Avaliação História da Educação

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Avaliação: CEL0474_AV_201409074293 » HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO      
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201409074293 - BRUNA PAES LEME CARNEIRO DA SILVA DUARTE
	Professor:
	MARIA DE LOURDES DE ARAUJO TRINDADE
	Turma: 9003/AB
	Nota da Prova: 7,0   Nota de Partic.: 1,5     Av. Parcial.:1,5     Data: 17/11/2015 16:28:03 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 728859)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Segundo o Positivismo, a realidade é formada por partes isoladas, e não há outra realidade que não sejam os fatos que podem ser observados. Além disso, não há interesse pelas causas dos fenômenos. A ciência, dentro deste sistema, deve manter-se neutra e preservar sua objetividade, evitando a interferência de juízos de valores do pesquisador. Ela segue o princípio da verificação, de demonstração da verdade, ou seja, só é verdadeiro aquilo que é empiricamente demonstrado. A partir do conteúdo posto acima e dos seus conhecimentos sobre o Positivismo, desenvolva um texto de no máximo dez linhas demonstrando de que forma essa corrente de pensamento influenciou as práticas educativas no Brasil.
		
	
Resposta: O positivismo influenciou ,de forma qualitativa, as práticas educativas no Brasil, de modo que trouxe para essas práticas um caráter científico, onde o conhecimento é adquirido e comprovado através da observação, da experiência, atribuindo a a educação um caráter, também de pesquisa, de busca por uma melhor organização, e desse modo alcançando -se o progresso, mas sobre tudo essa busca pelo conhecimento através da observação e experimentação deve ser seguida da imparcialidade, neutralidade, não deve ser colocado nem um tipo de senso comum sobre as análises. Com esse conhecimento mais prático, verificável a educação acaba por ter um caráter de maior validade, de maior veracidade.
	
Gabarito: Espera-se do educando a construção de um texto objetivo que tenha como principal elemento demonstrar quais foram as influências do Positivismo na educação do Brasil.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 54212)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	As Luzes, ou movimento Iluminista, influenciaram significativamente nas transformações educacionais nos século XVII e XVIII. Descobertas científicas que vinham sendo feitas desde o século XV, como as teorias de Copérnico e Galileu Galilei colocavam em cheque as verdades dogmáticas reproduzidas pelas Igrejas e pela formação escolástica. O universo tornara-se infinito e a formação deveria acompanhar as mudanças. A formação erudita, clássica e livresca não atendia as necessidades daquela sociedade burguesa. A partir daí surgiu uma concepção educacional, explique o ela instituia.
		
	
Resposta: A nova concepção educacacional não se voltava mais para os aspectos religiosos,dogmáticos impostos pela Igreja Católica, mas ,sim, para uma formação mais geral, que tivesse aspectos humanísticos, e que seguisse e ensinasse as novas concepções, principalmente ligadas a ciência, onde o uso da razão era extremamente priorizado, essa nova educação deveria preparar os filhos dos burgueses( classe que estava emergindo e se consolidando) para assumirem seus novos papéis na sociedade.
	
Gabarito: A indivisibilidade entre técnica e ciência, o que trazia a tona o pragmatismo da ciência, que deveria se pautar pelo progresso tecnológico e pela difusão do saber. A partir desta concepção, surgem propostas como a de William Petty que sugeriu a criação de um colégio de artesãos para o progresso de todas as artes mecânicas. Esta concepção visava em última instância gerar bem-estar.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 24953)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Analise as afirmativas abaixo sobre a educação tradicionalista nas sociedades orientais antigas:
I - Não havia propostas propriamente pedagógicas - as preocupações com educação apareceram nos livros sagrados.
II - As sociedades tradicionalistas, por serem conservadoras, pretendem perpetuar os costumes e evitar a transgressão das normas.
III - Nas civilizações orientais, ao se criarem segmentos privilegiados, a população, composta por lavradores, comerciantes e artesãos, não tem direitos políticos nem acesso ao saber da classe dominante.
Em relação às afirmativas acima, está(ão) correta(s):
		
	
	Somente a I.
	
	Somente a III.
	
	Somente a II.
	
	Somente a I e a II.
	 
	Todas estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 698764)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sítio arqueológico é o local onde se encontra e se estuda os vestígios deixados pelos habitantes do passado. Os sítios mais conhecidos e estudados encontram-se:
		
	
	No Brasil, em áreas do litoral brasileiro
	
	Na Ásia, no interior de países como o Japão e a Coréia
	 
	Na Europa, principalmente na França, no norte da Espanha e em Portugal.
	
	Na África , na região central do continente
	
	Na Austrália, com destaque para a região do grande deserto Australiano
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 244105)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A concepção de natureza universal serviu de base para o delineamento da tendência essencialista da pedagogia. Para Platão a educação é:
		
	
	Instrumento para desenvolver no ser humano tudo o que implica na realidade ideal.
	
	Passagem para a participação do real e da existência impírica.
	
	Instrumento para desenvolver no ser humano sua essência verdadeira
	 
	O instrumento para desemvolver no ser humano tudo o que implica sua participação na realidade ideal ,tudo o que define sua essência verdadeira.embora asfixiada pela existência empírica.
	
	Instrumento de atualização da forma humana
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 9231)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A expansão das fronteiras do Império Romano, a partir de suas conquistas, impõe a burocracia do Estado romano uma dimensão organizacional muito mais complexa. Com efeito, a intervenção no modelo educacional por parte do governo se faz uma necessidade, para estabelecer uma qualificação aos membros da burocracia. Para Cambi esta medida se definiu...
		
	
	...pela valorização de um conteúdo educacional moderno, pautado nas descobertas cientificas pós renascentistas e na introdução de elementos de culturas que eram muito mais desenvolvidas do que a cultura romana, como por exemplo a chinesa.
	
	...pela concepção educacional voltada para os estrangeiros dominados que deveriam se submeter, através da formação, ao controle de Roma.
	 
	...pelo estudo de textos clássicos, compreensão gramatical e sintática dos textos em grego e latim, com o objetivo de fortalecer a capacidade destes funcionários de intervir em qualquer uma das áreas dominadas pelo Império.
	
	...pela introdução de estudos das línguas dos diversos povos dominados pelos romanos, pois, entendiam que para dominar deveriam respeitar a diversidade cultural daqueles que eram por eles governados.
	
	...pelo pater familias, que determinava a responsabilidade única e exclusiva das famílias no processo educacional das crianças, determinando uma espécie de posse dos filhos pelos pais.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 664588)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale, entre as opções abaixo, aquela que apresenta corretamente o nome do principal pensador vinculado à filosofia escolástica.
		
	
	Platão.
	
	Sócrates.
	 
	Tomás de Aquino.
	 
	Agostinho.
	
	Aristóteles.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 22464)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No período renascentista, surgido após a Idade Média, iremos observar:
		
	
	a recusa dos valores educacionais, com intenso aparecimento de colégios;
	
	a recusa da razão, da ciência e dos colégios formadores de consciência.
	
	a aceitação dos valores modernos, com intenso aparecimento de colégios;
	 
	a recusa dos valores medievais, com intenso aparecimento de colégios;
	
	a recusa dos valores modernos,com intenso aparecimento de colégios;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 627041)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O despotismo esclarecido foi uma forma de governo adotada pelos reis, no século XVIII, como uma alternativa para a Monarquia Absolutista que estava em crise, devido às ideias Iluministas. O Iluminismo tinha como características, EXCETO:
		
	 
	o misticismo, teocentrismo ou seja, os princípios religiosos
	
	a liberdade econômica, ou seja, sem a intervenção do estado na economia
	
	o predomínio da burguesia e seus ideais.
	
	o uso da razão sobre a visão teocêntrica
	
	o antropocentrismo, ou seja, o avanço da ciência e da razão.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 9324)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(UFES - Pedagogia - adaptada) São características do capitalismo, EXCETO:
		
	
	apropriação por parte do capitalista, do valor produzido pelo trabalhador para além do trabalho necessário à subsistência.
	
	produção para venda.
	
	tendência à concentração de capital nas grandes empresas.
	 
	controle por parte do trabalhador, do processo de produção e das decisões financeiras.
	
	mediação universal das trocas pelo uso do dinheiro.