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Aluno: AIEZER DOS SANTOS BISPO Matrícula: 201804069604 Disciplina: CEL1332 - LIBRAS: SURDEZ E INC Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: Rato Rafa Rifa Rata Raio Gabarito Coment. 2. Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, estamos diante de um: Professor Itinerante Professor Instrutor de LIBRAS Professor especializado Professor de ensino regular Professor intérprete Gabarito Coment. 3. Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência: Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária. Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria. surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes) Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda. Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro. Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment. 4. A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: Fruta Sutra Truta Trufa Treta Gabarito Coment. 5. Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso Língua de sinais do Brasil Língua brasileira de sinais Linguagem de sinais brasileira Linguagem brasileira de sinais Línguas brasileiras de sinais 6. O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em um contexto de uso de língua de sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Com base no conceito apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, mas É um surdo mudo que quer aprender a oralizar. É um sujeito surdo mudo só que ainda falta aprender uma outra linguagem de sinais. É um sujeito sem acessibilidade linguística É um sujeito dotado de capacidade linguística. É um mudo que quer aprender a linguagem de sinais. Gabarito Coment. 7. A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de: um ponto turístico um utensílio doméstico um partido político um meio de transporte um animal 8. Marque a alternativa correta em que a datilologia abaixo apresentada corresponde ao nome de um eletrodoméstico: Aspirador Ventilador Geladeira Circulador Batedeira Gabarito Coment. Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada Exercício inciado em 15/04/2018 15:42:14.
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