Instituições e Diretrizes da Fisioterapia

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INSTITUIÇÕES, ÓRGÃOS E 
ENTIDADES PROFISSIONAIS E 
ACADÊMICAS DE RELEVÂNCIA 
Profa: Geórgia Guimarães
1-Conselho Nacional de Educação 
(CNE)
▪ Resolução CNE/2002 
▪ Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de 
Graduação em Fisioterapia 
▪ Artigos: terceiro, quarto e sexto
Artigo 3º:
▪ O Curso de Graduação em Fisioterapia tem como perfil 
do formando egresso/profissional o Fisioterapeuta, com 
formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, 
capacitado a atuar em todos os níveis de atenção à 
saúde, com base no rigor científico e intelectual. Detém 
visão ampla e global, respeitando os princípios 
éticos/bioéticos, e culturais do indivíduo e da 
coletividade.
Artigo 3º (cont):
▪ Capaz de ter como objeto de estudo o movimento 
humano em todas as suas formas de expressão e 
potencialidades, quer nas alterações patológicas, 
cinético-funcionais, quer nas suas repercussões psíquicas 
e orgânicas, objetivando preservar, desenvolver, 
restaurar a integridade de órgãos, sistemas e funções, 
desde a elaboração do diagnóstico físico e funcional, 
eleição e execução dos procedimentos fisioterapêuticos 
pertinentes a cada situação.
Artigo 4º:
A formação do Fisioterapeuta tem por objetivo dotar o 
profissional dos conhecimentos requeridos para o 
exercício das seguintes competências e habilidades 
gerais:
▪ Atenção a saúde
▪ Tomada de Decisões
▪ Comunicação
▪ Liderança
▪ Administração e Gerenciamento
▪ Educação permanente
Atenção a Saúde
▪ Prevenção, promoção, 
proteção e reabilitação 
da saúde, tanto em 
nível individual quanto 
coletivo.
▪ A responsabilidade da 
atenção à saúde não se 
encerra com o ato 
técnico, mas sim, com 
a resolução do 
problema de saúde.
Tomada de decisões:
▪ Capacidade de tomar 
decisões visando ao uso 
apropriado, eficácia e 
custo-efetividade da força 
de trabalho, de 
medicamentos, de 
equipamentos, de 
procedimentos e de 
práticas.
▪ Para este fim, os 
profissionais devem saber 
avaliar, sistematizar e 
decidir as condutas mais 
adequadas, baseadas em 
evidências científicas.
Comunicação:
▪ Envolve comunicação verbal, 
não verbal e habilidades de 
escrita e leitura; o domínio 
de, pelo menos, uma língua 
estrangeira e de tecnologias 
de comunicação e 
informação.
▪ Os profissionais de saúde 
devem ser acessíveis e 
manter a confidencialidade 
das informações.
Liderança:
▪ Envolve compromisso, 
responsabilidade, 
empatia, habilidade 
para tomada de 
decisões, comunicação 
e gerenciamento de 
forma efetiva e eficaz.
Administração e Gerenciamento:
▪ Aptos a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e 
administração tanto da força de trabalho, dos recursos 
físicos e materiais e de informação, da mesma forma que 
devem estar aptos a serem empreendedores, gestores, 
empregadores ou lideranças na equipe de saúde.
Educação Permanente:
▪ Devem aprender a aprender e ter responsabilidade e 
compromisso com a sua educação e o 
treinamento/estágio das futuras gerações de 
profissionais, mas proporcionando condições para que 
haja beneficio mútuo entre os futuros profissionais e os 
profissionais dos serviços, inclusive, estimulando e 
desenvolvendo a mobilidade acadêmico/profissional, a 
formação e a cooperação através de redes nacionais e 
internacionais.
Artigo 6º: 
▪ Os conteúdos essenciais para o Curso de Graduação em 
Fisioterapia devem estar relacionados com todo o 
processo saúde-doença do cidadão, da família e da 
comunidade, integrado à realidade epidemiológica e 
profissional, proporcionando a integralidade das ações 
do cuidar em fisioterapia. 
Artigo 6º/ Conteúdos: 
▪ Ciências Biológicas e da Saúde
Incluem-se os conteúdos (teóricos e práticos)
de bases moleculares e celulares dos
processos normais e alterados, da estrutura e
função dos tecidos, órgãos, sistemas e
aparelhos.
Artigo 6º/ Conteúdos: 
▪ Ciências sociais e Humanas
Abrange o estudo do homem e de suas 
relações sociais, do processo saúde-doença 
nas suas múltiplas determinações, 
contemplando a integração dos aspectos 
psicossociais, culturais, filosóficos, 
antropológicos e epidemiológicos norteados 
pelos princípios éticos.
Artigo 6º/ Conteúdos: 
▪ Conhecimentos Biotecnológicos
-Abrange conhecimentos que favorecem o 
acompanhamento dos avanços 
biotecnológicos utilizados nas ações 
fisioterapêuticas;
-Conhecimentos Fisioterapêuticos e
- Conhecimentos da função e disfunção do 
movimento humano.
2- Associação Brasileira de Ensino 
de Fisioterapia (ABENFISIO)
▪ A ABENFISIO - Associação Brasileira de
Ensino em Fisioterapia é a entidade
representativa dos cursos de Fisioterapia no
Brasil
▪ Composta por professores Fisioterapeutas de
graduação e pós-graduação, além de alunos e
profissionais da área
▪ Objetivo - desenvolver e aprimorar o ensino e
a formação profissional da categoria.
3- Universidade
3.1 -Projeto pedagógico do curso 
de Fisioterapia da Estácio-FIC:
▪ Objetivo: 
 Formar um profissional generalista, crítico, ético, 
humanista, reflexivo, competente comprometido com 
a saúde pública e privada do país, de forma a estar 
capacitado para atuar em todos os níveis de atenção a 
saúde, nos diversos níveis de complexidade de 
intervenção em saúde, baseado no rigor científico e 
intelectual, nas mais diversas áreas da Fisioterapia.
Projeto pedagógico do curso de 
Fisioterapia:
▪ Perfil do Egresso:
 Estar capacitado para atuar em todos os níveis de 
atenção a saúde, nos diversos níveis de complexidade 
de intervenção em saúde, baseado no rigor científico e 
intelectual, nas mais diversas áreas da Fisioterapia. 
 Deve estar preparado para integrar uma equipe 
multidisciplinar e ser cônscio para a necessidade de 
uma educação continuada.
Projeto pedagógico do curso 
de Fisioterapia:
▪ Perfil do Egresso:
 Exercer sua profissão em ambulatórios, clínicas, 
hospitais, em Unidades de Terapia Intensiva (UTI), em 
agremiações esportivas, em Programas de Saúde da 
Família (PSF), nos Postos de Atendimento Médico 
(PAM), em Unidades de Pronto-atendimento (UPA), 
em Instituições de Pesquisa e Investigação Científica, 
indústrias ou empresas, em consultorias, além do 
atendimento domiciliar, entre outras áreas. 
O Fisioterapeuta que a 
Estácio pretende formar:
▪ Avaliação ;
▪ Diagnóstico;
▪ Planejamento (elaboração de um plano de 
intervenção, incluindo as metas);
▪ Intervenção (prevenção e tratamento);
▪ Reavaliação e alta (avaliar se as metas foram 
atingidas).
Matriz Curricular
▪ Coerência interna da seqüência de disciplinas 
▪ Inter-relação entre as disciplinas
▪ Pré-requisitos 
▪ Maturidade acadêmica
Matriz Curricular:
3º Sem2º Sem1º Sem
Anatomia 
Sistêmica
Anatomia do 
Sistema 
Locomotor
Cinesiologia e 
Biomecânica
Avaliação 
Clínica
Fisiologia
Imunologia 
Patologia
Fisiologia 
do Exercício
Resumo: 
▪ As Diretrizes Nacionais Curriculares;
▪ O projeto Pedagógico do Curso.
Sites para pesquisa:
▪ http://www.estacio.br/_cursos/graduacao/fisiote
rapia/default.asp
▪ http://200.135.240.27/arquivos/downloads/dcn_fi
sioterapia_resolucao_0402_.pdf
▪ Sites dos CREFITOS
▪ http://www.coffito.org.br
▪ http://www.fisiobrasil.com.br