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Pincel Atômico - 01/07/2024 22:13:10 1/3
LUZIANE DOS SANTOS
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 01/07/2024 22:13:05 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [capítulos - 3] -
Avaliação com questões, com o peso total de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-ABR/2024 - SGegu0A190424 [122530]
Aluno(a):
91605841 - LUZIANE DOS SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
Questão
001
(FGV, 2013, SEDUC-SP)
É de fundamental importância que reconheçamos o corpo como algo alicerçado pela
e na cultura. Entretanto, este parece ser um grande desafio, porque rompe de certa
forma, com o olhar naturalista sob o qual o corpo é entendido.
(GOELLNER, 2003. p. 28 – 29)
Neste sentido, as alternativas a seguir corroboram coma ideia apresentada no
fragmento, à exceção de uma. Assinale–a:
X A)
O corpo é universal e não susceptível a inúmeras intervenções consoante o
desenvolvimento científico e tecnológico de cada cultura, bem como suas leis e seus
códigos morais.
B)
O corpo é uma construção na qual são conferidas diferentes marcas em diferentes
tempos, espaços, conjunturas econômicas e grupos sociais.
C) O corpo é provisório, mutável e mutante.
D)
Não são as semelhanças biológicas que o definem, mas, fundamentalmente, os
significados culturais e sociais.
E)
O corpo é construído, também, pela linguagem, que tem o poder de nomeá–lo,
classificá–lo, definir–lhe normalidades e anormalidades.
Questão
002
(IDHTEC, 2011),
Analisando a Educação Física como Cultura Corporal, considere V para afirmativa
verdadeira e F para falsa:
( ) O ser humano, desde suas origens, produziu cultura. Sua história é uma história
de cultura, na medida em que tudo o que faz está inserido num contexto cultural,
produzindo e reproduzindo cultura. O conceito de cultura é aqui entendido como
produto da sociedade, da coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-
os e transcendendo-os.
( ) No sentido antropológico do termo, afirma-se que todo e qualquer indivíduo nasce
no contexto de uma cultura, não existe homem sem cultura, mesmo que não saiba
ler, escrever e fazer contas.
( ) A cultura é o conjunto de códigos simbólicos reconhecíveis pelo grupo: neles o
indivíduo é formado desde o momento da sua concepção; nesses mesmos códigos,
durante a sua infância, aprende os valores do grupo; por eles é mais tarde
introduzido nas obrigações da vida adulta, da maneira como cada grupo social as
concebe.
( ) Dentre as produções dessa cultura corporal, algumas foram incorporadas pela
Educação Física em seus conteúdos: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta.
A sequência correta, de cima para baixo, é
X A) V – V – V – V.
B) V – F – V – F.
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C) F – V – F – V.
D) V – V – F – F.
E) F – F – V – V.
Questão
003
Por força de sentido, como devemos tratar da motricidade sendo que ela exige a
visão polissêmica, sem a qual não poderíamos estabelecer relações amplas em
qualquer nível de reflexão. Talvez seja possível inserir temas filosóficos que possam
referendar as questões da motricidade como a atividade humana em sua essência e
nela afirmar o conceito de educação física como cultura.
A) Disciplina Científica.
B) História.
X C) Fenômeno Humano.
D) Fenômeno Cultural.
E) Delimitação epistemológica.
Questão
004
(Enade, 2017)
O conhecimento antropológico da nossa cultura passa, inevitavelmente, pelo
conhecimento das outras culturas, e devemos reconhecer que somos uma cultura
possível entre tantas outras, mas não a única. Apesar das diferenças entre as várias
sociedades, existem semelhanças entre os seres humanos, das quais a mais
interessante é a capacidade de se diferenciarem uns dos outros, de se expressarem
das mais variadas formas, sem perderem a condição de seres humanos.
DAOLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995 (adaptado).
Considerando que os atores da escola possuem distintos repertórios culturais e que
a Educação Física é uma disciplina que estuda o movimento, significado de forma
particular pelas diversas culturas, assinale a opção correta.
A)
A escola deve prever, em seu projeto político-pedagógico, ações que priorizem as
variadas manifestações culturais, privilegiando práticas corporais olímpicas.
X B)
O professor de Educação Física é responsável por identificar as diferentes
manifestações culturais da turma e promover condições para que os alunos possam
propor atividades para a aula.
C)
O projeto político-pedagógico da escola deve prescrever as práticas corporais a
serem promovidas e disseminadas, cabendo ao professor cumprir tais orientações.
D)
O professor de Educação Física, ao analisar as manifestações culturais da turma,
deve selecionar os conteúdos com base na hegemonia cultural identificada.
E)
O professor de Educação Física deve conhecer todas as manifestações culturais da
turma e desenvolver as atividades previstas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Questão
005
Pensando a educação corporal como uma proposta de educação de corpo inteiro,
ela se diferencia de outras propostas porque:
A) Contempla a corporeidade, desconsiderando sua história.
B) Propõe a educação para o rendimento.
C) Propicia um maior desenvolvimento motor.
X D) Educa para o fazer e o compreender, bem como para o fazer e o não fazer.
E) Oportuniza uma maior vivência motora.
Questão
006 Corporeidade refere-se a um conceito fundamentado em uma compreensão:
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A) Dualista do corpo e da mente
B) Instrumental da vivência de atividades físicas em geral.
C) Idealista do corpo, articulada com a vivência do ser no mundo.
X D) Ontológica, construída a partir da experiência do ser no mundo.
E)
Fenomenológica, na qual cada pessoa tem sua relação com símbolos e significados
de maneira sociocultural.
Questão
007
Considere V para afirmativa verdadeira e F para falsa:
( ) Embora numa aula de Educação Física os aspectos corporais sejam mais
evidentes, mais facilmente observáveis, e a aprendizagem esteja vinculada à
experiência prática, o aluno precisa ser considerado como um todo no qual aspectos
cognitivos, afetivos e corporais estão inter-relacionados em todas as situações.
( ) É necessário que o aluno se aproprie do processo de construção de
conhecimentos relativos ao corpo e ao movimento e construa uma possibilidade
autônoma de utilização de seu potencial gestual.
( ) O processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, portanto, não se
restringe ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, mas sim de
capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia,
exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A) V – F – V
B) V – V – F
C) F – V – F
X D) V – V – V
E) F – F – V
Questão
008
Tratando-se da corporeidade e sua relação com as áreas que estudam o movimento
humano, assinale a alternativa correta.
A)
A ideia de corpo-máquina, ou corpo-objeto, foi desenvolvida por Descartes, dando
origem e base teórica aos estudos de corporeidade, que estudam as questões
motoras do corpo.
B)
A Educação Física está relacionada à corporeidade e ao movimento do ser humano,
ou seja, a repetição técnica do movimento.
X C)
A corporeidade se apresenta como uma proposta de superar a visão mecanicista ou
a dicotomia fragmentadora de uma unidade do ser humano.
D)
A fim de trabalhar a corporeidade, é fundamental que os especialistas trabalhem as
partes.
E)
Na visão da corporeidade como uma visão mecanicista, o movimento passa a ser a
intencionalidade de um corpo.