1a AVALIAÇÃO PARCIAL EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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1a Questão (Ref.:201607817320)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos observar várias barreiras sociais que impedem ou dificultam a inclusão da pessoa com deficiência. Assinale o único fator que NÃO É um impedimento para esse movimento inclusivo.
		
	
	Políticas discriminatórias.
	
	Ambientes restritivos.
	
	Modelos de normalidade restritivos.
	
	Barreiras arquitetônicas.
	 
	Conhecimento dos direitos da pessoa com deficiência.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201607238983)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A proposta inclusiva de educação pressupõe várias premissas que reorientam a atividade pedagógica, exceto:
		
	
	O respeito à diferença.
	
	Uma revisão nos paradigmas da sociedade como um todo.
	 
	A avaliação como promoção automática dos alunos com deficiências
	
	O convívio com grupos heterogêneos.
	
	A valorização da diversidade humana.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201607238835)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a resposta correta. Em que período histórico os deficientes eram abandonados, perseguidos e eliminados devido às suas condições atípicas?
		
	
	Idade Contemporânea
	 
	Antiguidade
	
	Apenas nos anos iniciais da Idade Moderna
	
	Pós Modernidade
	
	Idade Moderna
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201607834745)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada entre 7 e 10 de junho de 1994, aprovou o documento que veio reafirmar o direito da criança à educação e, ao mesmo tempo, estabelecer mecanismos de participação e controle social na formulação e na implementação de políticas para a inclusão é:
		
	
	Declaração de Educação para Todos.
	
	Plano Nacional de Educação
	
	Referencial Curricular Nacional para a Educação.
	 
	Declaração de Salamanca.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201607438128)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No ano de 1994 após a Declaração de Salamanca a educação inclusiva ganha força em muitos países. As propostas redigidas e assinadas, em comum acordo, tem como base:
		
	
	O Atendimento ao deficiente apenas em algumas escolas
	
	A exclusão dos deficientes das escolas regulares
	 
	A Participação efetiva do deficiente como cidadão
	
	O deficiente não deve ter oportunidade de trabalho
	
	A segregação de alunos com necessidades educacionais
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201607856743)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A respeito da formação de professores para a Educação Especial, assinale a afirmativa INCORRETA.
		
	
	A proposta inclusiva envolve uma escola cujos professores tenham um perfil compatível com os princípios educacionais humanistas.
	
	Existe a  formação continuada dos professores que acontece no interior das escolas e em  centros especializados. 
	
	Professores do ensino regular  precisam de capacitação para a incluir alunos com deficiência  em classes comuns.
	 
	A inclusão diz respeito a uma escola cujos professores tenham uma formação que se esgota na graduação ou nos cursos de pós-graduação em que se diplomaram.
	
	Os professores estão continuamente atualizando-se, para conhecer cada vez mais de perto os seus alunos, promover a interação entre as disciplinas escolares, reunir os pais, a comunidade, a escola.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201607818730)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Mariana sofreu um acidente e o quadro clínico que se estabeleceu após a lesão foi permanente,  localiza-se em estruturas do encéfalo responsáveis pela motricidade. De acordo com o exposto acima, Mariana possui
		
	 
	Deficiência auditiva
	 
	Paralisia cerebral
	
	Condutas típicas
	
	Déficit de atenção
	
	Autismo
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201607239014)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São vários os serviços e recursos de apoio pedagógico especializado que podem ser oferecidos ao educando com necessidades educacionais especiais, com o objetivo de facilitar seu desempenho no processo de escolarização. Assinale a opção que poderá beneficiar o aluno com deficiência física:
		
	
	acesso ao Sistema Braille.
	
	reglete e punção.
	
	acesso à LIBRAS.
	
	tradutor/intérprete de sinais
	 
	rampas e elevadores de acesso
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201607238892)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao processo de aprendizagem dos alunos cegos e com baixa visão, muitas fantasias e conhecimentos fazem parte da representação dos professores. Marque (V) para as premissas verdadeiras e (F) para as ideias falsas.
( ) Os alunos com baixa visão ou cegos têm as mesmas potencialidades que os demais para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizado, pois essa deficiência não afeta a cognição.
( ) A deficiência visual limita a capacidade de aprender do aluno cego, pois ele perde um importante sentido de orientação que é a visão. Sem ela, se torna efetivamente difícil se orientar no espaço e isso dificulta o raciocínio.
( ) Geralmente, os alunos cegos e com baixa visão têm necessidade de um ambiente estimulador, de mediadores, de materiais e propostas que explorem sua forma particular de percepção e contribuam para seu aprendizado, comunicação e socialização.
A ordem correta é:
		
	
	V V V
	 
	V F V
	
	F F V
	
	F F F
	
	V F F
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201607238893)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao processo educativo do aluno com baixa visão ou cego muitos conhecimentos fazem parte da representação dos professores. Marque (V) para as premissas verdadeiras e (F) para as ideias falsas.
( ) A educação exigirá uma revisão das práticas convencionais que, muitas vezes, enfatizam os estímulos visuais e as imagens como meios e mediações do processo de ensinar e aprender.
( ) O aluno cego e com baixa visão não têm as mesmas potencialidades que os demais alunos para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizado, já que a deficiência visual limita sua capacidade de aprender por não ter acesso aos estímulos visuais.
( ) O aluno necessita de um ambiente estimulador, de mediadores, de materiais e propostas que explorem sua forma particular de percepção e contribuam para seu aprendizado, comunicação e socialização.
A ordem correta é
		
	
	V F F
	 
	V F V
	
	V V V
	
	F F V
	
	F V V
	
	
	Gabarito Coment.