Psicopedagogia Clínica e Institucional   AV Psicopatologia na Aprendizagem
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Psicopedagogia Clínica e Institucional AV Psicopatologia na Aprendizagem

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1a Questão (Ref.: 201802454908) Pontos: 0,6 / 0,6

Maria, 08 anos, foi encaminhada ao psicopedagogo por sua professora, apresentando profunda dificuldade na
aprendizagem de operações aritméticas. Qual o provável diagnóstico de Maria?

Disartria
Dislexia
Dislalia

 Discalculia
Dispraxia

 2a Questão (Ref.: 201802316679) Pontos: 0,6 / 0,6

Podemos identificar como Adaptação curricular de pequeno porte:

A construção de uma rampa de acesso no ambiente escolar.
 O PEI

Somente as alternativas A e B estão corretas.
A construção de um banheiro adaptado para cadeirantes.
Nenhuma das respostas acima.

 3a Questão (Ref.: 201802292863) Pontos: 0,6 / 0,6

Os transtornos de aprendizagem podem ser causados por fatores estruturais - ou orgânicos - e fatores
circunstanciais - ou contextuais. Marque a alternativa que define corretamente cada um dos tipos de transtornos.

 Fatores estruturais são aqueles que dizem respeito à constituição biológica da criança e fatores
circunstanciais são aqueles que dizem respeito ao entorno no qual a criança aprende.
Fatores estruturais são aqueles que dependem da estrutura emocional que uma criança possui para
aprender e fatores circunstanciais são aqueles que dizem respeito à formação do corpo de professores
responsável pela aprendizagem.
Fatores estruturais são aqueles que dependem da estrutura familiar da criança que apresenta um transtorno
de aprendizagem e fatores circunstanciais são aqueles que dizem respeito ao entorno no qual a criança
aprende.
Fatores estruturais são aqueles que dependem da estrutura familiar da criança que apresenta um transtorno
de aprendizagem e fatores circunstanciais são aqueles que dizem respeito à metodologia utilizada na escola.
Fatores estruturais são aqueles que dependem da estrutura de governo que define as políticas públicas para
a educação e fatores circunstanciais são aqueles que dizem respeito ao entorno no qual a criança aprende.

 4a Questão (Ref.: 201802316671) Pontos: 0,6 / 0,6

A tentativa de colocar no mesmo espaço pessoas consideradas normais e pessoas diferentes, é chamada de:

Segregação
Inclusão

 Integração
Normalização
Institucionalização

 5a Questão (Ref.: 201802292408) Pontos: 0,6 / 0,6

Os transtornos são alterações de condições mentais que afetam o humor, raciocínio e comportamento. Os
transtornos mentais devido a lesão e disfunção cerebral e a doença física, são chamados:

Transtorno específico da soletração
 Transtornos Cognitivos

Transtorno específico da habilidade em aritmética
Transtornos de Aprendizagem
Transtornos de Humor

 6a Questão (Ref.: 201802316675) Pontos: 0,6 / 0,6

O teste de QI (quoeficiente de inteligência), criado por Alfred Binet (1857 ¿ 1991), avaliava tarefas que envolviam:

 Processos básicos de raciocínio.
Nenhuma das respostas acima.
falta de estimulação.
Síndromes genéticas.
Somente a aprendizagem da língua.

 7a Questão (Ref.: 201802292404) Pontos: 0,6 / 0,6

A omissão, distorção, substituição ou acréscimo de sons na palavra falada são características da:

 Dislalia
Dislexia
Dispraxia
Afasia
Disartria

 8a Questão (Ref.: 201802292864) Pontos: 0,6 / 0,6

Escolha a alternativa que descreve corretamente métodos quantitativos e métodos qualitativos de mensuração da
inteligência, respectivamente.

 Métodos qualitativos são aqueles que consideram as funcionalidades das pessoas com transtornos de
aprendizagem e métodos quantitativos são aqueles que se utilizam de instrumentos objetivos de
mensuração da inteligência.
Métodos quantitativos são aqueles que levam em consideração as informações do contexto de interação e
métodos qualitativos são aqueles que se utilizam de instrumentos objetivos de mensuração da inteligência.
Métodos qualitativos são aqueles que não consideram as funcionalidades das pessoas com transtornos de
aprendizagem e métodos quantitativos são aqueles que se utilizam de instrumentos objetivos de
mensuração da inteligência.
Métodos qualitativos são aqueles que consideram as funcionalidades das pessoas com transtornos de
aprendizagem e métodos quantitativos são aqueles que não se utilizam de instrumentos objetivos de
mensuração da inteligência.
Métodos quantitativos são aqueles que levam em consideração as informações do contexto de interação e
métodos qualitativos são aqueles que não consideram as funcionalidades das pessoas com transtornos de
aprendizagem.

 9a Questão (Ref.: 201802292403) Pontos: 0,6 / 0,6

Eduardo, 12 anos, foi encaminhado ao psicopedagogo por sua professora pelos seguintes motivos: - Dificuldade em
planejar e fazer redação; - Confunde-se ao pronunciar palavras longas e ao escrever números e letras
correspondentes; - Troca a ordem das sílabas; -Dificuldades para distinguir esquerda e direita. A partir destas
características, qual possível diagnóstico para o problema de aprendizagem descrito?

 Dislexia
Autismo
Dislalia
Disartria
Apraxia

 10a Questão (Ref.: 201802454911) Pontos: 0,6 / 0,6

São definidos como Transtornos Cognitivos:

Alterações de condições mentais que afetam o humor.
Alterações de condições mentais que afetam o comportamento.
Os Transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares.
Transtorno dissociativo orgânico.

 Transtornos mentais devidos a lesão e disfunção cerebral e a doença física.