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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
RAMON SILVA DOS SANTOS
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
Conceição do Araguaia – PA
2018
RAMON SILVA DOS SANTOS
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores:	Bernardo Alfano Moura; Teixeira; Patrícia Alzira Proscênio; Eloise Werle de Almeida; Luana Cristina Frazini de Conti; Alessandra Beggiato Porto.
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 Tutor eletrônico: Deborah Jules Paludetto
 Tutor de sala: Krycia Renata da Rocha Conceição
Conceição do Araguaia – PA
 2018
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA...................................................................................................1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA...........................................................2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO......................................................................3
3.1 ATIVIDADES 1 – RESENHA DO ARTIGO..................................................................4
3.1 ATIVIDADES 1 – RESENHA DO ARTIGO..................................................................5
4. ATIVIDADE 2 – PLANEJAMENTO BIMESTRAL...........................................................6
4.1 ATIVIDADE 2 – PLANEJAMENTO BIMESTRAL.........................................................7
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO...................................................................................... 8
3.1 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO......................................................................................9
3.2 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO....................................................................................10
3.3 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO....................................................................................11
3.4 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO....................................................................................12
3.5 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO....................................................................................13
4. DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO....................................................................................14
4.1 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO..................................................................................15
4.2 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO..................................................................................16
4.3 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO..................................................................................17
4.4 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO..................................................................................18
4.5 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO..................................................................................20
4.6 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO..................................................................................21
4.7 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO..................................................................................22
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................23
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................24
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................25
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................26
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................27
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................28
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................29
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................30
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................31
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................32
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................33
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................34
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................35
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................36
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................37
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.....................................................................................38
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................39
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 DADOS DA ESCOLA 
 
Nome da escola: IEMUC - Instituto de Educação Mundo do Conhecimento 
Endereço: Rua Trinta De Maio, 1980 - Setor Universitário Cep: 68540-000
 
Cidade: CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA - PA Estado: PARÁ
Telefone de contato: (94) 3421-3258 
E-mail: ESCOLAIEMUC@GMAIL.COM
CNPJ: 04.955.348/0001-93
Responsável Diretor (a): SILVÂNIA DO NASCIMNTO SOUZA
Séries ofertadas: ENSINO INFANTIL, FUNDAMENTAL E MÉDIO
Número de alunos: 429
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 ROTEIROS PARA OBSERVAÇÕES DA ESCOLA 
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Iemuc - Instituto De Educação Mundo Do Conhecimento
Endereço: Rua Trinta De Maio, 1980 - Setor Universitário Conceição do Araguaia PA
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( X ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 10
Secretaria ( x ) 	
Pátio interno ( x )
Pátio externo ( x )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( x )
Refeitório ( x )
Cozinha ( x )
Sanitário feminino ( x ) 
Sanitário masculino ( x )
Sanitários para professores ( x )
Biblioteca ( x )
Sala de vídeo e TV ( x )
Sala de leitura ( x )
Laboratórios ( x ) especificar: Livros 
Materiais:
Bolas de Vôlei ( x ) quantas 02
Bolas de Futsal ( x ) quantas 02
Bolas de Handebol ( x ) quantas 02
Bolas de Basquete ( x ) quantas 02
Bolas de Borracha ( x ) quantas 01
Rede de Vôlei ( x ) quantas 01
Arcos / Bambolês ( ) quantas 
Cordas pequenas ( x ) quantas 22
Cordas grandes ( x ) quantas 2
Colchonetes ( ) quantos 
Colchões ( ) quantos 
Cones ( x ) quantos 8
Bastões ( x )quantos 12
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores (a): 01
Número de Professores de Educação Física: 01
Corpo docente – número de professores:12 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 0 
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ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO
 No presente artigo iremos analisar e abordar o ato de planejar e acompanha o homem desde os primórdios da evolução humana. Todas as pessoas planejam suas ações desde as mais simples até as mais complexas, na tentativa de transformar e melhorar suas vidas ou as das pessoas que as rodeiam, e identificar os motivos pelos quais os professores resistem em preparar suas aulas e conscientizá-los da importância de utilizar o plano de aula como um norteador da ação pedagógica. Outro aspecto importante a ser abordado foi com relação às diversas tipologias utilizadas no cotidiano escolar e suas diferenças, em seguida, realizou-se uma análise com relação ao planejamento enquanto ato político-social, político-filosófico, técnico e científico. 
 Ressaltamos que, ao planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. “O planejamento no contexto escolar não parece ter a importância que deveria ter”. Este fato acontece porque o planejamento só passou a ser bem definido a partir do século passado, com a revolução comunista que construiu a União Soviética. A adoção do planejamento pelo governo teve uma adesão tão grande que as outras instituições sentiram-se motivadas e passaram a se preocupar com a importância do planejamento.[1: ]
 No sistema de educação, ou seja, ‘’ as escolas’’ ele também era muito utilizado; a princípio, o planejamento era uma maneira de controlar a ação dos professores de modo a não interferir no régime político da época. Essa é uma definição simples, mas que mostra uma dimensão da importância do ato de planejar, uma vez que o planejamento deve existir para facilitar o trabalho tanto do professor como do aluno, e o planejamento deve ser uma organização das ideias e informações.
 Os educadores com o saber em geral utilizam, no cotidiano do trabalho, os termos “planejamento” e “planos” como sinônimos, estes não o são, o sistema de educação, a escola e o ensino são os grandes meios que o homem busca para poder realizar o seu projeto de vida, por isso todas as ações educativas devem ter como perspectiva a construção de uma sociedade consciente de seus direitos e obrigações sejam eles individuais ou coletivos, e em virtude desses fatos recorrentes, não conseguem alcançar os objetivos quanto à formação do cidadão, mas ausência de um processo de planejamento de ensino nas escolas, aliado às demais dificuldades enfrentadas pelos educadores do seu trabalho, tem levado a uma contínua improvisação pedagógica das aulas.
 Simplesmente estão preocupados em ministrar conteúdos, desconsiderando a realidade e a herança cultural existente em cada comunidade escolar bem como suas necessidades, e o que acontece é que o professor faz um apanhado geral dos conteúdos dispostos no material e confronta com o tempo que tem disponível para ensinar esses conteúdos aos alunos e a partir desses dados divide-os atribuindo a este ato erroneamente o nome de plano de aula. Os profissionais de sala de aula precisam quebrar o paradigma de que o planejamento é um ato simplesmente técnico e passar a se questionarem sobre o tipo de cidadão que pretendem formar, analisando a sociedade na qual 
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ele está inserido, bem como suas necessidades para se tornar atuante nesta sociedade, e não pode priorizar o lado técnico em detrimento do lado político-social ou vice-versa, ambos são importantes.
 Diante desses motivos, devem ser muito bem pensados ao serem formulados visando à transformação da sociedade considera-se que o planejamento deve ser pensado como um ato político-social, não se pode conceber que o professor não realize o mínimo de planejamento necessário para seus alunos, e sim ser visto e planejado no intuito de nortear o ser humano na busca da autonomia, na tomada de decisões, na resolução de problemas e principalmente na capacidade de escolher seus caminhos. Segundo Gutenberg (2008, p. 21) essa base científica utilizada para organizar o trabalho pedagógico são os pilares e princípios da Educação, anunciados e exigidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
 O planejamento deve ser pensado como um ato político-social, não se pode conceber que o professor não realize o mínimo de planejamento necessário para se afinal o planejamento, no processo educativo, ainda completam argumentando que o plano das aulas visa à liberdade de ação e não pode ser planejado somente pelo bom senso, sem bases científicas que norteiem o educador. Os mestre do saber precisa entender que esse conjunto de regras embora pareça muito burocrático e teóricos para uns, ou mesmo inútil para outros, é claro que Integrar estes dois aspectos, senso comum e consciência filosófica, nem sempre é tão fácil. 
 Para que isso aconteça de fato é necessário muito empenho por parte do educador, e se situe criticamente no contexto de sala de aula, os alunados passam a serem cobaias desse profissional, e por outro lado é de responsabilidade do mediador elaborar o plano de aula, pois é ele quem conhece as reais aspirações de cada turma e cada aluno, o preparo das aulas é uma das atividades mais importantes do trabalho do profissional de educação escolar, acredita que o mediador, ao elaborar o plano de aula, deve considerar alguns componentes fundamentais, tais como: conhecer a sua personalidade enquanto mediador do conhecimento, conhecer seus alunos e suas características psicossociais e cognitivas.
 Trata-se de promover e proporcionar uma organização mental e uma tomada de consciência do que o professor de fato pretende fazer e alcançar. Se tiver esse planejamento presente, evitará ser colhido de surpresa por acontecimentos imprevistos. A criatividade, ou seja, o inovar a sua intuição, torna-se mais aguçada e com mais facilidade, e percebe novas oportunidades. Alguns pesquisadores e autores sugerem que o planejamento tenha algumas etapas principais, pois existem algumas etapas que darão uma visão do que é necessário e conveniente ao professor e o aluno. Destaca-se alguns como: objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, nesse sentido, fala da consecução ou não dos objetivos da aprendizagem. (...) O processo de avaliação se coloca como uma situação frequentemente carregada de ameaça, pressão ou terror.
 
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 Diante dos fatos abordados o autor concluirque, o objetivo principal do texto estudado com o tema “A importância do planejamento para, e a organização do trabalho do professor em sua prática docente’’, e compreender as tipologias utilizadas e suas diferenças que devem ser usadas de acordo com a necessidade delimitando ,ou seja, o tipo de plano a que ele se destina para, descrever com maior clareza seus objetivos, e a forma com que irá aplicar os conteúdos e por este motivo, pensar que a experiência de anos de docência é suficiente para a realização de um bom trabalho é um dos principais motivos que levam um professor a não obter sucesso em suas aulas.
 Por isso, podemos afirmar que diante do trabalho ou artigo abordado e discutido, sobre o tema,‘’ a importância do planejamento e organização do trabalho do professor na pratica docente’’ é positivo e de fundamental o que foi discutido no decorrer do texto e de grande importância e relevância para a construção do saber do ministrador das aulas ,com isso proporcionando experiência ao longo do tempo com sua formação acadêmica e do conhecimento passado para os educandos com clareza e objetivos, e com isso tendo uma dimensão mais ampla e corrente dos seus objetivos e dos conteúdo que irá aplicar e ministrar no decorrer das aulas teóricas e práticas. 
 Por outro lado temos um fator preponderante e negativo que, é o fato do professor deixa a deseja devido ter ou pensar que só as experiências de anos de docência em sala de aula, ou de formação acadêmica vivenciada já basta ou são suficientes para desenvolver e proporcionar um trabalho de qualidade dentro do sistema educacional, e com isso pecando e deixando a deseja no principal objetivo que é de transmitir o saber com clareza e êxodo , com isso em alguns casos o processo de ensino e aprendizagem de cada aluno no ocorrer de maneira correta.
 6 ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DEOCLECIANO ALVES MOREIRA
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PLANEJAMENTO) – ANO 2017
	
	Ano Letivo: 2018
	(X) Ensino Fundamental - Anos Finais 
	Professor (a): Ramon Silva dos santos
	Turma: 7o ANO
	Período: (X) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: É compreender e desenvolver a prática de atividade físicas e da cultura corporal construídas no decorrer do tempo pelo o homem e com isso proporcionando e vivenciando-se por meio das atividades lúdicas destacando-se os aspectos motor, cognitivo, afetivo e social do aluno em geral. 
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	
Desenvolver com os educandos e o educador atividades variadas.
Promover atividades de coordenação motora e cognitivo com os alunos.
Conhecer o campo do esporte, futsal, handebol e tênis de mesa. 
Compreender as regras básicas do futsal, handebol e tênis de mesa com os alunados.
	
Socialização e interação entre as crianças.
Habilidades, motoras e cognitiva /ações coordenada e preordenada.
Futsal
Handebol
Tênis de mesa
	
Atividades práticas de interação, socialização entre os alunados, dinâmica. 
Circuito motor destacando as habilidades de locomoção, estabilização e manipulação.
Brincadeiras e jogos destacando as habilidades de andar, correr, saltar e quicar.
Aulas teóricas com explicações sobre o futsal handebol.
Jogos e brincadeiras pré-desportivos destacando as habilidades de corridas, saltos e arremessos. 
	
Diagnostica:
 Ocorrerá no início do processo do ensino e aprendizagem do indivíduo, ou seja, ter um diagnóstico prévio de todos os alunos.
Formativa:
 Desenvolvida durante o processo de ensino e aprendizagem com toda a turma, ou seja, poder verifica os eventuais problemas e deficiência em cada educando.
Dimensão conceitual:
Compreensão das aulas, questionamentos, conteúdos e avaliação teórica.
’’ Deve saber. ’’
Dimensão Procedimental: 
Desenvolver o respeito as habilidades motoras e capacidades físicas.
’’ Deve saber fazer. ’’
 BIBLIOGRAFIA: 
 KAMLL, C; DEVRIES, R. Jogos em grupos na educação infantil: implicações da teoria de Piaget. São Paulo: Trajetória Cultural,1991.
 LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e pecerpçoes.11 ed. São Paulo:Cortez,1999.
 Livro didático: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras.
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DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 15/03/2018
	Horário: 11:00 AS 12:00
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 20 Alunos
	Tema da aula: Circuito Motor 
	Conteúdo: Atividades lúdicas; Corrida dos números
	Objetivo: Proporciona e aprimora as capacidades e as habilidades motoras e cognitivas de cada alunado através da recreação e, com isso proporcionar para os aluno momentos de descontração, socialização, interação e espírito de grupo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola, cone e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física. 
 De acordo com as aulas de observação feita pelo educador regente e pelo docente parcial constatei que foram bem executadas e desenvolvidas a pratica da recreação com os alunos. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, a classe ou turma será dividida em dois grupos iguais em genros e números. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, os alunos terá que se posicionar na linha do gol cada equipe e no centro da quadra ficará um cone com uma bola em cima, cada aluno de ambos os grupos receberão números iguais, o professor irá chama em voz alta um número e o colega de cada grupo irá correr até a bola pegar e volta com a bola pro seu campo sem deixa o outro colega trisca nele. 
 O objetivo da aula proposta é desenvolver a coordenação motora e psicomotor do aluno e com isso proporcionar e promover os momentos de alegrias, descontrações, socialização, interação e socialização entre os alunados.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Podemos dizer que o objetivo foram atingindo com a da prática da recreação e, com isso foi alcançado com sucesso pelo educador regente e pelo docente parcial das aulas, que pôde identificar e observa durante o lúdico deficiências de cada alunados. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 16/03/2018Horário: 10:00 AS 11:00
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 24 Alunos
	Tema da aula: Circuito Motor 
	Conteúdo: Fundamentos do futsal; chute
	Objetivo: Proporcionar e aprimora as habilidades motoras de cada educando através do circuito motor e, com isso proporcionar a descontração, socialização, agilidade, interação, tempo, espaço e posicionamento das crianças. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola, bambolê, cones, corda e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física. 
 De acordo com as aulas de observação foi, ministradas elaborada pelo educador regente e o docente parcial, diante disso constatei que foram bem executadas por ambos a aula pratica de circuito motor destacando o chute como a prática. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, realizará com toda a turma, ou seja, os colegas serão divididos em dois grupos em fila e se posicionando na quadra.
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, terá que realizar os exercícios propostos pelo mediador, executando os exercícios, pular os cones, passa em cima de uma corda, pular os bambolês com um pé só e finalizar com o chute ao gol. 
 Objetivo é desenvolver e proporcionar a coordenação motora e momentos de alegrias, descontrações, socialização de cada aluno, que é de fundamental importância para a construção e desenvolvimento psicomotora dos educandos. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Por tudo isso, pode dizer que foi desenvolvido a aula realizada e ministrada através do circuito motor, com isso foi alcançado pelo educador e o docente parcial o objetivo proposto que ainda pôde identificar e observa durante as aulas as deficiências de cada um dos educandos. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 16/03/2017
	Horário: 13:15 AS 15:00
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 22 Alunos 
	Tema da aula: Recreação 
	Conteúdo: Atividades lúdicas; bola ao centro 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora os movimente de atenção, agilidade, destreza, reflexo, flexibilidade, interação e socialização e etc. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito, bola e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física. 
 De acordo com as aulas de observação ministrada por mim educador pôde observa que foi bastante produtiva fundamental para a formação e construção de cada aluno. 
 O educador organizará a aula atividade da seguinte forma, colocará os alunos em círculo central nº 1 e os de fora nº 2. Uma bola ao centro. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, os números 2 correrão em círculo, e ao chegarem ao seu par, passa por entre as pernas do companheiro e tentam pegar a bola. O que conseguir receberá 5 pontos e trocará de lugar. Portanto sem vencendo apenas momentos de imaginação e descontração dos alunos. 
 Objetivo da aula atividade proposta pelo educador é promover desenvolver a ludicidade entre as crianças, ou seja, promover a descontração e momentos de alegrias destacando a atenção dos alunos, imaginação, interação. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Os objetivos foram atingidos com sucesso mediante as aulas proposta pelo educador, que pôde identificar as deficiências de cada criança de forma clara e espontânea através do lúdico destacando a descontração, imaginação e destreza e etc. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 19/03/2018
	Horário: 16:00 AS 18:00
	Ano: 6° Turma: B
	Nº de alunos: 20 Alunos 
	Tema da aula: Esporte 
	Conteúdo: Correr em circulo 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora os movimente de atenção, agilidade, flexibilidade, força, lateralidade, ritmo, interação e socialização entre os alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito, bola de basquete e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física. 
 De acordo com as aulas de observação pude verifica que foi bem elaborada e ministrada por mim educador pôde desenvolver e ministra uma aula bastante produtiva fundamental para construção e formação dos pequeninos. 
 O educador organizará a aula atividade da seguinte forma, colocará os alunos em duas fileiras frente a frente formando 2 equipes A e B. Primeiro aluno de cada fileira com uma bola. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, o aluno de posse da bola corre em direção ao que está na outra extremidade da fileira. Neste momento há trocas de lugares; o primeiro fica por último e inicia a passagem da bola ao outro. Quando chegar o 1º, o 1º de pose da bola, vencerá o que executar a tarefa primeira. 
 Objetivo da aula atividade proposta pelo educador é promover e desenvolver a ludicidade entre as crianças, ou seja, promover a descontração e momentos de alegriasdestacando a atenção dos alunos, imaginação, interação. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Os objetivos foram atingidos com êxodo e sucesso mediante aula proposta pelo educador, que pôde identificar as deficiências de cada alunado de forma clara e espontânea através do lúdico destacando a descontração e imaginação de cada alunado. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 17/03/2018
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 24 alunos
	Tema da aula: Esporte 
	Conteúdo: Prática do Futsal 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora os movimente de condução de bola através da habilidade, flexibilidade, agilidade, equilíbrio, força, resistência. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola, e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física. 
 De acordo com as aulas de observação pude verifica que foi bem elaborada e ministrada por mim educador pôde desenvolver e ministra uma aula bastante produtiva fundamental para construção e formação dos pequeninos. 
 O educador organizará a aula atividade da seguinte forma, dividirá a turma em duas equipes iguais e em números quantitativos. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, conduzia ou realizará a pratica do futsal e conduzirá a partida de que terá a duração de dez minutos a partida e, quem fizer dois gols antes de acabar o tempo ou durante o tempo estipulado pelo docente sairá vencedora. 
 O objetivo é de grande importância e relevância para construção e desenvolvimento das crianças e jovens a prática do futsal, destacando a descontração, a interação, a socialização, a habilidade, a flexibilidade, e a agilidade. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Diante da aula ministrada posso dizer que o objetivo foi alcançado pelo professor que pôde identificar e observa durante a realização da prática do futsal as deficiências de cada educando. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 18/03/2018
	Horário: 11:00 AS 12:00
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 22 Alunos
	Tema da aula: Esporte 
	Conteúdo: Prática do passe curto 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora os movimente de condução de bola através do futsal, destacando a agilidade, habilidade, equilíbrio, força, flexibilidade, resistência. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola, e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a observação feita por mim discente, constatei que foi bem elaborada e desenvolvida pelo professor regente a prática e execução do passe curto. 
 O educador organizará a aula atividade da seguinte forma, fará duas filas uma de frente para a outra com distancia de dois metros uma da outra essa distância varia de mediador para mediado fica a critério de cada um. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, terá que realizar o passe para o outro colega que está na outra fila de maneira correta e o outro colega ao receber a bola fará o mesmo devolvendo-a a bola com o passe para o mesmo. 
 O objetivo é desenvolver a coordenação motora, e psicomotora das crianças, que é fundamental para a formação e construção dos educandos destacando a agilidade, habilidade, flexibilidade, resistência, socialização, interação e convivência de grupo.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Podemos salientar que o objetivo proposto pelo professor foi alcançado com êxodo e sucesso, que diante da aula proposta pôde identificar e observa as deficiências de cada educando. 
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DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 19/03/2018
	Horário: 11:00 AS 12:00
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 20 Alunos
	Tema da aula: Esporte
	Conteúdo: Pratica do handebol com alvo
	Objetivo: Proporcionar e aprimora a interação, socialização, memorização, raciocínio, coordenação motora, psicomotor equilíbrio, espirito de grupo, cooperação, agilidade, lateralidade, tomada de decisões, espaço de tempo, percepção.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito, bola, dois arcos e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com as aulas de participação feita por mim docente parcial constatou que foi bastante produtiva a aula ministrada pelo mediador regente com a prática do futsal.
 O educador organizará a atividade da seguinteforma, deverá dividirá a turma em duas equipes iguais de alunos, diferenciar os grupos A e B. Demarcar a área do gol com uma corda de 5 a 6 metros de comprimento. Nos gols será pendurado um arco ou pneus.
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, conduzirá o jogo não é permitido entra na área do gol ou pisa na linha, se isso ocorrer grupo perderá a posse da bola. Não é permitido dar mais de três passos com a bola, terá que quica a bola no solo para passa para o colega. Será considerado vencedor a equipe que mais pontos durante o tempo estipulado pelo o mediador.
 O objetivo da aula atividade proposta pelo mediador é promover e desenvolver situações como a prática do esporte, ou seja, o handebol, pois, inicialmente, partimos das situações mais simples para as mais complexas sempre de acordo com a evolução do aluno e com isso destacando a coordenação motora e psicomotora a cooperação, espírito de equipe, agilidade, socialização, espírito de grupo, passe, domínio, espaço temporal, percepção. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 O objetivo da aula atividade proposta pelo mediador regente parcial foi alcançado com sucesso e êxodo pelo o mesmo, que pôde identificar as deficiências de cada educando de acordo com o nível de desenvolvimento e aprendizagem de cada aluno através da prática do esporte, ou seja o handebol. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 20/03/2018
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 24 Alunos
	Tema da aula: Esporte 
	Conteúdo: Prática do Futsal 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora os movimente de condução de bola, habilidade, flexibilidade, agilidade, resistência, força e etc. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de participação feita por mim discente evidencie que foi bem executado pelo mediador a condução de bola, ou seja, o futsal. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, irá dividir a turma em duas equipes iguais em números e gêneros. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, irá conduzia a partida de futsal que terá a duração de dez minutos cada partida e, quem fizer dois gols antes de acabar o tempo ou durante o tempo estipulado pelo mediador vencerá a partida.
 O objetivo é de grande importância e relevância para o desenvolvimento dos educandos, a prática do futsal, destacando a descontração, interação, socialização, habilidade, flexibilidade, agilidade e etc. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Constatei que o objetivo foi alcançado pelo professor que pôde identificar e observa mediante a realização das aulas, as deficiências de cada educando através da prática do futsal. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 20/03/2018
	Horário: 13:00 AS 14:00
	Ano: 6° Turma: B
	Nº de alunos: 22 Alunos
	Tema da aula: Recreação 
	Conteúdo: Trabalha o lúdico; jogo da velha
	Objetivo: Proporcionar e aprimora a integração e a inclusão de todos os educandos, estimular o raciocínio logico, atenção, visão, perspicácia e inteligência. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito, bambolê, e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de participação elaborada e ministrada pelo mediador através das atividades proposta com toda a turma, podemos descrever como foi executado as atividade.
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, dividirá a turma em dois grupos iguais e colocará os alunos em fila organizada.
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, dividirá a turma em duas equipes iguais sempre buscando equilibra-la em número os alunos. As equipes terá que jogar marcando alternadamente uma marcação por vez no tabuleiro que é feito de três linhas e três colunas, ou seja, os jogadores terá que marca horizonta, vertical ou diagonal, ao mesmo tempo, quando possível, impedir o adversário de ganha na próxima jogada. Vencerão a equipe que marca ou preencher as três lacunas primeiras. 
 O objetivo da aula atividade proposta é desenvolver e proporcionar atenção, visão, perspicácia, inteligência, cooperação, competitividade, momentos de alegrias, descontrações e socialização e com isso promovendo e desenvolvendo a coordenação motora e psicomotora do educando, que é de suma e fundamental importância para a construção do indivíduo.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Os objetivos da aula atividade proposta foram atingidos e alcançados com sucesso, devido ter sido bem executado pelo mediador regente parcial, que pôde identificar e observa mediante as execuções das atividades realizadas com a prática da recreação a atenção, raciocínio logico, inteligência, perspicácia e visão, que é fundamental para a formação e construção do aluno.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participaçãoIntervenção
	Data: 21/03/2018
	Horário: 11:00 A 12:00
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 20 Alunos
	Tema da aula: Circuito Motor 
	Conteúdo: Prática do Basquetebol; condução de bola 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora a pratica de condução do basquetebol através da habilidade, equilíbrio, força lateralidade, flexibilidade, agilidade e etc. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola, cone e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de participação feita por mim discente que foi bem executada pelo educador a prática do basquete, ou seja, a ‘’ condução de bola’’. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, o professor realizara a atividade com toda a turma sem divisão.
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, o professor montará o circuito com corda e cone, os alunos terão que caminhar por cima da corda conduzindo a bola de basquete no solo e em seguida fazer zig zag entre os cones conduzindo a bola ao solo, não tem vencedor apenas execuções dos exercícios. 
 O objetivo é promover a prática da condução de bola, que é de grande relevância para o desenvolvimento dos alunos destacando a habilidade, equilíbrio, flexibilidade, agilidade, força, resistência, e etc.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Evidenciei que o objetivo foi alcançado pelo educador que pôde identificar e observa mediante a realização das aulas, e com isso pôde observação as deficiências de cada um dos educandos. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 22/03/2018
	Horário: 11:00 AS 12:00
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 24 Alunos
	Tema da aula: Circuito Motor 
	Conteúdo: Fundamentos do futsal; chute
	Objetivo: Proporcionar e aprimora as habilidades motoras de cada aluno através do circuito motor e, com isso proporcionar a descontração, socialização, interação, tempo, espaço, posicionamento dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola, bambolê, cones, corda e etc. 
	Procedimentos didático:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de participação feita por mim mediador parcial constatei que foram executadas a pratica das atividades de ‘’ circuito motor’’.
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, desenvolverá a atividade com a turma toda, ou seja, a turma será dividida em dois grupos em fila na quadra. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, dará o início e os alunos terá que realizar os exercícios propostos pelo mediador através do circuito, os alunos terão que pula os cones, passa em volta dos cones, passa em cima de uma corda, passa pelo bambolê e finalizar com o chute ao gol, sendo que um colega ficará no gol. 
 O objetivo da aula atividade proposta pelo mediador parcial é desenvolver a coordenação motora e proporcionar os momentos de alegrias, descontrações, socialização, interação de cada criança, que é de suma importância para a construção do desenvolvimento psicomotora e coordenação motora do educando. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 O objetivo da aula atividade proposta e realizada através do circuito motor foi alcançado pelo mediador parcial, que pôde identificar e observa mediante as execuções dos exercícios de ‘’ circuito’’ as deficiências do educando. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de participação elaborada e ministrada por mim educador pôde observa que foi bastante produtiva fundamental para a formação e construção de cada aluno. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, colocará os alunos em círculo central nº 1 e os de fora nº 2. Uma bola ao centro. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, ao sinal o educador, os números 2 correrão em círculo, e ao chegarem ao seu par, passa por entre as pernas do companheiro e tentam pegar a bola. O que conseguir receberá 5 pontos e trocará de lugar. Portanto sem vencendo apenas momentos de imaginação e descontração dos alunos. 
 O objetivo da aula atividade proposta pelo educador é promover desenvolver a ludicidade entre as crianças, ou seja, promover a descontração e momentos de alegrias destacando a atenção dos alunos, imaginação, interação e etc. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 23/03/2018
	Horário: 10:00 AS 11:00
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 22 Alunos 
	Tema da aula: Recreação 
	Conteúdo: Atividades lúdicas; bola ao centro 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora os movimente de atenção, agilidade, destreza, reflexo,flexibilidade, interação e socialização e etc. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito, bola e etc. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Os objetivos foram atingidos com êxodo e sucesso mediante as aulas proposta pelo educador, que pôde identificar as deficiências de cada criança de forma clara e espontânea através do lúdico destacando a descontração, imaginação e destreza e etc. 
 20 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 23/03/2018
	Horário: 13:00 AS 14:00
	Ano: 6° Turma: B
	Nº de alunos: 20 Alunos 
	Tema da aula: Esporte 
	Conteúdo: Correr em circulo 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora os movimente de atenção, agilidade, flexibilidade, força, lateralidade, ritmo, interação e socialização entre os alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito, bola de basquete e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de participação elaborada e ministrada por mim educador pôde desenvolver e ministra uma aula bastante produtiva fundamental para construção e formação dos pequeninos. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, o educador colocará os alunos em duas fileiras frente a frente formando 2 equipes A e B. Primeiro aluno de cada fileira com uma bola. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, ao sinal do educador, o aluno de posse da bola corre em direção ao que está na outra extremidade da fileira. Neste momento há trocas de lugares; o primeiro fica por último e inicia a passagem da bola ao outro. Quando chegar o 1º, o 1º de pose da bola, vencerá o que executar a tarefa primeira. 
 O objetivo da aula atividade proposta pelo educador é promover e desenvolver a ludicidade entre as crianças, ou seja, promover a descontração e momentos de alegrias destacando a atenção dos alunos, imaginação, interação e etc. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Os objetivos foram atingidos com êxodo e sucesso mediante aula proposta pelo educador, que pôde identificar as deficiências de cada alunado de forma clara e espontânea através do lúdico destacando a descontração e imaginação de cada alunado. 
 21 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 26/03/2018
	Horário: 16:00 AS 17:00
	Ano: 6° Turma: B
	Nº de alunos: 24 Alunos
	Tema da aula: Esporte 
	Conteúdo: Prática do passe curto 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora de condução de bola através do futsal, destacando a agilidade, habilidade, equilíbrio, força, flexibilidade, resistência. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola, e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de participação feita por mim discente, constatei que foi bem elaborada e desenvolvida pelo professor regente a prática e execução do passe curto. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, o professor fará duas filas uma de frente para a outra com distancia de dois metros uma da outra essa distância varia de mediador para mediado fica a critério de cada um. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, os educandos terá que realizar o passe para o outro colega que está na outra fila de maneira correta e o outro colega ao receber a bola fará o mesmo devolvendo-a a bola com o passe para o mesmo. 
 O objetivo é desenvolver a coordenação motora, e psicomotora das crianças, que é fundamental para a formação e construção dos educandos destacando a agilidade, habilidade, flexibilidade, resistência, socialização, interação e convivência de grupo.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Podemos salientar que o objetivo proposto pelo professor foi alcançado com êxodo e sucesso, que diante da aula proposta pôde identificar e observa as deficiências de cada educando, e com isso podendo aperfeiçoar essas deficiências encontradas no alunos.
 
 23
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 26/03/2018
	Horário: 17:00 AS 18:00
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 20 Alunos
	Tema da aula: Recreação 
	Conteúdo: Desenvolvendo o lúdico; cabo de guerra 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora o espirito de equipe, competição, coletividade, resistência, forca, agilidade e estratégia de grupo e etc. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito, corda e etc.Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de intervenção elaborada e ministrada pelo docente com toda a turma, podemos dizer que foi bastante produtiva e dinâmica a atividade. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, educador dividirá a turma em dois grupos iguais e colocará os alunos em fila organizada. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, o educador dividirá a turma em duas equipes iguais sempre buscando equilibra-la em número, força e idade, o professor marcará o centro da corda com um lenço e no chão com um giz, a corda dever ser grande e dever deixa um espaço de um metro e meio entre as equipes. Vencerá a equipe que conseguir puxa a outra equipe pro seu território. 
 O objetivo é proporcionar, desenvolver e promover a coordenação motora e psicomotora da criança, além de trabalha a cooperação, competitividade, momentos de alegrias, descontrações e socialização, que é de suma e fundamental importância para a construção e desenvolvimento psicomotora e coordenação motora de cada alunado.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Os objetivos foram alcançados com sucesso e êxodo, devido ter sido bem executado pelo docente a aula, que pôde identificar e observa mediante as execuções das atividades realizadas com a prática do ‘’ cabo de guerra’’ as deficiências do alunado. 
 24
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 27/03/2018
	Horário: 10:00 AS 11:00
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 20 Alunos
	Tema da aula: Esporte
	Conteúdo: Pratica do handebol com alvo
	Objetivo: Proporcionar e aprimora a interação, socialização, memorização, raciocínio, coordenação motora, psicomotor equilíbrio, espirito de grupo, cooperação, agilidade, lateralidade, tomada de decisões, espaço de tempo, percepção. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito, bola, dois arcos e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de intervenção feita por mim docente parcial constatou que foi bastante produtiva a aula ministrada pelo mediador regente com a prática do futsal.
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, o mediador deverá dividirá a turma em duas equipes iguais de alunos, diferenciar os grupos A e B. Demarcar a área do gol com uma corda de 5 a 6 metros de comprimento. Nos gols será pendurado um arco ou pneus.
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, o mediador conduzirá o jogo não é permitido entra na área do gol ou pisa na linha, se isso ocorrer grupo perderá a posse da bola. Não é permitido dar mais de três passos com a bola, terá que quica a bola no solo para passa para o colega. Será considerado vencedor a equipe que mais pontos durante o tempo estipulado pelo o mediador.
 O objetivo da aula atividade proposta pelo mediador é promover e desenvolver situações como a prática do esporte, ou seja, o handebol, pois, inicialmente, partimos das situações mais simples para as mais complexas sempre de acordo com a evolução do aluno e com isso destacando a coordenação motora e psicomotora a cooperação, espírito de equipe, agilidade, socialização, espírito de grupo, passe, domínio, espaço temporal, percepção. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 O objetivo da aula atividade proposta pelo mediador regente parcial foi alcançado com sucesso e êxodo pelo o mesmo, que pôde identificar as deficiências de cada educando de acordo com o nível de desenvolvimento e aprendizagem de cada aluno através da prática do esporte, ou seja o handebol. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 28/03/2018
	Horário: 11:00 as 12:00
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 24 Alunos
	Tema da aula: Esporte 
	Conteúdo: Prática do Futsal 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora os movimente de condução de bola, habilidade, flexibilidade, agilidade, resistência, força e etc. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de intervenção feita por mim discente evidencie que foi bem executado pelo mediador a condução de bola, ou seja, o futsal. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, o professor, irá dividir a turma em duas equipes iguais em números e gêneros. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, o professor irá conduzia a partida de futsal que terá a duração de dez minutos cada partida e, quem fizer dois gols antes de acabar o tempo ou durante o tempo estipulado pelo mediador vencerá a partida.
 Objetivo é de grande importância e relevância para o desenvolvimento dos educandos, a prática do futsal, destacando a descontração, interação, socialização, habilidade, flexibilidade, agilidade e etc. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Constatei que o objetivo foi alcançado pelo professor que pôde identificar e observa mediante a realização das aulas, as deficiências de cada educando através da prática do futsal, e com isso proporcionando o melhoramento dessas deficiências encontradas.26
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 29/04/2018
	Horário: 11:00 AS 12:00
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 22 Alunos
	Tema da aula: Recreação 
	Conteúdo: Trabalha o lúdico; jogo da velha
	Objetivo: Proporcionar e aprimora a integração e a inclusão de todos os educandos, estimular o raciocínio logico, atenção, visão, perspicácia e inteligência. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, apito, bambolê, e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de intervenção elaborada e ministrada pelo mediador através das atividades proposta com toda a turma, podemos descrever como foi executado as atividade.
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, o mediador dividirá a turma em dois grupos iguais e colocará os alunos em fila organizada.
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, o mediador dividirá a turma em duas equipes iguais sempre buscando equilibra-la em número os alunos. As equipes terá que jogar marcando alternadamente uma marcação por vez no tabuleiro que é feito de três linhas e três colunas, ou seja, os jogadores terá que marca horizonta, vertical ou diagonal, ao mesmo tempo, quando possível, impedir o adversário de ganha na próxima jogada. Vencerão a equipe que marca ou preencher as três lacunas primeiras. 
 O objetivo da aula atividade proposta é desenvolver e proporcionar atenção, visão, perspicácia, inteligência, cooperação, competitividade, momentos de alegrias, descontrações e socialização e com isso promovendo e desenvolvendo a coordenação motora e psicomotora do educando, que é de suma e fundamental importância para a construção do indivíduo.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Os objetivos da aula atividade proposta foram atingidos e alcançados com sucesso, devido ter sido bem executado pelo mediador regente parcial, que pôde identificar e observa mediante as execuções das atividades realizadas com a prática da recreação a atenção, raciocínio logico, inteligência, perspicácia e visão, que é fundamental para a formação e construção do aluno.
 27
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 30/03/2018
	Horário: 10:00 A 11:00
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 20 Alunos
	Tema da aula: Circuito Motor 
	Conteúdo: Prática do Basquetebol; condução de bola 
	Objetivo: Proporcionar e aprimora de condução do basquetebol através da habilidade, equilíbrio, força lateralidade, flexibilidade, agilidade e etc. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola, cone e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de intervenção feita por mim discente que foi bem executada pelo educador a prática do basquete, ou seja, a ‘’ condução de bola’’. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, o professor realizara a atividade com toda a turma sem divisão.
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, o professor montará o circuito com corda e cone, os alunos terão que caminhar por cima da corda conduzindo a bola de basquete no solo e em seguida fazer zig zag entre os cones conduzindo a bola ao solo, não tem vencedor apenas execuções dos exercícios. 
 O objetivo é promover a prática da condução de bola, que é de grande relevância para o desenvolvimento dos alunos destacando a habilidade, equilíbrio, flexibilidade, agilidade, força, resistência, e etc.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 Evidenciei que o objetivo foi alcançado pelo educador que pôde identificar e observa mediante a realização das aulas através das deficiências de cada um dos educandos. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 30/03/2018
	Horário: 13:00 AS 14:00
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 24 Alunos
	Tema da aula: Circuito Motor 
	Conteúdo: Fundamentos do futsal; chute
	Objetivo: Proporcionar e aprimora as habilidades motoras de cada aluno através do circuito motor e, com isso proporcionar a descontração, socialização, interação, tempo, espaço, posicionamento dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, apito, bola, bambolê, cones, corda e etc. 
	Procedimentos didáticos:
 Bom pude observar que o educador regente teve uma conversa com toda os alunos no primeiro momento, e com isso teve um leve contato do ambiente de trabalho e dos alunos também dentro de sala de aula, e depois uma outra conversa rápida em quadra para deixa claro e bem desenrolada a proposta da aula que será dada pelo educador, ou seja, deixa bem exemplificada a atividade que irá ser ministrada e logo em seguida um rápido alongamento que é de suma importância antes de qualquer prática de atividade física.
 De acordo com a aula de intervenção feita por mim mediador parcial constatei que foram executadas a pratica das atividades de circuito motor. 
 O educador organizará a atividade da seguinte forma, o mediador desenvolverá a atividade com a turma toda, ou seja, a turma será dividida em dois grupos em fila na quadra. 
 O educador executará a aula atividade da seguinte forma, o mediador dará o início e os alunos terá que realizar os exercícios propostos pelo mediador através do circuito, os alunos