AV2 ETICA SAUDE

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Avaliação: SDE0083_AV2_201407036131 » ÉTICA NA SAÚDE
	
	
	
	
	Nota da Prova: 7,7 de 8,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 2  Data: 23/11/2015 20:27:08 
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	 1a Questão (Ref.: 201407213085)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	No sentido inverso da reprodução como criação da vida, o aborto se associa a ela pelo enfoque conceitual ou ideológico do princípio da vida humana e de quando a interrupção gestacional é simplesmente um procedimento clínico e quando passa a ser um crime contra a vida. Cite quais são as exceções na legislação brasileira em que o aborto é permitido.
	
	
Resposta: Em caso de estupro, quando a gravidez envolve risco de vida da mãe ou quando o bebê for anencéfalo.
	
Gabarito: Existem condições previstas na legislação brasileira para a autorização de abortos legais : estupro, risco de vida materno e anencefalia (existência de anomalias fetais que implicam na possibilidade de doenças congênitas graves e irreversíveis).
	 2a Questão (Ref.: 201407219987)
	Pontos: 1,2  / 1,5 
	Todos os dias são noticiados na mídia atos violentos que colocam em risco a vida das pessoas ou atingem-nas a tal ponto que geram graves conflitos psicológicos e comportamentais, além de sequelas físicas. Diante do exposto, ofereça argumentos que correlacionem violência e ética.
	
	
Resposta: Diante do contexto, as pessoas que antes tinham uma boa orientação de conduta humana, praticavam sempre o bem, eram felizes e transmitiam felicidade, diante de tanta violência, acabaram mudando seus comportamentos, tornando pessoas com problemas psicológicos, as vezes, deixando de praticar o bem, pois não sabem mais se vale a pena, assim, mudando sua conduta ética, devido ao quadro violento que assola nosso país.
	
Gabarito: um ato violento é um comportamento que se opõe à ética, na medida em que nega os valores e direitos básicos da pessoa, a ¿coisifica¿ e a suprime de sua dignidade e condição de igualdade. Desta forma, tendo o profissional de saúde o reconhecimento da dignidade das pessoas, o respeito pelo outro e a consciência dos valores e direitos humanos, estará moralmente preparado para o enfrentamento destas situações.
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	 3a Questão (Ref.: 201407125922)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Aristóteles tornou a ética uma disciplina autônoma no domínio da filosofia moral. Para ele, o campo ético deveria investigar__________________________________________________________________________________
	
	
	as características do bem, da perfeição e da felicidade que são dadas pelos deuses, com o fim de ajustar à orientação prática da conduta humana com o fim último de se atingir a felicidade.
	
	as características do bem, da perfeição e da felicidade que são atribuídas ao homem, com o fim de ajustá-los à orientação prática da conduta humana.
	
	os costumes, ou seja, o conjunto das regras de conduta admitidas numa época ou por um grupo de homens com o fim último de se atingir a felicidade.
	
	as características do bem, da perfeição e da felicidade que são dadas pelos deuses, com o fim de ajustar à orientação prática da conduta humana.
	
	os costumes, ou seja, o conjunto das regras de conduta admitidas numa época ou por um grupo de homens, os costumes éticos.
	 4a Questão (Ref.: 201407125784)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	M., 30 anos, apresenta, no momento, câncer de ovário. Sua família a apóia para a quimioterapia, apesar de todos os efeitos colaterais causados pela intervenção quimioterápica, como enjôos, queda de cabelo e fraqueza. O princípio da bioética que correlaciona-se com o caso proposto denomina-se:
	
	
	Princípio do fenômeno trivial
	
	Princípio do duplo efeito
	
	Princípio da consciência de doença
	
	Princípio da tripla decisão
	
	Princípio da decisão médica
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	 5a Questão (Ref.: 201407213092)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em uma aula de bioética, o professor falou sobre o Julgamento de Nuremberg. Ana, aluna da classe, não entendeu muito bem e questionou sobre o assunto. O professor explicou que o Julgamento dizia respeito a um(a):
	
	
	Comitê de Contas para avaliar os gastos com a Segunda Guerra Mundial.
	
	Tribunal militar internacional que efetuou os julgamentos dos primeiros criminosos de guerra nazistas.
	
	Comitê de Justiça para organizar os papéis distribuídos na Guerra sobre a ética e a bioética
	
	Tribunal de Avaliação Psicológica para avaliar psicologicamente os tenentes de Guerra.
	
	Comissão de Direitos Humanos para avaliar os tratados escritos no pós guerra.
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	 6a Questão (Ref.: 201407116140)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Com relação à doação de órgãos de cadáver no Brasil, é correto afirmar que:
	
	
	quando não há vontade expressa a decisão é de responsabilidade da família
	
	não é possível a doação de órgãos de cadáver no Brasil
	
	fundamenta-se no chamado consentimento presumido
	
	todo e qualquer cadáver é doador de órgãos
	
	só é possível quando o doador expressa por escrito sua vontade
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	 7a Questão (Ref.: 201407727212)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Uma mulher de 25 anos foi estuprada. De acordo com a legislação brasileira, ela:
	
	
	Não tem o direito de fazer o aborto, pois já tem mais de 18 anos.
	
	Tem o direito de fazer o aborto, pois foi estuprada.
	
	Tem o direito de fazer o aborto somente se o bebê for anencéfalo.
	
	Não tem direito a fazer o aborto, pois sua vida não está em risco.
	
	Não tem o direito de fazer o aborto, pois o bebê não é anencéfalo.
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	 8a Questão (Ref.: 201407267149)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O ato de prorrogar a vida através de meios artificiais e, muitas vezes, desproporcionais à condição de recuperação do doente, denomina-se:
	
	
	bioética
	
	distanásia
	
	postanásia
	
	eutanásia
	
	biotransplante
	
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	 9a Questão (Ref.: 201407219944)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	No que diz respeito a situações de epidemia, um aspecto ético importante a ser considerado é o da alocação de recursos de saúde, que sempre se tornam escassos em relação à demanda em condições epidêmicas. Instalações sanitárias, equipamentos, medicamentos, recursos humanos especializados, precisam ter seus critérios de distribuição e priorização claramente definidos. Diante do exposto é correto afirmar que:
	
	
	Em situações de epidemia é preciso avaliar apenas os critérios coletivos para a priorização de recursos, portanto, para que a doença não progrida deve-se evitar alocação de recursos em prevenção.
	
	Em situações de epidemia é preciso avaliar os critérios individuais, pois as pessoas contaminadas precisam de todos os recursos disponíveis para a sua recuperação, independente do avanço da doença pelo restante do território. 
	
	Em situações de epidemia é preciso avaliar os critérios coletivos, pois as pessoas ainda não contaminadas devem receber informações adequadas em detrimento dos recursos disponíveis para a prevenção da doença, que estarão disponibilizados para os critérios individuais. 
	
	Em situações de epidemia é preciso avaliar os critérios individuais e coletivos para a priorização de recursos e é importante considerar que a doença não deve progredir, portanto, deve haver prevenção para que as pessoas ainda não contaminadas não desenvolvam a doença.
	
	Em situações de epidemia é preciso avaliar apenas os critérios individuais para a priorização de recursos e é importante considerar que a doença deve progredir, portanto, não é necessário investir em prevenção. 
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	 10a Questão (Ref.: 201407316209)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em relação ao público definido como CRIANES, são considerados quatro padrões específicos de demandas especiais de saúde para esta clientela. São elas:
	
	
	Crianças que possuem necessidades socioculturais acentuadas; crianças que utilizam próteses e/ou aparelhos respiratórios; crianças dependentes de drogas sintéticase crianças fora do sistema escolar há mais de três anos.
	
	Crianças com doenças infectocontagiosas; crianças que possuem HIV e/ou outros vírus que possam levar a óbito; crianças com problemas de paralisia cerebral e crianças que dependam de drogas de uso contínuo.
	
	Crianças com risco eminente de morte; crianças com necessidades especiais de aprendizagem; crianças com deficiências físicas e/ou motoras e crianças que não possuem responsáveis legais estáveis.
	
	Crianças com disfunção neuromuscular; crianças dependentes de aparelhagem tecnológica; crianças fármacos-dependentes e crianças que dependem de modificações e alterações específicas nas AVDs (Atividades da Vida Diária).
	
	Crianças surdas-mudas; crianças com distúrbios de aprendizagem; crianças que experimentam situação real de abandono e crianças sem residência definida.