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As proposições abaixo referem-se à distinção entre cultura e civilização. Leia e assinale a alternativa correta:
		Resposta Selecionada:
	e. 
As alternativas b e c estão corretas.
	Respostas:
	a.
Cultura e civilização têm o mesmo sentido, são patrimônios da humanidade, pertencem a todas as sociedades e estão presentes entre todos os grupos humanos, sejam eles considerados primitivos ou civilizados.
	
	b.
A cultura é algo pertencente a toda humanidade, está presente entre todos os grupos humanos e comporta arte, religião, moral, valores, costumes, crenças, linguagem, ciência, instituições (Estado, escola, família) etc. 
	
	c.
Civilização refere-se a um determinado estágio de desenvolvimento cultural em que se encontra determinado povo ou sociedade. Este desenvolvimento pode ser representado pelo grau alcançado pela tecnologia, economia, arte, ciência.
	
	d. 
Cultura, como o próprio termo diz, refere-se ao grau cultural de uma pessoa ou de um povo. Países com mais escolas são mais cultos.
	
	e. 
As alternativas b e c estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E
Pergunta 2
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	As proposições abaixo referem-se à educação entre os povos primitivos. Leia e assinale a correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Em termos de educação, o que existe entre os povos primitivos é apenas a educação informal ou socialização primária, ou seja, um processo pelo qual o indivíduo aprende a ser membro de determinada sociedade, internalizando suas regras, costumes, hábitos, crenças, moral etc.
	Respostas:
	a. 
Entre os povos primitivos não existe tipo algum de educação, pois não sabem ler nem escrever.
	
	b. 
Em termos de educação, o que existe entre os povos primitivos é a educação formal presente entre todos os povos e sociedades em todos os tempos.
	
	c.
Em termos de educação, o que existe entre os povos primitivos é apenas a educação informal ou socialização primária, ou seja, um processo pelo qual o indivíduo aprende a ser membro de determinada sociedade, internalizando suas regras, costumes, hábitos, crenças, moral etc.
	
	d.
Em termos de educação, o que existe entre os povos nômades não é educação formal nem informal, mas sim educação primitiva, que proporciona aos membros do sexo masculino a aprendizagem dos segredos das guerras.
	
	e. 
Entre os povos primitivos, a educação deve contribuir para com que aprendam a fazer cultura.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
	
	
	
Pergunta 3
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	Em relação ao sentido e significado de história, leia as alternativas abaixo e assinale a correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
O sentido e significado de história não podem ser corretamente compreendidos apenas a partir da memorização de narrativas cronológicas.
	
	b. 
Por meio da reflexão histórica, entendemos como as diferentes sociedades se formam e se transformam.
	
	c. 
A história não é simples relato de fatos passados, mas se refere a uma forma específica de reflexão e análise.
	
	d. 
A reflexão e a análise histórica nos faz interpretar melhor a realidade, aguçando o espírito crítico.
	
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E
	
	
	
Pergunta 4
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	Por que é importante o estudo de História da Educação? Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Porque possibilita melhor entendimento dos processos educacionais atuais.
	
	b. 
Porque contribui para a melhora da educação atual.
	
	c.
Porque possibilita entendermos a relação entre Estado e sociedade e o papel do Estado na elaboração do modelo educacional para trabalhadores e para elites.
	
	d. 
Porque possibilita aos estudiosos a ampliação do raciocínio, a clareza de ideias, a reflexão crítica.
	
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E
	
	As alternativas abaixo se referem aos diferentes modelos educacionais presentes em Esparta e Atenas. Leia e assinale a alternativa correta.
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as alternativas se referem adequadamente aos modelos educacionais de Esparta e Atenas. 
	Respostas:
	a.
Na sociedade espartana a educação em conformidade aos ideais sociais era essencialmente militar, embora os esportes e a música também fossem incentivados.
	
	b.
Muito diferente de Esparta é o modelo de educação que se estabelece em Atenas. Esparta se preocupou com a formação do patriota guerreiro e Atenas com a formação do homem livre.
	
	c. 
Atenas é considerada o berço da democracia e tinha outros anseios e necessidades, além dos militaristas.
	
	d.
A sociedade ateniense se preocupa com o desenvolvimento artístico e cultural de seu povo, o que leva à formação de uma civilização de forte tendência intelectual, artística e cultural.
	
	e. 
Todas as alternativas se referem adequadamente aos modelos educacionais de Esparta e Atenas. 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E
Pergunta 2
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	As proposições abaixo se referem à educação, sociedade, cultura e trabalho no Antigo Egito. Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Em uma sociedade como a egípcia, fortemente marcada pelas desigualdades sociais e com pouca mobilidade social, o domínio da escrita e do conhecimento eram formas de ascender socialmente. 
	Respostas:
	a.
Em uma sociedade como a egípcia, fortemente marcada pelas desigualdades sociais e com pouca mobilidade social, o domínio da escrita e do conhecimento eram formas de ascender socialmente. 
	
	b. 
A educação no Antigo Egito era bastante informal, flexível e acessível a todos.
	
	c. 
A educação era realizada pelos escribas anciões que eram severamente combatidos e não tinham prestígio.
	
	d. 
O trabalho manual era muito importante e considerado, portanto, a educação tinha como objetivo preparar mão de obra qualificada.
	
	e.
Como guardador de cavalos a profissão de escriba apesar de muito importante (o cavalo era o único meio de transporte) era desvalorizada e inferiorizada. 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
	
	
	
Pergunta 3
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	Em relação às características da educação no Período Helenístico, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Nesse período eleva-se a importância do papel do pedagogo com a criação do ensino privado e o desenvolvimento da escrita, leitura e do cálculo.
	Respostas:
	a. 
Nesse período diminui a importância do papel do pedagogo com a criação do ensino privado e a desarticulação das universidades.
	
	b. 
Diminuição da importância dos aspectos intelectuais e valorização da educação física e dos aspectos estéticos.
	
	c.
A educação passa a ser especializada exigindo conhecimento profundo em um único assunto, mas com destaque para os aspectos físicos e estético.
	
	d.
Nesse período eleva-se a importância do papel do pedagogo com a criação do ensino privado e o desenvolvimento da escrita, leitura e do cálculo.
	
	e. 
O interesse acontece apenas em relação ao conteúdo das disciplinas humanistas (gramática, retórica e dialética).
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D
	
	
	
Pergunta 4
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	Quais as necessidades pedagógicas da Grécia no período clássico e o que os sofistas ensinavam? Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A necessidade pedagógica era a habilidade na política e os sofistas ensinavam retórica, a arte de falar em público, e a arte da persuasão.
	Respostas:
	a. 
A necessidade pedagógicaera a habilidade na escrita e os sofistas ensinavam caligrafia.
	
	b. 
A necessidade pedagógica era a habilidade na leitura e os sofistas ensinavam a arte de ler em público.
	
	c. 
A necessidade pedagógica era a habilidade na política e os sofistas ensinavam retórica, a arte de falar em público, e a arte da persuasão.
	
	d.
A necessidade pedagógica era o desenvolvimento de alguma habilidade voltada para o trabalho e os sofistas ensinavam técnicas de esculturas em mármore.
	
	e. 
A necessidade pedagógica era o desenvolvimento de alguma habilidade voltada para a música e os sofistas ensinavam o uso da flauta.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
	
	
	
	Assinale a alternativa correta quanto às características da educação na sociedade renascentista:
		Resposta Selecionada:
	c. 
A educação no Renascimento buscava tornar-se cada vez mais laica para divulgar os ideais humanistas e burgueses.
	Respostas:
	a. 
A sociedade renascentista desvalorizava a educação.
	
	b. 
A educação no Renascimento legitimava as tradições medievais.
	
	c. 
A educação no Renascimento buscava tornar-se cada vez mais laica para divulgar os ideais humanistas e burgueses.
	
	d. 
A educação no Renascimento estava voltada para as necessidades do povo em geral.
	
	e. 
A educação no Renascimento tinha uma preocupação definida: a educação infantil. 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que contenha as principais ideias de Pestalozzi para a educação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Ideia da educação social, de escola popular e de educação profissional subordinada à educação geral.
	Respostas:
	a. 
Ideia da educação social, de escola popular e de educação profissional subordinada à educação geral.
	
	b. 
Ideia da educação individualizada, de escola particular, contra a concepção socialista da educação.
	
	c. 
Ideia da educação profissional para trabalhadores sem necessidade de educação geral.
	
	d. 
Ideia da educação comunista e da escola comunitária.
	
	e. 
Ideia da educação patriarcal e da escola doméstica.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que contenha dogmas religiosos que não poderiam ser contrariados pelo conhecimento científico:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O geocentrismo, o teocentrismo e a teocracia. 
	Respostas:
	a. 
A existência de Deus, o magnetismo e o etnocentrismo.
	
	b. 
O geocentrismo e o etnocentrismo.
	
	c. 
O politeísmo, o teocentrismo e o etnocentrismo.
	
	d. 
O politeísmo, a teocracia e o dogmatismo.
	
	e. 
O geocentrismo, o teocentrismo e a teocracia. 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Leia e assinale a alternativa correta. “Economia europeia agrária, sociedade estamental e mentalidade com forte influência da religiosidade” são características fundamentais do:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Feudalismo.
	Respostas:
	a. 
Anglicanismo.
	
	b. 
Catolicismo.
	
	c. 
Feudalismo.
	
	d. 
Comunismo.
	
	e. 
Capitalismo. 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
	
	
	
	A reflexão em torno dos resultados da pedagogia tradicional mostra sua insuficiência perante as exigências do mundo moderno, conduzindo à seguinte conclusão: 
		Resposta Selecionada:
	c. 
As instituições escolares deveriam ser atualizadas de acordo com a nova realidade social.
	Respostas:
	a. 
A educação não tem relação com as exigências do mundo moderno.
	
	b. 
O mundo moderno necessita de trabalhadores disciplinados e obedientes e a educação tradicional pode romover estes valores.
	
	c. 
As instituições escolares deveriam ser atualizadas de acordo com a nova realidade social.
	
	d. 
A educação não pode servir aos interesses do mundo moderno.
	
	e. 
As exigências do mundo moderno devem ser revistas,pois a educação não pode mudar cada vez que a realidade social se transformar.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C 
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta com relação ao entendimento de “educação para a liberdade”, de Paulo Freire.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
É uma educação que deve privilegiar o exercício da compreensão crítica da realidade e possibilitar não só a leitura da palavra, mas também a leitura do contexto e do mundo.
	Respostas:
	a. 
É um tipo de educação ideal que existe apenas no campo das ideias.
	
	b. 
É uma educação revolucionária que deve ser utilizada por países em guerra.
	
	c. 
É uma educação revolucionária que deve ser usada por países que estão sob o comando de tiranos e/ou ditadores.
	
	d. 
É um tipo de educação para a paz que deve ser usada no mundo todo.
	
	e.
É uma educação que deve privilegiar o exercício da compreensão crítica da realidade e possibilitar não só a leitura da palavra, mas também a leitura do contexto e do mundo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Em relação à educação estabelecida pelos jesuítas no Brasil, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
A educação dos jesuítas priorizava o nível secundário e a formação humanista. Tinha um caráter erudito, era literária e alheia aos interesses materiais e utilitários.
	Respostas:
	a.
A educação dos jesuítas priorizava o nível secundário e a formação humanista. Tinha um caráter erudito, era literária e alheia aos interesses materiais e utilitários.
	
	b. 
A educação dos jesuítas priorizava o ensino religioso, pois visava exclusivamente à formação de religiosos.
	
	c. 
A educação dos jesuítas era voltada para a prática profissional, formando padres e vários outros profissionais.
	
	d. 
A educação dos jesuítas priorizava todo o processo educativo do ser humano, da infância à idade adulta.
	
	e. 
A educação dos jesuítas priorizava o nível superior, formando apenas padres e advogados. 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Em relação às consequências das reformas pombalinas para a educação no Brasil, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A reforma pombalina foi desastrosa e imprimiu na educação meio século de decadência.
	Respostas:
	a. 
A reforma pombalina na educação brasileira foi fundamental, estendendo a educação para todos.
	
	b. 
A reforma pombalina foi desastrosa e imprimiu na educação meio século de decadência.
	
	c. 
A reforma pombalina significou o triunfo de uma educação de qualidade.
	
	d. 
A reforma pombalina significou o triunfo da classe trabalhadora, que clamava por educação profissionalizante.
	
	e. 
A reforma pombalina significou o triunfo das ideias jesuíticas na educação.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B