PPP Materiais Didaticos

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PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL 
MATERIAIS DIDÁTICOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 
 
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MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS TURMAS: 2014/03 – 2014/05, 2014/07, 
2014/08, 2014/10, 2014/12, 2015/02, 2015/03 
INTERNACIONAL UNINTER 
Prezado (a) estudante, 
 
Este documento está dividido em duas partes, apresentando: 
 PARTE 1 - Informações gerais de apoio para a Atividade de Pesquisa e Prática 
Profissional – MATERIAIS DIDÁTICOS 
 PARTE 2 - Orientações para a realização das atividades relativas à disciplina 
PPP – MATERIAIS DIDÁTICOS 
 
 
APRESENTAÇÃO 
 
A formação para a prática pedagógica se efetiva na medida em que os(as) alunos(as) 
conhecem progressivamente a ação do professor e/ou do pedagogo, bem como a realidade 
dos sistemas de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam as atividades 
docentes. 
A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nas disciplinas de Pesquisa e 
Prática Profissional contribui significativamente para a formação do futuro profissional da 
educação. 
Ao final das investigações realizadas na disciplina de Pesquisa e Prática Profissional, 
os (as) alunos (as) devem elaborar um Relatório da Pesquisa que irá integrar o seu 
Portfólio na presente UTA. 
 
 
 
 
 
 
 
1. INFORMAÇÕES GERAIS DE APOIO PARA A ATIVIDADE DE PESQUISA E 
PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS 
 
PARTE 01 
 
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A Atividade de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos será 
desenvolvida, individualmente ou em grupos de até 4 (quatro) alunos(as), a partir das 
orientações contidas na parte 2 deste documento. 
 
1.1. ESPECIFICIDADES DAS ATIVIDADES DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL 
– MATERIAIS DIDÁTICOS 
 
As atividades de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos serão 
desenvolvidas em dois momentos distintos: 
 
Primeiro momento: Pesquisa bibliográfica sobre os teóricos: Jean-Jacques Rosseau, John 
Dewey, William Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Roger 
Cousinet, Jean Piaget e pesquisa sobre Materiais Didáticos a partir das contribuições de 
Maria Montessori. 
 
Segundo momento: Elaboração de um Relatório de Pesquisa que constituirá em um 
trabalho escrito no qual o(a) aluno(a) ou grupo entregará ao seu Tutor Presencial como 
requisito parcial para obtenção da nota de Portfólio referente à UTA –Educação Ciência e 
Tecnologia desta fase. 
 
 
 
 
 
 
 
2. ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PESQUISA E DO RELATÓRIO DE 
PESQUISA DA DISCIPLINA PPP – MATERIAIS DIDÁTICOS 
 
2.1 ROTEIRO 1 - Pesquisa 
 
2.1.1 Pesquisa Bibliográfica sobre teóricos indicados: 
 
A seguir, leia o instrumento de pesquisa proposto a seguir e siga as orientações para coleta 
de dados. 
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 Busque informações, em livros ou em sites confiáveis, sobre os seguintes teóricos: 
 
1. Jean-Jacques Rosseau, 
2. John Dewey 
PARTE 02 
 
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3. William Kilpatrick 
4. Ovide Decroly 
5. Maria Montessori 
6. Edouard Claparède 
7. Roger Cousinet 
8. Jean Piaget. 
 
Em relação aos teóricos indicados, pesquise: 
 
a) Data de nascimento e morte de cada teórico. 
b) Concepção de escola. 
c) Concepção de aluno defendida por cada teórico. 
d) Teoria defendida pelo teórico. 
 
 
Após a realização de todos os passos expostos no Roteiro de Pesquisa, realize as 
seguintes atividades: 
 
I. Analise (individualmente ou em grupo, se estiver fazendo seu trabalho em 
equipe) os dados obtidos na pesquisa. 
II. Com os dados pesquisados, sobre os teóricos indicados, elabore um quadro 
síntese. 
 
Modelo - Quadro Síntese 
 
 
 
 
 
 
 
2 ELABORAÇÃO DE UM ECOBRINQUEDO 
 
A partir da pesquisa dos teóricos fundamente a construção de um material didático, 
desta forma vocês alunos poderão, adquirir novas experiências e conhecimentos. 
Teórico 
(nasc./morte) 
 
Síntese de sua 
teoria 
 
Concepção de 
escola 
 
Concepção de 
aluno 
 
 
 
 
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2.1 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO - BRINQUEDOTECA 
 
A confecção de materiais didáticos, além de promover a criatividade, consiste em 
saber reutilizar objetos, contribuindo com a natureza e observando sempre a 
sustentabilidade. De acordo com Justino (2011, p.85), “a nova realidade educacional solicita 
que o processo educativo seja repensado, e que novos caminhos sejam visualizados, na 
construção de conhecimentos que poderão inovar a prática pedagógica”. 
Sucatas e materiais reciclados e reutilizados (papelão, garrafas, latas, papel, 
borracha, etc.) podem ser transformados em jogos e brinquedos, para o apoio pedagógico 
no ambiente escolar. 
Este recurso é viável, de fácil seleção e na maioria das vezes sem custo. Com 
medidas simples é possível ter um material didático apropriado, para auxílio pedagógico. 
 
2.2 CUIDADOS A SEREM TOMADOS NA CONFECÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS 
ALTERNATIVOS 
 
Material seguro: Certifique-se de que todo material escolhido é seguro para o manuseio. 
Deve- se evitar objetos cortantes, pontiagudos, tóxicos e muito pequenos. 
 
Acerte na escolha: O material escolhido para trabalhar deverá ser adequado, levando em 
consideração a faixa etária, o interesse e principalmente se está de acordo com o objetivo 
proposto. 
 
Qualidade e durabilidade: Por ser um material que será bastante manuseado, é importante 
que o mesmo tenha resistência e durabilidade, possibilitando assim uma vida útil mais longa 
para o material. 
 
Multifuncionalidade: Ao construirmos um brinquedo ou jogo didático, é necessário 
refletirmos sobre os mesmos, pois podem ser usados de muitas maneiras e apresentar 
diferentes funções. O material pode auxiliar para a disciplina de português, matemática e 
artes. 
 
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Valores: Através do brinquedo ou jogo, há a aquisição de valores como: participação, 
cooperação, companheirismo, solidariedade e respeito. 
 
Resultado Final: Ao elaborarmos um material didático, é importante pensarmos no 
resultado final, no material pronto e acabado. Os brinquedos coloridos e jogos atraentes 
tendem a ser mais utilizados pelos alunos. 
 
 
2.3 ATIVIDADE PROPOSTA 
 
Com base nas teleaulas, no livro da disciplina, e na pesquisa realizada dos Teóricos 
da Educação, você, aluno, (individualmente ou em grupo) deverá elaborar um brinquedo ou 
jogo didático, confeccionado com sucatas ou materiais reciclados. 
Cabe ao aluno ou (grupo) selecionar previamente os materiais alternativos reciclados 
que irão utilizar e com a orientação e auxílio do tutor confeccionar jogos, brinquedos, 
instrumentos musicais, etc. 
Os brinquedos e os jogos confeccionados farão parte da brinquedoteca do Polo. Com 
o material previamente selecionado, alunos e tutor irão debater sobre a importância da 
brinquedoteca e dos materiais que lá devem estar presentes, e como podem auxiliar no 
desenvolvimento das potencialidades dos alunos em diferentes faixas etárias. 
Na sequência, inicia-se a confecção dos materiais definidos. Procure relatar como é 
produzido, como pode ser aplicado, levando-se em consideração a faixa etária, os valores 
transmitidos, informando quais materiais foram utilizados para a confecção. 
Com os materiais pedagógicos(Ecobrinquedos) prontos, é hora de retornar para a 
troca de experiências que tiveram com a confecção. Sugere-se a realização de um workshop 
no Polo, oportunizando que todos os alunos/grupos apresentem o material. Para a 
apresentação é importante que o autor do Ecobrinquedo informe a faixa etária, materiais 
utilizados, os passos da confecção, a sugestão para a aplicação (encaminhamento 
metodológico), e os objetivos do brinquedo. 
 
 
 
 
 
 
 
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2.2. ROTEIRO 2 - RELATÓRIO DE PESQUISA 
 
O Relatório de Pesquisa e Prática Profissional deverá apresentar capa, folha de 
rosto, sumário, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. 
 
 
 
 
 
2.2.1 INTRODUÇÃO 
 
 Elabore uma breve apresentação da Pesquisa e Prática Profissional. 
 Indique os objetivos da Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos (esses 
objetivos encontram-se na Rota de Aprendizagem desta disciplina, link Plano de 
Ensino). 
 Justifique a importância da pesquisa e da prática para a formação profissional do 
futuro pedagogo. 
 Descreva a metodologia adotada durante a realização da pesquisa. 
 Apresente sucintamente os itens que serão abordados no Relatório da Pesquisa e 
Prática Profissional. 
 
Atenção: A Introdução deverá ter no mínimo 1 (uma) página e no máximo 2 (duas) páginas 
devendo ser construída em formato de texto. 
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2.2.2. DESENVOLVIMENTO 
 
Insira um título para esse texto de acordo com o conteúdo que nele será trabalhado. 
Ex.: Contribuições dos Materiais Didáticos ao Processo de Ensino e Aprendizagem (mudar o 
título de acordo com as possibilidades da pesquisa) 
Você poderá também inserir outros subtítulos de acordo com os temas abaixo que 
deverão contemplar a pesquisa a ser desenvolvida. 
 
 Construa uma resenha crítica das teorias pesquisadas. 
 Insira o quadro comparativo entre os autores 
Apresente a proposta de construção do Ecobrinquedo (fundamente tal construção de 
acordo com os autores pesquisados, informe a faixa etária, materiais utilizados, os passos 
da confecção, a sugestão para a aplicação (encaminhamento metodológico), e os objetivos 
do brinquedo. 
 Acrescente fotos dos materiais criados 
 
Atenção: O desenvolvimento deverá ter no mínimo 2 (duas) páginas e no máximo 4 (quatro) 
páginas e deve ser construído por textos subdivididos entre os subcapítulos solicitados. 
 
2.3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 Elabore um texto reflexivo sobre a importância dessa prática para a sua formação 
profissional futura, analisando as atividades desenvolvidas para essa disciplina. 
Atenção: O texto de Considerações Finais deverá ter no mínimo 1 (uma) página e 
no máximo 2 (duas) páginas e deve ser construído em formato de texto. 
 
REFERÊNCIAS 
 
 Apresente, em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida 
pelas Normas Acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER, as 
referências utilizadas na produção escrita deste relatório. 
 
Atenção: Liste apenas as referências que foram citadas no corpo de texto do Relatório. Na 
lista de referências, podem ser relacionados: livros, sites, textos publicados na internet, 
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revistas, jornais, documentos internos da instituição pesquisada, entre outros tipos de 
publicações.