aula2 psicomotricidade

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PSICOMOTRICIDADE 
AULA 2: 
SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO 
FATORES PSICOMOTORES 
Aula 2-Sistema Psicomotor Humano- Fatores Psicomotores Profa. Ms. Mônica Menezes oliveira
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SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO 
•Composto por subsistemas ou estruturas psicomotoras 
•Sistema auto-organizado e harmonioso que processa a motricidade humana 
SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO 
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SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO 
•Baseia-se em:
•Estruturas simétricas – tronco cerebral, cerebelo, mesencéfalo, diencéfalo 
–Responsáveis pela tonicidade, equilíbrio e parte da lateralização 
•Estruturas assimétricas – hemisférios cerebrais 
–Responsáveis pela noção do corpo, estruturação espaço-temporal, praxia global e fina 
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SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO 
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SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO 
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SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO 
•Totalidade: sistema único, holístico, integrado, composto por subfatores 
•Interdependência: os subfatores se correlacionam e se afetam mutuamente, a fim de assegurar o planejamento motor
 
•Hierarquia: é complexo, com níveis de organização, partindo de fatores mais simples para os mais complexos 
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SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO 
•Autoregulação e controle: é controlado e orientado para determinados fins. “O cérebro não pensa em músculos” 
•Interação com o mundo: sistema aberto com inputs e outputs, com interatividade. O sistema psicomotor afeta o ambiente e vice-versa. 
•Equilíbrio: o sistema psicomotor possui uma homeostasia interna, capaz de fazer ajustes a fim de manter 
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•Adaptabilidade: sistema capaz de se adaptar ao meio ambiente em constante mudança e processar dados recebidos de diferentes maneiras 
•Finalidade: visa uma meta e executa uma tarefa 
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TONICIDADE ou TÔNUS
 
•É um grau de tensão dos músculos, pela qual as posições relativas das diversas partes do corpo são corretamente mantidas
 
•Retrata a integridade funcional do tronco cerebral, da formação reticulada e das estruturas talâmicas e subtalâmicas 
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•Paratonias – incapacidade de descontração voluntária 
•Diadococinesias – capacidade de realizar movimentos simultaneos e alternados 
•Sincinesias – um músculo não solicitado participa da ação (“parasita”) 
•Hipotonia – movimentos mais soltos e leves 
•Hipertonia – produção motora exagerada e múltipla 
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VARIAÇÕES DO TÔNUS 
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•Teste de passividade 
•Teste de extensibilidade
 
•Sincinesias 
•Controle postural 
AVALIAÇÃO DO TÔNUS 
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2. EQUILIBRAÇÃO 
•É a capacidade de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, através de uma combinação adequada de ações musculares e sob influência de forças externas 
•Avalia o nível de integração vestibular e o controle dos circuitos cerebelares 
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•É resultante da ação coordenada e simultânea 
– Proprioceptividade 
– Exteroceptividade 
–Tonicidade 
•Permite ações coordenadas e intencionais 
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•Equilíbrio estático 
–Teste de Romberg 
•Equilíbrio dinâmico 
–Pular com os pés juntos 
–Marcha controlada 
AVALIAÇÃO DO EQUILÍBRIO 
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3. LATERALIZAÇÃO ou LATERALIDADE 
•É o predomínio motor de um dos lados do corpo, resultante da relação entre as funções dos dois hemisférios cerebrais, relacionada a evolução e ao uso de instrumentos 
•Retrata a especialização hemisférica 
–Direito: funções proprioceptivas 
–Esquerdo: funções verbais e simbólicas 
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•Surge no final do 1° ano de vida e é estabelecida no 4° ou 5° ano de vida 
•É inata, regida por fatores genéticos, mas pode ser alterada por fatores sociais e treinamento
 
•Existe a necessidade da percepção do EIXO (LINHA MEDIANA) para que o indivíduo desenvolva a lateralidade 
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•Refere-se à dominância em 4 níveis: 
–Mão 
–Olho 
–Pé 
–Auditiva 
•Integração bilateral é indispensável ao controle postural e ao controle perceptivo-visual 
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•Unilateral: todas as ações são executadas num por um único lado 
•Cruzada: quando pelo menos em dois dos segmentos a predominância de uso é diferente 
•Ambidestria: quando qualquer segmento executa, com performance organizada, ações em qualquer um dos lados 
CLASSIFICAÇÃO DA LATERALIDADE 
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•Avaliar dominância
 
–Manual 
–Pedal 
–Ocular 
–Auditiva 
AVALIAÇÃO DA LATERALIDADE 
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4. NOÇÃO DE CORPO ou ESQUEMA CORPORAL
 
•É a representação e percepção global do corpo no espaço e tempo 
•É uma estrutura neuromotora que favorece a tomada de consciência do próprio corpo 
• O indivíduo é o seu corpo e é através dele que elabora todas as experiências vitais e organiza toda personalidade 
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•Gnosia = é a capacidade de reconhecer ou identificar objetos, pessoas, sons, formas, além da própria imagem projetada num espelho 
•Agnosia = perda de conhecimento 
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•Sentido cinestésico : sensibilidade cutânea e subcutânea 
•Reconhecimento direita-esquerda : poder discriminativo e verbalizado que o indivíduo tem do seu corpo 
•Autoimagem: noção de corpo no seu componente facial 
COMPONENTES DO ESQUEMA CORPORAL 
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•Imitação de gestos: capacidade de análise visual de posturas e gestos desenhados no espaço 
•Desenho do corpo: representação do corpo vivido do indivíduo. Reflete seu nível de integração somatognósica e a sua experiência psicoafetiva 
COMPONENTES DO ESQUEMA CORPORAL 
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SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO 
•Auto-referencial: identificação do próprio corpo
 
•Projeção: do seu corpo ao corpo do outro 
•Constância de percepção: projetar o corpo do outro para os outros corpos 
•Dimorfismo sexual: Primário (diferença dos órgãos genitais), Secundário (barba, seio, pêlos), Cultural (homem com calça comprida e mulher de saia) 
FASES DO DESENVOLVIMENTO DO ESQUEMA CORPORAL
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•Cinestesia 
•Imitação de gestos
 
•Partes do corpo 
•Desenho da figura humana 
AVALIAÇÃO DO ESQUEMA CORPORAL 
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5. ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL 
•É a tomada de consciência da situação de seu próprio corpo em um meio ambiente 
•Permite se deslocar e reconhecer-se no espaço, dar sequência aos gestos, localizar e utilizar as partes do corpo, coordenando e organizando as AVD’s 
•Orientação temporal situa o indivíduo em função dos acontecimentos no que se refere a sucessão, duração e intervalo 
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•A noção de tempo envolve o tempo estático e o tempo dinâmico (passado, presente, futuro) 
•Estruturação espaço temporal é fundamento psicomotor básico da aprendizagem e da função cognitiva 
•Base para a capacidade de organização, ordenação, sequencialização, retenção e revisualização de informações 
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•Organização: capacidade espacial concreta de calcular distâncias e ajustamentos dos planos motores
 
•Estruturação dinâmica: capacidade de memorização sequencial visual de estruturas simples 
COMPONENTES DA ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL 
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•Representação topográfica: capacidade de interiorização de uma trajetória espacial 
•Estruturação rítmica: capacidade de memorização e reprodução motora de estruturas rítmicas. 
COMPONENTES DA ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL 
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•Encaixe de formas 
•Formação de um retângulo 
•Representação topográfica 
•Estruturação rítmica 
–Batidas – estrututra ritmica e número 
–Desenho de estruturas espaciais 
–Reproduzir desenho a partir da batida 
AVALIAÇÃO DA ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL 
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6. COORDENAÇÃO ou PRAXIA GLOBAL 
•É a ação simultânea de grupos musculares diferentes, com vistas à execução de movimentos amplos e voluntários, envolvendo principalmente membros inferiores, superiores e do tronco 
•Praxias = “sistemas de movimentos coordenados em função de um resultado” 
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•Exige a interação da tonicidade e equilíbrio, combinando o tônus profundo com o superficial, assegurando a estabilidade gravitacional 
•Necessita coordenação da lateralidade, da noção de corpo e da estruturação espaço temporal para harmonizar o espaço intracorporal com o extracorporal 
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•Coordenação óculo-manual: capacidade de coordenar movimentos com referências perceptivo-manuais 
•Coordenação óculo-pedal: capacidade de coordenar movimentos pedais com referências perceptivo-visuais
 
•Dismetria: inadaptação visuoespacial e visuocinestésica dos movimentos oriundos face distância ou a um objetivo 
COMPONENTES DA PRAXIA GLOBAL 
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•Dissociação: capacidade de individualizar segmentos corporais que tomam parte na planificação e execução motora de um gesto ou de vários gestos intencionais sequencializados 
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•Salto com pés juntos 
•Saltar sem impulso com joelho flexionado uma distância de 20 cm 
•Lançamento de bola no alvo 
•Pegar bola lançada a distância 
•Chutar ao alvo 
AVALIAÇÃO DA PRAXIA GLOBAL 
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7. COORDENAÇÃO ou PRAXIA FINA 
•Capacidade construtiva manual e a destreza bimanual na utilização precisa dos segmentos corporais na execução motora 
•Estuda a capacidade construtiva manual e a destralidade bimanual como fator de aprendizagem 
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•A coordenação óculo-segmentar promove o conhecimento do mundo exterior 
•Função de coordenação dos movimentos dos olhos durante a fixação da atenção e manipulação de objetos que exigem o controle visual 
•Regulação e verificação de atividades preensivas e manipulativas finas e complexas 
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•A mão é a unidade motora mais complexa do homem 
•É o modo mais eficaz de exploração do mundo exterior e também do próprio corpo 
•Órgão de preensão por excelência 
•Função de palpação e discriminação tátil 
•Outras: apanhar, segurar, bater, captar, catar, lançar, puxar, riscar, empurrar... 
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•Coordenação dinâmica manual: agilidade digital integrada a coordenação fina dos dedos/mãos e a atenção, fixação e captação visual de objetos 
•Tamborilar: É a dissociação digital sequencial que envolve a localização tátil cinestésica dos dedos e sua motricidade independente e harmoniosa 
•Velocidade-precisão: envolve prefêrencia manual e coordenação visuo-gráfica 
COMPONENTES DA PRAXIA FINA 
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•Construção de torre com cubos 
•Fazer um nó
 
•Fazer “pulseira de clipes de papel”
 
•Diadococinesia 
•Velocidade e precisão 
AVALIAÇÃO DA PRAXIA FINA 
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