CORPOREIDADE E MOTRICIDADE

Prévia do material em texto

Segundo o dicionário (HOUAISS, 2003) é a teoria do conhecimento. Porém traz ainda outros significados: "Estudo do grau de certeza do conhecimento científico em seus diversos ramos, especialmente para apreciar seu valor para o espírito humano "(BUENO, 1996). Quando refletimos a respeito do que é um conhecimento apropriado de um objeto de estudo, de um objeto cotidiano ou mesmo de um objeto artístico este é sempre variável de pessoa para pessoa e depende também do tempo-espaço histórico e cultural, de interesses e desafios. De acordo com Pilotto (2001) a relatividade é uma constante no exercício de aprender e ensinar. Aprendemos sobre aquilo que nos fala mais intimamente, e ensinamos a partir dos fragmentos que pensamos ser mais importantes naquele momento para aquelas pessoas. As afirmações acima são relativas a:
	
	
	
	
	antropologia
	
	
	antropometria
	
	
	epistemologia
	
	
	biologia
	
	
	fisiologia
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		A motricidade humana, conceito divulgado no Brasil pelo Professor Manuel Sergio a partir da década de 90, trata da Educação Física a partir de uma perspectiva
	
	
	
	
	biológica
	
	
	cultural
	
	
	tecnicista
	
	
	biomédica
	
	
	médica
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		A disciplina corporeidade e motricidade apresenta um entendimento sobre os conceitos de corpo, movimento, corporeidade e motricidade humana, buscando um embasamento cientifico nas teorias de :
	
	
	
	
	As teorias de Merleau Ponty e Manuel Sergio
	
	
	As teorias de Platão e Aristotelis
	
	
	As terias de Merleau Ponty e Platão
	
	
	As terias de Manuel Sergio e Platão
	
	
	As teorias de Aritoteles e Descartes
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		O que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Corporeidade e motricidade humana na visão de Merleau Ponty?
	
	
	
	
	Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de possibilidades.
	
	
	O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica.
	
	
	Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida.
	
	
	Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física escolar.
	
	
	Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Em relação ao desenvolvimento motor, o período de zero a seis anos apresenta significativa especialização dos movimentos finos e rápido desenvolvimento das:
	
	
	
	
	habilidades esportivas específicas.
	
	
	estruturas aeróbicas e anaeróbicas de produção de energia.
	
	
	características desportivas.
	
	
	características técnicas e táticas referentes ao esporte.
	
	
	habilidades motoras de forma global.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		A psicomotricidade defende uma ação educativa que deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos e das atitudes corporais da criança. A educação psicomotora refere-se à formação de base indispensável a todo ser humano, seja ele normal ou portador de necessidades especiais, para assegurar o desenvolvimento funcional e a interação com seu semelhante. A perspectiva da psicomotricidade está na proposição de um modelo pedagógico fundamentado na interdependência:
	
	
	
	
	da razão, emoção e ambição positiva.
	
	
	social, econômica e política do indivíduo na sociedade.
	
	
	do desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo.
	
	
	dos fatores exógenos atuantes no psiquismo humano.
	
	
	dos aspectos biológicos, culturais e racionais.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		De que forma Le Boulch (1987) define a seguinte afirmativa: Favorecer o contato corporal consigo mesmo, tornando possível algumas percepções e descobertas para a sua interação no e com o mundo, viabilizado pela ¿função de interiorização¿:
	
	
	
	
	define como a "possibilidade de deslocar sua atenção do meio ambiente para seu corpo próprio a fim de levar à tomada de consciência".
	
	
	define como um movimento para as necessárias transformações nas vidas humanas.
	
	
	define como história vivida, percebida e representada nas práticas cotidianas é que proporciona as noções da realidade e que as coloca.
	
	
	define como um mundo de sensações prazerosas.
	
	
	define como movimentos corporais que desenvolvem a libido.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Relacione o período histórico da humanidade, apresentado na coluna da esquerda, à concepção de Corpo correspondente, apresentada na coluna da direita:
(1) Sociedade Grega                                            ( ) objeto de desejo e consumo.
(2) Sociedade Medieval                                       ( ) objeto de estudo.
(3) Sociedade Moderna                                       ( ) cárcere da alma.
(4) Sociedade Contemporânea                             ( ) morada do pecado.
A sequência correta é:
	
	
	
	
	2 - 4 - 1 - 3
	
	
	3 - 1 - 2 - 4
	
	
	1 - 2 - 3 - 4
	
	
	4 - 3 - 1 - 2
	
	
	4 - 2 - 3 - 1
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Podemos dizer que o corpo humano existe na totalidade dos elementos que o compõem e se constitui socialmente na formação da sua identidade a partir do comportamento e das relações estabelecidas com os outros humanos, sendo assim:
	
	
	
	
	como sujeito, marca sua individualidade, suas fronteiras, limites e possibilidades, o que não o diferencia dos outros humanos.
	
	
	o ser humano é um ser a um só tempo plenamente biológico e não plenamente cultural.
	
	
	definindo como sujeito biológico de um grupo de pertencimento.
	
	
	a cultura do humano acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, e comporta normas e princípios de aquisição.
	
	
	o ser humano, que tem de mais humano o corpo,identifica-o claramente com consciência de sua individualidade e sem preconceitos.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		A Educação Física baseada na teoria da motricidade apresenta características diferenciadas, em relação à concepção comportamental, no que diz respeito à prática pedagógica. A seguir relacione duas concepções aos procedimentos adotados.
1. Concepção fenomenológica       a) Alunos participam das tomadas de decisão
2. Concepção comportamental       b) Os conteúdos são significativos.
                                                 c) Maior valorização do produto final.
                                                 d) O principal objetivo é a reprodução.
                                                 e) A avaliação é proposta pelos envolvidos no processo.
 Ao relacionar às colunas a alternativa correta é:
	
	
	
	
	a1, b1, c2, d2, e1
	
	
	a2, b1, c2, d1, e2.
	
	
	a1, b1, c2, d2, e2.
	
	
	a1, b2, c1, d2, e1.
	
	
	a2, b2, c1, d1, e2.