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Avaliação: CEL0101_AV1_201107048801 (AG) » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201107048801 ­ LENIVALDO DIAS ALMEIDA DE JESUS JUNIOR
Professor: TIAGO BATISTA DOS SANTOS Turma: 9048/AE
Nota da Prova: 8,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 06/10/2014 10:24:17
  1a Questão (Ref.: 201107186018) Pontos: 0,5  / 0,5
A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:
  Sinalizantes
Linguistas
Poliglotas
Disseminadores
Gesticuladores
  2a Questão (Ref.: 201107293150) Pontos: 0,5  / 0,5
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê­se:
Truta
Fruta
Fraco
Trato
  Trufa
  3a Questão (Ref.: 201107288176) Pontos: 0,5  / 0,5
A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma língua genuína, do
léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda ouvimos falas como esta: ­ Linguagem de sinais não existe. Esse é um
dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em relação à Língua
de Sinais, assinale a alternativa que representa um desses mitos:
A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma língua Nacional.
A LIBRAS é uma língua viso­espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade.
  A LIBRAS apresenta unidade, é utilizada pelos surdos e por isso podemos dizer que é universal.
A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e especificamente quirológicos.
A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em Português.
  4a Questão (Ref.: 201107226770) Pontos: 0,5  / 0,5
A Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, promulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU),
fundamentada nos Direitos Humanos, no campo dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, tem em seu Artigo 24 a confirmação
de uma série de princípios sobre a educação inclusiva que agora estão garantidos no Brasil. Essa situação é possível porque a
Convenção promulgada em 2006, pela ONU I. foi ratificada pelo Governo Federal Brasileiro em 2008 e tornou­se um Decreto
Legislativo, após sua aprovação no Senado e na Câmara Federal. II. poderá ser incluída como Emenda Constitucional na atual
Constituição Federal de 1988; no entanto, será facultado aos Estados e Municípios o seu cumprimento. III. foi ratificada no Brasil
pelo Decreto Legislativo no 186 de 2008, que deverá ser aplicado como legislação vigente e válida para todo território nacional. IV.
ainda não foi ratificada, pois o Brasil não concordou, em 2007, com seu Protocolo Facultativo, assim como com a exigência de
inclusão escolar desde o ensino fundamental até o nível universitário, de pessoas com deficiências múltiplas. V. está em vigor no
Brasil, assim como seu Protocolo Facultativo, e reafirma a necessidade deste Estado Parte de cumprimento da não exclusão de
pessoas com deficiência do sistema geral de educação. Estão corretas APENAS as afirmativas(Questão 35 do concurso público da
Sec.Est. de educação de São Paulo)
II, III e IV.
  I, III e V.
II, IV e V.
I, II e III.
I, III e IV.
  5a Questão (Ref.: 201107190068) Pontos: 1,0  / 1,0
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano:
Cabeça
Coração
Cérebro
Braço
  Fígado
  6a Questão (Ref.: 201107226781) Pontos: 1,0  / 1,0
Jamais encontraremos sujeitos iguais por serem surdos numa turma de crianças surda. Cada aluno, surdo ou ouvinte, possui uma
história de vida, meio familiar, sexo, religião, língua, situação econômica, etnia, identidade. Ou seja, o fracasso ou sucesso escolar
está relacionado a:
surdez, família e situação econômica.
desempenho individual e ausência do AASI da criança surda.
surdez, etnia e língua.
  desenvolvimento pedagógico da criança surda ou ouvinte.
envolvimento familiar e condição social da criança surda.
  7a Questão (Ref.: 201107226944) Pontos: 1,0  / 1,0
As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA:
A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da igualdade.
A Diversidade Humana é Conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e construídas, individuais e grupais.
Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência encontra infinitas formas de se manifestar.
  A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente
da sociedade.
O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da
sociedade.
  8a Questão (Ref.: 201107226785) Pontos: 1,0  / 1,0
A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As
pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
bilinguismo e multiculturalismo.
  bilinguismo e biculturalismo.
bioralismo e biculturalismo.
bimodalismo e biculturalismo.
bimodalismo e multiculturalismo.
  9a Questão (Ref.: 201107186507) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo o que foi estudado sobre políticas linguísticas e educacionais que tipos de reflexões as políticas linguísticas e políticas de
línguas expressas em leis podem suscitar:
Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto municipal.
Socio­históricas e sobre educação infantil.
Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto norte­americano.
Socioeconômicas e imediatistas.
  Sócio­históricas e discussões sobre o preconceito no contexto brasileiro.
  10a Questão (Ref.: 201107186514) Pontos: 1,0  / 1,0
Várias perspectivas podem descrever a língua que privilegiam seus aspectos, suas formas de manifestação, etc. Podemos, por
exemplo, pensar na língua como um meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social¿. Segundo a afirmativa
supracitada, tem­se que :
Na libras tais perspectivas linguísticas são indiferentes, porque seu uso na sociedade ainda é pequeno, inclusive, muitos
surdos ainda fazem leitura labial.
A libras é uma língua avançada, porque nem todos os surdos fazem boa leitura labial, assim o valor comunicacional da
libras é como recurso mínimo ou apoio na conversação entre surdos e ouvintes.
A libras como uma língua natural para as pessoas surdas e complexa para as pessoas ouvintes. Além disso, os aspectos
mencionados só funcionarão na sociedade se todas as escolas incluírem a libras em sua grade curricular.
  A libras é a língua de sinais usada pelos surdos brasileiros. Quanto aos seus aspectos, é importante salientar que há
variações em todos os níveis sociais, pois seu valor social difere a cada grupo, dentre os aspectos de variações, se
destacam o regionalismo e a faixa etária dos surdos.
A libras é uma língua intermediária, porque nem todos os surdos fazem boa leitura labial, assim o valor comunicacional da
libras é como recurso ou apoio na conversação entre surdos e ouvintes.