ESTUDOS DISCIPLINARES VIII - QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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ESTUDOS DISCIPLINARES VIII 6671-10_SEI_EF_0119_R_20202 CONTEÚDO
Usuário kelly.neto1 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VIII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 12/11/20 00:34
Enviado 12/11/20 00:48
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 14 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
Analise a �gura e assinale a alternativa correta: 
  
                   
  
Fonte: arquivo pessoal
Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e
permite aos indivíduos a comunicação.
A �gura não pode ser considerada um texto por não se constituir de
palavras distribuídas em orações e em parágrafos.
Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e
permite aos indivíduos a comunicação.
É um texto apesar de seu contexto econômico.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
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e.
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da
resposta:
A �gura não possui informação su�ciente para ser um texto. Constam dela
apenas as seguintes informações: valor, nome da moeda corrente e país de
origem.
A mistura de imagens, palavras e números não cria um texto, tornando a
�gura, na verdade, confusa.
Resposta: B 
Comentário: a cédula pode ser considerada um texto. Devido à sua relação
com a sociedade, constitui um instrumento de comunicação. As informações
que constam dela são as especí�cas para o contexto do mundo econômico.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Analise estas falas:
1. “Vou ler este texto para ver como se monta o brinquedo.”
2. “Vou dar uma olhada no sumário para ter uma ideia geral do livro.”
As falas 1 e 2 indicam qual estratégia de leitura?
De�nição de objetivo(s) antes da leitura.
De�nição de objetivo(s) antes da leitura.
Associação do assunto do texto com o nosso conhecimento prévio.
Identi�cação de segmento importante no texto.
Autoavaliação da compreensão textual.
Interpretação do texto.
Resposta: A 
Comentário: de�nir objetivo(s) antes da leitura demonstra autossu�ciência por
parte do leitor, indicando consciência sobre o que deseja do texto. Além disso,
o leitor concentra-se apenas no que é importante no texto para atingir seu
objetivo.
Pergunta 3
Com base na observação das �guras apresentadas em seguida, considere a alternativa
correta: 
  
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
 
  
Pieter Brueghel, A parábola do cego, 1568. 
  
 
  
Cena do �lme Ensaio sobre a cegueira, 2008.
A proximidade entre pintura e cena cinematográ�ca deve-se à semelhança
na forma em que as personagens se encontram.
Existe relação entre a pintura e a cena cinematográ�ca devido ao desespero
presente nas expressões �sionômicas daqueles que as compõem.
O distanciamento entre a pintura e a cena cinematográ�ca ocorre devido ao
próprio tempo em que foram criadas.
A cena cinematográ�ca rompe com a pintura no que diz respeito à
linguagem, uma vez que a pintura é visual.
A proximidade entre pintura e cena cinematográ�ca deve-se à semelhança
na forma em que as personagens se encontram.
Por ser outro signo, a cena cinematográ�ca não mantém relação com a
pintura.
Resposta: D 
Comentário: os elementos dispostos na cena são parecidos com a pintura. A
forma como um guia o outro foi inspirada na pintura. Ocorre intertextualidade
entre a cena cinematográ�ca e o quadro.
Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e.
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da
resposta:
Existe a linguagem verbal e não verbal, sendo cada uma constituinte de textos verbais e não
verbais. Assim, uma cidade, por exemplo, é considerada um texto (não verbal). A respeito de
texto não verbal, assinale a alternativa incorreta:
Concentra-se no espaço em branco da página, típico do verbal escrito.
Concentra-se no espaço em branco da página, típico do verbal escrito.
Não se concentra nem no timbre ou ritmo de uma voz, espaço próprio
do verbal falado.
Organiza-se em espaço tridimensional fechado ou público.
Tem caráter fragmentado, imprevisto, múltiplo.
Não é exclusivamente visual ou sonoro, mas é, sobretudo, plurissígnico.
Resposta: A 
Comentário: um texto não verbal, tal como a cidade, por exemplo, não ocupa o
espaço tradicional de texto verbal. Seus espaços não são a página de um livro,
mas outros recursos.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Imaginemos um recém-graduado em Ciências Contábeis, nascido e criado em centro
urbano como São Paulo, convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e
se criaram no interior do estado. O recém-graduado deve:
Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geogra�camente.
Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas
não �zerem, por exemplo, a concordância na fala (“Os gado está gordo”; “As
fazendas dá lucro”).
Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua
portuguesa.
Rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a
língua.
Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geogra�camente.
Comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa
como ele.
Resposta: D 
Comentário: um ponto importante quanto a estudar a disciplina Interpretação
e Produção de Textos é a consciência de que a língua varia em seus diversos
0,5 em 0,5 pontos
usos. O pai e a mãe usam comumente uma linguagem afetiva com o �lho; o
jovem usa muita gíria; en�m, cada parte do país tem uma forma de usar a
língua, criando dialetos. Assim, um recém-formado, ao sair de sua esfera
linguística, precisa aprender a respeitar outros usos da língua.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Leia a tirinha da Mafalda: 
 
Fonte: acervo próprio 
  
A conversa entre Mafalda e seus amigos:
Revela a real di�culdade de entendimento entre posições que pareciam
convergir.
Revela a real di�culdade de entendimento entre posições que pareciam
convergir.
Desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento
e respeito entre as pessoas.
Expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de
entendimento entre posições divergentes.
Ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a
partir do debate político de ideias.
Mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões
políticas para superar divergências.
Resposta: A 
Comentário: da situação exposta na charge, percebe-se a di�culdade de
entendimento entre perspectivas distintas, os obstáculos à convergência de
opiniões.
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia os poemas a seguir e indique a resposta correta. 
  
Quadrilha 
“João amava Teresa que amava Raimundo 
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili 
que não amava ninguém. 
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, 
Raimundo morreu de desastre, Maria �coupara tia, 
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes 
que não tinha entrado na história.” 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980. 
  
Quadrilha da sujeira 
“João joga um palitinho de sorvete na 
rua de Teresa que joga uma latinha de 
refrigerante na rua de Raimundo que 
joga um saquinho plástico na rua de 
Joaquim que joga uma garra�nha 
velha na rua de Lili.  
Lili joga um pedacinho de isopor na 
rua de João que joga uma embalagenzinha 
de não sei o que na rua de Teresa que 
joga um lencinho de papel na rua de 
Raimundo que joga uma tampinha de 
refrigerante na rua de Joaquim que joga 
um papelzinho de bala na rua de J. Pinto 
Fernandes que ainda nem tinha 
entrado na história.” 
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! São Paulo: Moderna,
2007. 
  
I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre
os dois poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de
Drummond. 
II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta
ao criarmos muito lixo. 
III. Ambos os poemas têm a mesma estrutura na distribuição das frases.
II e III são corretas.
Apenas I é correta.
Apenas II é correta.
Apenas III é correta.
I e II são corretas.
II e III são corretas.
Resposta: E 
Comentário: a intertextualidade (relação entre textos) ocorre no poema de
Azevedo, que de forma explícita faz referência ao poema de Drummond: por
meio do título, dos nomes dos personagens, da estrutura poética. A
intertextualidade não é cópia; o texto posterior sempre apresenta algo novo. O
texto de Azevedo recorre ao texto anterior para contextualizar o texto anterior,
de Drummond com tema da atualidade: o lixo.
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
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da
resposta:
Listam-se a seguir algumas atividades de natureza metacognitiva, excetuando-se a:
Falta de obstáculo na compreensão do texto.
Explicitação dos objetivos da leitura.
Falta de obstáculo na compreensão do texto.
Monitoração do comportamento para ver se está ocorrendo a
compreensão do texto.
Tomada de ações corretivas quando são detectadas falhas na
compreensão do texto.
Recuperação da atenção quando a mente se distrai ou faz digressões
quando da leitura.
Resposta: B 
Comentário: a falta de obstáculo no texto implica atividade cognitiva, ou seja, a
leitura �ui sem di�culdades, sem necessidade da metacognitiva (consciente)
para a compreensão.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
São várias as diferenças linguísticas das diversas regiões e das diferentes camadas sociais
do Brasil. Todas, porém, fazem parte de nossa realidade e são compreensíveis por seus
falantes. Como exemplo disso, podemos veri�car as variantes linguísticas para as palavras
tangerina e mandioca. Considerando as variações da língua portuguesa, assinale a opção
correta.
As palavras tangerina, mexerica e bergamota são sinônimas, assim como
mandioca é sinônima de macaxeira.
As palavras tangerina, mexerica e bergamota são sinônimas, assim como
mandioca é sinônima de macaxeira.
São corretas apenas as formas mandioca e tangerina, uma vez que são
palavras mais bem aceitas na língua culta.
O uso da palavra macaxeira não é correto, pois faz parte da língua indígena
do nordeste do país.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Quinta-feira, 12 de Novembro de 2020 00h48min32s GMT-03:00
d.
e.
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da
resposta:
Quando um falante usa o termo macaxeira, em vez de mandioca,
demonstra pertencer a uma classe social baixa.
Os brasileiros falam o português mais corretamente na região Sul do que
na região Nordeste.
Resposta: A 
Comentário: o preconceito linguístico leva a considerar como correta apenas
uma forma da língua, a padrão, a culta, a elitizada. No entanto, o uso da língua
é dinâmico, criando várias formas de expressão.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Sobre o artigo de opinião, analise as a�rmativas: 
I. Remete unicamente a situações em que o confronto é explícito (declarado). 
II. É um texto em que o autor expõe pontos de vista contraditórios sobre o mesmo assunto. 
III. Tem como objetivo manter o pensamento dos leitores sobre uma questão controversa
de interesse social. 
Assinale a alternativa correta:
I e II são corretas.
I é correta.
II é correta.
III é correta.
I e II são corretas.
II e III são corretas.
Resposta: D 
Comentário: a a�rmação III está incorreta, porque o objetivo do artigo de
opinião é justamente mudar, in�uenciar a opinião do leitor sobre um tema
polêmico.
← OK
0,5 em 0,5 pontos
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