EXERCICIO UNIDADE III

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Metodologia Científica 								2015.1	
Exercícios da Unidade III - Aula 1
Segundo Antonio Carlos Gil (1995), a ciência pode ser caracterizada por uma forma de conhecimento objetivo, racional, sistemático, geral, verificável e falível. Valendo-se de métodos, exige o controle das variáveis que podem interferir no fenômeno, produzindo leis e teorias sobre o que foi estudado. Considerando esse contexto, correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
Método
Fatos
Fenômenos
Metodologia
Teoria
(B) São acontecimentos do cotidiano.
(E) Quando comprovada, transforma em fatos em leis científicas.
(D) É a descrição de todo o processo de pesquisa.
(C) Percebidos segundo pontos de vista, que podem ser diferentes.
(A) Não é um modelo, fórmula ou receita que, uma vez aplicado, colhe, sem margem de erro, os resultados previstos ou desejados.
Segundo Marconi e Lakatos (2011, p. 46), o “conjunto de atividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo – conhecimentos válidos e verdadeiros” é uma definição de:
Paradigma.
Ciência.
Método. (CORRETA)
Monografia.
Seminário.
Leias as duas afirmações a seguir sobre paradigma:
Segundo Vilela (2000), “nós temos a capacidade de manter internamente um ou mais paradigmas ou modelos mentais. Estes definem, em grande medida, qual será a nossa visão do mundo, o que percebemos, boa parte dos nossos objetivos e muitas das nossas possibilidades de ação. Paradigmas filtram a percepção e podem ser tão poderosos que até determinam o que será real para a pessoa. Por exemplo, a manutenção de uma crença do tipo ‘sou tímido’ pode envolver também acreditar que não se é criativo, que não se pode ou não é certo intervir nos próprios comportamentos e gerar novas possibilidades de ação” (disponível em http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp. Texto adaptado)a ciência, fundamentou o conjunto de transformações e inovações radicais que temos diante de nossos olhos. PORQUE
II -Para Kuhn (2009, apud MASCARENHAS, 2012, p. 7), paradigmas são realizações científicas, universalmente reconhecidas, que fornecem problemas e modelos de soluções para uma dada comunidade científica.
A respeito dessas afirmações assinale a opção correta:
As afirmações I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. (CORRETA)
A afirmação I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A afirmação I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As afirmativas I e II são proposições falsas.
4.	O paradigma é um ponto de partida de qualquer processo de investigação e análise. Sobre o tema, sinalize a definição para paradigma:
São os fatos percebidos e observados pelo homem, segundo pontos de vista que podem ser diferentes. 
É uma ordenação significativa entre fatos, oferecendo um sistema de conceitos, de classificações, de correlações, de generalizações e leis.
É um conjunto de regras e padrões usados que determinam o modo de pensar e agir de uma comunidade. (CORRETA)
É a análise das questões particulares até alcançar as conclusões generalizadas.
É o elemento que determina, de forma precisa, o modo científico nas ações cotidianas.
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Exercícios da Unidade III - Aula 2
Leia atentamente as sentenças argumentativas abaixo e identifique se é um exemplo de argumento indutivo (I) ou dedutivo (D).
I - Indutivo
D - Dedutivo 
( D ) Todo mamífero tem um coração. Ora, todos os cães são mamíferos. Logo, todos os cães tem um coração.
( I ) O corvo 1 é negro. O corvo 2 é negro. O corvo 3 é negro. O corvo n é negro. (Todo) corvo é negro.
( I ) Cobre conduz energia. Zinco conduz energia. Cobalto conduz energia. Ora, cobre, zinco e cobalto são metais. Logo, (todo) metal conduz energia.
( I ) Todos os cães que foram observados tinham um coração. Logo, todos os cães têm um coração.
Obs.: os exemplos das opções acima foram retirados de MARCONI; LAKATOS, 2011, p. 53 e 63.
 
Segundo Salmon (1978, p. 30-31 apud MARCONI; LAKATOS, 2011, p. 63), no argumento dedutivo a conclusão:
É parcialmente verdadeira. (correta)
É provavelmente verdadeira.
Conclusão é quase sempre verdadeira.
Nunca é verdadeira.
Deve ser verdadeira.
Considerando os métodos que expressam uma base lógica para o estudo, e tendo os fundamentos estudados na aula e no livro didático (p. 43-44), assinale a opção que preenche adequadamente as lacunas da sentença a seguir.
 “Enquanto no ___método dedutivo___ e procura a todo custo confirmar a hipótese, no ____método hipotético-dedutivo____ , ao contrário, procuram-se evidências empíricas para derrubá-la” (GIL, 2010, p. 12).
Para melhor compreensão das etapas, o método hipotético-dedutivo, segundo Popper (1975, p. 14 apud MARCONI; LAKATOS, 2011, p.74), assim se apresenta:
Expectativas ou conhecimento prévio, seguido de problema, depois conjecturas e, finalmente, falseamento.
Agora, correlacione adequadamente os processos investigatórios, numerando a coluna da direita de acordo com a da esquerda:
Problema
Conjectura (nova teoria)
Teste de falseamento
( B )Dedução de consequências na forma de proposições passíveis de testes.
( C )Tentativa de refutação, entre outros meios, pela observação e experimentação.
( A )Surge, em geral, de conflitos diante de expectativas e teorias existentes.
Expansão urbana e conflito ambiental: uma descrição da problemática do município de Mossoró, RN – Brasil
Os ambientes naturais são constantemente transformados e utilizados para os processos de expansão e urbanização, para a criação dos ambientes artificiais, com isso, ocorre nos solos urbanos fortes implicações sociais e ambientais que implicam diretamente para as situações de risco e vulnerabilidade. Com isso, traz-se a importância de estudar, conceituar e caracterizar as relações do ambiente urbano, especificamente as do município de Mossoró (RN). É importante destacar que o município possui um grande potencial para o desenvolvimento econômico com a interação entre elementos de diversos setores econômicos, já que o mesmo, nos últimos anos, vem passando por um momento de grande dinamismo nos processos de ocupação do espaço urbano e, consequentemente, vários problemas e impactos decorrentes desse processo de expansão urbana. Onde se sugere o uso de políticas públicas e sociais, com maior efetividade em ações de monitoramento, fiscalização e punição a atividades e processos que possam comprometer a qualidade socioambiental do município, além da participação da sociedade, e ainda da necessidade de ser elaborado o zoneamento ecológico econômico do município que irá servir de instrumento de ordenação do território e auxílio ao planejamento.
Palavras-chave: Solo urbano; Expansão; Vulnerabilidade; Zoneamento.
Fonte: SALLES, Maria Clara Torquato; GRIGIO, Alfredo Marcelo; SILVA, Márcia Regina Farias da. Expansão urbana e conflito ambiental: uma descrição da problemática do município de Mossoró, RN - Brasil. Soc. nat.[on-line], v. 25, n. 2, p. 281-290, 2013. ISSN 1982-4513. Acesso em 06 dez. 2013.
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Exercícios da Unidade III - Aula 3
 leia atentamente o resumo do artigo científico acima. Assista ao vídeo da unidade sobre “O problema de pesquisa”.
O problema da pesquisa é:
Qual a relação entre expansão urbana e conflito ambiental?
O que são os ambientes artificiais?
Como são as políticas públicas e sociais no município de Mossoró?
Quais as principais consequências da expansão urbana para o meio ambiente no município de Mossoró? (RESPOSTA CORRETA)
Por que é necessário o zoneamento ecológico econômico do município de Mossoró?
 
Conforme destaca Mascarenhas (2012), dependendo do problema de uma pesquisa e do objetivodo pesquisador, as pesquisas podem ser do tipo: quantitativa e qualitativa; exploratória, descritiva e explicativa; aplicada ou de avaliação de resultados. Pode ainda utilizar como procedimentos técnicos a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, pesquisa ex-post-facto, pesquisa de levantamento, estudo de caso, pesquisa ação, pesquisa participante.
Considerando o mesmo resumo apresentado na questão 1 do artigo científico de Salles (2013) “Expansão urbana e conflito ambiental: uma descrição da problemática do município de Mossoró, RN – Brasil”, identifique o tipo de pesquisa e a técnica que possibilitarão a resolução mais adequada do problema:
Qualitativa, exploratória e bibliográfica.
Quantitativa, descritiva e documental.
Qualitativa, explicativa e de estudo de caso. (RESPOSTA CORRETA)
Qualitativa, descritiva e de levantamento.
Quantitativa, exploratória e participante.
O trabalho de pesquisa científica tem algumas características muito específicas. Diferente de um livro de romance, por exemplo, ele tem o propósito de desvendar a realidade e, para atingi-lo, atém-se aos fatos e busca analisá-los. Ao investigar um tema, o pesquisador não pode ter opiniões pessoais sobre os fatos que observa e sim hipóteses.
Examine as afirmativas a seguir sobre o tema.
 A hipótese é uma suposição ou pergunta, conjetura que orienta uma investigação por antecipar características prováveis do objeto investigado.
A hipótese é uma proposição que se admite de modo provisório como sendo uma verdade, podendo ser mudada no desenvolvimento do trabalho.
A hipótese deverá ser testada e o seu resultado não pode contrariar o que foi afirmado pelo pesquisador.
A hipótese pode ter dois objetivos diferentes: explicar um fato e/ou prever outros acontecimentos dele decorrentes (deduzir as consequências).
A hipótese tem como principal meta indicar explicações para os fenômenos.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
I, II, III, IV.
I, III, V.
III, IV.
I, II, IV, V. (RESPOSTA CORRETA)
III, IV, V.