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ASSOCIAÇÃO CARIOCA DE ENSINO SUPERIOR UNICARIOCA (Tema: MRU - Utilizando cerca ativadora) Nome dos integrantes do grupo e matrícula 1) Cleonir Matrícula: 2) Trabalho apresentado como pré- requisito de parte da 2ª. Avaliação do Curso de “Física I ” tendo como professor(a): Sara Camacho de Oliveira. RIO DE JANEIRO 2017 Sumário: 1. Introdução............................................................................................................03 2. Desenvolvimento................................................................................................04 2.1Objetivo............................................................................................................. 04 2.2 Materiais utilizados.......................................................................................... 04 2.3 Montagem do experimento ............................................................................. 05 2.4 Analise ............................................................................................................ 05 2.4.1 Analise 1....................................................................................................... 06 2.4.2 Analise 2 .......................................................................................................07 3. Conclusão ..........................................................................................................08 Referencias bibliográficas..................................................................................... 09 Agradecimentos..................................................................................................... 10 3 1.Introdução: Dentre diversas definições sobre a M.R.U., buscamos traduzir cada palavra referente a sigla, para entender melhor o que é este movimento. Logo, algumas definições que encontramos foram: 1. Movimento: (1) ato ou efeito de mover ou de se mover; (2) deslocação; (3) mudança de lugar ou de posição; (4) evolução – Dicionário Aurélio 2. Uniforme: (3) Que só tem uma forma; que não varia nada, que é sempre o mesmo; (4) Regular; igual; constante, compassado – Dicionário Aurélio; 3. O movimento é chamado de retilíneo quando ele se dá ao longo de uma reta em relação a um sistema de referência. Em outras palavras, quando sua trajetória é uma reta – E-física; 4. Movimento uniforme é aquele que se dá com velocidade constante – E-física. Após uma análise, podemos definir o Movimento Retilíneo Uniforme - MRU – como uma variação de posição de um corpo com uma determinada velocidade constante por um percurso retilíneo. Fig. 01: Gráficos A e B referentes aos movimentos bidimensional e unidimensional, respectivamente; fórmula da MRU. Fonte fig. 01: criação do(s) autor(es). 4 2.0 Desenvolvimento: 2.1 Objetivo: Utilizando como base para a atividade o livro de atividades experimentais - instrução 199.018A1_1, procuramos entender o estudo do movimento retilíneo dos corpos, sem referência a massas ou forças, através de aparelhos de medição de tempo (cronômetro) e análise de dados (gráficos e tabelas) através de um computador. 2.2 Materiais utilizados: ➢ 01 colchão de ar (9); ➢ 01 carro com dois pinos (10); ➢ 01 suporte com mola (12); ➢ 01 unidade geradora de fluxo (25); ➢ 01 mangueira com conexões rápidas (26); ➢ 01 interface; ➢ 01 cerca ativadora (41); ➢ 01 sensor fotoelétrico (42); ➢ 02 anéis elásticos ortodônticos Obs: Para a realização do experimento, não foi necessária a utilização de 02 massas acopláveis de 50g (15), 01 suporte M3 com ímã (36) e 01 bobina (40) e suporte. 5 Fig. 02: Aparelho utilizado para o experimento; no canto inferior direito, uma amostra das partes que formam o aparelho. Fonte: Laboratório de Física – Unicarioca, pólo Rio Comprido e livro de atividades experimentais - instrução 199.018A1_1. 2.3 Montagem do experimento: 1. Com auxílio do técnico do laboratório foi realizado o experimento da seguinte forma: 2. Conectamos o sensor à interface do aparelho. Em seguida, conectamos a mesma ao computador; 3. Através do sensor fotoelétrico, definimos a distância a ser analisada de 700 mm do ponto de partida até o ponto final, sem inclinação; 4. Ligamos a chave geral da interface; 5. Acionado o potenciômetro na máxima potencia 6. Em seguida, testamos o sistema impulsionando eletromagneticamente o carro. 2.4 Analise: Quando ativamos a chave geral, o colchão/trilho de ar começou a atuar sobre o carro (blocos de extensão de 18 mm), fazendo com que este não tivesse seu deslocamento afetado pela força de atrito. Foi gerado um fluxo no carro fazendo-o se mover no eixo horizontal e o sensor fotoelétrico, após contato com a cerca ativadora, registrou a distância percorrida pelo carro de acordo com o tempo, conforme as tabelas a seguir: Fig. 03: Tabelas referentes ao tempo de locomoção do carro analisado. 6 Fonte: criação do(s) autor(es) baseado nos dados cronometrados pelo computador anexado ao aparelho. Fig. 04: Tabela da análise da MRU referente à pesquisa. Fonte: criação do(s) autor(es) baseado nos dados cronometrados pelo computador anexado ao aparelho. 2.4.1 Análise 1: Gráfico baseado nos dados coletados referente à distância percorrida pelo carro: Fig. 05: Gráfico referente à distância percorrida pelo carro em relação ao tempo. Distância (mm) Tempo (s) 7 Fonte: criação do(s) autor(es) baseado nos dados cronometrados pelo computador anexado ao aparelho. 2.4.2 Análise 2: Cálculo da velocidade média a partir do gráfico: Vm = 0,18 – 0 Vm ≈ 0,147 Vm = __x = x-xo t t-to 1,224 – 0 Legenda: ➢ x = distância final ➢ xo = distância inicial ➢ x = variação de distância ➢ v = velocidade ➢ t = variação do tempo ➢ t = tempo ➢ vm = velocidade média ➢ m = metros ➢ mm = milímetros ➢ s = segundos 8 3.0 Conclusão: Baseando-nos gráficos e dados coletados, percebemos como calcular a velocidade média e o desvio, além da análise de gráficos referentes ao Movimento Retilíneo Uniforme. Tivemos como resultados: Vm ≈ 0,147 9 Referências bibliográficas: 1.Materiais de Estudo no AVA Unicarioca 2. Wikipédia 10 Agradecimentos: A análise realizada não seria possível sem a infraestrutura do Centro Universitário Unicarioca, que nos permitiu a utilização dos materiais e espaço para a realização da pesquisa, o auxílio e a paciência do instrutor José Carlos Barbosa e os conhecimentos adquiridos em aula com a professora Sara Camacho.
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