AULA 6 3

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1a Questão
(SMCP-PB, 2002) Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram
considerados como os mais importantes. Dentre eles, destaca-se a grande diversidade existente entre os estudantes
e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta:
 a vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários
o meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região
 o reconhecimento do contexto sociocultural específico dos alunos
o modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola
o conhecimento contido no livro didático adotado pela escola
 
 
 
Ref.: 201703175729
 2a Questão
É muito importante que o educador propicie um ensino que instigue o educando a pensar, a refletir, a elaborar suas
próprias ideias e também possibilite que ele adquira conhecimentos e conceitos básicos até porque os conhecimentos
se desenvolvem a cada dia, sendo impossível a apreensão de todo o saber na escola. Somos seres inconclusos, como
nos ensinou Paulo Freire. Os educandos, quando estimulados a enfrentar novos problemas por meio de pesquisas e
reflexões, estarão conquistando sua:
 Autonomia
Capacidade psicomotora
Honestidade intelectual
 Maturidade cognitiva
Inteligência emocional
 
 
 
Ref.: 201703143718
 3a Questão
Em um plano de ensino ou de aula, enquanto os objetivos gerais devem ser construídos com verbos no infinitivo que
traduzam ações/comportamentos do professor, os objetivos específicos devem ser um desdobramento dos objetivos
gerais e devem ser construídos com verbos no infinitivo que traduzam ações/comportamentos do aluno. A partir
dessas considerações, assinale a ÚNICA alternativa que apresenta um OBJETIVO GERAL.
Produzir textos do gênero "Conto" com clareza, coesão e coerência.
 Pontuar textos narrativos, empregando os seguintes sinais de pontuação: ponto final, interrogação,
exclamação e travessão.
 Proporcionar o conhecimento de diferentes variedades da Língua Portuguesa.
Identificar variedades linguísticas de diferentes regiões do Brasil.
Reescrever textos em linguagem informal para linguagem formal.
 
 
Explicação:
Objetivos Gerais são aqueles mais amplos e complexos que poderão ser alcançados, por exemplo, ao final da
disciplina. O item ¿Proporcionar o conhecimento de diferentes variedades da Língua Portuguesa¿ requer uma
capacidade mais ampla, que não envolve um conteúdo ou objetivo específico, mas um campo maior de
conhecimentos da área de língua portuguesa. O objetivo geral projeta resultado relativo a execução de conteúdos e
procedimentos mais abrangente do processo educativo.
 
 
 
Ref.: 201703677586
 4a Questão
De acordo com a dimensão do conteúdo, analise os objetivos que foram considerados quando da avaliação da
aprendizagem de ensino em Educação Física: participar das atividades físico-esportivas desenvolvidas nas aulas;
reconhecer a necessidade do espírito esportivo e da solidariedade nas atividades esportivas coletivas(ajudar o outro,
dar segurança, contribuir com um ambiente favorável); demonstrar respeito pelos professores e colegas ; e
demonstrar responsabilidade com as tarefas e o material pedagógico. Estes objetivos estão voltados para:
 a formação integral do sujeito
a teoria e necessidade de estar em dia com os conteúdos de ensino.
a lógica do mercado de trabalho sem necessidade de articulá-la à lógica humana.
a permissividade e objetivos espontâneos
os comportamentos específicos e técnicos
 
 
Explicação:
Trata-se de contemplar a formação integral do sujeito e não apenas formar atletas, com habilidades específicas,
meramente técnicas.
 
 
 
Ref.: 201702563695
 5a Questão
Marque F (falso) e V (verdadeiro) e depois assinale a sequência correta:
O aluno Renato reclamou com a professora Mariana do preconceito racial e de atitudes discriminatórias praticadas por
alguns de seus colegas. Ela resolveu, então, incluir em seu plano de ensino atividades que pudessem romper com as
manifestações de racismo, preconceito e discriminação entre seus alunos e estabeleceu como objetivos, levar os
alunos a:
( )refletir sobre as atitudes discriminatórias praticadas pelos outros e por si mesmo;
( )conhecer o negro como sujeito histórico com desejos e vontades rompendo com a questão da vitimização;
( )compreender as atitudes preconceituosas e discriminatórias no espaço escolar, defendendo-as porque construídas
social e historicamente;
( )tomar consciência de que a luta contra o preconceito racial é responsabilidade de todos;
( )desconstruir estereótipos de inferioridade étnico-racial, valorizando a diversidade existente em nossa sociedade.
F V V F V
 V F V V V
F V F V V
V V F V F
 V V F V V
 
 
Explicação:
Na alternativa identificamos uma atitude passiva e compreensiva com o preconceito não considerando a importância
do respeito às individualidades e particularidades das experiências culturais.
 
 
 
Ref.: 201703387200
 6a Questão
Quando pensamos em uma situação de ensino e aprendizagem, torna-se necessário relacionar objetivos de ensino,
conteúdos e estratégias pedagógicas que possam possibilitar o envolvimento dos alunos em atividades que os levem a
apreender os conteúdos incluídos no currículo. No processo de ensino e aprendizagem, podemos considerar que
O estudo dirigido permite que todos os alunos assimilem a aprendizagem no mesmo ritmo;
 Os objetivos de ensino orientam a escolha dos conteúdos e dos procedimentos pedagógicos;
 Os conteúdos devem obedecer obrigatoriamente a uma sequência lógica para a aprendizagem significativa dos
alunos;
O desenvolvimento metodológico é um componente do processo de aprendizagem insignificante para o
professor;
A utilização das técnicas didáticas são apenas importantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos em
situações novas.
 
 
Explicação: No planejamento devemos considerar objetivos de ensino, conteúdos e estratégias pedagógicas que
possam possibilitar o envolvimento dos alunos em atividades que os levem a apreender os conteúdos incluídos no
currículo. Sendo os conteúdos e metodologias meios para atingir os objetivos
 
 
 
Ref.: 201702581062
 7a Questão
(SMEBR/RJ-2002) Toda disciplina possui objetivos gerais e objetivos específicos. Qual das opções abaixo caracteriza o
significado de "objetivos específicos"?
 referem-se a aspectos mais simples, comportamentos observáveis, que poderão ser alcançados em menor
tempo
selecionam e organizam habilidades e competências durante o ano letivo
são mais amplos, envolvem consciência sobre o sentido do que se estuda e alcançados a longo prazo.
 norteiam o planejamento político pedagógico de toda a escola no ano letivo vigente
expressam todas as habilidades e conhecimentos que se espera que os alunos atinjam ao final de uma série
 
 
 
Ref.: 201703143717
 8a Questão
Em um plano de ensino ou de aula, os objetivos específicos devem ser um desdobramento dos objetivos gerais e
devem ser construídos com verbos no infinitivo que traduzam comportamentos do aluno. A partir dessas
considerações, assinale a ÚNICA alternativa em que o objetivo específico NÃO é um desdobramento do objetivo
geral.
 Objetivo Geral: Refletir sobre a importância do hipertexto durante a leitura de diferentes gêneros discursivos.
Objetivo Específico: Acentuar corretamente as palavras do português de acordo com as regras vigentes de
acentuação gráfica.
Objetivo Geral: Capacitar o aluno com vistas a utilizar o registro padrão da língua. Objetivo Específico:
Escrever textos observando a concordância entre sujeito e verbo.
 Objetivo Geral: Proporcionar o desenvolvimento da competência leitura do aluno. Objetivo Específico: Ler e
interpretar textos do gênero fábula, identificando a moral da história.
Objetivo Geral: Proporcionar o desenvolvimento da competência escritora do aluno. Objetivo Específico:Produzir textos do gênero "Conto" com coesão e coerência.
Objetivo Geral: Propor reflexões sobre o papel dos sinais de pontuação. Objetivo Específico: Analisar a força
discursiva da exclamação, da interrogação e das aspas.
 
 
Explicação:
Está questão envolve a capacidade leitora, requerendo que compreenda que no item ¿Objetivo Geral: Refletir sobre a
importância do hipertexto durante a leitura de diferentes gêneros discursivos. Objetivo Específico: Acentuar
corretamente as palavras do português de acordo com as regras vigentes de acentuação gráfica¿, não existe relação
entre o objetivo geral e específico.