AV1 SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ANÁLISE E DESENV. SIST EAD

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18/6/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=88136100&p1=201307103146&p2=1734465&p3=CCT0285&p4=101697&p5=AV&p6=06/06/2014&p10=9223383 1/6
 
Avaliação: CCT0285_AV_201307103146 » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ANÁLISE E DESENV. SIST.
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201307103146 - LUCAS RODRIGUES MONTEIRO
Professor: CLAUDIA ABREU PAES Turma: 9003/AC
Nota da Prova: 4,0 Nota de Partic.: 2 Data: 06/06/2014 15:00:41
 1a Questão (Ref.: 201307364170) Pontos: 1,5 / 1,5
Desenvolvimento sustentável é promover o desenvolvimento do mundo em harmonia com as limitações
ecológicas do planeta, ou seja, sem destruir o ambiente, para que as gerações futuras tenham a chance de
existir e viver bem, de acordo com as suas necessidades (melhoria da qualidade de vida e das condições de
sobrevivência). Comente dois aspectos prioritários do desenvolvimento sustentável:
Resposta: 1. Um grande aspecto do desenvolvimento sustentável voltado para a área de di é a chamada TI
verde, um grande exemplo disso hoje em dia são os servidores em nuvem que ao invés de colocarmos um
servidor consumindo bastante energia é locarmos espaços na nuvem. 2. Outro aspecto do desenvolvimento
sustentável é a reciclação de componenetes eletrônicos como, baterias, computadores e outros, assim ajudando
cada vez mais o meio ambiente.
Gabarito: O aluno deverá responder dois dos seguintes aspectos: A satisfação das necessidades básicas da
população (educação, alimentação, saúde, lazer, etc). A solidariedade para com as gerações futuras (preservar
o ambiente de modo que elas tenham chance de viver). A participação da população envolvida (todos devem se
conscientizar da necessidade de conservar o ambiente e fazer cada um a parte que lhe cabe para tal). A
preservação dos recursos naturais (água, oxigênio, etc). A elaboração de um sistema social garantindo
emprego, segurança social e respeito a outras culturas (erradicação da miséria, do preconceito e do massacre
de populações oprimidas, como por exemplo os índios). A efetivação dos programas educativos.
 2a Questão (Ref.: 201307373251) Pontos: 0,5 / 1,5
Dado IP: 192.2.3.66 /29, responda:
 
a. IP é válido?
 
b. Qual o endereço da subrede?
 
c. Qual o endereço de broadcast?
 
d. Qual o intervalo dos endereços válidos?
 
e. Qual a nova máscara no formato decimal pontuado?
 
f. Qual o número de subnets?
 
g. Qual o número de hosts válidos por subnet?
Resposta: a. SIM b. 192.2.3.1 até 192.2.3.2 c. 192.2.3.255 d. 2 IPS e. 255.255.255.254 f. duas subnets g. 254
Gabarito:
a. SIM
b. 192.2.3.64
18/6/2014 Estácio
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c. 192.2.3.71
d. 192.2.3.65 a 192.2.3.70
e. 255.255.255.248
f. 32
g. 6
 3a Questão (Ref.: 201307364156) Pontos: 0,5 / 0,5
A irrigação da agricultura é responsável pelo consumo de mais de 2/3 de toda a água retirada dos rios, lagos e
lençóis freáticos do mundo. Mesmo no Brasil, onde achamos que temos muita água, os agricultores que tentam
produzir alimentos também enfrentam secas periódicas e uma competição crescente por água. MARAFON, G. J.
et al. O desencanto da terra: produção de alimentos, ambiente e sociedade. Rio de Janeiro: Garamond, 2011.
No Brasil, as técnicas de irrigação utilizadas na agricultura produziram impactos socioambientais como:
compactação do material do solo
 redirecionamento dos cursos fluviais.
aceleração da fertilização natural
redução do custo de produção.
agravamento da poluição hídrica
 4a Questão (Ref.: 201307364164) Pontos: 0,0 / 0,5
Leia o trecho:
O movimento antiglobalização apresenta-se, na virada deste novo milênio, como uma das principais novidades
na arena política e no cenário da sociedade civil, dada a sua forma de articulação/atuação em redes com
extensão global. Ele tem elaborado uma nova gramática no repertório das demandas e dos conflitos sociais,
trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma
de operar, nas ruas, como no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental
moderno e seus efeitos destrutivos sobre a natureza (humana, animal e vegetal). GOHN, 2003.
É INCORRETO afirmar que o movimento antiglobalização referido nesse trecho:
recusa as imposições de um mercado global, uno, voraz, além de contestar os valores impulsionadores
da sociedade capitalista, alicerçada no lucro e no consumo de mercadorias supérfluas.
 é composto por atores sociais tradicionais, veteranos nas lutas políticas, acostumados com o repertório
de protestos políticos, envolvendo, especialmente, os trabalhadores sindicalizados e suas respectivas
centrais sindicais.
cria uma rede de resistência, expressa em atos de desobediência civil e propostas alternativas à forma
atual da globalização, considerada como o principal fator da exclusão social existente.
defende um outro tipo de globalização, baseado na solidariedade e no respeito às culturas, voltado para
um novo tipo de modelo civilizatório, com desenvolvimento econômico, mas também com justiça e
igualdade social.
 utiliza-se de mídias, tradicionais e novas, de modo relevante para suas ações com o propósito de dar
visibilidade e legitimidade mundiais ao divulgar a variedade de movimentos de sua agenda.
 5a Questão (Ref.: 201307364167) Pontos: 0,0 / 0,5
A Educação que nos coloca em contato direto com o meio , que diz respeito à saúde, à sobrevivência, ao bem-
estar do indivíduo, que nos orienta na busca de melhorias na qualidade de vida é:
Educação Religiosa
 Educação Ambiental
 Educação Social
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Educação Física
Educação para a Vida
 6a Questão (Ref.: 201307364890) Pontos: 0,0 / 0,5
Para o desenvolvimento do raciocínio dedutivo, é muito importante desenvolver habilidade em resolver
problemas envolvendo relações condicionais. O estudo dos argumentos válidos amplia a capacidade de tomar
decisões, a partir da consideração de diversas possibilidades. Um argumento é válido se e somente se, sendo
as premissas verdadeiras, a conclusão também é verdadeira. Neste caso, podemos dizer que as premissas
acarretam a conclusão, ou ainda, que a conclusão se deduz das premissas. Considere como premissa: "Se
nosso time vence, então comemoramos comendo uma pizza." Podemos inferir como conclusão: Para o
desenvolvimento do raciocínio dedutivo, é muito importante desenvolver habilidade em resolver problemas
envolvendo relações condicionais. O estudo dos argumentos válidos amplia a capacidade de tomar decisões, a
partir da consideração de diversas possibilidades. Um argumento é válido se e somente se, sendo as premissas
verdadeiras, a conclusão também é verdadeira. Neste caso, podemos dizer que as premissas acarretam a
conclusão, ou ainda, que a conclusão se deduz das premissas. Considere como premissa: "Se nosso time
vence, então comemoramos comendo uma pizza." Podemos inferir como conclusão:
 Se não comemoramos comendo uma pizza, então nosso time não venceu.
Se nosso time vence, então não comemoraremos comendo uma pizza.
Se comemoramos comendo uma pizza, então nosso time venceu.
Se comemoramos comendo uma pizza, então nosso time na venceu.
 Se nosso time não vence, então não comemoraremos comendo uma pizza.
 7a Questão (Ref.: 201307366329) Pontos: 0,5 / 0,5
A grade curricular é a distribuição de disciplinas pelos períodos letivos. Marque a alternativa que NÃO identifica
um princípio adotado para efetivar a distribuição das disciplinas do curso CST Análise e Desenvolvimento de
Sistemas:
 pluralismoflexibilização
contextualização
interdisciplinaridade
ação-reflexão-ação
 8a Questão (Ref.: 201307366335) Pontos: 0,0 / 0,5
Um programador propôs um algoritmo não-recursivo para o percurso em pré-ordem de uma árvore binária,
com as seguintes características:
● Cada nó da árvore binária é representado por um registro com três campos: chave, que armazena seu
identificador; esq e dir, ponteiros para os filhos esquerdo e direito, respectivamente.
● O algoritmo deve ser invocado, inicialmente, tomando o ponteiro para o nó raiz da árvore binária como
argumento.
● O algoritmo utiliza push() e pop() como funções auxiliares de empilhamento e desempilhamento de ponteiros
para nós de árvore binária, respectivamente.
A seguir, está apresentado o algoritmo proposto, em que l representa o ponteiro nulo.
Procedimento preordem (ptraiz : PtrNoArvBin)
 Var ptr : PtrNoArvBin;
 ptr := ptraiz;
 Enquanto (ptr != l) Faça
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 escreva (ptr.chave);
 Se (ptr.dir != l) Então
 push(ptr.dir);
 Se (ptr.esq != l) Então
 push(ptr.esq);
 ptr := pop();
 Fim_Enquanto
Fim_Procedimento
Com base nessas informações e supondo que a raiz de uma árvore binária com n nós seja passada ao
procedimento pré-ordem(), julgue os itens seguintes.
I - O algoritmo visita cada nó da árvore binária exatamente uma vez ao longo do percurso.
II - O algoritmo só funcionará corretamente se o procedimento pop() for projetado de forma a retornar 8 caso a
pilha esteja vazia.
III - Empilhar e desempilhar ponteiros para nós da árvore são operações que podem ser implementadas com
custo constante.
IV - A complexidade do pior caso para o procedimento pré-ordem() é O(n).
Assinale a opção correta.
Apenas os itens I e IV estão certos.
Apenas os itens I, II e III estão certos.
 Todos os itens estão certos.
 Apenas um item está certo.
Apenas os itens II, III e IV estão certos.
 9a Questão (Ref.: 201307366385) Pontos: 0,0 / 1,0
O diagrama de atividades é um dos diagramas disponíveis na UML (Linguagem de Modelagem Unificada) para a
modelagem de aspectos dinâmicos de sistemas.
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Com relação ao diagrama de atividades apresentado, avalie as afirmações a seguir.
I. A atividade 05 será executada se a atividade 03 ou a atividade 04 for concluída.
II. A ramificação sequencial existente após a atividade 02 significa que, caso o fluxo seja [não], é necessário
que sejam executadas novamente as atividades 01 e 02.
III. As atividades 03 e 04 vão ter início ao mesmo tempo, entretanto, não significa que terminarão ao mesmo
tempo.
IV. Caso o fluxo da ramificação sequencial existente após a atividade 02 tenha o fluxo [sim], a atividade 02 não
será mais executada.
É correto apenas o que afirma em:
I e II.
II e III.
I, II e IV.
 III e IV.
 I, III e IV.
 10a Questão (Ref.: 201307366422) Pontos: 1,0 / 1,0
Além do acesso a páginas html, a Internet tem sido usada cada vez mais para a cópia e troca de arquivos de
músicas, filmes, jogos e programas. Muitos desses arquivos possuem direitos autorais e restrições de uso.
Considerando o uso das redes ponto-a-ponto para a troca de arquivos de músicas, filmes, jogos e programas
na Internet, a quem cabe a identificação e o cumprimento das restrições de uso associados a esses arquivos?
 aos usuários
aos programas de troca de arquivo
18/6/2014 Estácio
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ao sistema operacional
aos produtores dos arquivos
aos equipamentos roteadores da Internet
Período de não visualização da prova: desde 30/05/2014 até 16/06/2014.