Questionario semana de conhecimentos gerais

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13/06/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2018B
Período:12/06/2018 22:30 a 01/07/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 03/07/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota ob�da:
1ª QUESTÃO
Para o entendimento da concepção de identidade, segundo Hall (2005), é necessário diferenciar três
concepções de sujeito: o sujeito do iluminismo, o sujeito sociológico e o sujeito pós-moderno. O sujeito do
iluminismo estava baseado na concepção do humano como indivíduo “totalmente centrado, unificado,
dotado das capacidades de razão, de consciência e de ação”, cujo centro consistia num núcleo interior, que
emergia pela primeira vez quando o sujeito nascia e com ele se desenvolvia, ainda que permanecendo
essencialmente o mesmo – contínuo ou idêntico a ele – ao longo da existência do indivíduo. A noção de
sujeito sociológico rompe com a visão anterior, visto que essa refletia a complexidade do mundo moderno e
que o indivíduo não era auto-suficiente, mas sim, formado em contato com o outro. Assim, a identidade na
concepção sociológica é formada na interação “entre o eu e a sociedade”, de modo que nessa concepção a
identidade preenche o espaço interior e exterior entre o mundo pessoal e o mundo público. Já na
concepção de sujeito pós-moderno, o indivíduo não tem uma identidade fixa e permanente, pois o sujeito
assume identidades diferentes em momentos diferentes.
  
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. São Paulo: Editora DP&A, 2005.
 
 Considerando as três concepções de identidade, associe as duas colunas, relacionando os tipos de sujeitos
com a definição correta.
 
(1) Sujeito sociológico           (  ) A identidade não é fixa e permanente.
 (2) Sujeito do Iluminismo       (  ) O indivíduo não é auto-suficiente, é formado no contato com o outro.
 (3) Sujeito pós-moderno        (  ) Indivíduo centrado, detentor das capacidades de razão.
 
A sequência correta desta classificação é:
ALTERNATIVAS
1, 2, 3.
2, 1, 3.
3, 1, 2.
2, 3, 1.
1, 3, 2.
2ª QUESTÃO
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A LDB estabeleceu também a criação do Plano Nacional de Educação (PNE), em 09 de janeiro de 2001,
através da Lei nº 10172. O PNE é um documento elaborado a cada dez anos, com objetivo de estabelecer
metas, incentivar e impulsionar a elaboração de propostas relacionadas à educação em nosso país, para que
estas sejam cumpridas dentro do prazo estabelecido. O PNE é atrelado às demandas da LDB, e na última
elaboração de seu documento foram estabelecidas algumas metas para a educação do nosso país. Suas
diretrizes são as seguintes: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III -
superação das desigualdades educacionais; IV - melhoria da qualidade do ensino; V - formação para o
trabalho; VI - promoção da sustentabilidade socioambiental; VII - promoção humanística, científica e
tecnológica do País; VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como
proporção do produto interno bruto; IX - valorização dos profissionais da educação; X - difusão dos
princípios da equidade, do respeito à diversidade e a gestão democrática da educação. A partir do
panorama das metas estabelecidas nas diretrizes do PNE, podemos identificar que todos os pontos estão
direcionados para a ampliação de um modelo de educação. Essas questões estão diretamente relacionadas
com as políticas públicas, pois para que os alunos ingressem na escola e permaneçam nela, são necessários
amparos que fogem do alcance dos educadores. Por exemplo: alunos que vivem em um contexto social de
vulnerabilidade dependem de políticas públicas que impulsionem o acesso à escola e que garantam a
permanência no ambiente escolar. A proposta do PNE também engloba questões relacionadas à educação
superior: políticas de expansão da educação superior, não ampliação de recursos do governo federal para
essa modalidade de ensino, medição da qualidade por meio de sistema de avaliação e ênfase no papel da
educação à distância.
  
Considerando o texto acima e as informações sobre o Plano Nacional de Educação, avalie as afirmações a
seguir, considerando V para Verdadeiro e F para Falso.
 
I. O Plano Nacional de Educação é elaborado a cada dez anos, com o objetivo de estabelecer metas e
impulsionar a educação.
 II. O Plano Nacional de Educação engloba amplas questões relacionadas à educação, entre elas, a educação
superior.
 III. No âmbito no ensino superior, o governo federal é responsável pela ampliação de recursos para essa
modalidade de ensino.
 IV. O PNE inclui na sua pauta a ênfase no papel da educação a distância.
  
 As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
V, V, F, V.
V, V, V, F.
3ª QUESTÃO
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Tolerância é uma palavra carregada de amplos significados: pode ser entendida como uma ação ou
resultado de tolerar algo, como uma ação de consentir sem demonstrar agressividade ou oposição, uma
postura de permitir que as pessoas manifestem diferentes e divergentes opiniões com relação aos demais.
Assim, tolerância diz respeito a consentimentos ou aceitação, respeito pela opinião dos outros, vontade para
desculpar falhas das outras pessoas, complacência em relação ao outro, aprovação ou autorização. Diante
do exposto, notamos que tolerância envolve muitos significados, mas todos relacionados ao ato de aceitar,
sem violência e desaprovação, as ações do outro, de modo que a tolerância social é essencial para a
convivência em sociedade. 
  
 
 
 MOTTA, Ivan Dias da. A (In) Tolerância Social Na Sociedade de Consumo: reflexões sobre possível chaves
de compreensão. 2018.
 
Considerando o texto acima e as relações entre sociedade e tolerância social, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Para uma sociedade conviver com mais harmonia e menos conflitos, é necessária a prática da tolerância.
A imagem em destaque evidencia que pessoas intolerantes não aceitam o comportamento e as opiniões diferentes
das suas.
A tolerância está relacionada à imposição das vontades individuais, pois questões culturais e sociais dificilmente
geram convívio harmonioso.
Tolerar é agir a partir de questões individuais e, se necessário, recorrer à violência.
A tolerância pode contribuir para uma sociedade com mais ódio e violência.
4ª QUESTÃO
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As questões sociais tornaram-se essenciais para o Banco Mundial, o objetivo é garantir o equilíbrio
econômico dos países que estão em desenvolvimento. De acordo com o presidente do Banco Mundial, a
justiça social é uma questão tão importante quanto o crescimento econômico. Em curto prazo, pode-se ter a
desigualdade social, mas em longo prazo podemos ter uma sociedade estável. Em sua visão, para que isso
ocorra é necessário criar oportunidades para que os indivíduos pobres consigam se desenvolver. O caminho
é o investimento em educação e na reforma agrária. Desde os anos de 1990, o Banco Mundial declara como
principal objetivo o ataque à pobreza. Suas duas principais recomendações são: o aumento do número de
vagas de trabalho para as pessoas e o fornecimento de serviços básicos, em especial a saúde, o
planejamento familiar, a alimentação e a educação. Nesta perspectiva, o Banco Mundial considera o
investimento em educação a melhor forma de aumentar os recursos das pessoas sem acesso. A educação
seria uma medida compensatória para proteger os pobres e situações de tensão no setor social.
  
ATMANN, Helena. Influências do Banco Mundial no projeto educacional. São Paulo, 2002.
  
  Sabendo os objetivos do Banco Mundial, avalie as afirmações a seguir, considerando V para Verdadeiro e
F para Falso.
 
I. O Banco Mundial,desde os anos de 1990, vem atacando a pobreza. Isso significa acreditar que os
problemas sociais advêm da pobreza. A sugestão do presidente do Banco é a diminuição do trabalho e o
corte de verbas nos serviços básicos.
 II. O Banco Mundial considera as questões sociais de grande importante e vê o investimento em educação
como uma maneira das pessoas terem recursos.
 III. O crescimento econômico, na visão dessa instituição, é mais importante que a justiça social, pois são as
dimensões econômicas que podem dar acesso aos pobres.
 IV. A proteção aos pobres e as situações de tensão no setor social serão amenizadas quando o Banco
Mundial regularizar a dívida externa do Brasil. Assim, a justiça social ocorrerá juntamente com o crescimento
econômico.
   
 As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
F, V, F, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
V, F, F, V.
V, V, V, F.
5ª QUESTÃO
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Um traço marcante da modernidade foi a conquista dos direitos humanos, contudo, persiste como desafio
em curso a concretização desses direitos nas práticas das sociedades. Em se tratando do Brasil, a
Constituição de 1988 tem como fundamento a dignidade da pessoa humana, mas, ao mesmo tempo, o
contexto de: 
 
. . .
pós-modernidade entra em conflito com o valor do ser humano, pois o provisório, o inconstante e relativo
seriam características marcantes de nosso tempo. Assim, o relativismo aponta a inexistência de um valor
absoluto, de modo que podemos nos questionar se diante desse cenário o sentido da humanidade estaria
se perdendo, uma vez que vivemos o período histórico em que as pessoas estão mais conectadas e também
mais isoladas, dado que a tecnologia, com seus aparelhos e redes sociais, causa nos indivíduos uma
sensação de unidade, mas também gera o distanciamento social face a face.
  
MOTTA, Ivan Dias da. A (In) Tolerância Social Na Sociedade de Consumo: reflexões sobre possível chaves
de compreensão. 2018.
  
Considerando as relações entre os direitos humanos, as sociedades contemporâneas e as relações humanas
na pós-modernidade, analise as afirmações a seguir.
 
I. Os direitos humanos foram uma conquista da sociedade moderna, porém, sua efetivação na prática é algo
ainda a ser consolidado.
 II. A contemporaneidade é marcada por sujeitos com ações e comportamentos inconstantes, provisórios e
relativos.
 III. As ações e comportamentos dos indivíduos na pós-modernidade nos levam a questionar se estamos
perdendo a humanidade. 
 IV. A tecnologia é algo positivo, permite aos indivíduos sentirem-se pertencentes a uma unidade e, ao
mesmo tempo, gera aproximação social.
  
É correto o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e III apenas.
I, II e III apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
13/06/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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O Banco Mundial, em um dos itens da proposta de reforma educacional, destaca a valorização, a
descentralização e a autonomia das instituições escolares por seus resultados. Uma perspectiva de
descentralização pode ser encontrada na Lei de Diretrizes e Bases (LDB). A LDB é um marco para a educação
brasileira, propôs mudanças significativas em relação às leis anteriores. O artigo 9º da LDB estabelece que a
educação infantil, ensino fundamental e médio devem ser estabelecidos em colaboração com os Estados, o
Distrito Federal e os municípios. Estes, por sua vez, nortearão os currículos e os conteúdos mínimos,
incluindo o processo de avaliação do rendimento escolar. Com este embasamento, o governo federal
elaborou a base nacional de parâmetros curriculares, que teve como objetivo oferecer uma referencial
curricular nacional. Mesmo com esse estabelecimento, é enfatizado um caráter flexível dessa proposta,
dando ênfase à descentralização, de modo que as escolas têm liberdade para elaborar seu projeto
pedagógico.
  
ATMANN, Helena. Influências do Banco Mundial no projeto educacional. São Paulo, 2002.
 
 Considerando o texto acima e a importância da Lei de Diretrizes e Bases e autonomia das instituições, a
seguir, analise as informações.
 
I. A Lei de Diretrizes e Bases foi responsável pela modificação de leis educacionais anteriores, sendo de
grande importância para a elaboração da base nacional curricular.
 II. A autonomia das instituições é fundamental para essas medirem seus resultados.
 III. É importante a dimensão de a escola ter liberdade, pois ela pode elaborar seu projeto pedagógico de
acordo com sua demanda.
 IV. A autonomia das instituições, de acordo com a LDB, é desnecessária, visto que todas as escolas devem
seguir o projeto pedagógico elaborado pela base, sem liberdade para alterações mais personalizadas.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
13/06/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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O Brasil é formado por uma imensa diversidade cultural. Essa diversidade está relacionada aos aspectos
culturais da vida dos indivíduos, entre eles a vestimenta, os hábitos, a alimentação, as crenças, as tradições, a
linguagem, dentre outros. Dessa forma, leia os textos que seguem:
 
Texto 1
 O substantivo masculino jerimum é usado, principalmente, para indicar o fruto da aboboreira, sendo
sinônimo de abóbora. Contudo, pode indicar também a própria árvore que dá jerimum, ou seja, a própria
aboboreira ou jerimunzeiro.
Disponível em: <https://duvidas.dicio.com.br/jerimum-ou-gerimum/>. Acesso em: 08 jun 2018
 
Texto 2
 
 
 
Sabendo a importância da diversidade cultural para a compreensão dos comportamentos em sociedade,
avalie as afirmações a seguir como V para Verdadeiro e F para Falso.
  
I. A diversidade cultural é um conceito importante para compreendermos as diversas culturas que formam a
sociedade brasileira.
 II. O contexto da tira permite identificar que diferenças linguísticas como as palavras abóbora e jerimum
utilizadas em diferentes regiões do Brasil integram a diversidade cultural.
 III. Cada região do Brasil apresenta práticas culturais específicas, isso ocorre devido à diversidade cultural.
  
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F.
F, F, V.
F, V, V.
V, F, F.
V, V, V.
8ª QUESTÃO
13/06/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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Para o estabelecimento da inclusão, não é necessária somente a existência dos direitos representados em
forma de leis, são necessárias modificações nas relações sociais, permitindo que as escolas se apresentem
como espaços inclusivos, por meio da instituição de relações sociais alternativas, com formas inovadoras de
composição do cotidiano. Assim, a educação inclusiva é o espaço onde as mudanças podem ocorrer através
da inclusão de múltiplos indivíduos. A educação inclusiva se rerfere a incluir sujeitos que historicamente
foram excluídos, por exemplo: negros, indígenas e pessoas com deficiência. A escola é um lugar
heterogêneo no qual os indivíduos são diferentes nas suas características sociais, culturais e físicas. Assim, é
necessário ultrapassar as desigualdades sociais, romper as fronteiras de um tipo de conhecimento
excludente e estabelecer um modelo de educação com pretensão multicultural. A perspectiva do
multiculturalismo propõe uma escola com múltiplas culturas. É neste encontro de indivíduos que possuem
diferenças que nossos alunos podem apreender a conviver com as práticas do “outro”, percebendo que cor
de pele, etnia e diferenças são maneiras plurais de existir no mundo, sendo todas legítimas.
 
 Considerando o texto acima e as dimensões do multiculturalismo, avalie as afirmações abaixo.
 
I. Quando o tema é inclusão, este pode ser pensado a partir do multiculturalismo.
 II. O multiculturalismo propõe a escola com uma cultura exclusiva.
 III.Educação inclusiva e o multiculturalismo propõem uma educação com múltiplas culturas, trabalhando
questões que envolvem incluir grupos historicamente excluídos.
 IV. A perspectiva da educação inclusiva não representa a sociedade contemporânea. Incluir diz respeito a
resolver um problema de exclusão. No Brasil, a exclusão de grupos minoritários foi resolvida há décadas.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
13/06/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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As pesquisas sobre tolerância têm avançado na compreensão dos fatores individuais relacionados à sua
manifestação de maior tolerância por conjuntos de indivíduos, dentre os quais destacam-se a auto-estima e
o aprendizado social como características importantes para posturas mais tolerantes, enquanto cidadãos
menos tolerantes manifestam percepção de ameaça real ou imaginária e insegurança psicológica. O
chargista Arcadio Esquivel, da Costa Rica, representa a intolerância na charge a seguir.
 
 
 
 Fonte: Arcadio Esquivel, 2016.
 
Tendo em vista tais aspectos, bem como o conteúdo exposto na mesa redonda sobre tolerância e o
ambiente do saber, analise as afirmações abaixo.
 
I. Os indivíduos que manifestam maior tolerância são pessoas com insegurança psicológica.
 II. A auto-estima e o aprendizado social são fatores relacionados a pessoas que demonstram a palavra em
destaque na imagem acima, a tolerância.
 III. Os indivíduos que sentem insegurança real ou imaginária estão propensos à intolerância.
 IV. Negar o direito ao voto, ao discurso em público e concorrer a cargos políticos são ações ligadas a
posturas intolerantes.
  
 É correto o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e III apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
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Reconhecer a tolerância como um objeto empírico de estudo e investigação nos leva a questionar sobre a
quem ela se dirige e quais são as atividades permitidas. Estudos pioneiros sobre tolerância e intolerância
lidavam com uma única ameaça ideológica, o comunismo, contudo a dificuldade de análise sobre o tema
cresceu diante da ampliação dos grupos que são alvos de intolerância, sendo que a principal fonte de dados
sobre intolerância nos Estados Unidos, o General Social Survey, inclui cinco grupos alvos de intolerância:
ateus, comunistas, homossexuais, militaristas e racistas.
 
Considerando o contexto acima e o conceito de intolerância, analise as afirmações abaixo.
  
 I. A intolerância é responsável pela aceitação dos comportamentos dos indivíduos em sociedade e se
constitui em valor democrático.
 II. Tanto a tolerância quanto a intolerância são práticas que colaboram para a construção de uma sociedade
mais justa e igualitária.
 III. Deverá ser considerada intolerância uma prática na qual o indivíduo tem atitudes negativas em relação a
um grupo específico.
 IV. A escolha do indivíduo sobre quais são os grupos pelos quais este tem desafeição e sobre
quem praticará a intolerância não é aleatória, está ligado a fatores ideológicos.
  
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.