RELATORIO UNIASSELVY

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RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASS ELVI
Bacharelado e Fisioterapia - Estágio I
JACIENE MIRANDA CERQUEIRA
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
Serrinha-Ba
2023
JACIENE MIRANDA CERQUEIRA
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
Relatório presentado Centro Universitário Leonardo Davinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio Curricular I Obrigatório do curso de Fisioterapia.
Docente supervisor: Diana Melo.
Serrinha-BA
2023
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO................................................................................................04 
 1.1 HISTÓRICO DE IDENTIDADE DO CAMPO DE ESTÁGIO......................05 
2. OBJETIVOS...................................................................................................07
 2.1 GERAL.....................................................................................................07
 2.2 ESPECÍFICOS.........................................................................................07
3 CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTÁGIO ....................................08
 3.1 ATIVIDADE DESENVOLVIDAS ..............................................................08
 3.1.1 RELATO DA PARTICIPAÇÃO............................................................09 
 3.1.2 ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO...............................................09
 3.1.3 AVALIAÇÃO........................................................................................10
 3.1.4 MÉTODO............................................................................................10
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................11
1 INTRODUÇÃO
Este estudo relata todas as atividades de estágio ocorridas no Centro de Especialidades de Referência Municipal realizado no município de Serrinha, interior da Bahia nos dias, 09/10, 10/10, 16/10, 17/10, 23/10, 26/10, 30/10 e 31/10 do presente ano. O estágio foi supervisionado de forma que contemplou os objetivos do estágio, pois foi possível compreender todos os procedimentos e tapas. O setor de estágio foi na Atenção Básica. 
Apesar dos desafios a serem superados, o estágio deve ser contemplado como um procedimento didático que oportuniza situar, observar e aplicar criteriosa e, reflexivamente, princípios e referenciais teórico/práticos assimilados através do curso, sendo imprescindível o inter-relacionamento multidisciplinar entre teoria e prática, sem perder de vista a realidade na qual está inserido. (Costa e Germano, 2007).
Segundo Passerini (2007, p. 30) o Estágio Curricular Supervisionado é aquele em que o futuro profissional toma o campo de atuação como objeto de estudo, de investigação, de análise e de interpretação crítica, embasando-se no que é estudado nas disciplinas do curso, indo além do chamado Estágio Profissional, aquele que busca inserir o futuro profissional no campo de trabalho de modo que este treine as rotinas de atuação.
A fisioterapia foi regulamentada como profissão pelo decreto lei nº 938, de 13 de outubro de 1969. Sua atividade abrange a realização de métodos, técnicas e de procedimentos terapêuticos sob contato físicos aplicados diretamente ao paciente, estando ele consciente ou não (Braz; Martins; Junior, 2009).
 Durante o estágio foi perceptível que não há uma boa prática sem teoria e para a compreensão da teoria, é preciso enfrentar a prática. Diante disto é justificável a iniciação do estágio supervisionado, pois é de suma importância a compreensão dos aspectos técnico-metodológico na área da Fisioterapia. 
No último dia de estágio as atividades foram mais voltadas para os aspectos da observação, foi bastante oportuno para a aprendizagem e o aprimoramento necessário para o exercício profissional. Um relatório final que visa à descrição das atividades clínicas desenvolvidas e uma componente de carácter científico, com o intuito de evidenciar a prática clínica exercida no campo de trabalho, permitindo assim, uma estreita relação entre a prática da fisioterapia e a investigação.
1.1 HISTÓRICO DE IDENTIDADE DO CAMPO DE ESTÁGIO 
Centro de Especialidades de Referência Municipal (Figura 1) escolhida para o estágio é localizado no Bairro da Cidade Nova no município de Serrinha-BA, na Rua Lamarão S/N. 
Centro de Especialidades de Referência Municipal 
 Fonte: https://br.search.yahoo.com/. 
O Centro de Especialidades de Referência Municipal funciona na Cidade Nova, na antiga UPA, e realiza uma média de 2.500 atendimentos por mês.
A estrutura é composta por um posto de coleta do LACEN, um centro de fisioterapia e dispondo de mais de 15 especialidades médicas, tais como: pediatra; psicologia; urologia; psiquiatra; otorrinolaringologia; Psiquiatria pediátrica; Nutricionista; Ultrassonografia; Oftalmologia; Gastrenterologia; Ginecologia; Cirurgião pediátrico; Ortopedia; Neurologia; Dermatologia; Endocrinologia e Fisioterapia.
A unidade de saúde tem um espaço amplo, bem arejado, contém ar-condicionado nas salas, recepção que comportam um número alto de pessoas. Os atendimentos ocorrem todos os dias com todos os especialistas das áreas citadas acima. Além dessas informações, a UPA tem capacidade para 300 atendimentos por dia e conta com salas de observação masculina, feminina e pediátrica, consultórios médicos, sala de vacinação e equipamento de raio X. Dispõem de dois carros para transporte de material, dois monitores multiparâmetros e outros equipamentos.
2 OBJETIVOS: 
2.1 GERAL: 
	Realizar estágio Estagio Supervisionado do curso de Fisioterapia no Centro de Especialidade de Referência Municipal, na cidade de Serrinha-Ba. 
2.2 ESPECÍFICOS:
· Observar o campo de estágio;
· Reconhecer e compreender aspectos relacionados à Fisioterapia e a dimensão de seus atendimentos; 
· Aplicar procedimentos e/ou instrumentos de avaliação à população com o auxílio do supervisor de campo; 
· Elaborar objetivos de intervenção, com plano de ação a cada situação clínica por meio da orientação supervisionada; 
· Observar a técnica ou estratégia de intervenção atuais na área da Fisioterapia;
· Observar os atendimentos do profissional e fazer anotações pertinentes considerando os conhecimentos teóricos e teórico-práticos nas atividades de estágio;
· Registrar aulas e atividades realizadas ao longo do estágio; 
· Analisar, sistematizar e relatar as experiências de estágio, bem como as atividades demonstradas pelo supervisor.
 3 CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTÁGIO
 A estrutura da UPA encontra-se em perfeito estado tendo em vista a recente inauguração. O espaço físico é bem conservado e as questões direcionadas a segurança do trabalho e saúde do trabalhador é embasada nos preceitos legais.
Os atendimentos dos profissionais ocorrem diariamente, em todos os setores têm equipamentos e materiais adequados para cada atendimento. Contem os seguintes espaços: 
1) Recepção; 
2) Sala de atendimento;
3) Sala de triagem;
4) Sala de vacinação;
5) Banheiros;
6) Sala de atendimento Pediátrico; 
Em relação aos atendimentos feitos pelo Fisioterapeuta, contém equipamentos e materiais específicos, tais como:
1) Turbilhão para fisioterapia;
2) Bola para exercício;
3) Ultrassom para fisioterapia;
4) Tanque para aquecimento de compressas;
5) Tubos elásticos para exercício
Nas observações foi possível analisar desde as estruturas aos atendimentos dos pacientes de forma excelente. A recepção exerce além do papel de atender, informações que os pacientes têm acerca de atendimento, marcação, entre outras situações que envolvem a unidade, saúde e encaminhamentos. 
O estágio supervisionado possibilitou conhecer o papel do fisioterapeuta, bem como a sua contribuição nas unidades de saúde. Nessa perspectiva, desenvolver competências e habilidades clínicas nos aspectos fisioterápicos, é imprescindíveluma vez que deve haver responsabilidade, entendimento, sobretudo ética em relação ao atendimento sejam quais forem às necessidades. Nesse sentido este trabalho contemplou os objetivos citados, pois foi executado na prática atividades que trouxeram resultados favoráveis à aprendizagem e técnicas direcionadas à fisioterapia. 
3.1 ATIVIDADE DESENVOLVIDAS
As realizações das atividades foram embasadas nos seguintes referenciais teóricos Piccoli, Werle, Kutchak , Reider (2013), Malkoç, Karadibak; Yildirim (2009) e Nozawa et al. (2008), que dizem que: a atuação da fisioterapia no ambiente hospitalar vem aumentando sistemática e gradualmente nas últimas décadas, o que possibilita um avanço na área científica e leva a um maior esclarecimento sobre o papel deste profissional.
 Os materiais revisados deram subsídios para a compreensão nos procedimentos práticos, principalmente sobre a importância da fisioterapia na recuperação de traumas, e nos aspectos motores e cognitivos do paciente, Aprendeu-se no campo acadêmico os diversos fatores que causam lesões e traumas que requer acompanhamentos fisioterápicos, como, por exemplo: o Acidente vascular cerebral, Traumatismo Crânio-encefálico (TCE), além de algumas situações clinica mais comuns como torções, pequenas fraturas e distensões. 
Um dos aspectos que todo estudante da área precsia saber está relacionado às especialidades envolvidas no atendimento ao paciente crítico como a Fisioterapia Respiratória (Resolução nº. 400/2011) e Fisioterapia em Unidade de Terapia Intensiva (Resolução nº. 402/2011) são reconhecidas pelo Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO). 
Em relação a vivencia do estágio, foi com base na observação, os quais aconteceram três vezes na semana, nos dias de segunda, terça e quinta-feira. Ocorreram três atendimentos com relatos de adultos do sexo feminino com dores lombar, nevralgia, dor na cervical, tendinite.
Nos dias de terças-feiras as atividades de estágio foi sobre a cervocobraquial, dor ciática, entorses, luxações, epicondilite, dor pós-operatório. No decorrer dos dias o maior contato foi com pessoas adultas, alguns idosos com situação não complexas, porém, necessário atender. . 
Para melhor contemplar o momento experimental do estágio, os métodos e instrumentos para acompanhamento e avaliação das atividades foram através do Supervisor de estágio e Fisioterapeuta in lócus. Lembrando o estágio foi observatório. 
O intuito das observações foram justamente para conhecer o ambiente, as situações que levam os pacientes à necessidade de atendimentos fisioterápicos. 
3.1.1 RELATO DA PARTICIPAÇÃO 
Foi observado pacientes adultos, entre eles, a maioria do sexo feminino e idosos. Observei alguns procedimentos utilizados pelo profissional da fisioterapia.
3.1.2 ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO 
A avaliação é o acompanhamento das metas estabelecidas para alcançar os objetivos que são as necessidades da Unidade de Saúde na área da Fisioterapia. Assim, é necessário estabelecer como a equipe pretende realizar o processo de avaliação e acompanhamento. 
A integração da prática com a teoria foi crucial para compreender os procedimentos observados. No campo de estágio foi pertinente buscar informações sobre a equipe do acompanhamento do plano de ação e dos instrumentos para utilizados no acompanhamento do estagiário. Os quais estão representados na tabela abaixo
 
		
Equipe do acompanhamento do plano de ação 
	Tutora: Diana Melo
Fisioterapeuta/supervisor: Claudia Peixinho.
	
Instrumentos para o acompanhamento 
	
Observação no setor atendimentos dos pacientes. 
Fonte: Autora, 2023
3.1.3 AVALIAÇÃO 
	A avaliação se deu através do diagnóstico-processual. Caracteriza-se pela analise critica dos processos e produtos da observação/aprendizagem do estágio durante os dias participativos das aulas teóricas e das atividades no campo de estágio.
3.1.4 MÉTODO
Os métodos foram através das observações nos dias de estágio, sendo supervisionadas e articuladas com os estudos acadêmicos e as indicações do supervisor acadêmico acerca dos periódicos da área da fisioterapia. 
O supervisor de campo foi bastante prático nas explicações excelentes, as quais não deixavam dúvidas, apesar de inicialmente ter tipo questionado algumas coisas relacionadas a determinados procedimentos nos casos de uma pessoa que sofre lesões graves cerebrais. Era uma dúvida pessoal, embora não tivesse apresentado esta situação em pacientes nos dias de estágio.
O mesmo deu explicações sobre alguns termos utilizados na área como, por exemplo, lesões cervocobraquial, entorses, luxações, epicondilite e os aspectos do pós-operatório, o ciático foi uma das procuras de pacientes nos dias que coincidiu o estágio. 
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio supervisionado foi bastante oportuno compreender aspectos ligados ao procedimento profissional da fisioterapia. Durante todo o percurso, as atividades proporcionaram segurança, embora ansiedade do primeiro estágio nesta área,.
Em relação às aprendizagens e entusiasmo de compreender os diferenciados procedimentos e técnicas e o instrumental da fisioterapia foi favorável no sentido de analisar algumas questões que na teoria ficou de certa forma, algumas dúvidas. Nestes instantes, pude sentir os efeitos da responsabilidade e importância dos procedimentos/atendimentos e parcerias entre os demais profissionais. 
Foi possível compreender que é impossível fazer um curso no âmbito da saúde em fisioterapia sem experimentar a prática, fator preponderante na área, inclusive para o aprimoramento e fortalecimento da boa prática em saúde. 
Nos primeiros momentos, os procedimentos nos pacientes ocasionou nervosismo, em contrapartida, instigou curiosidades e vontade de ajudar mais. Foi importante entender sobre a dimensão dos cuidados e procedimentos fisioterapêuticos. 
No decorrer dos estágios, foi notória a necessidade do apoio da supervisão que favoreceu para o meu aprimoramento e os subsidio teóricos foram contemplados durante cada atividade vivenciada e experimentada. Pude concluir que a fisioterapia no ambiente hospitalar teve um rápido crescimento nas últimas décadas, e as pesquisas para comprovação da eficácia de suas técnicas.
REFERÊNCIAS
COFFITO, Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Resolução nº. 400/2011, Brasília, 3 ago. 2011
MALKOÇ, M.; KARADIBAK, D.; YILDIRIM, Y. The effect of physiotherapy on ventilatory dependency and the length of stay in an intensive car unit. International Journal of Rehabilitation Research, v.32, n.1, p.85-88, 2009.
NOZAWA, E. et al. Perfil de fisioterapeutas brasileiros que atuam em unidades de terapia intensiva. Fisioterapia e Pesquisa, v.15, n.2, p.177-182, 2008.
PASSERINI, Gislaine Alexandre. O estágio supervisionado na formação inicial de professores de matemática na ótica de estudantes do curso de licenciatura em matemática da UEL . Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina. Londrina: UEL, 2007.