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CEL0250_EX_A2_201602107734_V3 LITERATURA COMPARADA 2a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0250_EX_A2_201602107734_V3 23/04/2018 15:22:20 (Finalizada) Aluno(a): PETRONIO DA SILVA LIMA 2018.1 EAD Disciplina: CEL0250 - LITERATURA COMPARADA 201602107734 Ref.: 201602226024 1a Questão A formalização da Literatura Comparada como disciplina acadêmica remonta à França do período românƟco. Dentre os aspectos da mentalidade dominante no período, teve parƟcular interesse para os estudos comparaƟvos: A tendência à recusa da racionalidade burguesa, que faz muitos românƟcos optarem por um retorno a padrões bem próximos aos do classicismo. O retorno à Idade Média, traço determinante e caracterísƟco de importantes autores românƟcos. O gosto pelo exóƟco, que leva os intelectuais a começarem a se interessar pela produção cultural dos povos distantes. A afirmação do primado do indivíduo e sua capacidade invenƟva, contra os valores da tradição clássica. A adesão entusiasmada aos valores oriundos da afirmação do capitalismo industrial. Ref.: 201602226033 2a Questão Na aula 2, O nascimento da Literatura Comparada, afirmamos que a história da Literatura Comparada vem acompanhando os rumos da... Tendências importantes das Ciências Humanas. Escrita e diferença da escrita nos livros. Evolução dos textos literários nascidos na Europa. História da literatura. História social, política e cultural do Ocidente ao longo do tempo. Ref.: 201602245636 EPS http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s... 1 of 4 19/05/2018 17:55 3a Questão Uma das características marcantes dos Lusíadas, de Camões, é o fato de trabalhar o heroísmo numa perspectiva coletiva, fugindo ao padrão da antiguidade clássica de individualizar os heróis épicos. Por este motivo: É possível realizar uma análise comparativa entre a obra camoniana e os épicos da antiguidade, desde que se leve em conta que Portugal era uma nação secundária, do ponto de vista da produção literária, Não é possível realizar uma análise comparativa entre a obra camoniana e os épicos da antiguidade, mesmo que se tome os devidos cuidados. Não é possível realizar uma análise comparatista, tendo em vista que a obra de Camões não é propriamente um épico, uma vez que não destaca os feitos heroicos de personagens individualizados. É possível realizar uma análise comparativa entre a obra camoniana e os épicos da antiguidade, desde que se leve em conta as diferenças de contexto que faziam a Europa renascentista ser diferente das antigas Grécia e Roma. Nenhuma das opções acima. Ref.: 201602351100 4a Questão Sabe-se que a Literatura Comparada está ligada diretamente aos rumos da História do Pensamento, de um modo geral. Desse modo, é correto afirmar que: Embora acompanhe os rumos da História do Pensamento, a Literatura Comparada está desvinculada das Ciências Humanas, ou seja, segue um caminho paralelo. O hábito de comparar textos oriundos de diferentes tradições culturais é muito antigo, assim sendo, a Literatura Comparada, como um estudo sistemático, existe desde a Antiguidade. Havia, entre os antigos, um ¿projeto de comparatismo elaborado¿, ou seja, parâmetros teóricos que eram usados pelos estudiosos para alcançar resultados efetivos em seus esforços de compreensão do material pesquisado. O Romantismo foi de extrema importância para a consolidação da Literatura Comparada: o gosto pelo exótico levará estudiosos a se interessar pelo estudo da produção literária de povos distantes, para além das fronteiras das nações mais ricas da Europa. A Literatura Comparada acompanha sempre de perto a história da Teoria Literária, por esta razão, costuma lidar com um único método. Ref.: 201602226036 5a Questão Nos primeiros tempos, a disciplina foi dominada por pesquisas que punham em diálogo autores de nacionalidades diferentes. O objetivo era traçar paralelos, em busca de um saber capaz de ultrapassar fronteiras. A Literatura Comparada funcionaria, então, como uma instância intermediária entre cada literatura nacional, estudada em separado, e a literatura geral, objeto de estudo bem mais ambicioso, no qual poucos se aventuravam. Com base no texto acima, da nossa aula 2, marque a assertiva que é uma das limitações do comparativismo naquele período. Uma delas era priorizar, mas não hierarquizar as literaturas, tendo como ponto de honra a não superioridade das literaturas europeias sobre as demais e da francesa, em particular, sobre as outras do continente. Uma delas era a tendência a priorizar as literaturas de outros países que não poderiam dialogar com a literatura matriz. Uma delas era a tendência a priorizar as literaturas de outros países que poderiam dialogar com a literatura matriz. Uma delas era a tendência a hierarquizar as literaturas, tendo como ponto de honra a superioridade das literaturas europeias sobre as demais e da francesa, em particular, sobre as outras do continente. EPS http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s... 2 of 4 19/05/2018 17:55 Uma delas era a tendência a priorizar as literaturas do seu país que não poderiam dialogar com a literatura matriz. Ref.: 201602226026 6a Questão Os estudos comparados oitocenƟstas se revesƟam de uma dimensão políƟca na medida em que: Colocavam em debate a necessidade de se aderir a uma visão transnacional, capaz de superar as barreiras impostas pela ótica dos nacionalismos extremados. Colocavam em debate a necessidade de se revalorizar o modo de vida dos homens antigos, pela via da afirmação dos textos literários clássicos, que passavam a ser vistos como modelares. Colocavam em debate a necessidade de se contrapor aos valores burgueses uma nova óƟca, que libertasse os homens das injusƟças sociais. Colocavam em debate a necessidade de se superar as contradições do capitalismo, rumo a novos modelos de organização social, capazes de livrar os homens das injustiças. Colocavam em debate a necessidade de se lutar por um modo de vida mais adequado aos novos valores, oriundos da consolidação da mentalidade burguesa e do processo de industrialização. Ref.: 201602245638 7a Questão Por ter exercitado seus primeiros passos no período de vigência da estética romântica, a Literatura Comparada adquiriu certo interesse em: A necessidade de corresponder aos ditames da lógica ideológica burguesa, com a máxima valorização do herói nas narrativas de ficção. Romper com as tradições culturais, recusando-se a dar leitura aos textos da época do classicismo. Nenhuma das opções acima. Um certo sabor pelo exótico, experimentado nas pesquisas que buscavam as contribuições literárias de povos diferentes. A necessidade imperiosa de romper com os ditames da lógica ideológica burguesa, com a busca de novas maneiras de investigar as obras literárias, dando início a uma visão que traz a linguística para o centro das atenções. Ref.: 201602226019 8a Questão Pelo que estudamos em nossa segunda aula, as manifestações ancestrais da Literatura Comparada se caracterizavam por: Não se preocuparem, nem com o estudo da obra dos grandes autores da tradição literária, nem com a produção mais recente. Apesar de ainda não estarem estabelecidas nas principais universidades europeias, já demonstravam uma capacidade de análise comparativa considerável. Não possuírem qualquer tipo de projeto de comparatismo que se sustentasse num método capaz de ir além da observação empírica. Apesar de já estarem estabelecidos nas principais universidades europeias, eram ainda incapazes de um trabalho mais profundo de análise comparaƟva dos textos literários. Não possuírem ainda os instrumentos de análise trazidos pelos avanços da Teoria da Literatura no século XX, limitando-se a uma visão centrada na análise dos textos em diálogo com o determinismo do século XIX. EPS http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s...3 of 4 19/05/2018 17:55 EPS http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s... 4 of 4 19/05/2018 17:55
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