Objetiva Espaços n escolares

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QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 1/101/101/101/10 
Leia o fragmento do texto: 
A subjetividade humana é o resultado de milhões de relações. Recortamos, do universo dos 
milhares e milhões de relações que estabelecemos, parcelas específicas, diferenciadas e, com isso, 
construímos nossa subjetividade. Por isso mesmo, somos absolutamente singulares, únicos, 
irrepetíveis, pessoais (pessoa = relação). 
 
De acordo com o texto, com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, o movimento que 
resgata e que forma uma nova organização social, identifica a existência de sociedades dentro de 
outras, as quais são chamadas de: 
Comunidade.Comunidade.Comunidade.Comunidade. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 2/102/102/102/10 
Leia o texto: 
A capacidade da empresa de adaptar-se às exigências do mercado depende da forma como esta 
estimula seus colaboradores a buscar, refletir e aplicar conhecimentos. 
 
Na gestão do conhecimento há clareza dos conhecimentos gerados que são subdivididos em: 
CCCConhecimentoonhecimentoonhecimentoonhecimento tácitotácitotácitotácito eeee conhecimentoconhecimentoconhecimentoconhecimento explícitoexplícitoexplícitoexplícito 
 
ObjetivaObjetivaObjetivaObjetiva: : : : Organização de Organização de Organização de Organização de 
Espaços não EscolaresEspaços não EscolaresEspaços não EscolaresEspaços não Escolares 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 3/103/103/103/10 
Analise a charge e leia o texto: 
 
Alvinho Patriota. Disponível em: http://www.alvinhopatriota.com.br/enquanto-isso-16/. 
 
Os direitos humanos, ainda que previstos na legislação, sua garantia e reconhecimento ainda 
hoje, em muitos lugares, não são respeitados, ferindo assim a dignidade da pessoa. 
Considerando que a tentativa de superação do modelo social vigente é emergente e a análise das 
condições dos seres humanos se faz necessária, leia as sentenças a seguir, analisando-as: 
 
I. (VVVV) É necessário buscar um novo referencial com paradigmas que superem o modelo atual. 
II. (VVVV) Promover a inclusão de todos os indivíduos, sem distinção. 
III.(VVVV) Oportunizar acesso às mesmas condições sociais para todos. 
IV. (FFFF) Reforçar a manutenção das necessidade pessoais de alguns grupos sociais. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 4/104/104/104/10 
Leia o texto abaixo: 
A Educação é chamada também a transpor os muros da escola, para os espaços da casa, do 
trabalho, do lazer, do associativismo e outras atividades afins. Configura-se assim um novo 
campo da Educação que aborda processos educativos fora das escolas ou não, em processos 
organizativos da sociedade civil, abrangendo organizações sociais e não governamentais, 
movimentos sociais estratégicos, ou processos educacionais articulados com a escola e 
comunidade. 
 
Entre as novas formas de organizar os espaços educativos, é possível citar a metodologia Jovens 
Urbanos, a qual foi desenvolvida pela equipe do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e 
Ação Comunitária CENPEC. 
Sobre essa metodologia é possível afirmar que: 
AAAA propostapropostapropostaproposta entrelaçaentrelaçaentrelaçaentrelaça aaaa vidavidavidavida nananana cidade,cidade,cidade,cidade, escolaridade,escolaridade,escolaridade,escolaridade, culturaculturaculturacultura eeee tecnologia.tecnologia.tecnologia.tecnologia. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 5/105/105/105/10 
Leia o texto: 
[...] mostrar a importância da participação da comunidade na escola, de forma que o 
conhecimento apreendido gere maior compreensão, integração e inserção do mundo; a prática 
escolar comprometida com a interdependência escola-sociedade tem como objetivo situar as 
pessoas como participantes da sociedade – cidadãos - desde o primeiro dia de sua escolaridade. 
 
A comunidade se insere nesse grande laboratório composto pelo bairro, e por meio da escuta e 
do diálogo é que se desenvolvem as práticas educativas. 
Quem é o inspirador desse modelo pedagógico? 
PauloPauloPauloPaulo FrFrFrFreireeireeireeire eeee aaaa pedagogiapedagogiapedagogiapedagogia libertadora.libertadora.libertadora.libertadora. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 6/106/106/106/10 
Leia o fragmento do texto a seguir: 
Cidadania deve respeitar o desenvolvimento sustentável, pois ele é participativo – é todas as 
pessoas, por todas as pessoas e para todas as pessoas [...] 
 
De acordo com o texto, com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, o 
desenvolvimento sustentável é participativo e envolve cinco dimensões, que mesmo se 
apresentando de forma independente, formam o sistema social. 
As cinco dimensões são: 
Social,Social,Social,Social, Econômica,Econômica,Econômica,Econômica, Ambiental,Ambiental,Ambiental,Ambiental, CulturalCulturalCulturalCultural eeee Espacial.Espacial.Espacial.Espacial. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 7/107/107/107/10 
Leia o fragmento a seguir: 
Estamos inseridos em um mesmo planeta, precisamos compreender que não é a subdivisão 
econômica de países desenvolvidos ou em desenvolvimento que nos separa, tampouco são as 
fronteiras demarcadas pelos processos de ocupação ou os diversos aspectos culturais. [...] 
 
De acordo com o texto, com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, podemos 
entender que o ser humano conta com um instinto claro de sociedade. Porém, no final do século 
XX iniciou-se um processo de isolamento entre os sujeitos. Qual a relação do homem no 
contexto social indicado? 
AsAsAsAs tecnologiastecnologiastecnologiastecnologias dadadada informaçãoinformaçãoinformaçãoinformação eeee dadadada comunicaçãocomunicaçãocomunicaçãocomunicação apresentaramapresentaramapresentaramapresentaram modelosmodelosmodelosmodelos quequequeque frfrfrfragmentaramagmentaramagmentaramagmentaram asasasas 
relaçõesrelaçõesrelaçõesrelações sociais.sociais.sociais.sociais. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 8/108/108/108/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Não basta, de fato, que cada um acumule no começo da vida uma determinada quantidade de 
conhecimentos de que possa abastecer-se indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de 
aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar aprofundar e 
enriquecer estes primeiros conhecimentos, e de se adaptar a um mundo de mudanças. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, o Relatório publicado por 
Jacques Delors (2006) recomenda que a educação seja sustenta por quatro pilares. 
 
Com base no descrito acima, relacione corretamente os pilares às suas características: 
 
1. Aprender a conviver 
2. Aprender a ser 
 
(1111) A vida dos cidadãos deve ser vista como bem maior, portanto respeitada. 
(2222) Formação autônoma e corrente do seu próprio projeto de vida. 
(2222) Desenvolver a criatividade e imaginação, desenvolvendo-se como cidadão. 
(1111) Conhecer o outro e sua cultura, o respeito à diversidade. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 9/109/109/109/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
A cidade tem sido historicamente um lugar de encontro e de civilização. Desde o seu 
aparecimento, há mais de 6 mil anos, a cidade tem estado estritamente vinculada ao conceito de 
cidadania e cultura. 
 
Sãos os habitantes da cidade que determinam a função que esta terá, assim, a compreensão do 
modelo de vida que se estabelece é fundamental, pois, o significado social que se almeja ocorre a 
partir da promoção... 
dosdosdosdos novosnovosnovosnovosespaçosespaçosespaçosespaços educativos.educativos.educativos.educativos. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 10/1010/1010/1010/10 
Leia o fragmento de texto: 
A modernidade que se apresenta é ambivalente e difícil de se decifrar, e a conduta civilizada 
procura parâmetros de orientação. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, a modernidade está 
fundamentada em dois princípios, um deles é a crença na razão e na ação racional e o outro é... 
oooo reconhecimentoreconhecimentoreconhecimentoreconhecimento dosdosdosdos direitosdireitosdireitosdireitos dosdosdosdos indivíduos.indivíduos.indivíduos.indivíduos. 
 
 
 
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