Estudos Disciplinares VI Unid.II

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Curso Estudos Disciplinares VI 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 18/06/18 22:50 
Enviado 18/06/18 23:04 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 14 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Analise a figura abaixo e assinale a alternativa correta: Figura 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com 
linguagem e permite aos indivíduos a comunicação. 
 
Respostas: a. 
A figura não pode ser considerada um texto por não se constituir de 
palavras distribuídas em orações e em parágrafos. 
 
 
 
 
b. 
Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com 
linguagem e permite aos indivíduos a comunicação. 
 
 
 
 
 
c. 
É um texto apesar de seu contexto econômico. 
 
 
 
 
d. 
A figura não possui informação suficiente para ser um texto. 
Constam dela apenas as seguintes informações: valor, nome da 
moeda corrente e país de origem. 
 
 
 
 
e. 
A mistura de imagens, palavras e números não cria um texto, 
tornando a figura, na verdade, confusa. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: b). A cédula pode ser considerada um texto. Devido a sua relação com 
a sociedade, constitui um instrumento de comunicação. As informações que 
constam dela são as específicas para o contexto do mundo econômico. 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Analise estas falas: 
 
 1. “Vou ler este texto para ver como se monta o brinquedo.” 
2. “Vou dar uma olhada no sumário para ter uma ideia geral do livro.” 
 
As falas 1 e 2 indicam qual estratégia de leitura? 
Assinale a alternativa correta em resposta correta em resposta à questão: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Definição de objetivo(s) antes da leitura. 
 
Respostas: a. 
Definição de objetivo(s) antes da leitura. 
 
 
 
 
b. 
Associação do assunto do texto com o nosso conhecimento 
prévio. 
 
 
 
 c. 
Identificação de segmento importante no texto. 
 
 
 
 
 
d. 
Autoavaliação da compreensão textual. 
 
 
 
 e. 
Interpretação do texto. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: a). Definir objetivo(s) antes da leitura demonstra 
autossuficiência por parte do leitor, indicando consciência sobre o que 
deseja do texto. Além disso, o leitor concentra-se apenas no que é 
importante no texto para atingir seu objetivo. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Com base na observação das figuras apresentadas em seguida, considere a alternativa correta: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A proximidade entre pintura e cena cinematográfica deve-se à 
semelhança na forma em que as personagens se encontram. 
 
 
Respostas: a. 
Existe relação entre a pintura e a cena cinematográfica devido ao 
desespero presente nas expressões fisionômicas daqueles que as 
compõem. 
 
 
 
 
b. 
O distanciamento entre a pintura e a cena cinematográfica ocorre 
devido ao próprio tempo em que foram criadas. 
 
 
 
 
c. 
A cena cinematográfica rompe com a pintura no que diz respeito à 
linguagem, uma vez que a pintura é visual. 
 
 
 
 
d. 
A proximidade entre pintura e cena cinematográfica deve-se à 
semelhança na forma em que as personagens se encontram. 
 
 
 
 
e. 
Por ser outro signo, a cena cinematográfica não mantém relação 
com a pintura. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: d). Os elementos dispostos na cena são parecidos com a 
pintura. A forma como um guia o outro foi inspirada na pintura. Ocorre 
intertextualidade entre a cena cinematográfica e o quadro. 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Existe a linguagem verbal e não verbal, sendo cada uma constituinte de textos verbais e não 
verbais. Assim, uma cidade, por exemplo, é considerada um texto (não verbal). A respeito de 
texto não verbal, assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Concentra-se no espaço em branco da página, típico do verbal 
escrito. 
 
Respostas: a. 
 
Concentra-se no espaço em branco da página, típico do verbal 
escrito. 
 
 
 
 
b. 
Não se concentra nem no timbre ou ritmo de uma voz, espaço 
próprio do verbal falado. 
 
 
 
 
c. 
Organiza-se em espaço tridimensional fechado ou público. 
 
 
 
 
d. 
Tem caráter fragmentado, imprevisto, múltiplo. 
 
 
 
 
e. 
Não é exclusivamente visual ou sonoro, mas é, sobretudo, 
plurissígnico. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: a). Um texto não verbal, tal como a cidade, por exemplo, não ocupa 
o espaço tradicional de texto verbal. Seus espaços não são a página de um livro, 
mas outros recursos. 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Imaginemos um recém-graduado em Ciências Contábeis, nascido e criado em centro urbano 
como São Paulo, convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e se criaram 
no interior do Estado. O recém-graduado deve 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente. 
 
Respostas: a. 
considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas 
não fizerem, por exemplo, a concordância na fala (“Os gado está gordo”; “As 
fazendas dá lucro”). 
 
 
 
 
b. 
agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua 
portuguesa. 
 
 
 
 
 
c. 
rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a 
língua. 
 
 
 
 
d. 
considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente. 
 
 
 
 
e. 
comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa 
como ele. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: d). Um ponto importante quanto a estudar a disciplina Interpretação e 
produção de textos é a consciência de que a língua varia em seus diversos usos. O 
pai e a mãe usam comumente uma linguagem afetiva com o filho; o jovem usa 
muita gíria; enfim cada parte do país tem uma forma de usar a língua, criando 
dialetos. Assim, um recém-formado, ao sair de sua esfera linguística, precisa 
aprender a respeitar outros usos da língua. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a tirinha da Mafalda: 
 
A conversa entre Mafalda e seus amigos 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
revela a real dificuldade de entendimento entre posições que 
pareciam convergir. 
 
 
Respostas: a. 
revela a real dificuldade de entendimento entre posições que 
pareciam convergir. 
 
 
 
 
b. 
desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de 
entendimento e respeito entre as pessoas. 
 
 
 
 
c. 
expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de 
entendimento entre posições divergentes. 
 
 
 
 
d. 
 ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as 
pessoas a partir do debate político de ideias. 
 
 
 
 
e. 
mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões 
políticas para superar divergências. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: a). Da situação exposta na charge, percebe-se a dificuldade 
de entendimento entre perspectivas distintas, os obstáculos à 
convergência de opiniões. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia os poemas a seguir e indique a resposta correta. 
 
Quadrilha 
 
João amava Teresa que amava Raimundo 
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili 
que não amava ninguém. 
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, 
Raimundo morreu de desastre,
Maria ficou para tia, 
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes 
que não tinha entrado na história. 
 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980. 
 
Quadrilha da sujeira 
 
João joga um palitinho de sorvete na 
rua de Teresa que joga uma latinha de 
refrigerante na rua de Raimundo que 
joga um saquinho plástico na rua de 
 
Joaquim que joga uma garrafinha 
velha na rua de Lili. 
Lili joga um pedacinho de isopor na 
rua de João que joga uma embalagenzinha 
de não sei o que na rua de Teresa que 
joga um lencinho de papel na rua de 
Raimundo que joga uma tampinha de 
refrigerante na rua de Joaquim que joga 
um papelzinho de bala na rua de J. Pinto 
Fernandes que ainda nem tinha 
entrado na história. 
 
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta 
sabe mais! São Paulo: Moderna, 2007. 
 
I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação 
entre os dois poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o 
poema de Drummond. 
II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o 
planeta ao criarmos muito lixo. 
III. Ambos os poemas têm a mesma estrutura na distribuição das frases. 
 
Resposta Selecionada: e. 
 II e III são corretas. 
Respostas: a. 
Apenas I é correta. 
 
 
 
 
b. 
Apenas II é correta. 
 
 
 
 
c. 
Apenas III é correta. 
 
 
 
 
d. 
 I e II são corretas. 
 
 
 
 e. 
 II e III são corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: e). A intertextualidade (relação entre textos) ocorre no poema de 
Azevedo, que de forma explícita faz referência ao poema de Drummond: por meio 
do título, dos nomes dos personagens, da estrutura poética. A intertextualidade 
não é cópia; o texto posterior sempre apresenta algo novo. O texto de Azevedo 
recorre ao texto anterior para contextualizar o texto anterior, de Drummond com 
tema da atualidade: o lixo. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Listam-se a seguir algumas atividades de natureza metacognitiva, excetuando-se a: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Falta de obstáculo na compreensão do texto. 
 
Respostas: a. 
Explicitação dos objetivos da leitura. 
 
 
 
 
b. 
Falta de obstáculo na compreensão do texto. 
 
 
 
 
c. 
Monitoração do comportamento para ver se está ocorrendo a 
compreensão do texto. 
 
 
 
 
d. 
Tomada de ações corretivas quando são detectadas falhas na 
compreensão do texto. 
. 
 
 
 
e. 
Recuperação da atenção quando a mente se distrai ou faz 
digressões quando da leitura 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: b). A falta de obstáculo no texto implica atividade cognitiva, 
ou seja, a leitura flui sem dificuldades, sem necessidade da 
metacognitiva (consciente) para a compreensão. 
 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre o artigo de opinião, analise as afirmativas: 
 
I. Remete unicamente a situações em que o confronto é explícito (declarado). 
II. É um texto em que o autor expõe pontos de vista contraditórios sobre o mesmo 
assunto. 
III. Tem como objetivo manter o pensamento dos leitores sobre uma questão 
controversa de interesse social. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
 
 
Respostas: a. 
Apenas a afirmativa I é correta. 
 
 
 
 
b. 
Apenas a afirmativa II é correta. 
 
 
 
c. 
Apenas a afirmativa III é correta. 
 
 
 
 
 
d. 
Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
 
 
 
 e. 
Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: d). A afirmação III está incorreta, porque o objetivo do artigo 
de opinião é justamente mudar, influenciar a opinião do leitor sobre um 
tema polêmico. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
São várias as diferenças linguísticas das diversas regiões e das diferentes camadas 
sociais do Brasil. Todas, porém, fazem parte de nossa realidade e são compreensíveis 
por seus falantes. Como exemplo disso, podemos verificar 
as variantes linguísticas para as palavras tangerina e mandioca. Considerando as 
variações da língua portuguesa, assinale a opção correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As palavras tangerina, mexerica e bergamota são sinônimas, assim 
como mandioca é sinônima de macaxeira. 
 
Respostas: a. 
As palavras tangerina, mexerica e bergamota são sinônimas, assim 
como mandioca é sinônima de macaxeira. 
 
 
 
 b. 
 
São corretas apenas as formas mandioca e tangerina, uma vez que 
são palavras mais bem aceitas na língua culta. 
 
 
 
c. 
O uso da palavra macaxeira não é correto, pois faz parte da língua 
indígena do nordeste do País. 
 
 
 
 
 
d. 
quando um falante usa o termo macaxeira, em vez 
de mandioca, demonstra pertencer a uma classe social baixa. 
 
 
 
 
e. 
Os brasileiros falam o português mais corretamente na região Sul do 
que na região Nordeste. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: a). O preconceito linguístico leva a considerar como correta 
apenas uma forma da língua, a padrão, a culta, a elitizada. No entanto, 
o uso da língua é dinâmico, criando várias formas de expressão.