AV - SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM MATEMÁTICA 2018.1

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Avaliação: CEL0591_AV_» SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM MATEMÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Professor:
	VICENTE EUDES VERAS DA SILVA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 04/06/2018 13:19:00
	 1a Questão (Ref.: 201604214688)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Enade foi instituído pelo Ministério da Educação (MEC), juntamente com o Sinaes. Este exame afere indiretamente a qualidade dos cursos de graduação, por meio do desempenho dos estudantes, a partir dos resultados de uma prova e também das respostas dadas por eles ao questionário do estudante. O Enade é composto por 3 instrumentos que são a prova, o questionário do estudante e o questionário do coordenador. Marque a alternativa correspondente ao instrumento prova:
		
	
	É o instrumento que tem o objetivo de reunir informações que contribuam para a definição do perfil do curso. Ele possibilita investigar a percepção do coordenador sobre aspectos pedagógicos e estruturais de seu curso.
	
	É o instrumento que objetiva traçar o perfil dos estudantes, ingressantes e concluintes, dos cursos de graduação do país; conhecer a opinião dos estudantes sobre o ambiente acadêmico em que realizam a sua formação e consolidar informações para promover a melhoria das condições de ensino e dos procedimentos didático-pedagógicos.
	
	É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação e a sua relação com as fórmulas das Ciências Exatas.
	
	É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação e a sua relação com as fórmulas de Matemática, Física e Química.
	 
	É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, ao desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e ao nível de atualização dos estudantes com referência à realidade brasileira e mundial.
	 2a Questão (Ref.: 201603690861)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo governo do estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos.
 (...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão, concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens.
Carlos Rodrigues Brandão. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1984.
A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por:
		
	
	sabedoria e política / educação difusa.
	
	ideologia e filosofia / educação superior.
	
	ciência e escolaridade / educação técnica.
	
	identidade e história / educação formal.
	 
	educação e cultura / educação assistemática.
	
	 3a Questão (Ref.: 201604218918)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os principais temas estudados pela ________________________ na atualidade são: Globalização, Conflito árabe-israelense, influência dos Estados Unidos no mundo atual, Nova Ordem Mundial e o uso dos recursos energéticos no mundo.
		
	
	Biodiversidade
	
	Educação
	 
	Geopolítica
	
	Massificação
	
	Tecnologia
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201604218242)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A sexualidade é perpassada por esquemas de classificação, fundados na oposição e hierarquização entre masculino/feminino, a partir da oposição entre ativo/passivo, o que estabelece uma ligação entre ______________________ e dominação: as imagens, o vocabulário e as significações mobilizadas em cada sociedade para evocar as relações sexuais são, em todos os lugares, utilizados para dizer igualmente a dominação de sexo em geral (Bozon, 1999, p. 14)
		
	
	educação
	
	tecnologia
	 
	sexualidade
	 
	sociedade
	
	trabalho
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603697164)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O mandato do reitor de uma universidade começará no dia 15 de novembro de 2005 e terá duração de exatamente quatro anos, sendo um deles bissexto. Nessa situação, conclui-se que o último dia do mandato desse reitor será no(a)
		
	
	sexta-feira.
	 
	sábado.
	
	segunda-feira.
	
	terça-feira.
	
	domingo.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603697163)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As equações x2+y2+4x-4y+4=0 e x2+y2-2x+2y+1=0  representam, no plano cartesiano xOy, as circunferências C1 e C2, respectivamente. Nesse caso,
		
	 
	os eixos coordenados são tangentes comuns às duas circunferências.
	 
	as duas circunferências estão contidas no primeiro quadrante do plano cartesiano xOy.
	
	o raio da circunferência C1 é o triplo do raio da circunferência C2.
	
	a equação da reta que passa pelos centros de C1 e C2 é expressa por y=-x+1.
	
	as duas circunferências têm exatamente 2 pontos em comum.
	
	 7a Questão (Ref.: 201603698247)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para que valores de k e m o polinômio P(x)=x3-3x2+kx+m  é múltiplo de Q(x)=x2 -4?
		
	 
	k=-4 e m=12
	
	k=-3 e m=-12
	
	k=-2 e m=2
	
	k=-4 e m=-3
	
	k=-3 e m=-4
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201604218977)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Calcule o limite (x tendendo a zero) de (sen10x)/(sen 7x):
		
	
	1
	
	7
	
	7/10
	
	10
	 
	10/7
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603698218)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em um jogo de futebol, um jogador irá bater uma falta diretamente para o gol. A falta é batida do ponto P, localizado a 12 metros da barreira. Suponha que a trajetória da bola seja uma parábola, com ponto de máximo em Q, exatamente acima da barreira, a 3 metros do chão, como ilustra a figura abaixo.
Sabendo-se que o gol está a 8 metros da barreira, a que altura está a bola ao atingir o gol?
		
	
	43m
	
	2m
	 
	53m
	
	1m
	
	32m
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603700179)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	
Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e quando interrogados dão respostas evasivas: "é pré-requisito para as séries seguintes", "cai no vestibular", "hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender". Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido.
VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. 13ª ed. São Paulo: Libertad, 2002, p. 27-8.
Correlacionando a tirinha de Mafalda e o texto de Vasconcellos, avalie as afirmações a seguir.
I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social.
II. Saber qual conhecimento deve ser ensinado nasescolas continua sendo uma questão nuclear para o processo pedagógico.
III. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.
IV. A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
É correto apenas o que se afirma em
		
	 
	I, II e III.
	 
	II, III e IV.
	
	II e IV.
	
	I e III.
	
	I e IV.