EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ANHANGUERA PEDOGOGIA 2021

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ANHANGUERA PEDOGOGIA-2021
Gabarito AABEAACACAEE
×
Questão 1
"O importante é que esse espaço também considere as experiências que ali são vivenciadas e articuladas aos conceitos teóricos. É um lugar privilegiado para a promoção da pluralidade de convivências, para a existência garantida de todas as pessoas e o qual pode proporcionar instrumentos para o reconhecimento do outro e a emancipação de todos".(PREVITALLI, I. M.; VIEIRA, H.E.S. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p.154).
As propostas vinculadas a educação brasileira passaram por profundas transformações nos últimos anos. Se uma educação que valorizava a homogeneização das ideias era predominante, atualmente a perspectiva pautada na heterogeneidade 
A) valoriza a pluralidade cultural, marca essencial de um país atravessado por diversas culturas derivadas de várias partes do mundo.
B) prioriza a multiplicidade de ideias, porém restringe a possibilidade de que novas culturas aparecem.
C) determina o que deve ser ensinado de verdadeiro e legítimo nas escolas, sempre seguindo a cartilha imposta pelos governantes.
D) exclui elementos ligados a ideias que não compactuam com ideologias ligadas às instituições ligadas ao governo.
E) não valoriza a pluralidade cultural de nosso país, pois segue as normas e legislações propostas pelo Ministério da Educação
Questão 2
"As políticas afirmativas são consideradas políticas de discriminação positiva, pois elas buscam afirmar a diferença para produção da igualdade, garantindo a essa parcela da sociedade o acesso a esses bens materiais e imateriais. Um exemplo de política de ação afirmativa são as cotas raciais nas universidades."
CIZOTO Sonelise Auxiliadora; DIÉGUES, Carla Regina Mota Afonso; PINTO, Rosângela de Oliveira. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p.227.
Assinale a alternativa que define corretamente as políticas de ações afirmativas:
A) São políticas resultantes de reivindicações de movimentos sociais que têm a ver com democracia e direitos civis.
B) São práticas elaboradas para reprimir as reivindicações de grupos que erroneamente se consideram discriminados.
C) São medidas tomadas pelo Estado para proteger certos grupos das elites.
D) São políticas que discriminam o branco em favor dos negros, prejudicando a convivência racial pacífica e a democracia racial brasileira.
E) Ações afirmativas são políticas compulsórias e voltadas somente para os grupos indígenas.
Questão 3
Foi a partir do olhar sobre o preconceito e a discriminação, a preocupação com a violência urbana e rural contra as minorias sociais e a necessidade de lutar pela segurança das pessoas, que surgiu o Programa Nacional de Direitos Humanos (maio de 2002), que tem como fundamento a "proteção do direito de vida". Com base nesse documento, podemos identificar como grupos socialmente excluídos no Brasil: Indique V para verdadeiro e F para falso.
( ) Afrodescendentes.
( ) Povos indígenas.
( ) Refugiados.
( ) Pessoas com necessidades especiais.
( ) Homossexuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) F – F – V – V – F.
B) V – V – V – V – V.
C) V – F – V – F – V.
D) F – V – F – V – F.
E) V – V – F – F – V.
Questão 4
A diversidade se manifesta na originalidade e na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compõem a humanidade. Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade, a diversidade cultural é, para o gênero humano, tão necessária como a diversidade biológica para a natureza. Nesse sentido, constitui o patrimônio comum da humanidade e deve ser reconhecida e consolidada em benefício das gerações presentes e futuras.
A respeito do conceito de Diversidade Cultural:
I - A diversidade são diferenças culturais que existem entre o ser humano. Há vários tipos, tais como: a linguagem, danças, vestuário e outras tradições como a organização da sociedade.
II - O termo diversidade diz respeito à variedade e convivência de ideias, características ou elementos diferentes entre si, em determinado assunto, situação ou ambiente.
III - A ideia de diversidade está ligada aos conceitos de pluralidade, multiplicidade, diferentes ângulos de visão ou de abordagem, heterogeneidade e variedade.
A alternativa correta é:
A) Somente a I e III
B) Somente a II e III
C) Somente a I
D) Somente a II
E) I - II - III
Questão 5
O movimento negro americano foi um importante estímulo aos outros movimentos de minorias sociais. Tendo em mente a severidade das relações raciais nos Estados Unidos, os anos 1950 e 1960 do século XX significaram conquistas. O sufrágio definitivo foi estendido ao povo negro por meio do Ato dos Direitos de Voto de 1965, e o governo federal instituiu programas de "igualdade de oportunidades" e "ação afirmativa" para combater o racismo" 
O Movimento pelos Direitos Civis dos Negros, nos EUA, teve duas grandes lideranças. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome dos líderes e suas propostas:
A) Martin Luther King, que pregava a não violência; Malcon X, que pregava a violência para a autodefesa.
B) Rosa Parks, que defendia a garantia dos direitos civis através da democracia; Malcon X que defendia a luta armada.
C) Martin Luther King, que defendia a transformação dos EUA em um Estado Teocrático; Rosa Parks, que defendia a luta armada.
D) Barack Obama, que defendia a resistência pacífica; G. W. Bush que defendia a violação das liberdades individuais.
E) Martin Luther King, que defendia a violência para a autodefesa; Malcon X, que defendia a não violência.
Questão 6
A Lei nº 9.394/1996 (Leis de diretrizes e bases da educação), ou lei Darcy Ribeiro, é de extrema importância para o sistema educacional brasileiro, pois ela direciona tanto para o setor de educação pública, quanto para o privado, algumas conquistas destas populações consideradas mais vulneráveis. Sabemos também que a educação pode se dar de diversas formas, entretanto, esta lei é voltada para a escola formal, isto é, aquela realizada nas escolas de educação formal.
Segundo a lei 9.394/96 (LDB):
I - Direciona para os setores da educação pública e privada algumas conquistas das minorias.
II- A escola deve contemplar a diversidade, assumindo seu papel de inclusiva
e democrática, eliminando injustiças e discriminações.
III – Privilegia as classes com maior poder econômico, determinando que o Estado priorize os investimentos públicos na educação privada.
IV - O ensino deve ser de qualidade, não obrigatório a todas as crianças, e deverá ser cobrado um valor mensal para aqueles que forem matricular-se em escolas públicas.
Estão corretas:
A) I e II
B) II e III
C) I, II e IV
D) I, II e III
E) I e III.
Questão 7
"Neste contexto, a escola deve levar em conta a diversidade que faz parte de sua comunidade, pois ela é composta por educandos de diferentes grupos sociais, econômicos, étnicos, religiosos etc. Contemplar essa diversidade significa que a escola tem que exercer e assumir seu papel de inclusiva e democrática" (PREVITALLI, I. M.; VIEIRA, H.E.S. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p.198).
.
Para que o respeito a diversidade aconteça é extremamente necessário a comunicação constante entre todos os envolvidos no processo educacional. E, ao reconhecer a importância do respeito para com a diversidade, é imprescindível promover:
A) palestras direcionadas apenas a comunidade em geral que não tem acesso a informações profundas sobre o tema, já que todos os envolvidos no processo educacional estão avançados no conhecimento sobre este assunto.
B) condições para que apenas os menos favorecidos tenham a possibilidade de expor suas opiniões, já que por tanto tempo foram silenciados, muitas vezes propositalmente.
C) a interação entre as diferentes visões de mundo presentes no nosso meio social, já que só assim podemos enriquecer culturalmente nossa sociedade.
D) políticas que favoreçam a aproximação de grupos com pensamentos iguais evitando assim conflitos sociais.
E)encontros entre os diversos grupos presentes em nosso meio social para que haja a separação coerente entre eles, tudo no intuito de evitar choques culturais.
Questão 8
Conforme o último censo do IBGE, de 2010, no Brasil, as mulheres são mais da metade da população e estudam mais do que os homens, mas têm menos chances de emprego e recebem salários, em média, 30% mais baixos que os dos homens, mesmo quando exercem as mesmas funções.
TOMAZI, Nelson Dacio; ROSSI, Marco Antonio. Sociologia para o ensino médio: volume único. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2016.p.111.
Os dados acima retratam as diferenças entre homens e mulheres na sociedade. Sobre as relações de gênero:
I - O conceito de gênero se refere apenas às condições de origem psicológicas e biológicas.
II - Gênero é algo constituído ao longo da vida, e não é estabelecido no nascimento.
III - A desigualdade entre homens e mulheres é historicamente construída, ou seja, não é uma desigualdade natural.
IV - Falar de gênero envolve falar de nossas relações sociais, e da forma como a sociedade constrói essas relações.
Estão corretas:
A) Somente a II, III e IV.
B) I - II - III - IV
C) Somente a II e IV.
D) Somente a I , III e IV.
E) Somente a II e III.
Questão 9
Não é difícil constatar que o Brasil é um país onde a diversidade cultural é múltipla e acaba favorecendo a existência de várias formas de enxergar e interpretar a realidade. Dessa forma, a dificuldade não está em averiguar e confirmar esta situação, mas em:
A) lutar por uma sociedade que valorize o pensamento homogêneo frente ao heterogêneo, já que somente a homogeneização do pensamento é capaz de despertar no sujeito a importância do olhar crítico e reflexivo para com o meio do qual faz parte.
B) levar tais informações aos alunos de uma forma que eles se preocupem em reproduzir esta fala, sem a necessidade de criticidade e reflexão, mas atendendo as regras e normas instituídas pelos profissionais da educação. 
C) promover a interação das diferenças, pois só assim a sociedade brasileira pode enriquecer culturalmente. A comunicação, portanto, neste processo é fundamental, pois só assim podemos conhecer este outro e, diminuindo o desconhecimento, minamos uma atitude preconceituosa. 
D) buscar punir severamente todos aqueles que demonstrem qualquer atitude ligada ao preconceito. E a punição deve ser sempre exemplar e rígida, com prisões e até mesmo deportações, já que o diálogo não funciona com pessoas preconceituosas. 
E) fazer com que as pessoas entendam que o preconceito é fruto direto de uma sociedade desprovida de valores ideológicos, daí a importância da doutrinação social começar nas escolas.
Questão 10
Um dos conceitos desenvolvidos por Bourdieu e Passeron é o de capital cultural, que consiste na competência cultural socialmente herdada que facilita o desempenho na escola. O capital cultural diz respeito aos bens culturais distribuídos desigualmente entre os grupos e classes sociais. Para Bourdieu, a escola é um espaço de produção de capital cultural, com diversos agentes e valores sociais envolvidos nesse processo.
Considerando a escola a partir do quadro conceitual oferecido por Bourdieu, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
( ) A escola é neutra e colabora para reduzir as desigualdades, oferendo condições iguais para todos alcançarem a ascensão social.
( ) A escola é um espaço de socialização que proporciona o desenvolvimento integral e igual dos indivíduos, respeitando as diferenças sociais e culturais dos alunos.
( ) O sistema escolar contribui para manter e legitimar as situações de desigualdade social e cultural entre os indivíduos e as classes sociais.
A ordem do Verdadeiro ou Falso é:
A) F, F, F.
B) F, V, V.
C) V, V, V.
D) V, F, V.
E) F, F, V.
Questão 11
A educação é um processo demorado, delicado e, por vezes, tenso. Cada sociedade ou grupo social elabora maneiras próprias de transmissão de seus valores fundamentais.
Sobre o processo de educação nas diferentes sociedades, podemos afirmar que:
I - A educação só pode se efetivar através dos conhecimentos adquiridos na instituição escolar.
II - Existem diversas sociedades que não possuem escola, mas mesmo assim, as pessoas aprendem o que é necessário através do convício social.
III - Podemos citar certas sociedades africanas que não possuem escrita e o conhecimento é passado oralmente, de geração para geração.
IV - A educação pode existir fora dos espaços das escolas. Ela pode ser livre e estar presente na vida das pessoas e têm a função de compartilhar o conhecimento que é próprio de um grupo social.
Estão corretas:
A) I - II - III - IV
B) Somente a I, II e III.
C) Somente a I, III e IV.
D) Somente a II e III.
E) Somente a II, III e IV.
Questão 12
As políticas de ações afirmativas são consideradas políticas de discriminação positiva e têm por objetivo marcar as diferenças existentes entre os indivíduos como forma de garantir a sua inserção em determinados ambientes, como a universidade e o emprego.
Analisando o texto acima, assinale a alternativa que contém a sequência de termos que completam corretamente as lacunas da frase a seguir:
"As políticas de ações afirmativas têm por objetivo promover a ________ pela afirmação da __________".
A) justiça- igualdade.
B) diferença - igualdade.
C) justiça - diferença.
D)  diferença - diferença.
E) igualdade - diferença.