TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO - EXERCÍCIOS AULA 04

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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
AULA 04 – CULTURA EM COMUNIDADES SINALIZANTES 
 
 1a Questão 
 
 
Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta 
influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que 
núcleo de família de surdos se refere o enunciado: 
 
 Pais surdos e filhos surdos. 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
Pais cegos e filhos ouvintes. 
 
Pais surdos e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 
 
 2a Questão 
 
 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. 
No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale 
a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: 
 
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
 
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
 
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
 
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido 
possível. 
 
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. 
 
 
 3a Questão 
 
 
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a 
presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação 
através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética 
do intérprete de LIBRAS em sala de aula: 
 
 
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver 
uma relação sadia com os surdos e o corpo docente. 
 O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do 
que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e 
na escola, favorecendo-o sempre que for necessário. 
 
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do 
professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre 
todos. 
 
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações 
pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções 
interpretativas. 
 
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor 
processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade 
é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de 
profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. 
Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere: 
 
 
Ledores de Braille. 
 
Tutores de surdos. 
 
Intérpretes de Braille. 
 Intérpretes de LIBRAS. 
 
Cuidadores de surdos. 
 
 5a Questão 
 
 
O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação 
Cultural) como: 
 
 
Como uma aberração. 
 
Como uma integração. 
 Como um batismo. 
 
Como uma eliminação. 
 
Como uma exclusão. 
 
 6a Questão 
 
 
O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência: 
 
 
Aos professores que usam LIBRAS. 
 
A toda e qualquer pessoa surda. 
 
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa. 
 
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados. 
 A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais. 
 
 7a Questão 
 
 
Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a 
aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da 
interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências 
visuais, culturais, etc. 
 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 
Pais surdos e filhos cegos 
 
Pais ouvintes e filhos surdos 
 Pais surdos e filhos surdos 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma 
identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma 
determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA: 
 
 Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural 
 
Os surdos são membros de uma comunidade autêntica 
 
A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura 
 
A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística 
 
Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, 
quando criança, é o surdo adulto. 
 
 1a Questão 
 
 
O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: 
 
 Dom Pedro I. 
 
Presidente Getúlio Vargas. 
 
Presidente Fernando Henrique Cardoso. 
 Ernest Huet. 
 
Jesuítas. 
 
 2a Questão 
 
 
Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas 
onde se forma a cultura surda, EXCETO: 
 
 
Utilização de despertadores com sistema de vibração. 
 
Utilização de celulares para envio de mensagens. 
 
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda. 
 
Utilização de campainha luminosa. 
 Utilização de buzina luminosa nos carros. 
 
 3a Questão 
 
 
As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a 
inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica 
da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo 
essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: 
 
 
Como uma incapacidade humana que causa a mudez. 
 
Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. 
 
Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. 
 
Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. 
 Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto 
ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho 
inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado: 
 
 Pais ouvintes e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos surdos 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 
Pais cegos e filhos ouvintes 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 
 5a Questão 
 
 
Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda: 
 
 
A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na 
apropriação da leitura labial. 
 
A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo 
linguístico. 
 
A cultura surda inexistem. 
 
Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito. 
 A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela 
relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais 
como língua de instrução. 
 
 6a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto 
interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do 
filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu 
primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim 
possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimentolinguístico em tempo real e igual ao das 
crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio 
 
 
Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da 
LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar 
a frequentar a escola 
 
Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto 
com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa 
deve ser a primeira língua do surdo mudo 
 
Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, 
ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar. 
 Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e 
também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, 
propiciando um desenvolvimento pleno da criança 
 
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a 
aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a 
aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda. 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua 
língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que: 
 
 
À cultura surda não possui valor cultural algum. 
 
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo 
pelos surdos. 
 
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua 
falada. 
 
A cultura surda não se amplia por esse sistema. 
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. 
 
 
 8a Questão 
 
 
A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, 
onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes 
dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa 
CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos: 
 
 
Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a 
comunicação entre eles, pois não usam a língua oral. 
 
Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes 
de aprender, nem de assimilar conceitos. 
 
A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e 
interagir. 
 A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a 
comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes 
prejuízos à criança. 
 
A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois 
essas devem dominar a língua majoritária.