) , epígrafe (opcional) , resumo, abstract, sumário, l istas (abreviaturas, quadros, tabelas, gráficos, i lustrações) . Linguagem adequada. 20% Resumo Resumo – visão geral do trabalho realizado. Deve apontar o que será pes- quisado, como será feita a pesquisa, o que se espera com a pesquisa, apon- tar resultados e palavras-chave. Deve ter, no máximo, uma página. Introdução – possui elementos para introduzir o leitor ao contexto a ser desenvolvido, problematiza a citação pesquisada e aborda o objetivo da pesquisa e apresenta os capítulos para seu desenvolvimento. 20% Desenvolvimento dos capítulos Deve verif icar em cada discipl ina: se as teorias estudadas foram devidam- ente mencionadas e relacionadas com a empresa pesquisada e/ou cenário proposto, se houve contribuição do aluno nos problemas encontrados, mostrando visão crít ica e não somente descrit iva, apontando soluções pos- síveis para o problema encontrado. Se houve enlace teórico-prático. Tabelas, f iguras e gráficos devem ser devidamente interpretados, o texto deve ter coerência e coesão. 20% Conclusão O aluno ressalta sua aprendizagem e o panorama do tema – sua percepção sobre os problemas da empresa e possíveis soluções – amarra a pesquisa feita com a aprendizagem de aula e contribuiu para o desenvolvimento. 20% Citações e referências Referências, citações, plágios: todo trabalho deve indicar, de modo comple- to, as leituras realizadas e citadas no corpo do texto. Nessa etapa verif ica- se o formato de citações e referências, se existem plágios, trechos sem citação, se todas as citações estão corretamente referenciadas e se seguem as normas. 20% TOTAL 100% 25 Serviço Social 8.1 Devolutiva do Projeto Integrado Multidisciplinar A UNIP Interativa apresenta uma plataforma tecnológica com o objetivo de receber os depósitos e promover as avaliações do Projeto Integrado Multidisciplinar e, como a maior parte dos sistemas de tecnologia de informação para grandes empresas, ela possui a funcionalidade de padronizar e agilizar os processos de uma organização. No caso específico das correções do PIM, o aluno deve ficar atento para o resultado de sua avaliação e o seu significado em termos de comentários e pontuação obtida. O PIM do aluno-pesquisador será devidamente analisado para cada uma das dimensões ou critérios de avaliação a partir de uma escala de pontuação predefinida e, de modo geral, os comentários padronizados dos avaliadores significam o seguinte: INÍCIO DO COMENTÁRIO Pontuação em % Pontuação na prática Não atende as especificações/ as descrições/ as sol icitações/ a estrutura/ os padrões. . . 0% 0,0 Atende de maneira insuficiente as especificações/ as descrições/ as solicitações/ a estrutura/ os padrões. . . 25% 0,5 Atende de maneira suficiente ou boa as especificações/ as descrições/ as solicitações/ a estrutura/ os padrões. . . 50% 1,0 Atende de maneira muito boa ou muito bem as especificações/ as descrições/ as solicitações/ a estrutura/ os padrões. . . 75% 1,5 Atende de maneira excelente as especificações/ as descrições/ as solicitações/ a estrutura/ os padrões. . . 100% 2,0 Dessa forma, a pontuação final do Projeto Integrado Multidisciplinar (em uma escala de zero a dez pontos) corresponde à somatória das pontuações obtidas em cada uma das dimensões ou dos critérios de avaliação estabelecidos pela Universidade Paulista. Examine o exemplo a seguir para uma compreensão mais detalhadas sobre a devolutiva de um Projeto Integrado Multidisciplinar: Comentários 26 Manual de Estágio Informações da entrega Título: PIM II – Novos Conhecimento Nota: 5,0 Comentários APRESENTAÇÃO GERAL DO TRABALHO. Atende de maneira muito boa as especificações quanto aos padrões da ABNT. Verifica-se a estrutura obrigatória dotrabalho acadêmico: capa, folha de rosto, resumo, abstract (peça obrigatória segundo a ABNT, porém sua exigência passa a ser opcional se especificada no manual do PIM), sumário, desenvolvimento, considerações finais e referências. RESUMO/INTRODUÇÃO. Atende de maneira insuficiente as descrições em relação a: visão geral do trabalho realizado – deve apontar o que será pesquisado, como será feita a pesquisa, o que espera com a pesquisa, apontar resultados e palavras-chave. Deve ter, no máximo, uma página e a introdução deve possuir elementos para introduzir o leitor ao contexto a ser desenvolvido; deve problematizar a citação pesquisada e abordar o objetivo da pesquisa, além de apresentar os capítulos para seu desenvolvimento. DESENVOLVIMENTO DOS CAPÍTULOS. Atende de maneira excelente as solicitações de desenvolvimento dos capítulos. As teorias estudadas foram devidamente mencionadas e relacionadas com a empresa pesquisada e/ou cenário proposto; houve contribuição do aluno nos problemas encontrados, com visão crítica e não somente descritiva, ao apontar soluções possíveis para o problema encontrado. Houve enlace teórico-prático. As tabelas, as figuras e os gráficos foram devidamente interpretados e o texto tem coerência e coesão, além de contemplar as disciplinas do bimestre. CONSIDERAÇÕES FINAIS. Não atende a estrutura de uma conclusão. Nesse item, o aluno ressalta sua aprendizagem e o panorama do tema – sua percepção sobre os problemas da empresa e possíveis soluções – e amarra a pesquisa feita com a aprendizagem de aula – como ela contribuiu para o seu desenvolvimento. REFERÊNCIAS E CITAÇÕES. Atende de maneira boa os padrões da ABNT de referências, citações e fontes de pesquisa: o trabalho deve indicar, de modo completo, as leituras realizadas e cita- das no corpo do texto. Nessa etapa verificam-se o formato das citações e das referências, os trechos sem citação, se todas as citações estão corretamente referenciadas e se seguem as normas. Valoriza-se fortemente a originalidade do texto. 27 Serviço Social O presente modelo de avaliação deve servir como uma devolutiva que promova o aprimoramento e a evolução das habilidades do aluno-pesquisador no PIM. Dessa forma, ao analisar o feedback (comentários da devolutiva) demonstrado acima, é possível chegar a algumas conclusões importantes, como aquelas destacadas a seguir: Naquele caso, o aluno-pesquisador deve priorizar sua atenção e melhorar seu desempenho nas dimensões resumo/introdução e considerações finais (ou conclusão), pois receberam a pior avaliação. O item referências e citações ainda apresenta um bom espaço para melhorias. Faltou pouco para que a dimensão apresentação geral do trabalho recebesse pontuação máxima, ou seja, ainda há um pequeno espaço para melhoria. Com relação ao modo como foi conduzido o desenvolvimento dos capítulos, basta continuar com o mesmo empenho que, provavelmente, ele continuará sendo avaliado com pontuação máxima nos próximos projetos. Vale ressaltar que com uma avaliação final igual a cinco pontos (5,0), isto é, menor do que seis pontos (6,0), o aluno-pesquisador será reprovado no Projeto Integrado Multidisciplinar. Ainda é importante lembrar que os avaliadores podem acrescentar e, até mesmo, modificar os comentários padronizados pela plataforma tecnológica da Universidade Paulista. Por último é essencial considerar que mesmo se tratando de um sistema que pretende atribuir certo padrão e conformidade às avaliações, o aluno-pesquisador precisa ter em mente que nenhum avaliador funciona como uma máquina e que seus próprios juízos de valores podem apresentar alguma variabilidade ao longo das avaliações. 28 Manual de Estágio 9. DÚVIDAS SOBRE O PROJETO Caso o aluno-pesquisador tenha dúvidas sobre o desenvolvimento do PIM II, poderá contatar seu orientador por telefone nos dias de orientação (informações contidas no quadro de aviso da disciplina) e/ou via fórum e/ou chat, conforme calendário, ou ainda contatar seu tutor a distância que, por sua vez, estará à disposição por e-mail e telefone 0800 010 9000 (utilize esse mesmo número para contatar o orientador). Bons estudos! Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira
Compartilhar