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16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/17
Exercício 1:
A sociedade atual desenvolve uma vida com um estilo avançado e até
mesmo com uma visão pouco preservacionista. A economia
internacional e a constante intervenção humana ocasiona a discussão
entre problemas ambientais versus crescimento econômico. 
Assim aponte a alternativa incorreta abaixo:
 
A)
Elevado processo de urbanização que conduz ao aumento do consumo de
produtos industrializados; da expansão das telecomunicações, do uso
potencializado de produtos químicos sintéticos, de energia, em especial o
sistema de transporte.
B)
A crescente urbanização tem conduzido ao aumento do consumo de
produtos industrializados, contudo, são nos países mais industrializados
que a contaminação ao meio ambiente é menos agressiva, em razão da
maior eficiência no controle da poluição pelos governos desses países.
C)
A crescente urbanização e o padrão de consumo a ela relacionado não
podem ser considerados como elemento indutor da contaminação
ambiental.
 
D)
A crescente urbanização eleva a demanda de produtos agrícolas, larga
escala contamina o meio ambiente, em específico o meio urbano
 
E)
O transporte em massa, no meio urbano, é em síntese o único responsável
pela contaminação ambiental, uma vez que se trata de um setor
preponderantemente demandante de energia.
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 2/17
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) Segundo informações do texto
Exercício 2:
Considerando o meio ambiente e a questão legal de proteção jurídica
imposta na Constituição Federal, juntamente com a pauta de
exportações do Brasil verificada a partir dos anos 2000, o grupo de
produtos mais representativo é
 
A)
o dos produtos primários tradicionais, entre os quais se inclui o café.
 
B)
o dos produtos primários não tradicionais, entre os quais se inclui a soja.
 
C)
o das matérias-primas minerais.
 
D)
o dos produtos semi-industrializados.
 
E)
o dos produtos primários tradicionais, entre os quais se inclui o suco de
laranja.
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 3/17
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) Segundo informações do texto
Exercício 3:
Entre os fatores seguintes, qual deles não exerce influência
significativa sobre as relações econômicas internacionais?
 
A)
Desigual dotação de reservas naturais.
 
B)
Diferença de solo e clima.
 
C)
Disponibilidades desiguais de fatores de produção, notadamente o capital
e o trabalho.
 
D)
Estágios diferenciados de desenvolvimento tecnológico.
 
E)
A distribuição geográfica da produção interna.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) Segundo informações do texto
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 4/17
Exercício 4:
Quando se avalia a questão ambiental e a economia uma apreciável
parcela das relações econômicas internacionais resulta de processo de
transferência de tecnologia.
Estes processos são diretamente derivados
 
A)
dos diferentes estágios de cultura industrial de cada país.
 
B)
de diferenças quanto à disponibilidade quantitativa do fator trabalho.
 
C)
de diferenças quanto às taxas de poupança de cada país em relação ao
Produto Nacional Bruto (PNB).
 
D)
de diferenças quanto à composição setorial do PNB de cada país.
 
E)
de diferenças relacionadas unicamente à composição do PNB de cada país,
em particular no setor terciário.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) Segundo informações do texto
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 5/17
Exercício 5:
Considerando o texto constitucional brasileiro e toda a legislação de
proteção (autoral e ambiental) no âmbito das relações internacionais
a aquisição de licenças e acordos tecnológicos são,
caracteristicamente, uma modalidade final expressa na forma de
 
A)
aquisição de tecnologia no exterior.
 
B)
uma produção privada da tecnologia, em base multinacional.
 
C)
um intercâmbio cruzado de conhecimentos e tecnologias.
 
D)
proteção dos conhecimentos e das inovações no exterior.
 
E)
valorização do capital tecnológico fora do país de origem.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) Segundo informações do texto
Exercício 6:
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 6/17
O breve século XX chegou ao fim da mesma forma que começou. As
guerras mais clássicas que caracterizaram sua primeira metade foram
substituídas por guerras aparentemente localizadas, que refletem,
contudo, os problemas sociais e as questões econômicas e nacionalistas
que ainda permanecem pendentes nessa virada para o século XXI.
Oriente Médio, Península Balcânica, África, América Latina, a derrocada do
socialismo stalinista, Cuba, China,a questão dos palestinos, curdos,
bascos e irlandeses, a Igreja Católica, os movimentos neonazistas e
outros temas. A concentração de riqueza contrastando-se com a
miséria no hemisfério sul. Problemas que parecem insolúveis no curto
prazo nesta virada de século.(Hobsbawm, Eric. Era dos extremos: o breve
século XX 1914-1991)
De acordo com o texto, pode-se concluir que o “breve século XX”
A)
 trouxe tantas transformações que o mundo no ano de 1991 era
absolutamente diferente do mundo em 1901.
 
B)
solucionou todos os problemas de natureza social, eliminando a miséria e
as guerras.
 
C)
revolucionou a educação política e ensinou ao homem que a democracia
social é o único caminho para acabar com a fome e com a miséria.
 
D)
eliminou o nacionalismo exacerbado e as ideologias totalitárias
responsáveis pelas guerras generalizadas e localizadas do período.
 
E)
não resgatou a imensa dívida social criada pelo capitalismo selvagem no
século XIX.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 7/17
E) Segundo informações do texto
Exercício 7:
Nenhum Congresso dos Estados Unidos já reunido, ao examinar o estado
da União, encontrou uma perspectiva mais agradável do que a de hoje
[...] A grande riqueza criada por nossa empresa e indústria, e poupada por
nossa economia, teve a mais ampla distribuição entre nosso povo, e corre
como um rio a servir à caridade e aos negócios do mundo. As demandas
da existência passaram do padrão da necessidade para a região do luxo.
A produção que aumenta é consumida por
uma crescente demanda interna e um comércio exterior em expansão. O
país pode encarar o presente com satisfação e prever o futuro com
otimismo.Presidente dos Estados Unidos Calvin Coolidge, Mensagem ao
Congresso, 04 dez. 1928.
As nossas dificuldades, graças a Deus, apenas se referem a coisas
materiais.Os preços desceram a níveis inimagináveis; os impostos
subiram; a administração sofre graves reduções de receitas, a
todos os níveis; os meios de trocas estão bloqueados nos canais
congelados do comércio; as folhas mortas das indústrias juncam o solo
por toda a parte; os rendeirosnão encontram mercados para os seus
produtos; desapareceram as economias amealhadas durante numerosos
anos por milhares de famílias.A nossa grande obrigação, a primeira, é
fazer voltar o povo ao trabalho [...].Discurso do Presidente dos Estados
Unidos Franklin Roosevelt, 1933.Sem ele [o colapso econômico entre as
guerras], com certeza não teria havido Hitler. Quase certamente não teria
havido Roosevelt. É muito improvável que o sistema soviético tivesse sido
encarado como um sério rival econômico e uma alternativa possível ao
capitalismo mundial. [...] O mundo do século XX é incompreensível se não
entendermos o impacto do colapso econômico.HOBSBAWM, Eric. Era dos
extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Companhia das
Letras, 1995, p. 90-91.
Apenas cinco anos separam a mensagem do presidente republicano Calvin
Coolidge e o discurso do presidente democrata Franklin Roosevelt. Ambos
apresentaram avaliações bastante distintas acerca da realidade
econômico-social pela qual passavam os Estados Unidos da América. O
texto de Eric Hobsbawm permite entender um pouco melhor as avaliações
dos presidentes.Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I - O New Deal representou uma mudança significativa no modelo
tradicional de economia de mercado praticada pelos norte-americanos.
II - A Grande Depressão atingiu todos os países que mantinham algum
tipo de relação com os Estados Unidos da América, como a Inglaterra, a
França, a União Soviética
e o Brasil.
III - A Grande Depressão foi um dos fatores que colaboraram para a
construção de discursos críticos sobre o modelo liberal-democrático.
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 8/17
IV - A Grande Depressão, no Brasil, atingiu os setores agrícola e
industrial, devido à falta de investimento externo norte-americano.
Estão corretas APENAS as afirmações
A)
I e II
B)
I e III
C)
I e IV
D)
II e III
E)
III e IV
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) Segundo informações do texto
Exercício 8:
Preocupados com a questão do endividamento dos consumidores, na
Suécia, no início da década de 1990, um colapso financeiro generalizado
impôs ao governo a opção radical de estatizar os bancos do país. Os
suecos não o fizeram por ideologia, mas unicamente movidos pelo
desespero ea necessidade.
Anos depois, com as finanças em ordem, os bancos foram devolvidos à
iniciativa privada.
Há pouco (fevereiro de 2009), Mouriel Roubini e Matthew Richardson,
respeitados economistas liberais, escreveram um artigo intitulado: “Agora,
todos nós somos
suecos”. Esse artigo foi escrito por economistas do primeiro time que
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https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 9/17
recomendam a estatização provisória do sistema financeiro do país:
A)
Angola
B)
Cazaquistão 
C)
Ilhas Maldivas
D)
Estados Unidos da América (USA)
E)
Bolivia 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) Segundo informações do texto
Exercício 9:
 
Considerando a necesidade da proteção do consumidor e o comércio
internacional vigente no Século XXI Necessário se observar a correlação
de ambos. Logo leia o texto abaixo e responda 
Os fluxos de comércio explodiram ao longo do século, saindo do quadro
dos tratados bilaterais -- com cláusulas condicionais e limitadas de nação-
mais-favorecida -- para o âmbito dos acordos multilaterais regidos pelo
GATT. Poucas nações, a exemplo da Grã-Bretanha entre 1856 e a Primeira
Guerra Mundial, praticavam o livre comércio, mas as barreiras tarifárias e
não-tarifárias eram bem menos importantes no século XIX do que elas
vieram a ser na passagem para o século XX e, sobretudo, depois da
grande crise de 1929. Depois do protecionismo dos anos 30, o comércio
internacional cresceu a ritmos sustentados no pós-guerra, atuando como
um indutor de modernização tecnológica e de ganhos de competitividade.
De fato, o ritmo de expansão do comércio internacional, nesse período,
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 10/17
apresentou taxas consistentemente superiores ao crescimento do produto
global, evidenciando o aumento da especialização, a diminuição dos
custos de transportes e uma estratégia de market sharing por parte das
empresas transnacionais.
Elas são, na verdade, as grandes responsáveis, a partir dos anos 50, pelo
aumento do comércio mundial, que, à diferença do início do século, não
mais se reduzia à troca de produtos acabados entre economias nacionais,
mas passa a ser cada vez mais dominado pelo intercâmbio de produtos
semi-acabados e de componentes, que são exportados, não mais para
"países" mas para outras firmas, muitas vezes afiliadas ou subsidiárias
das primeiras. A partir do quarto final do século XX, um terço, senão mais,
do comércio internacional é realizado entre as próprias firmas
multinacionais, geralmente num sentido Norte-Norte, já que o comércio
Norte-Sul continua a ser dominado por um padrão mais tradicional de
trocas, envolvendo matérias primas e commodities contra manufaturados e
outros produtos de maior valor agregado.
Por outro lado, uma parte desse intercâmbio também começou a ser
realizado ao abrigo de sistemas preferenciais, como são os esquemas de
integração, seja no formato mais simples das zonas de livre comércio,
seja nos mais sofisticados de tipo mercado comum ou união monetária.
Esses arranjos econômicos, sancionados ou não pelo sistema multilateral
de comércio regido pelo GATT, começaram a ser feitos, em certa medida,
para contornar obstáculos não-tarifários que passaram a ser erigidos à
medida em que as rodadas de negociações multilaterais do GATT foram
reduzindo, a níveis geralmente insignificantes, as tarifas aplicadas a bens
industriais pelos países mais avançados. Num determinado momento, o
desarme tarifário deu lugar a discussões sobre obstáculos não-tarifários e
outra medidas não quantificáveis -- chamadas de "zona cinzenta" -- cujo
impacto cresceu a partir do momento em que novos competidores
agressivos, como os países emergentes da periferia capitalista, passaram
a oferecer uma gama mais ampla de produtos de melhor qualidade nos
mercados mundiais.
O protecionismo comercial pode ser ocasional e sujeito a lobbies setoriais
que fazem pressão pela defesa de empregos em determinadas indústrias "
como nos EUA, onde ele geralmente assume a forma de abusivas medidas
antidumping ou dos direitos compensatórios " ou institucionalizado e
sistemático, como no caso da "Política Agrícola Comum" da União
Européia, baseada em mecanismos complexos de proteção à produção
local -- via subsídios à produção e restrições quantitativas, como quotas e
picos tarifários contra as importações -- complementada pela competição
desleal no comércio externo, mediante subvenções ilegais às exportações.
Geralmente aplicado ao setor agrícola ou no caso de algumas indústrias
tradicionais não competitivas -- siderúrgicas, têxteis, calçados --, o
neoprotecionismo dos países desenvolvidos subtrai aos países emergentes
e em desenvolvimento o benefício que eles poderiam retirar do comércio
exterior enquanto fator indutor de crescimento e de transformação
estrutural de suas economias.
O texto acima trata do comércio internacional na passagem do século XX
para o atual, enfatizando, basicamente duas ideologias econômicas
diametralmente opostas.
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 11/17
São elas:
A)
o capitalismo e o socialismo, pois no socialismo existetotal proteção do
consumidor
B)
a democracia e multilateralismo, pois na democracia não precisa haver
proteção do consumidor
C)
o desenvolvimentismo e o monetarismo, pois aqui tanto a proteção do
consumidor são desnecessárias que a lei da oferta e procura resolve o
problema de relação de consumo .
D)
o protecionismo e liberalismo, onde necessitam a adoção de lei de
proteção do consumidor
E)
o comunismo e o fascismo, pois aqui aproteção do consumidor é total 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) Segundo informações do texto
Exercício 10:
Na questão de proteção ambiental várias forma de política pública
(ambiuentais e comerciais) podem ser colocadas para evitar a degradação
ambiental. Assim, "Quando cobrado como instrumento de política
comercial, consiste em pagamentos, diretos ou indiretos, feito pelo
governo, para encorajar exportações ou desencorajar importações. Em
ambos os casos, equivale a um imposto negativo e representa, portanto,
uma redução de custo para o produtor. Em geral, a concessão desse
instrumento de política econômica se dá por meio de pagamento em
dinheiro, redução de impostos ou financiamentos a taxas de juros
inferiores às do mercado. Há casos em que o governo compra do
fornecedor a um determinado preço e revende por menos aos
consumidores. No Brasil, essa forma foi adotada no passado para o trigo”
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 12/17
(adaptado de Economia Internacional de Maria Auxiliadora de Carvalho).
O texto descreve um dos instrumentos utilizados nas políticas econômicas
protecionistas, conhecimento como:
A)
dumping.
 
B)
barreira aduaneira.
 
C)
subsídio.
 
D)
controle cambial.
 
E)
quotas de importação
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) Segundo informações do texto
Exercício 11:
A proteção do meio ambiente surge no mundo pós guerra fria e como
o neoliberalismo consolidou-se como vertente político-econômica a partir
dos governos da primeira-ministra Thatcher (1979-90), no Reino- Unido, e
de Ronald Reagan (1980-92), nos EUA. Entre as principais idéias e
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 13/17
medidas adotadas pelo neoliberalismo:
 
A)
estão a privatização da economia e a adoção de uma política de
protecionismo alfandegário para defender os produtos nacionais
B)
está a adoção de fundamentos antinacionalistas, refutando a ajuda
governamental às empresas do país, sob a alegação de que, por serem
ineficientes, impediriam a ação do capital estrangeiro, gerador de
progresso e crescimento
C)
está a de que as camadas populares devem arcar com uma carga tributária
menor, aumentando sua capacidade de consumo, e a alta burguesia, com
as maiores taxas de impostos, proporcional à renda.
D)
estão a necessidade de liberar a economia de mercado de leis
protecionistas, obstáculos aos investimentos e ao comércio internacional,
e o auxilio governamental às empresas estatais, tornando-as competitivas
em relação às estrangeiras.
E)
está a afirmação de que a existência de direitos sociais em demasia
acarreta inflação e maior ônus sobre o Estado, sendo necessário o corte
nas verbas governamentais destinadas aos gastos militares.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) Segundo informações do texto
Exercício 12:
A primeira dessas duas motivações pode ser vista como de caráter
negativo, por ter como finalidade reparar um mau funcionamento
operacional. A segunda já se apresenta com uma motivação positiva,
almejando implantar novos resultados, melhores ou mais desejáveis, do
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 14/17
que seria de se esperar do desempenho normal do sistema, ainda quando
corrigidas as suas inoperacionalidades. Assim, a presença do poder
público na economia deixa de ter apenas por justificação as falhas do
mercado. Uma segunda e extremamente poderosa motivação acoplou-se à
primeira. Decorre das preferências políticas quanto ao desempenho tout
court do sistema, levando o Estado não apenas a complementá-lo mas a
direcioná-lo deliberadamente em função de fins específicos. Começa-se,
assim, a falar na ________, e a aceitá-la, desde que cercada das
indispensáveis cautelas para limitá-la ao estritamente necessário, a fim
de suprir as disfunções maiores do sistema.(Adaptado de NUSDEO,
Fábio. Curso de economia: introdução ao direito econômico. 6. Ed. São
Paulo: RT, 2010.)
Sobre o que o texto acima se refere?
A)
falhas do mercado 
B)
falhas do governo 
C)
intervenção do Estado na economia 
D)
política agrária 
E)
política de redistribuição de rendas
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) Segundo informações do texto
Exercício 13:
A primeira dessas duas motivações pode ser vista como de caráter
negativo, por ter como finalidade reparar um mau funcionamento
operacional. A segunda já se apresenta com uma motivação positiva,
almejando implantar novos resultados, melhores ou mais desejáveis, do
16/05/2018 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 15/17
que seria de se esperar do desempenho normal do sistema, ainda quando
corrigidas as suas inoperacionalidades. Assim, a presença do poder
público na economia deixa de ter apenas por justificação as falhas do
mercado. Uma segunda e extremamente poderosa motivação acoplou-se à
primeira. Decorre das preferências políticas quanto ao desempenho tout
court do sistema, levando o Estado não apenas a complementá-lo mas a
direcioná-lo deliberadamente em função de fins específicos. Começa-se,
assim, a falar na ________, e a aceitá-la, desde que cercada das
indispensáveis cautelas para limitá-la ao estritamente necessário, a fim
de suprir as disfunções maiores do sistema.(Adaptado de NUSDEO,
Fábio. Curso de economia: introdução ao direito econômico. 6. Ed. São
Paulo: RT, 2010.)
Sobre o que o texto acima se refere?
A)
falhas do mercado 
B)
falhas do governo 
C)
intervenção do Estado na economia 
D)
política agrária 
E)
política de redistribuição de rendas
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) Segundo informações do texto
Exercício 14:
Considerando a proteção do consumidor e as falhas de mercado e de
governo, considere as seguintes afirmações:
I. As falhas de mercado nunca são capazes de justificar a intervenção
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https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 16/17
estatal na economia, especialmente na lei de proteção do consumidor.
II. As falhas de governo oferecem uma perspectiva neoliberal ao problema
da intervenção do Estado na economia e sugerem que, nem sempre, a
intervenção do Estado é capaz de corrigir eficientemente as falhas de
mercado e a proteção do consumidor atráves de leis próprias.
III. Captura regulatória é um exemplo típico de falha de governo, no qual
os interesses públicos são cooptados pelos interesses particulares,
inclusive atingido as relações de consumo.
Sobre tais assertivas, é correto afirmar que:
A)
Todas as assertivas são verdadeiras
B)
Todas as assertivas são falsas.
C)
As assertivas I e II são falsas e a assertiva III é verdadeira
D)
A assertiva I é falsa e as assertivas II e III são verdadeiras.
E)
As assertivas II e III são falsas e a assertiva I é verdadeira.
O alunorespondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) Segundo informações do texto
Exercício 15:
Sobre os fundamentos jurídicos do sistema econômico de autonomia,
considere as seguintes assertivas:
I. A codificação do direito privado lidou com a massificação crescente
das relações econômicas.
II. O crescimento da produção, ocorrido a partir da Revolução Industrial,
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não só desestruturou o artesanato, como também tornou inadequada
a utilização de legislação dispersa, resquício medieval.
Sobre tais assertivas, é correto afirmar:
A)
As afirmações I e II estão corretas. A afirmação II constitui justificativa
para a alternativa I.
B)
 
As afirmações I e II estão corretas. A afirmação II não constitui
justificativa para a alternativa I
C)
A afirmação I está correta e a afirmação II está incorreta. A afirmação II
não constitui justificativa para a alternativa I.
D)
A afirmação A está incorreta e afirmação B está correta. A afirmação II não
constitui justificativa para a alternativa I
E)
As afirmações I e II estão incorretas. A afirmação II constitui justificativa
para a alternativa I.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
B) Segundo informações do texto
A) Segundo informações do texto