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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
ADRIANA PEREIRA DA SILVA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
ARAGUAINA - TO
2016
 ADRIANA PEREIRA DA SILVA
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores:	Prof. Dnda Anisio Calciolari Jr. Prof. MS Túlio Moura ; Profª. Msª Patricia Procênio, Profª. Dnda Eloise W Almeida, Profª Msª Sivia Paulino Ribeira Albanese, Profª Luana Conti. 
.
 
 ARAGUAINA - TO
2016
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................... 2
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 3
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: ESCOLA MUN OLAVO BILAC
Endereço: R. São João, 49 - Jardim Das Palmeiras Cep: 77817270
Cidade: Araguaína Estado: TO
Telefone de contato:  (63) 3413-3732
E-mail: olavobilac.to@hotmail.com
CNPJ: 01.838.239/0001-06
Responsável (Diretor (a)): Janizete Tenório Silva 
Séries ofertadas: EDUCAÇÃO INFANTIL (SÉRIES INICIAIS – 1 a 5 ANO )
Número de alunos: 298
 
 2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: ESCOLA MUN OLAVO BILAC 
Endereço: R. São João, 49 - Jardim das Palmeiras
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) (06)
Secretaria ( 01 ) 	
Pátio interno ( 00 )
Pátio externo ( 00 )
Quadra coberta ( 01 ) Quadra aberta ( 00 )
Refeitório ( 00 )
Cozinha ( 01 )
Sanitário feminino ( 01 ) 
Sanitário masculino ( 01 )
Sanitários para professores ( 00 )
Biblioteca ( 01 )
Sala de vídeo e TV ( 00)
Sala de leitura ( 00)
Laboratórios ( 00 ) 
Outros (quais) 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: Matérias lúdicos e esportivos
Bolas de Vôlei ( 00 ) 
Bolas de Futsal ( 01 ) 
Bolas de Handebol ( 00 ) 
Bolas de Basquete ( 00 ) 
Bolas de Borracha ( 00 ) 
Rede de Vôlei ( 00 ) 
Arcos / Bambolês ( 00 ) 
Cordas pequenas ( 00 ) 
Cordas grandes ( 00 ) 
Colchonetes ( 00 ) 
Colchões ( 00 ) 
Cones ( 00 ) 
Bastões ( 00 ) 
Outros especificar: 
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores (01)
Número de Professores de Educação Física: (01)
Corpo docente – número de professores: (11 ) 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: (00 )
 3
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
 23
 
	
CONSIDERAÇÕES FINAIS
   Nesse estagio foi possível observar na pratica como o educador físico deve agir. Foi observado que o professor de educação física tem o apoio necessário da escola para o ensino melhor e com qualidade para os alunos, a escola dispõe materiais esportivos para a pratica da aula e para uma melhor aprendizagem dos alunos. 
 Não faltou competência e criatividade do professor de campo para o desenrolar das aulas observadas, onde foi possível trabalhar jogos e brincadeiras como por exemplo, brincadeiras com estafetas, brincadeiras envolvendo os esportes atletismo e handebol, e também a aula teórica e prática dos esportes para que os alunos pudessem aprender do seu contexto, onde surgiu, quando surgiu, as regras, como é o jogo e etc. 
 Dessa forma, esse estágio me proporcionou uma aprendizagem que não é possível vivenciar na faculdade, o dia-dia em sala de aula aprendendo a lidar com as dificuldades encontradas e com os alunos, como planejar uma aula com objetivos para que os alunos tenham um desenvolvimento motor e mental da forma correta. Assim, foi possível me qualificar melhor de forma pratica, onde coloquei meus ensinos e objetivos em sala de aula aprendendo com o professor de campo a planejar e trabalhar, alcançando os objetivos desejados incluindo todos na aula dada.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 29/08/2016
	Horário: 10:00H-11:00 H 
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 10
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade resistência, raciocínio , noção de espaço , concentração.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula -5Min
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso -3Min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um -35Min
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. -7Min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas ás outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade á esquerda, na outra á direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com ele separados. Nessa atividadeo foco é o equilíbrio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 30/08/2016
	Horário: 07:00H-08:00H 
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 17
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida com bambolês e corrida com freio inibitório
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio, resistência, concentração e raciocínio.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, apito e bambolês
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo do jogo -10mim
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola-5min
Atividade 3: Alongamento -5mim 
Atividade 4: Inicia de corrida com bambolês(em grupo e em duplas)-15min
Atividade 5: Volta calma retornado á sala. 5mim
	Avaliação: Na primeira parte da aula os alunos devem fazer uma corrida de bambolês (em grupo e depois em duplas). Na segunda parte, correr e parar ao som de apito. Nessa atividade são trabalhados todos os grupos musculares, velocidade, força, agilidade, flexibilidade, aquilibrio, resistência, concentração e raciocínio. Freio inibitório (parada/largada através de sons que podem ser apito, palmas, estimulo por voz).
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 30/08/2016
	Horário: 08:00H-09:00H 
	Ano: 4° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida com bambolês e corrida com freio inibitório
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio, resistência, concentração e raciocínio.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, apito e bambolês
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo do jogo -10mim
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola-5min
Atividade 3: Alongamento -5mim 
Atividade 4: Inicia de corrida com bambolês(em grupo e em duplas)-15min
Atividade 5: Volta calma retornado á sala. 5mim
	Avaliação: Na primeira parte da aula os alunos devem fazer uma corrida de bambolês (em grupo e depois em duplas). Na segunda parte, correr e parar ao som de apito. Nessa atividade são trabalhados todos os grupos musculares, velocidade, força, agilidade, flexibilidade, aquilibrio, resistência, concentração e raciocínio. Freio inibitório (parada/largada através de sons que podem ser apito, palmas, estimulo por voz).
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 30/08/2016
	Horário: 09:00H-10:00 H 
	Ano: 5° Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida com bambolês e corrida com freio inibitório
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio, resistência, concentração e raciocínio.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, apito e bambolês
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo do jogo -10mim
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola-5min
Atividade 3: Alongamento -5mim 
Atividade 4: Inicia de corrida com bambolês(em grupo e em duplas)-15min
Atividade 5: Volta calma retornado á sala. 5mim
	Avaliação: Na primeira parte da aula os alunos devem fazer uma corrida de bambolês (em grupo e depois em duplas). Na segunda parte, correr e parar ao som de apito. Nessa atividade são trabalhados todos os grupos musculares, velocidade, força, agilidade, flexibilidade, aquilibrio, resistência, concentração e raciocínio. Freio inibitório (parada/largada através de sons que podem ser apito, palmas, estimulo por voz).
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 30/09/2016
	Horário: 10:00H-11:00H 
	Ano: 2 ° Turma: A
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida com bambolês e corrida com freio inibitório
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio, resistência, concentração e raciocínio.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, apito e bambolês
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo do jogo -10mim
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola-5min
Atividade 3: Alongamento -5mim 
Atividade 4: Inicia de corrida com bambolês(em grupo e em duplas)-15min
Atividade 5: Volta calma retornado á sala. 5mim
	Avaliação: Na primeira parte da aula os alunos devem fazer uma corrida de bambolês (em grupo e depois em duplas). Na segunda parte, correr e parar ao som de apito. Nessa atividade são trabalhados todos os grupos musculares, velocidade, força, agilidade, flexibilidade, aquilibrio, resistência, concentração e raciocínio. Freio inibitório (parada/largada através de sons que podem ser apito, palmas, estimulo por voz).
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 31/08/2016
	Horário: 07:00H-08:00H 
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó 
	Conteúdo: Joga de varetas e dominó
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração.
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó, aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula-5mim
Atividade 2: Jogo de varetas-20mim
Atividade 3: Jogo de dominó-20mim 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música-5mim
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e a coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participaçãoIntervenção
	Data: 31/08/2016
	Horário: 08:00H-09:00H 
	Ano: 3° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó 
	Conteúdo: Joga de varetas e dominó
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração.
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó, aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula-5mim
Atividade 2: Jogo de varetas-20mim
Atividade 3: Jogo de dominó-20mim 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música-5mim
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e a coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 31/08/2016
	Horário: 09:00H-10:00H 
	Ano: 4° Turma: A
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó 
	Conteúdo: Joga de varetas e dominó
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração.
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó, aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula-5mim
Atividade 2: Jogo de varetas-20mim
Atividade 3: Jogo de dominó-20mim 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música-5mim
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e a coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 31/08/2016
	Horário: 10:00H-11:00H 
	Ano: 5° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó 
	Conteúdo: Joga de varetas e dominó
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração.
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó, aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula-5mim
Atividade 2: Jogo de varetas-20mim
Atividade 3: Jogo de dominó-20mim 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música-5mim
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e a coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 01/09/2016
	Horário: 07:00H-08:00H 
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Anda sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de um linha para outra, zip-zap em cones (andando e correndo), pular sobre os cones e entre os bambolês.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, cones e bambolês .
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula-5mim
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso- 3mim
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um-35mim
Atividade 4: Volta calma com todos sentados-7mim
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formando por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas ás outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade á esquerda, na outra á direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesma, primeiro com os pés juntos, depois eles separados. Depois, deslocarem-se até o fundo da aula, correndo e fazerem um zig-zag nos cones de frente e andando voltarem em zig-zag nos cones. Após pular com os pés juntos sobre os cones. Saltar entre os bambolês, com pés juntos e depois separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio, a concentração e a agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 01/09/2016
	Horário: 08:00H-09:00H 
	Ano: 3° Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Anda sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de um linha para outra, zip-zap em cones (andando e correndo), pular sobre os cones e entre os bambolês.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração .
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, cones e bambolês .
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula-5mim
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso- 3mim
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um-35mim
Atividade 4: Volta calma com todos sentados-7mim
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formando por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas ás outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade á esquerda, na outra á direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesma, primeiro com os pés juntos, depois eles separados. Depois, deslocarem-se até o fundo da aula, correndo e fazerem um zig-zag nos cones de frente e andando voltarem em zig-zag nos cones. Após pular com os pés juntos sobre os cones. Saltar entre os bambolês, com pés juntos e depois separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio, a concentração e a agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMEROObservação X Co participação Intervenção
	Data: 01/09/2016
	Horário: 09:00H-10:00H 
	Ano: 5° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Anda sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de um linha para outra, zip-zap em cones (andando e correndo), pular sobre os cones e entre os bambolês.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração .
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, cones e bambolês .
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula-5mim
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso- 3mim
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um-35mim
Atividade 4: Volta calma com todos sentados-7mim
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formando por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas ás outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade á esquerda, na outra á direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesma, primeiro com os pés juntos, depois eles separados. Depois, deslocarem-se até o fundo da aula, correndo e fazerem um zig-zag nos cones de frente e andando voltarem em zig-zag nos cones. Após pular com os pés juntos sobre os cones. Saltar entre os bambolês, com pés juntos e depois separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio, a concentração e a agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 01/09/2016
	Horário: 10:00H-11:00H 
	Ano: 4° Turma: A
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Anda sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de um linha para outra, zip-zap em cones (andando e correndo), pular sobre os cones e entre os bambolês.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração .
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, cones e bambolês .
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula-5mim
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso- 3mim
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um-35mim
Atividade 4: Volta calma com todos sentados-7mim
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formando por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas ás outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade á esquerda, na outra á direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesma, primeiro com os pés juntos, depois eles separados. Depois, deslocarem-se até o fundo da aula, correndo e fazerem um zig-zag nos cones de frente e andando voltarem em zig-zag nos cones. Após pular com os pés juntos sobre os cones. Saltar entre os bambolês, com pés juntos e depois separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio, a concentração e a agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 02/09/2016
	Horário: 07:00H-08:00H 
	Ano: 3° Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Futebol 
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 4 trios.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade cooperativismo.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo -10mim
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportivo ao lado da escola -5mim
Atividade 3: Alongamento e escolha dos trios -5mim
Atividade 4: Inicio da disputa, trocando os trios após certa contagem de pontos -25mim
Atividade 5: Volta calma retornando á escola – 5mim
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 4 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno. Participei como integrante de um trio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 02/09/2016
	Horário: 08:00H-09:00H 
	Ano: 5° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Futebol 
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 4 trios.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade cooperativismo.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo -10mim
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportivo ao lado da escola -5mim
Atividade 3: Alongamento e escolha dos trios -5mim
Atividade 4: Inicio da disputa, trocando os trios após certa contagem de pontos -25mim
Atividade 5: Volta calma retornando á escola – 5mim
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 4 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno. Participei como integrante de um trio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 02/09/2016
	Horário: 09:00H-10:00H 
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: Futebol 
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 4 trios.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade cooperativismo.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo -10mim
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportivo ao lado da escola -5mim
Atividade 3: Alongamento e escolha dos trios -5mim
Atividade 4: Inicio da disputa,trocando os trios após certa contagem de pontos -25mim
Atividade 5: Volta calma retornando á escola – 5mim
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 4 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno. Participei como integrante de um trio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 02/09/2016
	Horário: 10:00H-11:00H 
	Ano: 2° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola a mão.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas,bambolês e bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades -10mim
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportivo -5mim
Atividade 3: Alongamento -5mim
Atividade 4: Inicio de corrida de obstáculos (individual) -20mim
Atividade 5:Formar um circulo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome –15mim
Atividade 6: Volta calma retornando á sala – 5mim
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formando por bambolês, cones e cordas (pular). Na segunda parte da aula, formar um circulo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). O objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidade para desenvolver a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 02/09/2016
	Horário: 13:00H-14:00H 
	Ano: 5° Turma: A
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola a mão.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas,bambolês e bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades -10mim
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportivo -5mim
Atividade 3: Alongamento -5mim
Atividade 4: Inicio de corrida de obstáculos (individual) -20mim
Atividade 5:Formar um circulo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome –15mim
Atividade 6: Volta calma retornando á sala – 5mim
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formando por bambolês, cones e cordas (pular). Na segunda parte da aula, formar um circulo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). O objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidade para desenvolver a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 29/08/2016
	Horário: 07:00H– 08:00H
	Ano: 2° Turma:A
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado ,pular de uma linha para outra.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade resistência , raciocínio , noção de espaço , concentração.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula -5Min
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso -3Min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um -35Min
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. -7Min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas ás outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade á esquerda, na outra á direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com ele separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 29/09/2016
	Horário: 08:00H– 09:00H 
	Ano: 3° Turma: A
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra.
	Objetivo: Explorar as capacidades do copo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade resistência, raciocínio , noção de espaço , concentração.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula -5Min
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso -3Min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um -35Min
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. -7Min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas ás outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade á esquerda, na outra á direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com ele separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio.